小學一年級怎樣讓孩子快速記憶

① 一年級的孩子應該如何提高記憶力呢你有什麼好辦法嗎

對於正常孩子來說不存在記憶差的事情，可以從方法上下功夫。家長首先要做到的，是要增強孩子記憶的信心，記憶力的好與差不完全是天生的，是可以訓練的，記憶力是可以提高的。

如果孩子對自己的記憶能力失去信心，就很難提高。只有有信心，才能集中精力、開動腦筋、想方設法把它記住。因此，家長切忌打擊孩子記憶的信心。如有的家長罵孩子「你什麼都記不住，一點記性也沒有，對你說了也是白說」等，是很不妥當的。家長要耐心幫助孩子，要多給予鼓勵。從小培養孩子對自己記憶力的信心。

不吃零食

很多零食含有鉛，吃多了會引起鉛中毒，影響孩子的記憶力，父母要多給孩子吃一些富含DHA的食物，以增強孩子的記憶力。

② 如何提高小學生記憶力

首先，就是應該讓孩子掌握記憶規律，提高識記效果，減少遺忘，一般來說增加復習次數能夠提高記憶效果。

其次，就是應用多種方法進行記憶，把讀、看、寫、聽結合起來，比單純的讀更容易記住，這種記憶是一種寫作。

第三，是運用重疊記憶法，比方說，背誦課文先讀兩遍以後再背，對背不出的地方再重點的朗讀，這就增加了記憶的效果。

第四，就是在理解的基礎上記憶，印象深刻不容易遺忘。

第五，就是根據小學生注意力持續時間不太長的特點，用變換復習內容的方式提高記憶效果，避免學習單調，造成學習興趣下降，注意力不集中，影響學習的效果。

第六，就是對於需要記憶的問題，可以按照順序記憶，也可以把較難記憶的內容放在一開始或者是結尾，
總之，記憶是心理的過程，應該符合小學生的心理特點和記憶的規律，這樣才能記得牢，提高他的記憶力。

③ 小學生記憶力訓練方法

在平時生活中我們總是會聽到一個這樣的話語"還是小孩兒記性好，腦瓜兒夠用"。

話雖這么說，但很大一部分家長會遇到這樣的問題，每天在輔導孩子功課時，孩子的記憶就像老太太的年齡，是怎麼都記不住啊，而很多家長和孩子發生的"戰爭"往往也都是因為這一點。

孩子的大腦一直都是處於生長發育階段，他們的記憶力其實也會受一些外在環境因素的影響。

1、制定準確的記憶目的

學習是一項單調乏味的工作，即使我們成年人同時面對「玩」和「學」，也很難保證我們能毫不猶豫地選擇學習，而在孩子的世界裡正是以玩為主，所以在學習的時候我們首先要能夠提高他們的專注力，這樣在上課、做作業、背單詞公式時才不會出現三心二意的情況。

其次，如果是漫無目的的記住一些東西，有多少能記住，不能在最後記住只能聽天由命，所以家長要教會孩子制定出記憶目標，讓孩子能夠全身心的投入到記憶之中。

2、大聲閱讀圖畫書

大聲朗讀可以通過改善大腦的氧合作用並有效地刺激孩子的大腦皮層，因此父母每天花10分鍾讓孩子們一起讀一本圖畫書，每天花10分鍾。可以爭論孩子們學習可以大聲朗讀，從而逐漸提高他們的記憶力。發現這個孩子的語言能力也很有用。

3、培養孩子的注意力

如果你想提高孩子的記憶，那麼引起您的注意是很重要的。注意力不集中的孩子通常會在課堂上活躍起來，並視線。結果，聽不到課程的內容，分數自然變差，注意力不集中的孩子的記憶能力也很差。

4、保證足夠的睡眠

睡眠不足除了會導致孩子精神不足、導致孩子注意力不集中，對孩子的情緒發展產生重要影響。

而在情緒激動的情況下學習顯然是沒有起到好的效果的，所以作為家長，當孩子早早完成作業的時候懂得讓孩子能夠按時上床睡覺，以保證第二天的精力充沛，有一個好的情緒去面對學習。

