A. 一年級的孩子寫字很醜，家長該怎麼訓練才能讓他越寫越好看呢
字體代表一個人的外貌。雖然現在手寫的東西不多了，都是無紙化辦公，但是一個好的字體還是能給孩子加分的。小學一年級是孩子練習寫字的最佳時期，因為這個時候他們才剛剛開始正式學習寫字。如果孩子的字寫得特別難看，家長首先要做的就是幫助孩子改掉寫字的壞習慣，讓孩子寫得好。父母看到孩子的情況，一定要學會引導，因為只有這樣，孩子才不會很聽父母的話。
自己要意識到問題的嚴重性，別人著急也沒用。只有你意識到了，你才會關注它，才會想解決它，才會找到解決的辦法。我多次提醒女兒，她不這么認為，也不想改變。後來她意識到自己的字真的很醜，就願意改了。也就是自省。沒有自省，就缺乏動力。父母的說教是世界上最蒼白的語言，除了嘮叨沒有任何作用。父母可以創造機會讓孩子意識到這個問題。這個過程會有點長，但是不用擔心，因為擔心是沒有用的。
B. 一年級學生怎樣寫好字
一年級孩子剛剛入學，面臨著從幼兒園的小朋友到上學的小學生的轉變，變化可謂巨大。其中最大的一個難點，就是寫字。
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為什麼寫字對一年級學生這么難？原因主要有：
一、小手肌肉發育不成熟
從生長發育的角度來說，剛上學的孩子小手發育不完全，控制筆不靈活。
二、認知能力還在發展中
這個年齡的孩子認知也不健全，主要表現在，很多孩子鉛肢寫字不是寫字，而是畫畫，所以經常有倒拉筆畫、倒插筆的現象。
三、漢字比字母難寫
漢字本身就很難，難學、難認、難寫。相比較數字和字母來說，方塊字對間架結構的要求都更高。能寫正確已經不易，能寫美觀就更難。
這是剛剛開學，我教的班級里寫得最好的一位同學。
四、剛開始接觸
剛入學，剛開始學寫字，萬事開頭難。
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怎麼辦？
一、握筆姿勢（左撇子要不要糾正）
正確的握筆姿勢：
握筆姿勢對於一年級的學生既是重點，也是難點。有的孩子上學前已經用過筆了，可能握筆姿勢不正確，但是家長沒在意，現在就要下功夫去糾正。有的孩子沒拿過筆，提筆寫字很是生疏，需要加強練習。有的孩子形成了自己的習慣，廳源換了姿勢就寫不好、寫不快。
但是，一年級初學寫字，一定要把握筆姿勢正確掌握。以前我教過一個學生，就是一年級的時候握筆姿勢極其怪異，我給他買了握筆器，也多次和家長提，請他重視這個問題，但還是沒有得到解決。到了高年級，他的老師也說他寫字很難看，速度也很慢，盡管孩子其他方面都很優秀，但是寫字這一條，太影響孩子的發展了！真遺憾！
怎麼保證握筆姿勢正槐伏世確呢？
1，可以用特製的鉛筆。
一種是三角桿的，一種是洞洞筆，都能幫助孩子更好地握筆。
2, 可以用握筆器。
握筆器有很多種，淘寶一搜一大把。我兒子用的是普通的握筆器，就是這種，但是好像效果一般，大拇指總是伸出來。
前兩天我看學生用這樣一種抓握式的，感覺孩子用起來更好，
還見過這樣的。
（以上圖片皆從網上搜索，並非廣告）
3， 自製簡易握筆器。
用一根皮筋交叉一下，套在拇指和食指上，控制住握筆。（和同事學的，這就是教師的智慧啊！）
左撇子要不要糾正，我個人看法，如果早發現，能糾正，最好糾正。但是據有的醫生說，最好不要強行糾正，有時候強行糾正，孩子會出現其他問題。
二、多動筆，除了寫字還可以多畫畫，鍛煉控制筆的能力
