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初中班長怎樣管理班級演講

發布時間: 2022-08-13 15:13:43

㈠ 作為一個班長怎樣才能管理好班級

以下幾點作為參考。
第一,以身作則,有表率作用。
第二,學習成績優秀,說話才有分量。
第三,善於幫助他人,理解別人,團結同學,共同努力,樹立個人威信。
第四,善於配合班主任工作,與班主任保持良好的關系。

㈡ 《如果我是班長》的演講稿,有關如何管理好班級的。具體怎麼做…

回答人的補充 2009-09-23 21:19 要想做好班長這個職務就要知道什麼是班長,通俗一點說班長是指在學校班級中幫助老師的最高權利人。要知道怎麼運用這些權利,讓同學服你。 1、以身作則,作為班長的你都不能做到怎麼可能要求同學去做呢 2、一定要有威信,這個是很重要的,沒有威信的班長是不稱職的,有威信可不是發怒,也不是對同學大喊大叫。要做到不怒自威.一個字「穩」 3、多去接觸同學,摸清他們每一個人的性格特點,愛好、習慣,可以記在本子上,多注意觀察,也不一定只有和他們說話才可以了解他們,任何一件小事都可以看出來,只要你留心。 4、和同學打成一片,這要看你的人緣了,和同學互成姐妹(我是說的下課、放學的時候)這個把握好對你非常有幫助。 5、你不僅僅是班長,你也是一名學生,和大家的地位是一樣的,不同的是你有他們沒有的權利。所以做任何事情都不要擺出一副班長的架勢,更不要盛氣凌人。要平易近人。不要自以為是,心裡要明白,我是一個學生,如果某個人犯錯誤了,你以同學或者好朋友的身份去和他交流,和以一個領導的身份去和他講話,同學的心裡會是怎麼樣的感受。做好班長先做好學生。 6、上課的時候有人說話不要去說他們,這樣他們會感覺自己很沒面子,會對你有抵觸心理。簡單提醒一下就好。你可以下課的時候私下的提醒他們。還有作到這種情況,要是有一個人說話,其他人包括學生、班幹部都抬頭開他說話,那樣不用說他也剋制自己,以後不會在說了,而班長要做的就是叫學生知道,這個是上課是學生們學習的時間 7、不要什麼事情都要向老師匯報,自己能解決的盡量自己解決,這樣老師也能夠看好你,如果有什麼事情都要給老師說,老師一定回考慮你做班長的能力,還有會被一些同學誤解說你去打他們的小報告。 作為一班之長,要做的,要想的太多了,要自己慢慢來體會,所以這可以鍛煉你的能力,管理能力,組織能力等等,這些都你會很有幫助,對自己要有信心,相信你一定可以做好的!加油!

㈢ 班長演講稿怎麼寫 寫一些關於 怎麼管理班級

假如我是班長,我將本著以人為本的管理思想,著力將我班打造成一個有著高度競爭力和戰鬥力的優良團隊。一個有著優秀團隊精神的班組可以讓所有的事故望而止步,一個有著高度戰鬥力的班組可以克服困難,創造一個個奇跡。

要怎樣才能打造這樣一個優秀的團隊呢?

優秀的團隊必然要具備優秀的團隊精神,假如我是班長,我將根據本班工作特點,培養班員嚴謹、務實、創新的團隊精神。只有嚴謹,我們才能在工作中將所有的安全措施做得滴水不漏;只有務實,我們才能在日常設備檢修和維護工作中精益求精;只有創新,我們才能不斷提高自身的技術水平和管理素質。

好的團隊必定是團隊成員互相溝通出來的,假如我是班長,我會認真觀察和了解每個班員的性格特徵、個人特長、興趣愛好和個人發展願望,找到與其溝通的最好方式,進行合理的工作安排和人員搭配,給他們提供一個展現自我的舞台,給他們創造實現願望的環境和機會。將溝通尊為第一法則,我不僅會和班員多溝通,還會創造機會讓班員之間加強溝通和交流,從而減少摩擦,增進信任,促進合作。

