㈠ 如何練字才能讓字寫的好看
1、讀帖
讀字形，讀結構，讀筆畫，分析揣摩字的筆畫特點及筆畫間的相互關系。例如：我們讀黑體字的「中」，要讀出「中」的一豎穿過了「口」的正中間，「口」字稍扁，橫的長度是豎的長度的二倍，中間的長豎被「口」字的下橫分成長度相等的兩段，其上段又被「口」字的上橫分成長度相等的兩段。這就是讀字形，讀結構。
2、描摹
「描」指的是描紅，即初學者在印好的紅字帖上沿筆跡用藍筆描寫。「摹」指摹帖，即用透明紙覆在範字上，沿紙上的字影一筆一畫的寫，又叫寫仿影。
3、臨帖
指把字帖置於一旁，看著字帖一字一字地寫在作業紙上，這種方法有利於掌握字的筆法筆意，但不易掌握字的結構。
4、背帖
指在臨帖的基礎上把字帖去掉，根據自己的記憶，回憶字帖上的字形，將其寫在作業紙上的方法。這是練好字的關鍵一步，只有對所寫的字精審細察，成竹在胸，才能下筆有神，准確無誤。
5、創作
在掌握了字帖上的字的寫法的基礎上，觸類旁通，悟出字帖上沒有的字的寫法。用圓珠筆寫字要採用坐姿，做到「頭正、身直、臂開、足安」。由於圓珠筆寫的字小，所以筆尖的活動要在視覺效果最好的區域。
一般右手執筆，筆的位置要略偏右側。眼睛距紙面約30厘米，胸部距桌邊約10厘米。兩臂自然伸展，小臂平枕桌面。
以拇指和食指的指肚分別按住筆桿的左右兩側，中指第一關節左側抵住筆桿的下方，無名指和小指依次貼靠中指自然彎曲成半握拳狀，起直轄市控製作用。拇指與筆桿接觸點到筆尖的距離約4厘米。筆桿斜靠在虎口上，與紙面成45－60度角，字越小，角度越大。
(1)怎樣寫字收筆好看擴展閱讀：
筆畫歸納：
1、點
由左上方向右下方運筆，有一個運筆過程。注意「點」也是有長度的，不能厾成圓點。書寫點時，先朝左上方輕快地落筆，筆尖著紙後，行至點的下端，提筆調鋒，折回點的中心，收筆離紙。需要出鋒的點，也應將筆毫收回到點的中心，再行出鋒。
寫點時筆尖運行幅度較小，但仍應保持起筆、行筆、收筆的完整過程。切忌下筆死按，不作調節。還須注意收筆圓滿，避免尾端毛缺、粗糙。
2、橫
由左至右平等運筆。關鍵是「橫要平」，不能一頭高一頭低，或頓筆頓成波浪形。根據方塊字的字形需要控制長短，不要太短或太長。楷書的橫畫，一般都是左低右高，且於平直之中呈現出起伏變動的氣勢。
書寫時，根據需要，有長橫和短橫之分。長橫一般是兩端重，中間輕；短橫可以寫成左尖橫或右尖橫，筆鋒輕輕著紙，直下落筆（或斜下落筆），漸行漸重，行至尾端回筆，即為左尖橫；右尖橫落筆較重，漸行漸把筆提起來
橫畫的起筆和收筆不能寫得太重而形成竹節狀；還要防止兩端下垂過度，狀似擔柴，軟弱無力；同時，也不允許草率收筆而造成尾端毛缺。
3、豎
從上往下垂直運筆。關鍵是「豎要直」，不能左右歪斜，更不能寫成豎鉤。根據方塊字的字形需要控制長短，不要太短或太長。豎畫直立挺拔（藏曲於直），常在字中起支柱作用。豎畫下端呈圓狀的，稱為「垂露豎」，下端呈尖狀的，叫做「懸針豎」。
書寫時，筆鋒輕輕逆向著紙，向右橫落筆，然後向左將筆略提起，調正筆鋒後向下鋪毫行筆至尾端提筆向上作收。寫「垂露豎」時，行筆至尾端，應將筆毫再鋪開一些，然後趁勢向上收筆。寫「懸針豎」時，行筆至豎畫下半部,就應逐漸提筆寫成尖狀尾端，然後取勢空收。
4、撇
