A. 珠心算有什麼好處
經過長期的教學實踐證明，學過珠心算的兒童，可以有以下效果： 1、 計算能力顯著增強。每星期一個半小時的訓練，經過一年，孩子可以具備2-3位數多筆加、減心算的能力。 2、 增強了空間記憶能力。通過數譯珠，使孩子的視覺空間智能明顯提高。 3、 注意力得到明顯改善。孩子通過聽（看）、撥、說，鍛煉了"五覺"協調能力，即提高了注意力。 4、 領悟力進一步加強。運用多元培育手段，師生互動式、游戲式教學，保護和發展了孩子的頓悟、想像能力。 5、 自信心、意志力明顯提高。課堂教學注重引導孩子表現，強調賞識教育和縱向比較教育，以及學過珠心算後在同齡孩子中的出色表現，使孩子不斷感受進步、成功，進一步完善了自信心及持之以恆的心態。 6、做事計劃性、目的性明確。作為教學內容之一，通過師生約定，當堂獎勵等方式，有意培養孩子做事的計劃性和目的性，使孩子的自我認知智能明顯提高。
B. 珠心算的利與弊
一、珠心算的利：
1、符合兒童聽覺視覺的發展和運動規律。
兒童的特點是好玩、好奇、認識事物直觀。學習珠心算時，算盤這種具體、直觀、形象的計數工具對初學的兒童來說，既是教具，又是學具，也是玩具。當他們接觸到算盤時，珠撥則數出，珠動則數變，好似做游戲，有樂趣和吸引力，可以培養起濃厚的學習興趣。
3、思維慣性模式的形成。
由於珠心算是在珠算純熟的基礎上在腦子里打算盤，而後形成條件反射，直接心算得出結果的一種速演算法，因此，要學好珠心算，首先必須熟練掌握珠算。這就會使一些已經會簡單加減心算的孩子由於無法熟練進行珠算，在腦中形成不了珠象圖而導致無法進行珠心算。
(2)珠心算效果怎樣擴展閱讀：
珠心算原理：
珠心算是以數學原理為基礎，以算盤為工具，用算珠示數計算的獨特運算體系。數與珠都是符號。珠心算只有三個符號即1、5和0；數學有10個符號，即0、1、2、3、4、5、6、7、8、9。珠心算的運算過程中，輸入的是符號，輸出的也是符號。
珠心算與數學都是採用「十進制」計演算法，珠心算只是增加了一個起調整作用的「五升制」。運算的基礎都是以20以內的加減法、乘法九九口訣和表內除法為基礎，四則運算中的一些定律和性質都適用。珠心算的過程，是邏輯思維、形象思維、靈感思維三種思維形式綜合運用完成的。
C. 珠心算的好處與壞處
珠心算的好處與壞處：
一、符合寶寶聽覺視覺的發展和運動規律。
寶寶的特點是好玩、好奇、認識事物直觀。學習珠心算時，算盤這種具體、直觀、形象的計數，算數工具對初學的寶寶來說，既是教具，又是學具，也是玩具。當他們接觸到算盤時，珠撥則數出，珠動則數變，好似做游戲，有樂趣和吸引力，可以培養起濃厚的學習興趣。
同時算盤示數計數簡單明快，它以珠學數，以檔定位，層次分明，加中有減，減中有加，乘除互逆，算理演算法清晰明了，寶寶易學好記。珠心算教育中耳聽、眼看、口讀、手動、閃電般的計數報數和數珠互譯等動作，都符合寶寶聽覺視覺的發展和運動規律。
二、啟發了寶寶學習的積極性和主動性。
寶寶的另一特點是好動、好勝。學習珠心算時，寶寶們時而讀數、報數，時而打算盤，時而進行聽算、看算，時而回答結果，還穿插分組競賽，看誰報數快、算得准、使寶寶始終處於積極的思維狀態和學習的主動地位。珠心算這種適合寶寶特點的教育方法，啟發了寶寶學習的積極性和主動性，他們在動中學，培育了大腦機能，使寶寶變得更加聰慧。