出色的團隊要有健全的管理制度做為保障。沒有規矩不成方圓,沒有規范的團隊即使互相信任,也仍然是烏合之眾。假如我是班長,我會積極配合上級部門完善班組管理規范,讓健全的制度為我們的安全生產保駕護航。管理學上有句名言,叫做「制度第一,管理第二」,我要積極聽取班組意見,對現有的制度、條例、班組文檔等進行整合,同時加強宣傳,讓員工理解管理規范化、制度標准化,從制度的被動管理者,轉變為管理的維護者和創新者。

一個強有力的團隊還需要一個強有力的領導核心,團隊的核心就是團隊的領導者。假如我是班長,我會不斷提高自身的實力,增強自身的魅力,因為「實力+魅力=領導力」。對於一個檢修班組而言,實力就意味著充足的理論知識再加上豐富的實際經驗,可以檢修別人檢修不了的故障;個人魅力不僅表現在他的談吐幽默、言行得體上,更要求他身先士卒、信守承諾、公平公正、敢於擔當!

假如我是班長,我就要做一個有所作為的班長。只要以人為本,打造出一個擁有優秀的團隊精神、良好的溝通意識、完善的規章制度和強有力的領導核心的優秀團隊,我就一定能夠成為一名有所作為的班長!

㈣ 初中班長管理班級的演講稿

我叫XXX今天競選班長,每個人都有第一步,我認為這就是我的第一步,競選班長是為了對大家負責,我認為我自己足夠有能力對大家負責,這是我對大家開始負責的第一步,嶄新的生活需要嶄新的事物,我認為我有能力去創造嶄新的班級,我對自己充滿信心,金子總有發光的時候,我希望這一次發光的是我,我需要自己的信心以及大家的認可,這么久以來我認為競選班長是我可以全心為大家服務,盡到一個班級分子的責任,我有能力做到的!我的信心以及大家的認可,一無是處的我想成為今天的亮點,請大家投上你寶貴的一票
大家好,我是XX,我認為有句話說得好:「不想當將軍的士兵就不是個好士兵。」在此我就套用一下:「不想當班長的學生就不是個好學生。」此話怎講呢?因為所謂「班長」,及是「一班之長」,首先要給全班同學作出一個榜樣,要發揮模範帶頭作用,要處處以身作則,其次,要管理班級和同學,要為大眾服務。可以說,每一個競選班長的同學都是要好的。
我認為我有能力做好班長,首先,我覺得我的成績大體上不錯,有資格成為同學們學習方面的榜樣,不過仍有不少缺點,但我會盡力改正。其次,我小學時從二年級開始擔任班幹部,在管理班級上多多少少有一些經驗,不過當然也有做得不夠好之處,對於我工作上的弱點我也會盡量克服。最後,也是最重要的一條,我有信心當好我們班的班長。
雖說我以前並沒有當過班長,但我覺得有經驗是因為有了機會,沒有人是天生的班長。我希望大家能給我這么一個機會。
我一定會利用這次機會好好表現自己的才能,把自己最優秀的一面展現給大家.
如果我當上了班長,我會更加嚴格要求自己,讓自己做得更好,成為大家的榜樣,也讓我們班更好,成為全年級的佼佼者。當然,如果大家對我不滿,或者我有什麼做得不妥之處,歡迎來「批評」我。
我的演講到此結束,希望同學們投我一票.
謝謝.
班長競選詞:
同學們:
你們好!
今天,我走上演講台的惟一目的就是競選「班級元首」--班長。
首先,我已經擔任了4年班長了,有了足夠的經驗。雖然如此,但我會做一個徹底的平民班長,沒有「官相官態」,「官腔官氣」;少的是畏首畏尾的私慮,多的是敢作敢為的闖勁。

第二:我跟同學相處不錯,我應該是架在老師與同學之間的一座橋梁,能向老師提出同學們的合理建議,向同學們傳達老師的苦衷。我保證做到在任何時候,任何情況下,都首先是「想同學們之所想,急同學們之所急」。

第三:班長作為一個班組的核心人物,應該具有統御全局的大德大能,我相信自己是夠條件的。

我堅信,憑著我新銳不俗的「官念」,憑著我的勇氣和才幹,憑著我與大家同舟共進的深厚友情,這次競選演講給我帶來的必定是下次的就職演說。

同學們,請信任我,投我一票,給我一次鍛煉的機會吧!我會經得住考驗的,相信在我們的共同努力下,充分發揮每個人的聰明才智,我們的班務工作一定能做得十分出色!