從右上方往左下方運筆，不要寫成點撇或橫撇。撇畫的尾端多數採用出鋒的寫法，往往呈不同程度的左彎劍頭狀。
書寫時，筆鋒輕輕逆向左上方著紙，再向右下方落筆，隨即提筆向左下方調鋒鋪毫，中鋒行筆，達中段後逐漸提筆，至尾端作勁健含蓄的出鋒，筆毫離紙後，迅速向右上方回鋒撇的尾端寫法與「垂露豎」的寫法相仿。
5、折
寫折筆時，折角宜方不宜圓。不要在轉角處大肆頓筆，寫成脫肩的兩個鈍角，要寫成一個直角。這樣寫出來的字，如用圓珠筆寫，就是類似火柴棍的幼圓體美術字；如用鋼筆書寫，就是標準的黑體字。
轉折是與前後筆畫連貫書寫的，所以，它沒有獨立的起筆和收筆。以橫畫轉折成豎畫為例：橫畫的起筆、行筆如前所述，行筆至尾端，不是提筆向左作收，而是提筆向下運行為豎畫，豎畫的行筆和收筆方法也如前所述。
6、捺
捺畫具有較明顯的曲折，左上段較細並略上拱，中段較長，由細漸粗且微下凹，末段在較短幅度內，迅速由粗壯轉為尖細。捺也稱為「波」，捺的整個過程稱為「一波三折」。
書寫時，先逆鋒向左上方輕落筆，著紙後折向右下方鋪毫運行，筆毫鋪足後即提筆調鋒，迅速向右出鋒捺出。筆離紙後，在空中向左作勢空收。寫捺畫時，動作要求遒勁而靈巧，曲折處要及時調鋒,鋪毫最足時不能把筆按死，要為迅速提轉出鋒作好准備。
7、鉤
鉤是承接別的筆畫而書寫的，沒有單獨的起筆。橫畫或豎畫收筆時，不將筆鋒完全收攏離紙，而只是略駐筆停頓，俟調整筆鋒後即向旁側迅速出鋒，形成鉤狀。鉤的有筆過程十分短促，但要求蓄力充沛，發勁集中。
8、挑
書寫挑畫時，先逆鋒輕著紙，再向左下方落筆，然後向右上方行筆，邊行筆邊逐漸提筆，至末梢，疾速出鋒，輕揚而尖銳。挑書寫速度不宜太慢，它用力於根部而得力於末梢。
㈡ 怎樣才能把字寫漂亮
一）、練習筆畫是基礎
俗話 「萬丈高樓平地起」。寫字呢，則應從練習寫筆畫起，教師應加強指導，如寫「橫」時，首先要讓學生注意寫平直，同時，兩邊略有頓筆；寫「豎」時，要注意它的虛實變化，一定要寫「直」；寫「撇」時，讓學生知道，末端要出「尖」，講完寫筆畫要領後，要進行強化訓練，逐步養成習慣。
鉛筆字的筆畫平直，變化不大，因此在書寫時運筆方法比較簡單。一般在起筆、轉折、提、鉤時稍重，稍慢；在行筆過程中用力均勻，速度適當；在寫撇、提、鉤的收筆和寫其他尖狀筆畫時，要稍輕、稍快。有位教師對鉛筆字基本筆畫的運筆要點，作了這樣的概括：「橫要平，豎要直，提、撇要尖，捺有腳，折有角就得頓，小小點要寫好，落筆輕輕收筆重。」
（二）、觀察結構是關鍵
漢字結構大體上分兩類：一類是獨體字，一類是合體字。
獨體字是沒有偏旁部首，只有基本點畫結構而成的字。如：一、二、三、大、小等。合體字是由兩個或兩個以上的獨體字組合而成的字。合體字可依據其及結構分成以下幾種類型：上下結構、左右結構、品字形結構、上中下結構、左中右結構、內外結構等。
在書寫之前，應看清間架結構再動筆書寫，具體方法是：
1.從整體入手，確定基本形狀。只有先確定字寫成什麼形狀，看上去才更美觀，如：在寫「落」字時，這個字的基本形是長方形，上下長，左右稍短 ，而「晶」字的基本形則是三角形，上小下大 ；「田」字則是個扁方形 ；確定了基本形之後，學生不光能在格內寫好，在其它地方也能按這個形狀來寫。