三、一科優秀，多科受益。
學習珠心算的寶寶與未參加學習的寶寶，大腦的靈敏程度有顯著差別。學習珠心算寶寶計算的快速性、觀察的瞬時性、記憶的牢固性、想像的豐富性，均優於其它寶寶。
四、培養良好的情感
寶寶在學習珠心算時，不但可以了解我國的歷史文化，產生民族自豪感，更可在學習時養成認真、嚴謹、不怕吃苦的學習習慣和良好的自信心。能精力集中獨立做成一件事是寶寶的最大樂趣。
珠心算的壞處：
一、先階段孩子學珠心算的目的有問題。大部分的孩子學珠心算的目的是沖著能獲獎，在生活上有攀比項而去的，這就違背了珠心算最初的原則以及影響了孩子的正確認識。
二、演算法與先階段演算法統一性不高。眾所周知，珠心算的計算方法是從高位到低位，即從左到右，而豎式計算是從低位到高位，即從右到左。不言而喻，兩者存在一定的沖突。
三、孩子的耐性問題。學珠心算較枯燥，孩子很難坐得住，且需要家長在課後能復習練習，否則課程跟不上。珠心算課程的緊密聯系性很強，上一堂顆沒掌握，下一堂課就跟不上以致形成，惡性循環。
(3)珠心算效果怎樣擴展閱讀
所謂珠心算，即珠算式心算。珠算，是以算盤為工具，進行加、減、乘、除、開方等運算的計算方法。
其運珠技巧有一定的規律及口訣，當使用者能熟練操作算盤，除了會快速的求出正確答案外，也能透過腦細胞的滋長，將算盤的盤式、檔次及算珠的浮動變化描繪到腦子里，這種活算盤的影像，稱為「虛盤」。它透過知覺，形象，記憶等過程，在大腦里來完成珠算運算，即我們所謂珠算式心算。
珠算式心算，其速度之快非常驚人。往往只要聽到題目報數，或自己看到計算題型，算者即能將答數脫口而出，或立即寫出。所以珠算式心算是一門高級的計算技術。
珠心算是通過思維作數的計算而得出結果的活動。是在大腦中以算珠表象作為載體，運用珠演算法則所進行的計算。
自從人類開始有了數與數位概念，並能進行最簡單的數的計算時起，就有了心算。為了輔助心算，才有了「近取諸身，遠取諸物」的算工具，石子、樹枝等也都是遠的最原始的計算工具。接著發明了籌算、珠算、筆算、電算等計算工具及相應的演算法。
珠心算訓練類別：
1、集中注意力。
2、注意力廣度。
3、注意力持久性。
4、注意力穩定。
5、手眼協調能力。
6、思維能力。
珠算是以算盤為工具，數學理論為基礎，運用手指撥珠，進行運算的一門計算技術，它是我國古代勞動人民重要的發明創造之一，千百年來這一技術不斷擴散，傳播到世界各國，推進著人類文明的發展歷程。
珠算和算盤是由我國古代的"籌算"和"算籌"發展演變而來的。算籌是小竹棍。用算籌表示數和進行計算叫"籌算"。從我國最早的天文學、數學著作《周髀算經》中可以知道"籌算"至少在春秋時代就有了廣泛的應用。我國考古學者已從秦漢古墓中發現了古代算籌。
D. 長期學珠心算有啥好處
珠心算是訓練孩子心靈手巧、開發兒童智力潛能的良好方法，兒童學習珠心算有四大好處：
一、符合兒童聽覺視覺的發展和運動規律。兒童的特點是好玩、好奇、認識事物直觀。學習珠心算時，算盤這種具體、直觀、形象的計數工具對初學的兒童來說，既是教具，又是學具，也是玩具。當他們接觸到算盤時，珠撥則數出，珠動則數變，好似做游戲，有樂趣和吸引力，可以培養起濃厚的學習興趣。同時，算盤示數計數簡單明快，它以珠學數，以檔定位，層次分明;加中有減，減中有加，乘除互逆，算理演算法清晰明了，兒童易學好記。此外，珠心算教育中耳聽、眼看、口讀、手動、閃電般的計數報數和數珠互譯等動作，都符合兒童聽覺視覺的發展和運動規律，因而容易被孩子所接受。
