1. 怎樣學好標准普通話
要學好普通話，我覺得有這么幾條要領：第一，學好拼音字母，掌握發音部位，對於局部個別的方音要反復練習直至完全到位為止。第二，多讀些拼音報上的文章等，鍛煉說普通話的感覺，或者看到一個字後，就是暗暗地朗誦其標准音，並注意與方言音的對應關系，爭取舉一反三，觸類旁通。第三，不懂就查。字典是我們很好的老師，若有不懂，定要虛心請教，直至完全正確為止。尤其要注意一些字的多音與多義等。第四，純屬我個人的經驗，也是最傻而最有效的方法，就是讀辭典，翻開現代漢語辭典，一字一字、一詞一詞、一句一句、一頁一頁地朗讀，極為有效。從這里，我受益不淺。第五，堅持用普通話進行日常會話。有人說：語言取決於環境。在一個大家都說普通話的環境中，耳濡目染，近朱必赤。即使你方音濃重，逐漸逐漸你也會受感染的。只要我們大家一齊努力，同心攜手，就一定能把普通話說好，使她真正成為我國各族人民交流的普通語言、通用語言。
還有一篇文章：學習普通話的體驗
沒來師范前，總認為普通話是很好說的，只要把家鄉話變換一下就行了，有什麼難的？可是一到師范，才知道，說普通話並不是我想像的那麼容易。
記得剛到師范的時候，自己不敢和同學說話，因為自己說的普通話別人一 句也聽不懂。所以我只有沉默，不懂得以後該怎麼辦。
到二年級的時候。上級有文件規定，從我們這一屆的學生開始要拿到普通話水平測試相當等級證書才能畢業，我真正認真學講普通話就從這一天開始了。
要學會說普通話，必須從拼音b、p、m、f學起。每天早讀的時候我就在教室練，不懂的就問同學，可是由於自己基礎差，學起來特別艱難，有時為了讀准一個拼音，經常練到嘴巴痛，舌頭發硬。剛開始學發鼻韻母，自己根本一點都不懂，找不到發音的要領，我就虛心地問其他同學，有時候問多了，她們也不耐煩，所以只有自己艱難地學著。經過這樣不斷的努力，我的普通話水平終於有了很大的提高。
學說普通話的過程，有苦也有樂。苦的是自己對著那些音節，怎樣讀也讀不準；樂的是自己說的普通話不再是別人一句也聽不懂了。現在，我可以在公開場合和其他同學一起高聲談論天下大事了。學習普通話，使我又恢復了本來的自信，找回我了自己，我不再是個沉默的人。
2. 如何學好普通話
1、打基礎
普通話的學習包括語音、詞彙和語法三部分。詞彙、語法的學習可以通過大量的課外閱讀來實現，課堂學習的內容主要是語音，系統地學習和掌握語音理論知識是學好普通話的基礎，沒有這個基礎就難以對自己的語音問題進行科學的分析。掌握了牢固的語音理論知識，就可以用理論指導實踐，確定正確的學習方法，高質高效地學習普通話。
2、找差距
我國地域廣闊，方言眾多，不同方言的特點也不盡相同比如有些地區平翹舌的問題嚴重，有些地區前後鼻音的問題重，有些地區可能存在兩種或兩種以上的語音問題，找到了差距，オ能確定方法、對症下葯，提高練習普通話的效果。
3、正語音
普通話的學習過程就是一個不斷正音的過程。音節和詞語的訓練是普通話語音訓練的基本內容和方式。音節訓練的關鍵是把握發音的方法和要領，發音務必准確。在一個音節尚未發准時，不需要多練，否則反復練習錯誤的發音，反而強化了錯誤、浪費了時間、增加了糾正的難度，越練離正確發音越遠。進行音節訓練可以先對聲、韻、調進行分解集訓，再進行音節的整體集訓。