謝謝大家!!

老師、同學們,大家好!首先我很榮幸站在這里和這么多強手競爭。今天我想競選班長這一職務。
有句話說得好:「不想當將軍的士兵就不是個好士兵。」在此我就套用一下:「不想當班長的學生就不是個好學生。」此話怎講呢?因為所謂「班長」,及是「一班之長」,首先要給全班同學作出一個榜樣,要發揮模範帶頭作用,要處處以身作則,其次,要管理班級和同學,要為大眾服務。可以說,每一個競選班長的同學都是要好的。
我認為我有能力做好班長,首先,我覺得我的成績大體上不錯,有資格成為同學們學習方面的榜樣,不過仍有不少缺點,但我會盡力改正。其次,我小學時從二年級開始擔任班幹部,在管理班級上多多少少有一些經驗,不過當然也有做得不夠好之處,對於我工作上的弱點我也會盡量克服。最後,也是最重要的一條,我有信心當好我們班的班長。
雖說我以前並沒有當過班長,但我覺得有經驗是因為有了機會,沒有人是天生的班長。我希望大家能給我這么一個機會。
如果我當上了班長,我會更加嚴格要求自己,讓自己做得更好,成為大家的榜樣,也讓我們班更好,成為全年級的佼佼者。當然,如果大家對我不滿,或者我有什麼做得不妥之處,歡迎來「批評」我。
最後補充一點:希望我們班的每位同學都是想做班長的人,我的意思是大家都以要求班長的嚴格要求來要求自己,這才能使我們班成為年級中真正的強者!
我的演講到此結束,謝謝各位!

我首先做到以下幾點 :

一. 按時完成作業, 在30分鍾之內 ,保證正確無誤 , 字呢,寫的端正,清清楚楚.不能貪玩看電視,主要是動畫片.

二.中午按時休息,睡眠要充足,但是也不能貪睡.

三. 吃飯要吃 的乾乾凈凈,不弄臟衣服.

四.飯前飯後,便後,畫完畫之後要洗手,而且勤洗手,講究衛生,不得病.作個愛干凈的好寶寶.

五.作游戲要玩的開心, 玩出新花樣.

六.聽課認真,專心,學懂,學會,多學電腦和課外知識,豐富自己.

七.多交朋友,不能只是老師知道的,自己一定要做到才可以.

八.遵守課堂和學校的紀律,在學校作個好學生,在家作個好孩子,在外(也就是在社會上)作個好公民.

如果我做了班長,我會起模範帶頭作用,使每個小朋友更加愛學習,愛勞動, 更加尊敬師長.作游戲開心,開發我們的智力,使我們班的小朋友通過共同作游戲或者玩成一件任務,培養我們的合作團隊精神.

如果我作了班長,我會中午督促小朋友按時午睡,使他們睡的香,睡的甜,需要我幫助的小朋友,我會盡力去幫助他(她).

如果我作了班長,會使小朋友更加講衛生,好好吃飯,使每個人更加健康,更加快樂的生活在這個大家庭.

我相信,如果大家選我做班長,我們班的面貌會煥然一新,更加充滿活力.請大家相信我,相信自己的眼睛, 相信自己的判斷力.選我,你們不會錯的.相信我有能力管好這個班集體. 謝謝大家