5、服用英泰含片

英泰含片作為神經突觸之間的「郵遞員」，可以促進神經生長因子、神經營養因子以及膽鹼能神經分化因子DNA的合成。可以緩解大腦疲勞，幫助補充大腦消耗的精力，消除身體疲勞。同時增強記憶力，提高頭腦的敏銳速度和反應速度，從而達到幫高學習效率的作用。

總之，孩子在學習上便顯出的不足，背後還有很多觸發原因，家長要學會發現、找到其引發的原因，用正確有效的方式去幫助孩子解決。

④ 小學生如何快速提高記憶力

1.記憶習慣訓練

記憶習慣訓練分為：記憶行為習慣和時間效率習慣。

記憶行為習慣。可以給孩子每天安排一個固定的時間背誦某一類知識，如每天早晨背兩句唐詩，這樣形成習慣後，孩子就會自覺、主動地記憶學習。睡覺之前記憶材料，可以減少其他事物的干擾，利於大腦對信息的加下：。因此，可以讓孩子在睡覺之前記憶一些內容，或聽一則故事，第二天醒來後父母再引導孩子進行回憶，這樣能夠形成最佳時間的學習記憶行為習慣。

時間效率習慣。每次讓孩子學習記憶的時候，父母可以規定學習的次數和時間，養成孩子的速度效率習慣。還可以進行形式多樣的記憶競賽，調動孩子的積極性。

幼兒良好記憶習慣的形成，主要是培養他們的毅力和耐性，關鍵在堅持。

2.奇特聯想記憶訓練

奇特聯想記憶法即讓孩子在記憶時，發揮想像，根據材料的特點，建構故事情節，組織記憶。它能活躍孩子的思維，豐富想像力;越奇異、有趣的事物，幼兒印象越深刻，記憶越牢。

如要讓孩子快速記住「火車、河流、風箏、大炮、鴨梨、黃狗」六個詞，可形成如下奇特聯想：一條黃狗登上了飛行的火車，火車穿過河流，河流上飄著幾個大風箏，風箏下吊著大炮，大炮的炮筒里打出鴨梨，鴨梨正好打進黃狗的嘴裡。

3.培養興趣促進記憶

孩子對感興趣的東西能表現出很強的記憶力。興趣是記憶的動力和強化劑，興趣會使腦神經處於積極工作的狀態，促進大腦皮層興奮中心的形成。因此，父母要努力培養孩子對事物的廣泛興趣。如幼兒對新奇的東西都會表現出強烈的興趣，所以，父母對要求孩子記住的東西，要設法把它變得有趣，引起孩子的注意。

4.在游戲中訓練記憶

游戲是幼兒的主導活動，充分利用游戲可以增強幼兒的記憶能力。

5.通過音樂獲得超級記憶力

美國依阿華州立大學的測試發現，只用緩慢的巴洛克音樂，無需任何方法，就能使幼兒記憶力增長26%。也就是說，音樂能使寶寶快速吸收知識，記憶力增強，思考反應能力變得更快。

在孩子背詩歌或講故事時，父母可以有意識地選擇優美、輕松、節奏舒緩的音樂來配合。另外，對寶寶進行技能訓練時，可選擇一些歡快的音樂，調動他們的積極性。

6.注意力、記憶力協同訓練

找不同訓練法

讓幼兒尋找兩種材料之間的不同之處，從而訓練注意力和記憶力。

找相同的訓練法

找出兩種以上材料之間的相同之處，訓練幼兒的注意力和記憶力。

合成訓練法

在象棋盤上，擺上7、8個棋子，讓幼兒看1分鍾，然後拿掉，再讓幼兒照原樣擺上。(劉東光教授記憶網)

7.記憶增強訓練

信息增失訓練法

把橡皮、書、水杯、眼鏡、鑰匙、積木、汽車、小刀、、磁帶、尺子、硬幣、圓珠筆、鑰匙、餅乾等物品擺在桌子上，讓孩子看1分鍾，然後讓孩子閉上眼睛，拿掉其中的一部分，或加上其他一些物品。再讓孩子說出增加，或拿掉了哪些物品。