想熟練地控制運筆，就多用用。事實上，我覺得特別奇怪的是，為什麼有的孩子上學了，握筆還這么生疏？我兒子雖然不怎麼會寫字，但是經常畫畫，也要握筆啊！所以如果孩子控制筆的能力不夠，可以多用筆寫寫畫畫，不一定非得是正規的書寫。
三、練習基本筆畫的書寫
我在開始教學生寫字的時候，會教筆畫的書寫、怎麼運筆、怎麼用力。
比如：橫，從左往右寫，起筆和收筆的時候都要稍加頓筆，並不是很平的，而是適當左低右高的。
比如：撇，左上往右下運筆，起筆頓筆，收筆的時候要提筆。
所以，想寫好字，要先寫好基本筆畫。這一條和毛筆字的學習是一樣的。
四、認真聽講，注意字的每一筆在田格里的位置，注意間架結構。
為什麼只有中國漢字才能成為一種藝術？因為漢字書寫蘊含著很多藝術規律。不管在田字格寫字，還是米字格寫毛筆字，都講究留白，講究間架結構。有的孩子寫字筆畫很好，也很認真，但就是看著不舒服，主要是間架結構出了問題。而間接結構把握的好，說明孩子有整體觀念，有謀篇布局的能力。
實際上，我們老師在教學生寫字的時候，在寫之前都是有一個觀察、分析的過程，這個字整體字形是什麼樣，橫多的字，要看哪個橫長，哪個橫短。左右結構的字，比如：和，左邊的禾最後一筆，原來是捺，要變成撇。說句題外話，有沒有覺得，寫漢字，就是學做人。這樣的左右結構的字，不正是教人要懂得謙讓嗎？
所以，要想孩子寫出一手好字，一定要要求孩子，按照語文書中的字為規范，每一筆都寫在合適的位置上。注意整體字形、筆畫長短。
五、多練習寫
怎麼練？
嚴格按照語文書中的字為規范學寫。有的人總覺得寫出來就行，寫的對就行，看上去差不多就行，有的家長總覺得孩子還小，不用太嚴格要求。其實這個觀念是錯誤的。想養成好習慣，就要嚴格要求，嚴格要求，並不是孩子做不到的，並不算苛求，如果要求孩子完成完全不符合年齡特點的事情，比如：讓一年級的學生寫幾百字的作文，這就不合適。但是讓孩子寫好每個字每一筆，這不算過分。
描紅。
描紅是個好辦法。市場上有很多字帖，一般老師習慣推薦田英章的，字帖是有和教材配套的，購買要注意別買錯了。
還有一點，描紅的字帖，有的印刷字體很小，我覺得寫多了也傷眼睛，有沒有大字版，應該更好。
還有一個辦法，可以把教科書上要求寫的字，做成較大的字體列印出來，然後用比較薄的紙蒙在上面描寫（注意用夾子固定）。
六、培養對字的敏感性
有的孩子好像對寫字完全沒有感覺，怎麼練也寫不好，怎麼寫也記不住。可以多通過一些活動、游戲，增加對漢字的敏感性。
比如：字卡（可以買，也可以自製），用橡皮泥捏字，在沙子上面寫字，用磁性板寫字，生字玩具。
C. 一年級孩子如何寫好鉛筆字呢
鉛筆是小學生寫字最方便的書寫工具，所以低年級學生以練習鉛筆字為主。孩子練鉛筆字時，家長要教給孩子寫字的基本知識和方法，注意落實寫字的各項基本要求。
一、選好寫字用的筆
選好寫字用的筆，是寫好字的前提。鉛筆應選用HB型的木質鉛筆。這種筆軟硬、濃淡適中，寫出來的字有粗細變化，比較美觀。而一般的活動細芯筆，易斷，線條細小無變化絕不適合學生初學寫字時使用。2H，3H，則鉛芯太硬，易劃破紙，寫出來的字字跡太淡。而3B、2B型鉛筆，質太軟，色又濃、芯易斷，易造成簿本不潔。
家長需要告訴孩子，練習寫字時要循序漸進，由簡到繁，穩步提高。先在田字格練，再往方格里練，然後過渡到橫線格。先要求正確、清楚，再要求迅速、好看，糾正孩子寫字貪快、字跡隨意的毛病。
D. 一年級孩子如何寫好字