大家好,我叫劉溪。今天我來競選班長。
俗話說,老公要找興趣相投的,那班長也要找性格相合的。而我在高一這一年中那麼多可歌可泣的故事,都證明我和班長這兩個字是十分協調的。下面簡述一下我競選班長的理由:
1.作為一個班長,要以身作則,給同學起表率作用。而這一點,如果大家有幸投我一票,將來老師再不會對你說:「瞅你那熊樣,跟人家班長學學。」而且以我為標准,大家會輕松很多。
2.作為一個班長,要博覽群書,廣泛涉獵。數學方面,我自出經費、時間研究1+1,1+2,1+3,1+4等世界級猜想未果。物理方面,對麥克思韋方程組,費馬定理,伯努利虛功原理有著很深的想法。外語方面,對英國,美國,加拿大,新加坡等國語言有著一定的了解。生物方面,對生理學和倫理學有著頗深的造詣。這一切都將成為我的資本,為同學服務。
3.作為一個班長,要有善心,樂於助人。一點小事,最能體現一個人的性格。比如說有一天晚上,我遇到一位老婦人在散發傳單,給我的時候我並沒有厭惡地拒絕,而是善意的接過去。當時我的心理是這么掙扎的:「那個婆婆一定有孩子,有孩子一定有老公,要養家 糊口,而我接了她一張傳單,她就會多掙一點錢,而如果我不接,當她回到老闆那裡,可能會像賣火柴的小女孩一樣遭人欺凌,餓死街頭。」 想到這我熱淚盈眶,我想:「如果每個人都像我一樣,地球上會多和諧多美好,地球上的游戲產業不就發展壯大了嗎?」
4.作為一個班長,要勇於看到自己的錯誤,並努力改正。我原來和大多數新生一樣,來到一中之後內心羞澀,不敢說話,可我 並沒有甘於寂寞。我努力鍛煉自己,讓自己敢於在大家面前表達自己那顆火辣辣的心。現在我在這里就是我最大的成功。我相信,一個能積極進取的人是有能力當好這個班長的。
5.作為一個班長,要能堅持原則,拒絕誘惑。當初來到一中住校時,學校給了我們很大的自由,我愛玩游戲,可我知道玩游戲是不好的。所以我就剋制自己,並採取一系列措施限制自己玩游戲的時間。最後我成功了,我在數學課上從來不玩游戲!堅忍不拔的毅力,對我處理班上的事務將會有很大的幫助。
6.作為一個班長,一定要為同學、為班級謀幸福。比如說,老師覺得我們班兩個同學講話,而他們也可能講,也可能沒講。在這模糊不清,混沌的時刻,我會挺身而出,捍衛同學的利益,捍衛班級的利益。再說個切合實際的例子,比如有一節活動時間,而***老師要考試,佔用同學時間,這時我會迅速找到***老師,跟它說明,這節活動對同學來講有多重要,有多少同學為此駐守了千年的等候。我會建議物理考試可不可以推延一下,我想這時***老師一定會諒解我們的。
以上就是我覺得我適合班長這個職務的全部理由。

十七年間吸取的精華沉澱在此刻
正義的胸膛堅定著我殘存的人性
不屈的貞操表達著我熾熱的愛戀
精心的准備代表著我對班長職務的飢渴
希望大家拿班級的未來做一次賭注
投我一票,相信我未來不堪設想
未來值得我和大家一起憧憬

敬愛的老師、親愛的同學:
大家好!我想擔任一(1)班的班長。班長,是老師的好幫手,是全班的帶頭人。

當班長很光榮,但是班長有很多的責任。第一、當班長要有很大的責任心。在班級管理中,要把班主任管理班級的指導思想讓同學理解,讓同學們按班主任的要求去做,還要把同學們的要求和想法告訴班主任。第二、當班長是挺得罪人的。老師不和同學們在一起的時候,班長要管紀律,要批評那些犯錯的同學,同學們要是和班長爭吵,當班長的還要以理服人,懂得謙讓。第三、當班長要認真學習。學習上要為大家樹立榜樣。如果學習成績趕不上,班長就會失去威信,當你管理同學時,同學們就會不聽你的話。

雖然班長這個崗位並不是很容易就能勝任的,但是我還是要參加競選。因為我相信,通過我的努力,我一定會成為老師的得力小助手的!我有足夠的能力勝任班長。首先,我當過小組長,有一些管理經驗。第二,我的成績在班上一直不錯,因此,我可以幫助一些學習不好的同學。第三,我不但成績比較好,還有很多特長,如下國際象棋,彈鋼琴等等,所以我還可以為班級活動出一把力。第四,是因為我樂觀、開朗的性格。當別人有困難時,我會熱心幫忙。當然,我也存在許多缺點,如不積極主動做事,有時不夠認真,不夠大膽。但是我相信,如果我努力,一定能把這些缺點改正!