詞語訓練不僅是對聲韻調的訓練，還要把握一個個詞語的正確讀音（如讀錯別字的情況）和音變練習。學習一段時間後，要把音節訓練和詞語訓練同句、段、篇的訓練結合起來，與生活、工作實踐結合起來進行綜合實訓，才能使普通話語音的運用不僅准確規范，而且自然流暢。
4、多訓練
普通話語音訓練必須進行強化。它的學習過程必須多管齊下，即做到四多：多聽、多想、多讀、多說，多聽，是進行音節、詞語訓練的初級階段，因為正確的發音還沒有完全掌握，多練是在重復錯誤，而這時多聽標准語音，可以在聽覺上得到鍛煉。如多聽中央人民廣播電台、中央電視台播音員的正確發音，多聽播音、配音及話劇名家的經典朗讀、朗誦資料，多向周圍普通話基礎好的人學習標准語音聽多了，習慣成自然，錯誤的發音就會逐漸減少。
5、多說，是指多進行普通話的口語交際，因為學習普通話是為了實際工作中的靈活運用。許多人能讀不能說，這主要是由於心理作用。其實萬事開頭難，「練說」可以從與朋友之間的約定開始，與陌生人的交談開始，熟能生巧，習慣成自然，也就不再有心理的負擔了。另外還可以特意找普通話好的人交流，從中得到幫助、指導。剛開始說普通話會感到別扭、吃力，這是正常的，只要堅持不解、持之以恆，就定能說一口標准、流利的普通話。
3. 講普通話，寫規範字手抄報內容怎麼寫
如下：
1、學好普通話，不會鬧笑話
2、講好普通話，事事好說話
3、外國賓朋到中國，到了中國學漢語。漢語就是普通話，人人都能聽得懂
4、說普通話，行萬里路
5、人人都說普通話，祖國處處在變化
6、普通話，用處大，人人說，增文化
7、講好普通話，走遍中國都不怕
8、普通話，明白事
9、學好普通話，發揚中國歷史文化
10、今年過節不說話，要說就說普通話
11、說好普通話，大江南北任我游
12、交流的橋梁——普通話
13、說話要說普通話，溝通交流都不怕。人人都要學會它，走南闖北就不怕
14、要做中華小當家，先要說好普通話
15、人人都說普通話，中國人民成一家
16、人要做文明人，講話要講普通話
17、普通話不離口，規範字不離手。普通話最好聽，普通人最可愛
4. 關於怎樣說好普通話的手抄報
文字材料：
練好普通話的方法：
1.了解自己的發音與普通話的差別，針對性的學習。要想快速的練好普通話必須知道自己的發音與普通話的差別。漢語的詞彙量是很大，要是想重新學習無異是天方夜譚，而其中很多詞彙都是已經掌握的。有針對性是快速學習的最有效方法。要想了解自己發音與普通話的差別，就要找好參照物，最好是要經常聽收音機、錄音帶，看電視，聽語音純正的人說話。發現問題後要針對性的練習，尤其在日常說話的時候要注意避免區分。通過聽新聞聯播以及日常交流中，我發現我的問題主要出在平翹舌以及前後鼻音上，發現之後在日常交流過程中，說到這些詞的時候就會留心一下，慢慢的也就會糾正過來了!
2.勤動口。光發現問題還是遠遠不夠的，最關鍵的是讓問題得以解決。每天晚上睡覺前讀一些演講稿或者是一些讀物，不需要太多的時間，但是要力求每個字都能正確發音。尤其是在平時學習、工作、生活堅持使用普通話交流，尤其是遇到自己的發音問題的時候，要多留心，慢慢的改正，有時寧可讓自己的語速慢下來，也不要錯誤的發音，久而久之，也就能糾正了!