二、啟發兒童學習的積極性和主動性。兒童的另一特點是好動、好勝。學習珠心算過程中，時而讀數、報數，時而打算盤，時而進行聽算、看算，時而回答結果，還穿插分組競賽，看誰報數快、算得准、使兒童始終處於積極的思維狀態和學習的主動地位。珠心算這種適合兒童心理特點的教育方法，啟發了學習的積極性和主觀能動性，他們在動中學，學中玩，培育了大腦機能，使兒童變得更加聰慧。
三、一科優秀，多科受益。學好了珠心算的兒童，計算的快速性、觀察的瞬時性、記憶的牢固性、想像的豐富性，均優於同齡孩子。教師和家長普遍反映，學好珠心算，孩子變得聰敏，不僅數學課的成績優異，而且語文、英語等課程成績也優於其他孩子，出現了「一科優秀，多科受益」的連鎖效應。
四、培養良好的情感。在兒童學習珠心算時，不但可以了解我國的歷史文化，產生民族自豪感，更可在學習時養成認真、嚴謹、不怕吃苦的學習習慣和良好的自信心。能精力集中獨立做成一件事是兒童的最大樂趣。
一個人的智力發展與經常鍛煉手指活動有密切關系，而操作算盤的動作則更快且更加細致和微妙，更符合這個原則。國內外許多教育研究專家認為珠算式心算是珠算的高級階段，更有助於開發智力。因為人類的大腦分為左右兩個半球。左半球(左腦)主要是掌管說、寫、計算等有關推理、思考、判斷的理論功能。右半球(右腦)主要是掌管空間構造的描、寫、模仿、想像等形態的知覺能力或有關情操的音樂能力。珠算式心算的過程，是一種綜合性的思考和運動的結合。計算時，需一邊瞬間記數，一邊虛珠映像，一邊模擬撥珠，一邊珠像內化，它激化思維力、記憶力、注意力、空間想像力等來完成運算任務，因此珠算式心算進行時，需要左右兩半腦協同活動。也就是說珠算式心算是開發智力的金鑰匙。
E. 珠心算對小朋友的大腦開發有哪些作用
一、促進全腦平衡發展
學習珠心算刺激左右腦，開發左腦的計算和邏輯思維能力，開發右腦的想像力和創造力；更重要的是撥珠牽動多種感管聯動，利於開發大腦整體功能。
學生通過撥珠、兩耳聽數、雙眼看數、動腦思考、口述算理，在反復、不斷的撥珠過程中，兒童的思維腦不斷得到發展，思維能力逐漸增強，達到「手腦並用、開發智力」的作用。
二、提高兒童想像力
珠心算的計算過程就是在大腦裡面 「打算盤」，將算盤這個立體的形象「搬進」腦袋裡面，是一個連續不停的動態形象（整個撥珠計算的動態過程）。經過長期訓練，刺激，使兒童的空間想像能力得到加強。
(5)珠心算效果怎樣擴展閱讀
珠心算的計算特點：
珠心算本身具有按群計算的特點，這對於掌握較大位數的計算比較困難的小孩子來說，無疑能幫助他們對數概念的掌握，克服了小孩子逐個數數的現象。珠心算所具有的「五升十進制」的特點，把進位的困難大大降低。
珠心算所具有的運算模型特點，有利於促進小孩子計算能力的提高。珠心算的操作又是一個多種感覺器官、運動器官協同作用的過程，它需要眼、耳、口等器官的密切配合。從而促進了與其緊密相連的大腦皮層相應部位的發育，提高了小孩子的智力水平。
F. 孩子學珠心算好嗎，有什麼建議嗎
孩子學珠心算是好的；珠心算有三大功能，計算功能，教育功能，啟智功能。好處是，左右手並用，促進左右腦平衡發展。