記憶廣度訓練法

父母依次念下列三組材料，每組都有漢字和數字;，父母每隔一秒鍾念一遍，念完後先讓孩子按順序復述數字，然後再讓他們按順序復述漢字。如：父母念：「8-天-6-紙-2-車」;兒童：「8-6-2』』;「天-紙-車」。

第—組：「8-天-6-紙-2-車」;

第二組：「3-好-4-水-2-畫-7-燈」;

第三組：「9-跑-6-球-4-床-5-電」。

父母也可以對幼兒先單獨訓練數字和漢字。

8.分類記憶訓練

父母引導幼兒將必須記憶的內容按一定要求進行分類記憶。這種方法既訓練了孩子的思維能力，也使得記憶變得簡單。

分類過程其實是一個理解的過程，孩子一邊在分類，一邊在理解，一邊就已經在記憶了。

例如，記憶下列10種物品：貓、帽子、狗、掛鍾、桌子、衣櫃、眼鏡、鸚鵡、鞋子和戒指。讓孩子把—上述的十種物品先進行分類，比如：貓、狗、鸚鵡是動物;帽子、眼鏡、鞋子、戒指是穿戴在身上的東西;掛鍾、桌子、衣櫃則是家裡的擺設。把這些物品一一分類後，再讓幼兒記憶就容易多了。

9.不斷鼓勵，增強記憶信心

幼兒行動的動力主要是為了獲得大人的贊賞。對孩子記憶的點滴進步，父母要變換著方式給予贊賞，以強化他們的記憶行為，增強記憶信心。

10.結構知識記憶訓練

幼兒大腦中存儲的知識不是雜亂無章的，而是按一定結構組織的，這些知識結構實際上是他們認識事物的認知工具。

在幼兒學習記憶材料時，父母可以幫助幼兒把記憶的材料整理得有規律性。如按時間順序、空間排列、故事情節、邏輯關系、分類、列表等形式增強材料的系統性、結構性。便於孩子記憶。(劉東光教授記憶網)

11.幼兒記憶策略訓練

4-6歲的幼兒基本上不會自發地使用策略來幫助記憶，但是能夠很容易地經過誘導運用策略，提高記憶成績。

常用的記憶策略有復述策略、組織策略和精加工策略。

復述策略在個體記憶發展中起著至關重要的作用，父母要經常鼓勵孩子對學習過的內容進行復述，尤其對聽過的故事進行意義復述，對古詩文的復述則強調准確。

組織策略是指找出記憶材料中各內容間的意義聯系，並根據這些聯系進行記憶的過程。父母要指導孩子對學習材料進行歸類整理。

精加工策略與組織策略相似，都是找到記憶材料中的語義聯系，來幫助記憶。

⑤ 如何讓一年級小學生快速背誦課文

讓一年級的小學生快速背課文，就應該給一年級的小學生把課文的內容講的非常有意思，讓他們理解課文的意思，那麼背起來就非常的容易了

⑥ 如何讓一年級學生快速背下古詩

如何讓一年級學生快速背下古詩？

分享一下經驗，希望可以幫助到廣大家長朋友們！

⑦ 孩子一年級了，反應慢，學的東西記不住，該如何改變這個情況

孩子一年級了，反應慢，學的東西記不住，該如何改變這個情況？

引言：如果孩子在一年級的時候出現反應慢，學東西記不住，家長要怎麼做才能改善孩子出現的這種問題？小編帶大家來一起了解一下吧！

三、不要對孩子進行負面評價

不要對孩子從小就張貼記憶性不好的負面標簽，孩子從小記憶不強，學東西慢，這個時候父母要鼓勵孩子，讓孩子慢慢適應這個環境，然後一點一點的改善，而不是從小就被大人無意識的評價，這些負面的東西會潛移默化認為自己記不住東西，讓孩子產生一種消極的心理。認為自己就是不行，記憶就是記不住，然後慢慢的放棄，要不斷強化孩子對自己記憶力的自信心，慢慢幫助孩子。