在學習中只有充分利用眼、耳、口、腦、手這些器官協同活動,才能夠使學生獲得最佳學習效果。其中寫字就是多個器官協作的共用體現。這個過程各器官統籌安排得合理,字就能記得快,記得牢,寫的效果就好,反之,就是寫上很多遍也未必有用。在孩子讀一年的時候，一個字寫的漂亮，一定是他觀察仔細的結果。因此，筆者在陪孩子讀書的時候總結一下經驗，只要咱們家長陪好一年級，後面孩子書寫一定會上一個台階，也不會太差。如果想成為書法家，建議交給專業的人來訓練。
寫在前面的話，每個語文教師都有他的教學特點，一定要跟著你的教師走，這樣你的孩子會省很多事，學的更好。感謝孩子的語文老師，讓孩子的字寫的那麼好。
提高手腕力量
第一、力量
為什麼是力量呢。其實手臂力量是近二十年了一直困擾中國體育的一大難題啊，這又與一年級的寫字沒有什麼關系呢。原因很簡單，因為，孩子的手腕力量弱了，他們握不住筆，寫字沒有力氣，就像嬰兒握不住筆，只能左右亂畫一樣，因為，大腦控制不住肌肉，肌肉控制不住手。所以，有很多學生，寫字不夠漂亮，一定原因就是手上沒勁，不信你可以看一年級的時候跳繩好的，一般寫字還是很漂亮的，因為跳繩可以鍛煉手臂力量，跳繩好的手腕力量也比較不錯，要不怎麼能跳的多呢。
因此，要加強手腕力量。例如跳繩，籃球，小推車等等。
整潔的書桌
第二、工具
工欲善其事必先利其器，局答孩子寫字前，書桌上就只留台燈和語文書書寫的本子，保持桌面整潔。為寫字創造一個安心的環境。語文書打開後用一個稍大的夾子夾住，這樣固定住書，可以主動影響孩子注意力。鉛筆可以選擇洞洞筆，建議2B的，也可以根據教師的要求買，不建議握筆器，有些孩子手小，影響握筆。橡皮一定選擇好一點的，擦的時候好擦點。這些工具都應該在寫字前准備好。
用手書空
第三、書空
每個字在寫之前都應該在自己的腦袋裡面過一遍，用手指頭在空中書空，他可以培養孩子對字形的掌握。。
孩子書寫的過程也就是模仿的過程，更是對專注力、觀察能力的培養。這個過程看似無用，實際卻是讓孩子們眼中有字，字中有形。
第四、姿勢
握筆姿勢
1.握筆姿勢
一寸距：捏筆處離筆尖一寸（大約3厘米）左右；
二指圓：大拇指、食指自然彎曲，近似橢圓形，中指在食指下面，用第一個關節托住筆桿，無名指和小指自然彎曲並依次靠在中指下方衫冊；
三指齊：分別從三個方向捏筆，大拇指在筆桿左上側，食指在筆桿右上側，中指在筆桿下方；右手拇指在筆桿的左上側，食指在筆桿的右上方，食指稍前，大拇指稍後，這兩指夾緊筆桿。
筆桿和紙面成60度角，筆桿向右後方傾斜，緊貼在食指的第三關節與虎口之間。
執筆要做到「指實掌虛」，就是手指握筆要實，掌心要空，手掌與手臂成一直線。這樣書寫起來才能運筆自如、靈活用筆。
2.坐姿
「頭正、肩平、身直、足安」。
頭正：書寫時頭應端正，微低。不能左右傾斜，頭微前傾，下巴稍向內收，眼睛距書本一尺（約30厘米）。
肩平：兩肩齊平，兩臂自然展開，右手執筆，左手按本，以自然舒適為宜。
身直：胸挺起，背撐直，胸口距桌沿一拳（大約10厘米）。
足安：雙腳自然平放在地上，兩腳自然放開與肩同寬，小腿與地面垂直，腳尖和腳跟應同時桐塌慧著地。
第四、觀察
1.認識田字格
田字格，四方方，寫好漢字它來幫。左上格，右上格，左下格，右下格，橫中線，豎中線，各個方位記心間。
2.認真觀察
寫字時，認真觀察教師視頻中的范寫（我孩子的語文老師把每個字都錄成視頻） 教師的范寫是最直接的指導,要引導孩子仔細觀察，看清楚每一筆的運筆方法，觀察老師每筆的切入點，也就是找准每筆在田字格中起筆的位置。並試著模仿寫.這個過程很重要，當孩子模仿一段時間後，他就會自己總結出經驗來，當時我的孩子，在學習寫了兩個月後，就可以獨立寫字了，可以不用看視頻寫了，不過寫不好的還會看視頻，但是已經能夠駕馭很多字了。.