同學們,如果我競選成功,我會與同學和睦相處,決不會因為我是班長而驕傲自滿,我一定當好老師的小助手,幫助老師管理好班級,並且還要好好學習,做一名全面發展的好學生。同學們,投我一票吧

㈤ 如何管理班級演講稿

第一、引入競爭機制開學之初,通過大掃除、發放課本,我細心觀察每位學生的習慣,學生通過這些活動彼此也有了了解。於是我就讓學生開始推選班委會成員,我強調最好能毛遂自薦。這些毛遂自薦和被推選出來的學生,各自寫一篇演講稿,主題是如何管理好班級以及需要學生配合的要求,這樣選出來的班干在學生中就具有一定的威信。為了激發班乾的積極性及內在潛力,我將他們分成兩組輪流管理,互相競爭,互相監督。月底我組織學生無記名投票,選出最佳班長,最佳科代表。對不合格的班委,我們再組織一次班幹部會議,讓他們交流心得體會,互相指出對方的缺點和優點,最後我幫他們總結分析。這樣,被選出來的班幹部都會想方設法地管理班級,他們也會在班級中做到帶頭模範作用。第二、引入自我約束自我評價機制我認為最優秀的班集體是學生能夠自製的班集體,也就是學生能夠自我約束、自我評價。怎樣才能做到呢?我認為:1、學習上,要讓學生做到有的放失,即要制定一個切合學生實際的學習目標。這個目標既不能太高也不能太低,班主任盡量能和學生一起制定,讓學生跳一跳都能夠得到。這樣學生在不斷成功中不斷樹立信心。最後無論是優秀的學生還是學困生,成績都會在原有的基礎上大幅度提高。學生在這樣的學習氛圍中,當然都能自覺約束自己,畢竟大家都想品嘗成功的喜悅,因為他們知道約束自己是成功的唯一道路。2、在日常行為習慣上,我以為應讓學生說了算,也就是說在每天的夕會課上,讓學生談談一天中表現最好的學生和班級中還存在的問題。一周評選出最愛勞動的學生、最樂於助人、最積極發言的學生。通過一系列的活動,學生的日常學習、行為習慣方面都能進行自我約束,因為每位學生都渴望得到別人的承認。第三、引入激勵機制「水激石而鳴,人激智而聰。」無論是小孩還是大人都希望得到別人的肯定,據調查被肯定的人,心情舒暢,工作學習有干勁。因此我認為激勵是班集體建設必不可少的。當然激勵不是毫無原則的毫無根據的表揚。表揚應該抓住時機。譬如一節公開課後,學生在課上表現都非常好,於是我便表揚說:「聽課老師說大家素質非常好,能認真做筆記、能積極參於討論、能積極動腦筋。」這里我既表揚了他們又給他們指出如何才能獲得表揚。所以以後的課堂上學生的表現更加積極。關愛學生的每時每刻。學生每時每刻都需要老師的關愛,他們期待老師對他們的重視、輔導和幫助,渴望獲得老師的接納、理解和認同。作為一名優秀的班主任一定要了解這一點。一名優秀的班主任在開展各項工作時,應把學生的健康成長放在首位,要把學生放在「人」的位置上,而不是把學生作為支配的對象。老師和學生是平等的,要讓學生在心靈的碰撞與溝通中和老師建立良好的師生關系。在相互尊重,相互理解,相互信任下,提高班級凝集力,改變班級的精神面貌。學生有了缺點,犯了錯誤,願意和班主任討論交流。從而讓學生在寬松和-諧的氛圍中,感受到自己的人格尊嚴被重視。一個優秀的班主任必須擁有一顆關愛學生的心,必須走進學生的心靈,了解學生,關愛學生。這種愛是發自內心的,純天然的。班主任要用嚴父慈母之愛,關心學生的生活和學習,要有博大寬容的胸懷,認真處理好班級的日常事務,不能有私心、偏心,要以心換心,平等而真誠的對待學生,使學生「親其師,信其道」。師生之間不是管理和被管理的關系,實際生活中,師生間更應是一種互相尊重,互為朋友的關系。