2.從整體結構入手，確定每一部分大小變化。有些字，基本形不容易確定，就要注意它的大小變化，高低變化。如；左右結構的字，就有左右大小基本相同的平分結構：林、朋、轉；左小右大的讓右結構：明、冷、球、績；左大右小：陽、細；左高右低：卻。
㈢ 怎樣把字寫好看點
如何練好字 練好鋼筆字，對於小學生，以及一些字體尚未定型的廣大青年來說，一般比成年人容易些。這是因為他們容易接受新的字體，一旦有正確的引導，選擇合適的字體，正確的方法，再有持之以恆的態度，在短期內便可收到良好的效果。而對於字體已定型的成年人，要練好鋼筆字就不那麼容易了。由於他們以前沒有注意字的好壞，一些難看甚至錯誤的寫法已成惡習，很難改正。他們現在想練字，但往往只在現有的字體上修修補補，選擇和自己相似的字體上打主意，這樣常常是好的沒有學到，壞的沒丟掉，以至越練越難看。 那麼怎樣讓這些人練好字呢？我的經驗是：首先必須使他們完全忘掉以前的字體，從零開始，從最基本的點劃練起。然後再練結構。對鋼筆字來說，最重要的是結構問題，結體的好壞直接影響著字的美觀。所以要寫好鋼筆字結體最重要。但現在有一個很不好解決的問題，就是很難把以前的字體忘掉，在臨帖過程中常常把舊習慣帶入新字體。要改變這種狀況，最好的辦法首先是選擇與自己以前的字體載然不同的正楷字進行摹寫。練正楷是為了正形，練上一兩個星期或更長的時間，就可以正形。當形正了以後，也應選擇與本人原字體截然不同的，並且是自己認為美觀的行書字帖進行臨摹。如以前的字體拘謹則選擇奔放的字帖；如字體散漫則選擇嚴謹的字帖；如字體呆板則選擇瀟灑的字帖；如字體軟滑則選擇堅挺的字帖，若字體臃腫則選擇清秀的字帖......這樣練上二到三個月，就可以學會新的字體。在學習中常常遇到這樣的問題，在剛開始幾天進步還快，但過一個時期反到覺得越寫越差，這是正常現象。這時要沉住氣，繼續練下去，再經過一段時間的努力，就能走出困境而上軌道。臨摹的目的是將以前的字忘掉，將字帖上的字記住，加以應用。在這以後，就要安排字與字，行與行之間的關系，也就是所謂的章法布白。對一般只想把字寫得好看些，而不想在這方面有所成就的人來說，能做到以上所說的就足夠了。這是我在學習中得到的經驗，也曾將這些經驗介紹給別人，效果都不錯。 如果想在鋼筆書法藝術上有所成就，那就不是一朝一夕所能達到的。不僅必須借鑒毛筆書法的用筆、結體、章法、氣韻等等，還必須充分發揮鋼筆所固有的特點。只有這樣，才能繁榮鋼筆書法藝術，才能使她具有強大而永久的生命力。否則，鋼筆書法只能是毛筆書法的附庸，不能有所發展、有所創新，也就不會有強大、永久的生命力。 參考資料： http://forum.cnool.net/topic_show.jsp?id=581725&oldpage=5&thesisid=285&flag=topic2 多看：即多看教材、字帖，多看可以加深對字體基本特徵的認識。 多想：做好任何一件事都必須多動腦筋，練字也一樣，要掌握一般規律，准確運用。 多煉：百煉成鋼。急於求成，反而壞事。我們不一定要堅持每天練多少小時，只要堅持每天練幾十分鍾，有時也不一定能做到，但絕不能「一暑十寒」間隔時間太長。這樣會影響練字效果。總之，要堅持按教材要求 反復練習，字貼要反復臨寫。 多用：學以致用是練字的最終目標。即在平時寫信、考試、筆記時要應用所學的書寫方法，這是一個艱難的過程，要有耐心逐步將以前不正確的書寫習慣改正過來，有不少學員來信說照著臨寫還可以，脫開字帖就不行 了，這是非常正常的，說明你還不熟練，火候未到。這時最需要耐心，繼續多臨，反反復復地臨，待到教材和字貼上的字爛熟於心，脫帖就不怕了。,
