A. 怎麼樣才能背東西快一點呢
一是背書人的思想是否集中。
專心致志者背得總是要比心有旁騖者要快。所以，背書時意志不是很堅定的人一定要有很好的環境，周圍不要有雜聲，書桌上不要有其它的書籍和玩具。有的孩子背書時下意識地玩些東西，以為沒什麼影響，但背書的速度卻因此慢了下來。
二是對背誦的內容是否理解。
只有了解內容才能准確背誦，且記得快；如果不理解內容，就如同背誦一個個字元，慢，又容易混淆。比如古文默寫，有的同學機械背誦，不僅背誦的速度慢，而且寫下來時錯別字也多。
三是在什麼狀態下背。
我的體會是越是讓人不舒服的狀態，越是背得快。我小時候背書，躺在床上半天也背不好，坐起來一會兒就背得了，後來發現站著背速度更快，再後來和同學比賽，那速度連自己也吃驚。以後背書，我就和自己較勁：總是單腿站立，不背出課文，另一隻腳就不得放下來，背書的速度竟然就極快。
四是反復多少遍。
背得的課文能否記憶長久，要看反復的次數及使用的頻率。背得後過幾小時再讀一遍，反復幾次，記憶就成永久的了。有的同學考試前一天才勉強背得，考試時忘記，這是很正常的。
(1)怎樣快速背誦日積月累里的內容擴展閱讀：
進行有意記憶，首先要有明確的任務。任務明確，就能調動心理活動的積極因素，全力以赴地實現記憶的任務。任務越明確、越具體，記憶效果就越好。例如，英語單詞不好記，但又必須記住，因此，你可以把生詞寫在小卡片上，規定自己每天必須記住20個生詞，並及時進行復習與檢查。這樣，日積月累，你的詞彙量就會大增。
其次，有意記憶要有意志努力的參與，也就是我們常說的「專心致志」。要下決心記住一段材料，就要進入「兩耳不聞窗外事」，「頭懸梁，錐刺股」的境界。如果面對著要記的東西，連連叫苦不迭，或漫不經心，或知難而退，或者在邊學邊玩時背下來的東西都是短期記憶，都不會取得好效果。
B. 怎樣背書又快又熟又牢
背書這個東西講究的就是重復之後的大腦記憶，首先要記住的是，心態要放平穩，不能求之過急。
每個人的記憶能力有限，有些人短短的幾分鍾內，在受到別人干擾的情況下，還能記下來，有的人卻在安靜的環境中，背上幾十分鍾也記不住，這是先天的差異。
雖然有差異，除了最基礎的重復以外，可以嘗試下，在讀完一段話之後，把書放一邊，腦子里開始回憶這段話，回憶不出來的地方結合內容想一想，想不出來先別放棄，那種過程可以慢慢地提高記憶力。還有的就是用圖像或者故事的形式來記憶，這樣大腦會比較記得住。
拓展資料：
1、在理解的基礎上背誦——背誦前要對文章的內容有一定的理解。把文章的詞句含義、中心思想、難點、重點都搞清楚,背誦起來才會快,不理解就背誦,一是慢,二是背過易忘。
2、抓住段落內部的層次,句與句之間的關系來背——段落中的層次,句與句之間的關系,顯示了作者的思路。
3、抓住首句有代表性的詞語來背誦——有些文章中一些段落的開頭句屬標志性的語句
4、通過想像記憶。
5、用場景還原法來背誦——此方法適用於背誦故事性較強的文章。
6、在人記憶好的時間記憶。每天早上六點到八點這段時間，應該是每個人的黃金時間。
C. 三年級日積月累下冊17課怎麼背
可以使用重復耳聽法來背17課。
這個方法就是要多聽，選擇要背誦的課文，先通讀幾遍，然後開始試著背幾遍，如果是簡單的，孩子很輕易就背誦了，如果比較難的話，可以把自己朗誦的語音錄制下來，臨睡前聽上幾遍，早晨起床後再聽幾遍，多聽幾遍自然就會背誦了，孩子也不會覺得累贅。
類似的方法還有小紙條法：有時候真的遇到很難背誦的文章，如一些比較枯燥難懂型的學術文或者文言文，學生本身也不喜歡背誦的，不妨化整為零，把小段落寫在一張張小紙條上，每天坐車時，玩累了時，或者早晨起來時，都可以拿出來看幾眼，看多了也就背誦下來了。
D. 怎樣才能背好五年語文的日積月累
要弄懂意思，明白成語的意思，單元開始的時候就每天背一條或兩條，那麼單元結束的時候基本上就記住了，要堅持哦~~
E. 怎麼做到快速記憶
很多時候，我們需要記東西，但是有人花費大量的時間都記不住，而有的人輕輕鬆鬆就可以記住，那麼如何快速記憶呢?下面是我給大家帶來的怎麼做到快速記憶，以供大家參考!