眼耳手口腦同時參與，有效的培養孩子的注意力，記憶力，想像力，觀察力，思維能力，培養孩子的良好習慣，使兒童的計算能力迅速提高，而且對數字極為敏感；
為上小學乃至初高中學好數學打下良好基礎，而其出色的鍛煉記憶力，對記漢字，背單詞，有非常大的幫助，以至於孩子可以能很好的把控三大主科，最終在高考時發揮強大能量。
(6)珠心算效果怎樣擴展閱讀：
適合人群：
珠心算的學習，原則上年齡愈低愈好，因為人類智力腦細胞的成長，三歲以前已完成70﹪，四歲至12歲成長至100﹪。珠心算的學習過程，須透過算盤操作的熟練，來激化影像的建立，而腦細胞的滋長，便是影像建立的原動力。
反之，成人的腦細胞，因已定型，無法藉助珠心算的學習，使自己智力、思維力、記憶力、 想像力，更活絡成長，即無法產生心算的影像。但在生理構造上，珠心算的學習是屬於技術性很強的操作學習，身體的協調與平衡是異常重要。
過小學習，由於雙手小肌肉神經協調與感官平衡尚未定型，常有姿態不正或握筆不良等算廦產生，以市場上師資良莠不齊，教學觀念不正確引導，更可能破壞學習者的「數感」，將來要重新產生自信心，可能事倍功半。因此，建議學習入門年齡以4足歲至12足歲之間最適宜。
G. 請問珠心算效果怎麼樣
珠心算對發展孩子思維的好處並不大。學齡前兒童的教育主要是讓他開竅，形成一定的空間概念，拼搭玩具，圖案，多觀察家裡的生活用品，多給他講故事，同時也讓他多用語言表達出自己的感受。 現在已經不提倡學珠心算了，我們這里教育局已經禁止了！ 以下是搜索的資料僅供參考 珠算式心算（簡稱珠心算）是以珠算為基礎，通過實際撥珠訓練，到模擬撥珠訓練，再過渡到映像撥珠，最終在腦中形成珠像運動進行計算的一種計算技能。更形象地說是在腦子里打算盤。它通過視覺、聽覺、觸覺把抽象的數碼變成直觀算珠映像，並在腦中快速完成計算過程。 經過長期的教學實踐證明，學過珠心算的兒童，可以有以下效果： 1、 計算能力顯著增強。每星期一個半小時的訓練，經過一年，孩子可以具備2-3位數多筆加、減心算的能力。 2、 增強了空間記憶能力。通過數譯珠，使孩子的視覺空間智能明顯提高。 3、 注意力得到明顯改善。孩子通過聽（看）、撥、說，鍛煉了五覺協調能力，即提高了注意力。 4、 領悟力進一步加強。運用多元培育手段，師生互動式、游戲式教學，保護和發展了孩子的頓悟、想像能力。 5、 自信心、意志力明顯提高。課堂教學注重引導孩子表現，強調賞識教育和縱向比較教育，以及學過珠心算後在同齡孩子中的出色表現，使孩子不斷感受進步、成功，進一步完善了自信心及持之以恆的心態。 6、做事計劃性、目的性明確。作為教學內容之一，通過師生約定，當堂獎勵等方式，有意培養孩子做事的計劃性和目的性，使孩子的自我認知智能明顯提高。 珠心算活動不僅僅是一次計算技能的練習，它的意義不在於結果，而在於教學過程，它注重幼兒手和多種器官的協調動作，促進了全腦的良性發育，有利於培養促進幼兒素質的全面提高。 在珠心算活動中你能培養一個聰明的孩子。通過珠心算活動，可以使孩子的傾聽力、理解力、操作能力得到進一步的發展。珠心算活動是一門注重開發幼兒智力、培養幼兒計算能力、反應能力和動手能力的課程，在活動中，能激發幼兒為同伴進步而愉快的情感，逐步養成幼兒與別人合作的正確態度。 我們在對幼兒進行珠心算的練習中，為了幫助幼兒建立腦圖像，首先，要求幼兒閉上眼睛，在腦中畫實物；其次，在腦中畫實物的基礎上進入畫算盤的練習；最後，在腦中運算練習。因為在珠心算的活動中，最關鍵的是記憶力的培養，建立腦中靜珠圖像，並由「靜珠」狀態轉化為「動珠」的狀態，所以孩子必須要學畫珠，這樣才能將算盤圖像印在頭腦中。 珠心算是以算盤為工具、運用純熟的珠算技能，生動直觀地進行運算，同時在大腦中想像撥珠，進行運算。強化算盤在大腦中的印象，大腦立即作出決策，提高運算速度和准確度，珠心算教學的過程本身就是激發孩子的智能過程。