㈣ 怎樣可以把字寫好看
簡單回答：心態決定一切！
如果你想要完成一件事情的話，就得認真！
所以你只要認真+勤奮+練，就ok了！
老實說，我的字也不好看！
但是我不管它了，只要寫的字能看的懂就行了1
畢竟我們不可能每一個人都是王羲之！啰嗦回答：一、熟練掌握漢字的書寫規律
只有熟練掌握了漢字的書寫規律，寫字時才能舉一反三，觸類旁通，不至於「想一筆，寫一筆」，從而提高書寫的速度。漢字的書寫規律較適用於小學生的主要有以下兩方面：
1、筆畫的書寫規律。漢字書寫的基本筆畫有點、橫、豎、撇、捺、鉤、折、提等8種。每個漢字都是由基本筆畫組成的，因此寫好筆畫是寫好漢字的基礎。在筆畫教學過程中，要讓學生體會筆畫的形狀，領悟起筆、行筆和收筆，以及運筆的輕重、緩急和提按的要領，從而掌握好每個基本筆畫的規范寫法。筆畫的書寫規律包括運筆的規律及變化的規律：
⑴運筆的規律。楷書的筆畫形狀各異，但書寫每一個筆畫都要有三個基本步驟，即下筆（或重或輕）——行筆（輕一些，線條或直或彎）——收筆（或頓筆或輕提出尖），書寫任何筆畫都離不開這三個基本步驟，只是用力部位不同而已。
⑵變化的規律。漢字筆畫富於變化，比如撇畫，在「人」字中寫成斜撇，在「月」字中寫成豎撇，而在「千」字中就要寫成短撇。這些筆畫在不同漢字中又有一定的變化，如短撇，在字頭出現時，筆畫形態較平，如「反、禾、後」等字；而在字的左上部出現時，筆畫形態較斜，如「生、失、朱」等字。在教學過程中，教師要引導學生觀察——比較——分析，揣摩筆畫的變化規律。
2、結構的處理規律。漢字字數繁多，字形各異，但其中也有一定的規律。以下是三條正楷字結構的處理規律：
⑴橫平豎直。漢字中，橫畫和豎畫占的比重最大，要求寫得正，寫得穩。正和穩的具體表現就是橫要平，豎要直。這里所講的「橫平」，不是絕對的水平，而是視覺上的平穩，書寫時略呈左低右高的斜勢。豎直有兩種基本要求：只有單一的豎畫，要求正且直；有對稱的兩豎畫，是短豎的，可以呈上開下合之勢，是長豎的，可以基本並行。
⑵間距勻稱。在漢字中，有許多筆畫是連續平等排列的，一畫與一畫之間的距離要保持均勻，不能忽大忽小、忽緊忽松，如「曹」字，有七個橫畫，橫畫間隔的空隙就要均勻。
⑶主次有別。這一規律有兩方面的意思：一是突出主筆。一個字中往往有一筆是主要的。一般來講，主筆所處的部位往往是字的頂蓋、橫腰、底托和垂中線。突出了這一筆，字就顯得平穩，富有神采。如「魚」字，最後一橫是主筆，書寫時就要寫得長一點。二是突出主體。一個字由兩個或幾個部分並合的，其中有一部分處於主導部位，其它部分則要收縮、容讓，這樣才能突出重點，穩定字形。如「眼」字，「艮」是全字的主體，而「目」旁就要寫得緊縮。
二、養成良好的寫字習慣