⑧ 一年級學生如何提高記憶能力

如何提高小學生記憶力提高學生記憶的小方法
記憶力是我們生活所必需的能力之一，那麼如何才能提高記憶
力呢，提高記憶力的食物有哪些呢，下面是為你的提高學生記憶的小
方法，希望對你有幫助！
一、補充營養
補充營養並不意味著盲目進補，平時可以多吃一些健腦以及改
善記憶力的食物，如菠蘿、橘子、雞蛋、魚類等。另外每天要養成吃
早餐的好習慣，這樣可以保持大腦活力。
二、經常聊天
據研究表明，堅持每天與他人聊天10分鍾以上，能起到鍛煉大
腦的功效，對提高人的智商，增強記憶力非常有利。經常聊天還可以
鍛煉我們的口才，讓心情變得開朗愉悅，何樂而不為?
三、重復記憶
很多成功人士說過，重復是記憶之母。重復次數與記憶長久是
成正比的...重復的次數越多，記憶的時間越長。當大腦記憶時長超
過生命值，即實現終生不忘的效果了。
四、理解記憶
如果說你想要快速去記住一些東西，在你理解的情況下你會更
容易記得住，記得久。所以在記憶的時候，我們先將所需要記的東西
進行轉換再接收，可以在腦海中想像成一個畫面。
五、興趣記憶
愛因斯坦說過，興趣是最好的老師。在學習當中，我們對於感
興趣的東西往往會掌握的快記憶的牢。顯而易見，大腦在記憶時偏愛
感興趣的東西。在每天的空閑時間，我們可以閉上眼睛仔細思考我們
到底喜歡什麼東西，並將答案寫在紙上，盡可能的多，這樣可以引導
大腦思考，挖掘信息，對我們提升記憶有幫助。
六、記錄回想
如果說你的記憶力不太好，你可以動手做一個表格，將一天的
時間劃分成小段。比如一天12個小時，將其分為12段。每個段一小
時，然後在每一個小時裡面，我們做了什麼事都可以記錄下來，然後
再回想一下我們一天是怎麼過的。這不僅可以讓我們鍛煉大腦記憶，
更能幫助我們合理分配時間，記錄生活。
七、充足睡眠
只有睡的好，人才會有精神，在大腦工作狀態良好的情況下，我們的記憶力才會更好。然而長期睡眠不好的人，會造成記憶力衰退。
因而保證質量，充足的睡眠是對於我們增強記憶很重要。
八、視聽結合
可以同時利用語言功能和視、聽覺器官的功能，來強化記憶，提高記憶效率。比單一默讀效果好得多。
九、多與人交往
研究發現，社交能夠讓思維更敏捷，閑聊10分鍾後，人腦的反
應速度迅速提升。

⑨ 小學一年級的孩子記憶力差，怎樣提高

家長首先要做到的，是要增強孩子記憶的信心，記憶力的好與差不完全是天生的，是可以訓練的，記憶力是可以提高的。 如果孩子對自己的記憶能力失去信心，就很難提高。只有有信心，才能集中精力、開動腦筋、想方設法把它記住。因此，家長切忌打擊孩子記憶的信心。如有的家長罵孩子「你什麼都記不住，一點記性也沒有，對你說...了也是白說」等，是很不妥當的。家長要耐心幫助孩子，要多給予鼓勵。從小培養孩子對自己記憶力的信心。 其次是要多培養孩子學習的興趣。成人對自己感興趣的東西往往很容易記住，對自己不感興趣的東西，就要強迫自己花力氣去記住。 而年幼兒童往往做不到這一點，對不感興趣的東西很難記住。因此要幼兒學習某種知識或技能，不能靠強迫命令，而是要激發其學習興趣。 家長和老師要指導孩子記憶的方法，善於運用各種記憶方法提高記憶力。家長要針對孩子的不同年齡階段，進行記憶方法的指導。年幼兒童記憶保持時間短，記憶的主要方法是機械識記，要他們記住某種內容就要不斷重復，可教他們背誦一些兒歌、詩歌，記住一些簡單的科學常識。入學前的兒童已會運用意義識記，可以教他們運用順序記憶、歸類記憶、聯想記憶等方法。入學後要記住一篇課文，可用整體記憶和分段記憶等方法。 記憶的方法多種多樣，將孩子引入記憶方法之門，讓他知道用有效的記憶方法可以提高記憶力，促使他(她)去探索、交流、創造適合自己的記憶方法，以達到提高記憶力的目的。