怎麼做到快速記憶
第一是大聲朗讀，把自己要背誦的課文大聲讀出來，一遍遍的反復去讀，最起碼要先讀熟了才能去背誦，否則課上老師題目也是磕磕絆絆，很不連貫，即使到考試時也是半天想不起來，很影響考試答題速度。所以，背書就要大聲快速地去閱讀課文，反復熟讀，讀多了自然就背下來了。
第二種 方法 是小聲速讀，當然這種方式跟前一種大同小異，都需要大家全神貫注去背書，集中精力去盯住課文，然後反反復復去念叨，熟能生巧。這就是所謂的書讀百遍其義自見。然而，這兩種方式背書雖然也比較扎實，屬於穩扎穩打，但有些費時。
第三種方法是先理解課文，逐字逐句去理解，知道每一句講的是什麼意思，知道作者為什麼會去寫這篇 文章 ，按照什麼順序寫的這篇文章，分幾個部分去寫，每一段講了什麼內容。這就是所謂的磨刀不誤砍柴工，比前兩種方法更好。
第四種方法是記憶宮殿，是進行聯想以後的再創作，比前一種背書方法更好。因為它是在理解課文的基礎上，為這篇文章設計了一個宮殿，每一個屋子裡面都會想像擺放一些物件，與課文能對應上，然後每背幾句話就會開門走進另一個屋子，很生動形象，還不容易忘記，有規律可尋。
什麼是有意記憶法
有明確的目的或任務、憑借意志努力記憶某種材料的方法，叫做有意記憶法。相反，沒有明確的目的或任務，也不需要意志努力的 記憶方法 ，稱為無意記憶法。心理學研究表明，有意記憶的效果明顯優於無意記憶效果。為了系統地掌握科學知識，必須進行有意記憶。
宋朝有個讀書人叫陳正之，他看書看得特別快，抓住一本書，就一個勁地趕著往下讀，一目十行，囫圇吞棗。他讀了一本又一本，花費了很多時間和精力，可是效果很差：讀過的書像過眼煙雲，很快就忘記了，幾乎沒有留下一點印象。這使他十分苦惱，疑心自己是不是 記憶力 不好。
後來，有一天，他遇到了當時的著名學者朱熹，就向朱熹請教。朱熹詢問了他的讀書過程以後，給了一番忠告：以後讀書不要只圖快，哪怕每次只讀五十字，重復讀上多遍，也比這樣一味往前趕效果好。讀的時候要用腦子想、用心記。陳正之這才明白，他讀過的書所以記不住，不是因為他的記性不好，而是學習目的的不明確，方法不對頭，他把讀書多當成了讀書的目的，忽視了對書籍內容的理解和記憶。這樣匆忙草率地讀書，既不消化書中的內容，又不有意識地進行記憶，他的記憶效果當然是不會好的。
以後，陳正之接受了朱熹的勸告，每讀完一段書，就想想這段書講了些什麼，有幾個要點，並且留心把重要的內容記住。經過日積月累，他終於成了一個有學識的人。
心理學家做過這樣一個實驗：他們請老師給兩個班的同學布置了默寫課文的作業，都說第二天測驗，第二天果真測驗了，結果兩個班成績差不多。測驗後，只告訴一班同學兩星期後還要測驗一次，二班同學不知道。兩個星期後又進行測驗，一班同學的成績比二班同學要好得多(一班同學在測驗前也沒有復習)。這說明，並不是一班同學比二班同學更聰明，記憶更好，而是由於老師在第一次測驗後，對一班提出更長久的記憶目標，結果一班同學就記得長久些。
這個實驗都告訴我們，在學習中要養成一種習慣，嚴格要求自己，給自己明確提出記憶的目標，這樣才能有好的記憶效果。
迅速提升記憶力的10個小方法
1.利用記憶的最佳時間提高記憶效率。每天早上和晚上臨睡前，是記憶的最佳時間。選擇你認為大段的，比較復雜的記憶內容早上進行記憶，晚上臨睡前回顧加深記憶。
2.熟讀、理解再記憶。比如背誦一首唐詩。古人的智慧和才情令人敬畏，每一首詩或是飽含著深情，或是寄予了希望，或是訴說著一個 故事 ，或是描繪了一個美麗的場景。明白了其中的深意，才能串聯詩中上下句，更有效的記憶。
3.運用多感官記憶。視覺記憶，聽覺記憶，嗅覺記憶，觸覺記憶等。眼睛看，耳朵聽，嘴巴念。 混合型的記憶效果最佳。正所謂「口到、眼到、心到」，各部位協同合作，往往達到出其不意的效果。
4.重復記憶。不想遺忘，就重復記憶。採用大聲或者默念的方式，有意義的信息一般要重復13次以上才能記住。
保持長期記憶的7步記憶法
(1)剛剛記憶
(2)半小時後重復記憶
(3)三個小時後重復記憶
(4)一天後重復記憶
(5)一周後重復記憶
(6)一個月後重復記憶