1、正確執筆。執筆正確與否，直接影響到運筆的靈活和書寫的速度。以往教學中，許多教師對寫字姿勢的理解只停留在「三個一」上，即胸離桌子一拳遠，眼離書本一尺遠，手離筆尖一寸遠，對最為關鍵的執筆書型，常常是不提及的。正確的執筆方法應該是：右手執筆，在離筆尖約一寸的地方，大拇指與食指相對握住筆管的左右兩側，大拇指不能壓在食指上，大拇與食指的關節自然彎曲；中指的第一節墊在筆桿下端；無名指、小指依次自然彎向手心，並放在中指下方；筆桿後端斜靠在虎口接近食指根處，與紙面成50度角，五指自然有力，掌心要空。
2、想好再寫。許多小學生寫字時習慣邊看邊寫，即看一筆寫一筆或看一個部件寫一個部件，這樣做不但影響了字的美觀，而且大大降低了寫字的速度。當然，初入學的孩子未嘗不可「邊看邊寫」，但當學生有了一定的寫字基礎時，一定要幫助他們形成「想好再寫」的習慣。「想」主要是指認真觀察筆畫的變化、結構的處理，分析筆順的規則，達到「意在筆先」，做到「觀察仔細認真，書寫一氣呵成」。
3、保持良好的心境。寫字時保持良好的心境，可以有效提高寫字的速度。寫字時，要挺胸收腹，面帶笑容，心情愉快，呼吸順暢，高度專注。同時，安靜的環境也非常重要。如今，一些教師在學生寫字時播放一些輕音樂，筆者認為這樣做容易讓學生分心，既不利於寫字的質量，也影響了寫字的速度。學生寫字時，教師也不要隨意大聲說話，干擾學生的書寫。
4、持之以恆地練習。要想提高書寫速度，熟練是基礎。首先要常練。這就要求在課堂教學過程中，教師必須留給學生練寫的時間，特別是低年級語文課教學，力爭每節課都留有充足的時間讓學生練習寫字，並提出適當的速度要求。其次是巧練。應該注意引導學生歸納總結字與字之間的區別和聯系，認識和掌握同一類字的共同點，做到指導一個字，在規律指導下練習，在練習中體驗規律，再用規律更好地指導練習，鞏固和提高書寫技能，進而提高學生的寫字速度。 該文發表於《小學語文教師》2005年第10期）
（1：選擇合適的字帖
臨摹字帖是學習書法
㈤ 寫字的時候怎麼拿筆才能把字寫得好看
正確的握筆姿勢編成口訣如下： —抵二壓三襯托，指實掌虛腕靈活，角度適宜方向正，筆畫輕重細琢磨。 首句中的「一抵」是指用中指的指甲根從筆桿的下方將筆從下往上抵住，筆桿留出一寸長的距離，一般是在旋筆刀旋出錐形的根部。 「二壓」是指用大拇指從里側、食指從外側將筆捏緊後往下輕壓，拇指和食指的指肚著力，這樣捏時指肚面大，肉軟且厚，不用費很大力氣就能將筆握緊。 「三襯托」是指無名指、小指略彎曲成前後狀，兩指成一平面貼於桌面，再加上掌側要貼實桌面，從而將中指及整個筆托起，形成既穩且活的握筆姿勢。 第二句的「指實」是指：食指、中指、無名指、小指緊貼靠實。「掌虛」是要求無名指和小指不可蜷回掌心�該姿勢非常多，二指蜷回掌心，使中指失去托力，造成書寫不穩狀即掌心是空的。「腕靈活」是指手腕不能拿勁，要放鬆、靈活，以便在書寫時運用手腕的運動而達到「巧」的效果。 第三句的「方向」是指筆尖和筆桿的方向，正確的筆尖方向一般應指向前方，而筆桿的朝向應是右後方。 第四句的「筆畫輕重」是指書寫時用力的輕和重，即讓學生體會輕和重的不同結果。書寫時用力輕則筆劃就細，用力重則筆劃就粗。要讓學生知道在書寫硬筆字時，用力是有變化的，遇到該細的筆劃，如寫點時下筆要輕，方可出現尖的效果，收筆時要用力要重，方可出現粗的效果。 在上述口訣中，首句和第三句非常關鍵，其要領並不難懂.