3.對比
前期千萬不要嫌麻煩，先苦後甜，我曾經讓孩子把一個字擦了10多次，最後寫好了。寫完一個字，如果不好看，一定要讓孩子對著看，問題出在哪裡，他如果發現了問題，那麼就是進步，下來他就不會再犯。才能起到提高自己的作用。
陪伴少不了
第四、反思
每天對自己寫的字打個分，總結自己的不足之處，看到自己的成長，只有這樣才能進步。
第五、家長
現在孩子讀書很辛苦，我們要靜下心來，心平氣和的陪著寫字，陪上一年，後面的字將越寫越漂亮用一年的辛苦換取6年的辛苦還是值得的。多鼓勵少批評。我們家長可以和孩子一起練字。然後進行對比，從而增強孩子的自信心。使學生愛上寫字。
各字入各眼，怎麼都要寫。
字沒天生好，從來都是練。
一年級字寫得好不好，
一看教師教的好不好，
二看家長陪的好不好。
E. 如何讓一年級孩子寫好字，三點經驗可供借鑒
朋友家的孩子去年上的一年級，一天朋友苦惱地說，他家的孩子寫字不規矩，龍飛鳳舞，問要怎樣解決？其實，在指導學生寫字這塊，我確實有一些不成熟的做法，但一直沒有寫出來。聽他一問，我倒有了寫出來的沖動，讓更多孩子受益。我們要知道，寫字是一種肌肉記憶，一年級孩子手部肌肉發育不成熟，寫字難看很正常，但這個階段也正是練習書寫的最佳時期，正確的引導會給孩子打下良好的寫字基礎，會終身受益。
正確握筆
言歸正傳。我姑且把我的方法歸納為「五步一停頓」寫字法。
第一步：調整坐姿。坐姿對寫字很重要，一定要讓孩子形成一個良好的坐姿，胸口與薯棗桌子一拳遠，腰挺直，頭略前傾，眼睛與書面保持一尺距離。這樣做不但對身體發育有利，也會讓視野開闊，手指盡量放鬆，游刃有餘。
第二步：觀唯侍察。寫字不全是手上功夫，也是眼睛的功夫，讓孩子觀察字的結構，記住筆畫的位置。
第三步：描摹凹槽練習帖。凹槽練習帖能幫助孩子控制住筆的走向。
第四步：選格子，練描紅。即選米字格描紅本，讓孩子一個字一個字描紅，每筆都要認真。家長要和孩子一起分析漢字的間架結構，看每一筆都落在什麼地方，讓孩子專心練習一個字，寫好一個再寫另一個。
第五步：離帖臨摹。即眼睛看，手書寫，對比差距在哪裡，加以改進。
可以看出，從第三步到第五步是一個由收到放的過程，逐步脫離束縛。
如果孩子有一定書寫能力，還可以藉助毛筆字鞏固，毛筆因筆尖柔軟，難以控制，但當孩子數山拆能控制好時，他的硬筆字會更有手感，寫起來也更自如。
一停頓，即提醒孩子書寫時讓學會在起筆轉折等處頓筆，不要像畫線一樣沒有停留。至於字帖，但對於一年級孩子還是練習基礎為好，在網上購買正楷字帖即可。等年紀增長並有一定基礎後，可以練習田英章的字。
好的方法需要堅持，不可追求速度，也不要貪大求全，每天堅持一小點，一年積累一大點。練字的過程也是培養孩子恆心與毅力的過程，只要恆久必有收獲。
F. 怎樣才能讓一年級的小孩把字寫好
身體大運動開始，跑、跳，球類——精細運動（折紙、畫線、走迷宮、穿珠子）——視知覺能力（多到戶外看綠色、找不同、網路視知覺小 游戲 ）
可以舉一反三，把基礎能力具備了，寫字自然就可以了。