3、早起半個小時像念英語一樣去大聲地練習普通話。
4、多說繞口令。
5、普通話測試員，糾正自己。(普通話測試員很好找，每個地區至少有五名以上的國家普通話測試員。)不要咬木塞，多模仿是最重要的。
注意：南方一些方言區的人分不清z,c,s和zh,ch,sh，就可以向普通話說得好的人請教(讓他們感覺一下區別告訴你)，可以知道z,c,s舌頭平伸，舌尖向前;zh,ch,sh舌頭稍後縮，舌尖向上翹起。
學好普通話的幾條要領：
第一，學好拼音字母，掌握發音部位，對於局部個別的方音要反復練習直至完全到位為止。
第二，多讀些拼音報上的文章等，鍛煉說普通話的感覺，或者看到一個字後，就是暗暗地朗誦其標准音，並注意與方言音的對應關系，爭取舉一反三，觸類旁通。
第三，不懂就查。字典是我們很好的老師，若有不懂，定要虛心請教，直至完全正確為止。尤其要注意一些字的多音與多義等。
第四，純屬我個人的經驗，也是最傻而最有效的方法，就是讀辭典，翻開現代漢語辭典，一字一字、一詞一詞、一句一句、一頁一頁地朗讀，極為有效。從這里，我受益不淺。
第五，堅持用普通話進行日常會話。有人說：語言取決於環境。在一個大家都說普通話的環境中，耳濡目染，近朱必赤。即使你方音濃重，逐漸逐漸你也會受感染的。只要我們大家一齊努力，同心攜手，就一定能把普通話說好，使她真正成為我國各族人民交流的普通語言、通用語言。
如何練好普通話小貼士：
克服心理障礙
普通話並不難學，難的是對心理狀態的調整和改善。許多同學在學習普通話時害怕自己因生硬別扭的發音出醜，或是畏懼長時間訓練的困難，這些心理障礙常常使學習進步緩慢。針對這種情況，我們需要及時調節我們的心理狀態，放下心理包袱，大膽地開口講。任何學習都有一個從拙笨到熟練的過程，學習普通話也不例外，要盡早達到熟練程度，只有下苦功夫克服困難，戰勝畏懼心理，才能成為學習中的勝利者。反之，如果在學習中過分顧及面子，不敢坦然面對自己的發音缺陷，更不能以頑強的意志和艱苦的努力去克服，改善它，一味的退避畏縮，其結果不僅使自己付出了時間和精力卻收效甚微，而且容易造成心理上的陰影，加重今後學習和生活的負擔。
總之，調整好心理狀態，克服心理障礙，是學好普通話的重要前提。
2.創造良好的語言環境
任何語言都離不開具體的語言環境。它直接影響和制約著語言的學習和應用。在學習普通話的過程中，我們一定要克服本地方言環境的負面影響，盡可能為自己創造一個有利的普通話環境。
要做好這一點的關鍵在於主觀認識的加強。如果我們有了學好普通話的迫切要求，自然就容易對普通話產生特別的興趣和高度的自覺性，自覺尋找各種可以接觸普通話的機會，對普通話學習的強烈願望還可以促使自己自覺地運用普通話進行閱讀和思維，這樣做會有力的促進普通話口語表達。
3.注意自己的學習方法
我們學習普通話的目的是能聽，能說標準的普通話。這就要求我們改變多年對方言的聽說習慣，建立一種全新的聽說能力，這並非一朝一夕的易事。一方面我們要花大力氣，下苦功夫，老老實實地學習;另一方面也應該地採用恰當的學習方法。
製作步驟：
首先，劃分版面進行排版，然後將上述文字進行篩選放入手抄報，最後加上圖片和邊框進行美化就可以了。
5. 如何製作關於普通話的手抄報
您好，方法
首先，在空白畫紙畫出邊框，並進行裝飾增加趣味性。
第二步，在中間位置寫上題目，可結合題目文字寫的生動一些，例如普字的日改成嘴的圖畫等。