H. 學珠心算的好處和壞處是什麼
珠心算的好處：
1、符合聽覺視覺的發展和運動規律
學習珠心算時，算盤這種具體、直觀、形象的計數，珠心算教育中耳聽、眼看、口讀、手動、閃電般的計數報數和數珠互譯等動作，都符合聽覺視覺的發展和運動規律，因而容易被接受。
2、啟發了學習的積極性和主動性
學習珠心算時，時而讀數、報數，時而打算盤，時而進行聽算、看算，時而回答結果，還穿插分組競賽，看誰報數快、算得准、始終處於積極的思維狀態和學習的主動地位。珠心算這種教育方法，啟發了學習的積極性和主動性，在動中學，培育了大腦機能，變得更加聰慧。
3、一科優秀，多科受益
我國各地珠心算教育的實踐證明，學習珠心算的與未參加學習的，大腦的靈敏程度有顯著差別。學習珠心算計算的快速性、觀察的瞬時性、記憶的牢固性、想像的豐富性，均優於其他人。
4、培養良好的情感
在學習珠心算時，不但可以了解我國的歷史文化，產生民族自豪感，更可在學習時養成認真、嚴謹、不怕吃苦的學習習慣和良好的自信心，能精力集中獨立做成一件事是最大樂趣。
壞處：
1、先階段孩子學珠心算的目的有問題
大部分的孩子學珠心算的目的是沖著能獲獎，在生活上有攀比項而去的，這就違背了珠心算最初的原則以及影響了孩子的正確認識。
2、演算法與先階段演算法統一性不高
眾所周知，珠心算的計算方法是從高位到低位，即從左到右，而豎式計算是從低位到高位，即從右到左。不言而喻，兩者存在一定的沖突。
3、孩子的耐性問題
學珠心算較枯燥，孩子很難坐得住，且需要家長在課後能復習練習，否則課程跟不上。珠心算課程的緊密聯系性很強，上一堂顆沒掌握，下一堂課就跟不上以致形成，惡性循環。
4、思維慣性模式的形成
由於珠心算是在珠算純熟的基礎上在腦子里打算盤，而後形成條件反射，直接心算得出結果的一種速演算法，因此，要學好珠心算，首先必須熟練掌握珠算。這就會使一些已經會簡單加減心算的孩子由於無法熟練進行珠算，在腦中形成不了珠象圖而導致無法進行珠心算。
I. 幼兒學習珠心算的好處
1、促進全腦平衡發展
學習珠心算採用雙手撥珠法：左手撥珠，刺激右腦，開發右腦的想像力和創造力;右手撥珠，刺激左腦，開發左腦的計算和邏輯思維能力;更重要的是雙手撥珠牽動多種感官聯動，利於開發大腦整體功能。
學生通過雙手撥珠、兩耳聽數、雙眼看數、動腦思考、口述算理，在反復、不斷的撥珠過程中，兒童的思維腦不斷得到發展，思維能力逐漸增強，達到「手腦並用、開發智力」的作用。
2、提高兒童注意力
注意力是所有智力的起點，沒有注意力，記憶力、觀察力、思維力、想像力、創造力等多種智力因素都無法體現出來，因此說：注意力是一切的開始。
珠心算是動態珠像在腦中運動的結果，從實撥到空撥、看撥、想撥，從數譯珠到珠心算，從靜止的珠像上升到動態的珠像，化靜為動，突破難點，更能吸引兒童的有意注意，增強想像力促進兒童形象思維的發展，優化教學結構，成就和諧課堂，提高課堂教學效率。