㈥ 怎樣寫好看的字
鉛筆字的筆畫平直，變化不大，因此在書寫時運筆方法比較簡單。一般在起筆、轉折、提、鉤時稍重，稍慢；在行筆過程中用力均勻，速度適當；在寫撇、提、鉤的收筆和寫其他尖狀筆畫時，要稍輕、稍快。有位教師對鉛筆字基本筆畫的運筆要點，作了這樣的概括：「橫要平，豎要直，提、撇要尖，捺有腳，折有角就得頓，小小點要寫好，落筆輕輕收筆重。」
（二）、觀察結構是關鍵
漢字結構大體上分兩類：一類是獨體字，一類是合體字。
獨體字是沒有偏旁部首，只有基本點畫結構而成的字。如：一、二、三、大、小等。合體字是由兩個或兩個以上的獨體字組合而成的字。合體字可依據其及結構分成以下幾種類型：上下結構、左右結構、品字形結構、上中下結構、左中右結構、內外結構等。
在書寫之前，應看清間架結構再動筆書寫，具體方法是：
1.從整體入手，確定基本形狀。只有先確定字寫成什麼形狀，看上去才更美觀，如：在寫「落」字時，這個字的基本形是長方形，上下長，左右稍短 ，而「晶」字的基本形則是三角形，上小下大 ；「田」字則是個扁方形 ；確定了基本形之後，學生不光能在格內寫好，在其它地方也能按這個形狀來寫。
2.從整體結構入手，確定每一部分大小變化。有些字，基本形不容易確定，就要注意它的大小變化，高低變化。如；左右結構的字，就有左右大小基本相同的平分結構：林、朋、轉；左小右大的讓右結構：明、冷、球、績；左大右小：陽、細；左高右低：卻。
㈦ 寫字的時候怎麼落筆和怎麼收筆
※ 執筆方法
用右手拇指、食指的指肚和中指的側面分別從三個不同方向捏住筆桿的下端，使之形成合力。無名指和小指自然彎曲，手腕輕貼桌面，以形成安穩的「支撐點」。
※ 寫字姿勢要做到三個「一」：
眼睛距書寫紙面一尺，
筆尖距捏筆手指一寸，
胸部距書桌邊緣一拳。
※ 練寫硬筆字書法的要領：
練習硬筆書法這個最重要的是興趣，要想用速成法也不是太好的方法，因從開頭打好基礎持之以恆練字才會扎實。先練習筆畫：點、橫、豎、撇、捺、提、豎鉤、彎鉤、斜鉤、卧鉤、豎彎、豎彎鉤、豎提、橫鉤、橫折、橫折鉤、橫撇、撇折、撇點、等等這些基本筆畫要領。我建議練習龐中華的字都幾好的，書中筆劃指引箭頭都有教你如何落筆和收筆，要照著字帖模仿他的間架結構，然後用自己學到的基本筆畫去寫，很快就會有很大收獲。每天練習時間，這個一開始的時候如果有時間最少不要低於1個小時，如果有興趣其實不用很長，連續一個月應有成效，這樣堅持一個月，然後自己自然就會自覺每天去寫，不用寫太多時間太長加班加點會太累反而沒效果，後期每天寫15-30分鍾就行。當然是加強興趣,買一本基礎筆劃的字帖,即是闡述怎樣寫偏旁部首的,和結構布勢,龐中華、李放鳴,錢沛雲等的硬筆.可以入中國硬筆書法.持久便能戰勝硬筆書法.那些書法家不是歷經十年數十年而成的.所以選到那位就習慣愛上那位書家的字來練就行了。我也是這樣的練習的。