第三步，畫紙左側寫上推廣普通話的意義，為什麼要推廣，可以用彩鉛。
第四步，畫紙右側列出如何說好普通話，可根據條目增加底色，這樣手抄報就完成啦。
6. 關於說普通話的手抄報
中心思想：普通話是中國傳統文化的傳承，學好普通話的重要性，普通話是一種文明的象徵，語言要流暢，條理要清晰。
正文：
上下五千年，中國屹立在世界的強國之林中。如今，我國各項技術均在國際上有著重要的地位。促使這一切發展迅速、讓人們之間的交流變得容易快捷的便是我們一直牢記在心中的普通話。
「雅言傳承文明，經典浸潤人生。」弘揚中國優秀傳統文化，構建中華民族共有的精神家園，離不開普通話。
普通話是我國各族人民溝通的橋梁，它抑揚頓挫，婉轉悠揚，悅耳動聽，是當今21世紀最優美的語言。
今天我們的國家，在政治、經濟、文化上實現了歷史上空前的團結和統一，全國人民在黨和政府領導之下團結一致，為建設社會主義這個共同目標而奮斗，普通話更是促進了現在的局面，它讓人民群眾能夠溝通交流使生活更加便利通暢。
小時候回老家農村過春節，常常不知道大人們在談論些什麼，當地的方言讓我腦子里一片空白，他們笑得開心的時候我就隨及跟著不知所措的笑一笑，自己想要做的事也不能很方便的與村裡的人溝通交流。
所以當大人們聚在一起說話的時候我只能尷尬地坐在椅子上默默低頭玩著手機，本來想像中的春節是一家子坐在一起熱熱鬧鬧地談論這一年的好事與煩心事，在飯桌上說說笑笑、其樂融融，如今因為方言的阻礙，春節並沒有想像中的那麼熱鬧。
而到了今天，老家的牆上抬頭就能看到一行醒目的大字「大力推廣普通話、齊心協力奔小康」，村子裡的爺爺奶奶都開始學習標準的普通話，他們互相交流著那不熟練卻讓我秒懂的語言突然感受到一種莫名其妙的親切感。
從此我再也不懼怕春節，我總是在餐桌上與大人們交談著一年的喜怒哀樂，聽他們講述村子裡的奇聞趣事。即使是春節已經過去了，我扔樂意再次去到那個淳樸干凈的村莊，與同齡人甚至長輩交談著我們都共同熟悉的普通話。
普通話是心靈的橋梁，是雄鷹飛上藍天的翅膀，是小草茁壯成長的雨露，是我們成長道路中的營養品。它讓我們能夠毫不費力的隨時分享我們的快樂與憂愁
普通話是一種文明的象徵，有了它，我們的校園會更加文明，世間會多一份愛與關懷。俗話說得好「四海同音，萬眾一心」，普通話也是一門藝術，唯有繼續傳承這門藝術，中國才能更加富強，社會才能更加進步，我們的生活才會越來越方便。
傳承中華文明，講標准普通話。
7. 如何宣揚普通話
一、發揮教師的示範作用，學說普通話。盡管現今已是信息時代，傳遞信息的工具和手段越來越現代化，但語言仍是教師向學生傳遞信息的主要手段，而小學階段又是學生模仿力最強的階段，因而小學語文教學，要求教師必須掌握普通話，並用普通話教學，這是學生掌握知識的必然要求，也是教師語言藝術的基本要求。
二、語言教學是一項極其復雜的活動，推廣普通話要從細處入手：
1、教師要教會學生漢語拼音。
在小學低年級階段認真完成漢語拼音的教學任務，讓學生利用漢語拼音識字、說話，提前讀寫，這就為學生學習普通話打下了堅實的基礎。隨著學生年齡的增長，在語文教學中充分利用漢語拼音給漢字正音，學會查字典詞典，用普通話朗讀課文、說話和作文。在運用漢語拼音的過程中，鞏固漢語拼音知識和提高漢語拼音的運用能力，防止漢語拼音的回生。這要求老師和學生把普通話真正作為教學語言，而且把會說普通話作為一項重要的語文素質來進行培養。
