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怎樣拿筆圖片

發布時間: 2022-02-21 02:21:03

⑴ 寫字正確的拿筆手勢圖片

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正確握筆姿勢方法:一、右手拇指在筆桿的左側,比食指稍靠後些,食指在前偏右,這兩指緊緊夾住筆桿。中指在食指上面,用第一個關節托在筆桿,無名指和小指在中指後自然彎向掌心。 二、筆桿向右後方傾斜,緊貼在食指的第三關節與虎口之間。 三、食指與大拇指捏筆時,中間呈橢圓形。 四、手掌與手臂成一直線。 五、捏筆手指與筆尖的距離為2.33厘米~2.67厘米。 六、寫字時,手的支撐佔在碗豆骨上。


⑵ 正確的握筆姿勢(圖片)

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不正確的坐姿和握筆是近視的第一原因

⑶ 正確的握筆姿勢圖

毛筆握筆如下圖:

有人歸納了握筆口訣:—抵二壓三襯托,指實掌虛腕靈活,角度適宜方向正,筆畫輕重細琢磨。」

1、首句中的「一抵」是指用中指的指甲根從筆桿的下方將筆從下往上抵住,筆桿留出一寸長的距離,一般是在旋筆刀旋出錐形的根部。

2、「二壓」是指用大拇指從里側、食指從外側將筆捏緊後往下輕壓,拇指和食指的指肚著力,這樣捏時指肚面大,肉軟且厚,不用費很大力氣就能將筆握緊。

3、「三襯托」是指無名指、小指略彎曲成前後狀,兩指成一平面貼於桌面,再加上掌側要貼實桌面,從而將中指及整個筆托起,形成既穩且活的握筆姿勢。

第二句的「指實」是指:食指、中指、無名指、小指緊貼靠實。「掌虛」是要求無名指和小指不可蜷回掌心該姿勢非常多,二指蜷回掌心,使中指失去托力,造成書寫不穩狀即掌心是空的。「腕靈活」是指手腕不能拿勁,要放鬆、靈活,以便在書寫時運用手腕的運動而達到「巧」的效果。

第三句的「方向」是指筆尖和筆桿的方向,正確的筆尖方向一般應指向前方,而筆桿的朝向應是右後方。

第四句的「筆畫輕重」是指書寫時用力的輕和重,即讓學生體會輕和重的不同結果。書寫時用力輕則筆劃就細,用力重則筆劃就粗。要讓學生知道在書寫硬筆字時,用力是有變化的,遇到該細的筆劃,如寫點時下筆要輕,方可出現尖的效果,收筆時要用力要重,方可出現粗的效果。

(3)怎樣拿筆圖片擴展閱讀:

毛筆執筆要點

(1)手指實:手指要實在地壓在筆管上,使握筆穩。(2)手心虛:手掌不要握緊,放鬆自然,掌心有一定空間,能夠自由運筆即可。

(3)手背圓:是形容執筆時,手掌背呈自然圓弧且上豎的樣子,不要刻意。

(4)手掌豎:手掌豎起,能使手把筆拿直。

⑷ 怎樣拿筆是正確的要有圖片

主要用食指、中指指尖間夾筆運動寫字,靈活而不吃力;不能靠腕運動寫字
拇指只是輔助抵住筆桿不讓掉出,拇指指尖對著食指第一節的中間
許多孩子用拇指包裹食指、中指寫字,拇指擋住筆尖位置,只好用頭向前湊,基本全部近視眼
由於缺乏老師正確指導,(許多老師自己姿勢就不準確),影視中也常見那樣握筆,誤人子弟

⑸ 怎樣握筆正確圖片

水筆:筆桿靠虎口,拇指和食指握在筆的三分之一處上面,中指第一關節抵住筆的下面,無名指、小指緊靠中指,掌根外側墊於桌面。
毛筆:大拇指和食指握於筆桿中部兩側,中指握於食指下面,無名指、小指反頂筆桿裡面。

⑹ 正確拿筆姿勢圖

正確拿筆姿勢圖:

4執筆時食指指尖距筆尖約一寸,執筆要正,不然的話寫出的線條沒有骨氣,也沒有韻律,顯得拘謹不夠大方。

⑺ 握筆的正確姿勢圖

正確拿筆姿勢圖:

(7)怎樣拿筆圖片擴展閱讀:

用力原則:

橫劃:運腕(此時拇、食指均不動)。

豎劃:運指(這里說的指頭,指的是只用食指向下按壓)。

斜劃:腕指並用。

握筆姿勢正確的好處:

正確的寫字姿勢不僅能保證書寫自如,減輕疲勞,提高書寫水平,

而且還能促進少年兒童身體的正常發育,預防近視、斜視、脊椎彎曲等多種疾病的發生。

⑻ 正確的拿筆姿勢是怎樣的最好有圖

正確的寫字姿勢和執筆方法 執筆寫字,一點一畫都應盡心盡力。寫字姿勢得體,人才感到舒適、靈便。姿勢正確,松肩振臂,凝神靜氣,還有益於身體健康。 坐著寫字要做到「頭正、身直、兩臂撐開、兩腳平穩」。 掌握正確的執筆方法與寫字姿勢同樣重要。 執筆方法是:捏、托、墊、靠 捏:用拇指和食指的指肚靠指尖處捏住筆桿。食指的第一關節不能彎曲。 托:用中指的指甲上端左側與肉相連處從內向外托住筆桿。寫字時,這兒最為吃力。寫字多時會壓出小坑,甚至磨出繭來。這兒不用力,筆就抓不牢,運筆也就是不得勁兒。 墊:小臂、手腕和小指落放在桌上,無名指和小指請請墊在中指下,保證運筆靈活。 靠:筆桿向右後方傾斜,靠在虎口食指指關節的位置上。 執筆還須注意「指實掌虛」。指端用力,掌心要自然空虛;作為依託的小指和腕部,不要死壓在桌面上,要虛提些。 執筆不可過於用力,否則影響運筆的靈活性,也易產生疲勞。執筆不可過低,手指距離筆端一寸為宜。執筆太低會影響運筆,還會擋住視線,造成頭歪的毛病。 看看這個錄像,也許對你有幫助 http://www.cctv.com/program/wnfw/20051213/100809.shtml