3、提高兒童觀察力
觀察力是人類智力結構的重要基礎，是聰明大腦的「眼睛」，觀察力決定兒童學習的成敗。只要兒童主動去看、去聽、去摸，便會由觀察產生興趣，在興趣中思索，在思索中學習，在學習中成長。
讓兒童在實踐和創新的過程中認識數，大大增強了兒童的觀察力和感知數的能力。珠心算的計算，兒童仔細觀察，眼看快、耳聽快、腦算快、手寫快，在反復快速訓練中兒童的觀察力得到培養和提高。
4、提高兒童想像力
愛因斯坦說：「想像力比知識更重要。」數學是一門較為抽象的學科，而算盤則是一個具體的實物，孩子通過看撥——摸撥——空撥——想撥四步教學，腦中便出現了一把算盤，加深了孩子對數字的理解，促進大腦珠像的建立，豐富了兒童的想像力。
珠心算的計算過程就是在大腦裡面 「打算盤」，將算盤這個立體的形象「搬進」我們的腦袋裡面，是一個連續不停的動態形象(整個撥珠計算的動態過程)。經過長期訓練，刺激，使兒童的空間想像能力得到加強。
熟練到一定程度的珠心算選手，其在腦中撥珠的過程就會省略，內化成直接的思維活動。他一看到一個平面圖後，就會把旋轉後的立體形象很快清晰地呈現在腦海中，立即寫出積分式，得出答案，比一般的沒有學習珠心算的同學要更快、更准。
5、提高兒童記憶力
珠心算是由珠算演化而來的眼、手、腦多種感官並用的一項智力活動，它是通過大腦中產生的珠像，依照珠算模式對數字進行運算的，是一個數譯珠、珠譯數瞬間交替變化的過程，
珠心算要求兒童須注意力高度集中，心無雜念，方能在腦中產生清晰的珠像，提高兒童的記憶力，據測算，凡經過珠心算學習訓練有素的兒童，其記憶力高於一般兒童30%至40%。
6、提高兒童思維力
珠心算是形象直觀與抽象思維相結合的運算方式，它有利於腦映像的形成，並能促進抽象能力的發展。
兒童在珠心算的訓練中，手、腦、眼、耳和口同時運用，促使兒童思維受到有效的鍛煉，從而加強了思維的靈活性、深刻性、敏捷性，促使智力水平得到提高。
在珠心算訓練中兒童始終處於積極思維，無論是做單一的計算題，還是做復雜的綜合題，兒童均從多角度思考同一問題，這樣就促進幼兒思維多樣化。
7、提高兒童計算能力
珠算與心算結合是提高計算能力的有效方法。隨著年級的增高，兒童具備一定的分析能力和自學能力。課堂上，兒童通過分析口算算理，促進了兒童對心算和筆算的方法的理解。
如36+57=?時，兒童用口算的算理指導著珠心算，類推出筆算的計演算法則。無論是加減算還是乘除算，珠心算都是從高位算起，教師只要講清算理演算法，經過反復練習，能提高兒童的計算的能力。
8、提高兒童創造能力
珠心算中的腦圖像，正是運用了模式理論，給人帶來的益處是一種潛能，挖掘的是兒童的創造力。如在教學「量的計量」時，其抽象思維難以讓學生理解，
如果利用算盤檔位清晰、示數直觀的特點，創造性地學習單位互化，既降低難度，又提高了學習效率。
J. 珠心算有用嗎
珠心算學習對於提高孩子對數字的敏感度，快速提高心算能力具有明顯的效果，與此同時，珠心算學習對於孩子的早期智力開發具有顯著的作用，特別是對於孩子的記憶力，集中注意力，思維反應能力，想像力，瞬間觀察力具有突出的效果，會產生「一科學習，多科受益，終生受益」效果。
但並非市面上所有的珠心算具有同樣的效果，因此建議家長慎重選擇權威的學校，優秀的老師來讓孩子學習。