2、重視語文教學中的普通話朗讀訓練。
《小學語文課程標准》中對朗讀的要求是：「能用普通話正確、流利、有感情地朗讀」。朗讀是培養學生良好語感最重要、最直接的方法之一，因而學生學說普通話，朗讀訓練可謂是一條捷徑，是我們搞活語文教學，促進推普工作， 開發學生智力，培養學生能力的一個重要手段。加強朗讀指導，既符合課程標準的要求，完成了教學任務，陶冶了學生的審美情趣，又使學生學說練講了普通話，一舉多得，何樂不為？
要培養學生對朗讀濃厚的興趣愛好，就應該有樣榜可學、可欣賞。然後再通過朗讀摹仿並進行摹仿朗讀優劣的對比，幫助學生在欣賞中和自身的感受中把欣賞水平逐步提高。可以進行學生與學生對比、學生與老師對比、師生與行家對比、普通話與方言對比的朗讀教學。
3、在語文學習實踐活動中提高學生普通話能力和語文水平。
比如，詩歌朗誦會、故事會、演講會、辯論會、作文交流會，以及漢語拼音知識競賽、查字典比賽、猜字謎比賽、賽詩會、作文競賽等等，內容豐富多彩，形式生動活潑，學生喜聞樂見，參與機會多，不但有利於提高學生的普通話水平，而且提高了學生運用語言文字的實踐能力，提高了學生的語文水平。同時這些活動，可以把語文教學從「應試教育」中解脫出來，進而實施語文素質教育。
三、加強課外普通話訓練：
學生在課堂中做得好，但是一到課外，他們又把這一「神聖」的語言拋到九霄雲外。作為語文老師，為了鼓勵學生學說普通話，除了「身先士卒」「率先垂範」外，還可以嘗試在班中設立普通話監督員，督促學生人人講普通話；在每期的壁報中開設推普專欄，滲透普通話知識；並可將「講好普通話」作為評優的條件之一。這些做法，都可以大大激發學生學說普通話的興趣，在班級中成功地營造了「人人學說普通話」 的良好氛圍。
四、對學生講中犯錯不要加以指責。
萬事開頭難，讓學生馬上適應人人都講普通話可能做不到。因為「家長是孩子的第一任教師」，當孩子「呱呱」墜地時，當孩子「咿呀」學語時，他的耳邊充斥的就是父輩們的方言，又因為是其「母語」，所以印象深刻。因而要想在一個大家都講方言的環境中學講普通話，無異於「天方夜譚」，其難度可想而知。
所以 應注意，在開始進行普通話訓練時，很多同學會因羞怯聲音還不可能洪亮、明朗，這是需要一個過程甚至是較長的過程的。看到這種情況，教師千萬不可急躁，要知道同學們由不開口到開口，再由開口小聲說到大聲說，最後說好普通話，沒有耐心，不花心血是做不到的。在學生語音語調上出了差錯時，其他同學會鬨笑，此時，教師一定要沉住氣，最好不要加入「鬨笑」行列。至於「挖苦、奚落」之類，更是應該摒棄。須知「幼苗」是經不住風雨無 情吹打的。
8. 如何學好普通話的手抄報
學普通話手抄報，
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9. 說好普通話的手抄報的圖片
說好普通話的手抄報的圖片
10. 講好普通話手抄報圖片大全
說好普通話圓夢你我他手抄報內容
說好普通話，對我們每個人都很重要。所以我們要說好普通話，不像家裡人一樣。
比如：我記得在老家的院子里，有一次，天上過了一架飛機，被奶奶看見了，奶奶說：「天上過飛艇了，快出來看。」我們出來看，我對奶奶說：「奶奶，那不叫飛艇，那叫飛機。」 還有一次，奶奶把風箏叫做八卦，把吃的茄子叫成瘸得。
如果不學會說普通話，會帶來很多的不方便也會帶來笑話。
這就是「說好普通話 圓夢你我他」的重要性。