(7)三個月後重復記憶
5.色彩記憶。世界上記憶力最好的美國勃朗特大師提出有兩種顏色最能引起人們視覺反應上的神經原，一個是紅色，另一個是藍色。對記憶力的增強有很大的影響。我們可以將記憶的重點部分用紅色和藍色分開做標記，然後進行記憶。
5.多寫。好記性不如爛筆頭。記錄可以讓你思維更加清晰，還可以練字，一舉兩得。
6. 思維導圖 法。人腦對圖像的加工記憶能力大約是文字的1000倍。思維導圖法是 記憶大師 東尼博贊發明的，以一個關鍵詞為中心，展開 發散思維 ，使用不同顏色的粗細線條，符號，詞彙等，畫出與中心詞相關的所有信息，可以是遞進關系，可以是並列關系等等，越詳細越好，這樣整個信息就像是一棵大樹一樣，有主幹，有分支，一目瞭然，便於深刻記憶。現在很多老師都在學習中鼓勵同學應用思維導圖法。
7.明確學習的目的和意義。毫無目的的機械重復對記憶能力的提高無濟於事。
8.濃厚的興趣是記憶的前提。莫扎特效應就是源於此。莫扎特的傳奇經歷廣為流傳。在他年少時表現出了超凡的記憶力，他曾為奧地利皇帝彈奏鋼琴，當皇帝要求看鋼琴 曲譜 時，卻只有一張白紙。後來，他在義大利進修時，憑借記憶寫下了阿列格里的《上帝憐我》，轟動一時。
9.積極的情緒，保持好的睡眠。壓力，焦慮，抑鬱都會影響記憶，積極的情緒能直接提高人的記憶效果。
短期記憶力比較受注意力的影響。大部分短期記憶力不好都是源自缺乏注意力或者精神不集中。這主要是由於疲勞，壓力，過度勞累，焦慮等原因導致。
10.左 右腦開發 ，擁有超強記憶力。
有一個開發左右腦的小技巧：一心二用。
「一心二用」訓練就是鍛煉左右手同時畫圖。拿出一根鉛筆，左手畫橫線，右手畫豎線，要兩只手同時畫。練習一分鍾後，兩手交換，左手畫豎線，右手畫橫線。一分鍾之後再交換，反復練習，直到畫出來的圖形完美為止，這個練習能夠強烈刺激右腦。
怎麼做到快速記憶相關文章：
★ 關於快速記憶法
★ 7種高效的快速記憶法
★ 如何做到快速記憶人名
★ 怎樣快速記憶方法
★ 快速記憶訓練方法的5個方法
★ 如何快速記憶歷史知識
★ 快速記憶的十種常見方法
★ 如何快速記憶歷史知識?
★ 快速記憶歷史知識點五種方法
F. 孩子背文特別慢，有沒有什麼快速記憶的方法或技巧
教孩子背書千萬不能死記硬背，也不能逼著孩子背書，不然要產生反感，慢慢的要討厭背書，其實背書很能鍛煉人的記憶能力，學生閱讀寫作都是從背書開始的，舉例，一篇文章有三個自然段，你首先教孩子第一自然段有幾句話，關鍵詞是什麼，比如表明時間的詞，比如一些動詞，比如一些方位詞，抓住關鍵詞，小孩會循這這些詞備下去，背的過程也是理解的過程，第一自然段這樣，第二自然段也是這樣，三個自然段分別背出來了後，再連貫地把三個自然段一起背。
G. 如何更快的背日積月累
先理解意思，然後多朗讀幾遍，就可以背下。
日積月累
rì jī yuè lěi
釋義
每天不斷的積累。形容長時間的積累。
出處
《宋中·喬行簡傳》：「日積月累，氣勢益張。」
例句
1、學習知識應日積月累，不能一曝（「曝」字不能寫成「暴」，要特別注意）十寒。
2、學習外語沒有什麼訣竅，只有靠日積月累才行。
近義詞
積少成多，成年累月，日就月將，集腋成裘
注意
「累」不讀lèi。讀lěi。
意思相近的名句
不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。
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騏驥一躍 不能十步駑馬十駕功在不舍鍥而舍之 朽木不折 鍥而不舍金石可鏤愚公移山 精衛填海不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。
H. 六年級下冊語文第五單元日積月累怎樣快速背啊！！！！
先抄幾遍，然後再背誦，建議吃飯之前背誦，還有就是用心背、
I. 日積月累怎樣背的快
多讀個兩三遍
J. 怎麼才能快速的默古詩和日積月累
每天看和背就快速的記古詩日積月累的，要自己去堅持的背誦古詩的句子。