想要一年級的小孩寫好字是需要老師和父母共同配合才行，一年級的小朋友非常聽從老師之碰並殲言，特別是語文老師要想辦法讓字寫的好的小孩得到表揚和獎蔽攜勵，受表揚的孩子會更加努力把字寫的更好，沒寫好字的孩子自然也想得到老師的表揚和獎勵。
一年級小孩想寫好字也是非常需要父母付出細心和耐心的教導，在家時輔導孩子寫好各科作業外，空閑時多讓孩練練字帖。孩子們學寫字都會寫的歪歪扭扭，父母一定要在孩子剛開始學寫字時多發時間改正孩子笑沖的錯字丑字。
正確的寫字習慣一養成孩子們的字就會寫好了。
G. 一年級學生如何練好字
一年級學生要練好字，我們必須這樣做：
一、搞懂基本概念。教寫字的家長和老師一定要弄明白，一年級小學生練習的是「規範字」，而不是「書法」。什麼是規範字？筆畫、筆順、結構符合楷體漢字書寫規范的字，才能算是規範字。前知
二、明白基本要求。一年級小學生練字必須要做到這五點：1、在米字格里練習；2、握筆姿勢與坐立姿勢必須正確；3、先看清楚再動筆書寫；4、速度慢一些，要質量不要數量；5、鼓勵孩子天天練習，持之以恆。
三、教法生動有趣。一年級的小學生，身體發育尚不成熟，注意力集中時間比較短，因此，教他們練習寫字一定要突出一個「趣」字，老師的講解、示範、舉例慧豎消，要生動活潑。
符：我女兒纖者黃采文一年級寫字作業
H. 一年級的孩子寫字特別丑，那該怎樣練字呢
字體代表一個人的外貌。雖然現在手寫虧橋和手寫的東西不多，都是無紙化辦公，但是好的字體還是能給孩子增加額外的價值。考試的時候字體好壞，論文面分不一樣。尤其是高考的時候，改卷子的老師看到好看的字，立馬就順眼了，說不定還會因為心情好給幾分。
作為父母，我們應該鼓勵孩子堅持練習書法，永不放棄。每天孩子不是數量上要求，而是質量上要過標准。只要有一點進步，家長就要及時表揚孩子，讓孩子有信心繼續練習。練字本身就是一件無聊的事情。父母首先應該幫助孩子提高興趣。一年級的孩子寫uglily是很常見的。他們剛學會寫作，情有可原。只要家長早指導，早發現，早改正，孩子就銷謹猛會慢慢寫好字。父母千晌握萬不要急於求成，只要求孩子堅持、穩重，信任孩子。自學書法，孩子能看懂並記住書法課！
I. 孩子寫的字非常的難看，有什麼辦法寫的好看呢
一，要想字體美觀，首先寫字的人要寫出好字樣。字形好比一個人的身材。體形高，身材勻稱的人，什麼扻式的衣服穿在他她身上都好看。字的樣子也是如此。要寫出好的字樣，首先要了解漢字的外形特點，我們知道漢字是方塊形狀，那麼寫字時就要把漢字寫成方塊形就好看。
J. 一年級小孩寫字非常難看，這種情況該怎樣引導
引言：如果一個孩子字寫得特別難看的話，父母首先要做的事情就是去幫助孩子改掉寫字的壞習慣，讓孩子可以好好的寫字。家長看到孩子的這種情況，一定要學會給孩子做好引導，因為只有這樣孩子才不會非常的磨陵棚不聽見家長的話。
三、總結
家長都希望孩子可以成為自己的驕傲，那麼你要走在孩子的前面，去幫助孩子提高興趣，這樣教會孩子就會非常簡單了。父母可以給孩子找一些例子，一定要告訴孩子拿筆的姿勢是什麼樣子的，不能讓孩子把頭低的很低，這樣孩汪咐子的頸椎也會有壞習慣。