因此,班主任不但不能歧視任何一個學生,並且要善於發現每個學生的長處,要切切實實關愛每個學生,平等對待每個學生,尊重每個學生的人格,從而得到學生的情感認同。班主任應是學生傾聽和交談的朋友,我們應常常傾聽學生需求的呼聲,感情脈搏的跳動,用心和學生交流。班主任應是教育工作的有心人。教育無小事,在開展工作時應具備應付突發事件的能力,對一些看似簡單的事要認真調查,仔細了解,妥善處理。如果處理不當,會給工作帶來很不好的影響。工作中,應靈活多變,方法多樣。沒有一成不變的工作方法,人與人不同,性格不同,事件不同,要求不同,處理問題的方式也應不同。因此,靈活多變,善於處理日常事務和工作中的偶發事件,是一種必備的工作能力。一個優秀的班主任無論在為人與工作上都應是學生的表率,要處處以身作則,言行一致,品格高尚,樂於奉獻,愛崗敬業,嚴格以師德規范要求自己,真正做到「為人師表」,使學生清楚的明白做人的道理,教會他們懂得做人的價值。班主任老師在生活上要檢點自己的言行舉止,在工作上要勤奮努力,用自己的言行感化學生,做好表率。在學生心靈深處培植樂於奉獻,愛崗敬業的理念。一個優秀的班主任,在處理問題時,要使學生消除對立狀態,接受老師的引導教育,收到預期效果,這在很大程度上取決於老師對學生的了解程度,對問題的把握和適當的教育方法、教育技巧。如果老師處理問題時巧妙的選取切入口,施以最佳教育方法,往往會取得良好效果。切人口是處理問題的突破口,教師要針對不同的學生,藝術性、創造性的開展工作。總之,一個優秀的班主任始終要把學生的成長進步放在首位,要用人文精神促進學生人格完善,提高學生生命質量。自主管理,加強班級集體榮譽感一年級三班 王海燕各位領導、老師:大家上午好,我很高興能在這里與大家一起交流探討班主任工作的心得。聽了有經驗的老教師的發言我感覺受益匪淺,為我今後的班主任工作有很大的幫助。大家知道班主任的工作是非常辛苦的,特別是作為一年級的班主任,既是老師,擔負著教育教學工作和班裡的大事小情,有是媽媽,關心每一個孩子在各個方面的成長。說實話,我們一年級這幾個剛剛畢業的老師們都兢兢業業的做了,我們都很認真,但是面對繁雜的事情,我們難免有考慮不周的地方,以後還要盡心盡力,把工作做好。下面我就班級自主管理談談自己的看法,說的不對的地方希望老師們給予訂正。顧名思義,學生自主管理就是學生的自我管理,是在班主任的指導下依靠班集體自身的力量進行自我教育和發展的一種管理方法。現在的孩子特別聰明,知道的也特別多,套用一句時髦的話說是孩子們都非常有個性。做老師的最頭疼的就是:課堂上違反紀律屢教不改;衛生情況一團糟,孩子們都沒有勞動的意識:下課在走廊樓道內大聲喧嘩--班主任剛處理完一件事情,第二件第三件事情接踵而來,讓自己像個陀螺一樣忙得不可開交。原因出在什麼地方呢?我覺得孩子們沒有集體意識,都處在被管理者的角色,讓孩子成為管理者,覺得每件事情都和自己有關,這樣孩子有意識了,便會做好了。編輯提醒:請注意查看「」一文是否有分頁內容。

㈥ 班長如何管理好班級演講稿

這也是我的問題... 演講稿你自己寫吧 我給你分點 1.首先自己要有氣勢,要有王者風范 2.光有氣勢還不行,既然是班長,就要有一定的資本,你一定要更努力,讓自己全面發展,能讓自己服眾 3.一班之長,你記住該出手時就出手,不要畏畏縮縮,視而不見,你可以不處罰,但一定要警告,讓他自己心裡明白 4.發生重大情況要及時匯報(我們老師上次剛批過=
=) 5.班級的班風一定不能差,學習差了可以努力,班風壞了就很難挽回了,治理班級尤其注意班風 6.對同學們要熱心,不要冷冰冰的,你不是管理機器 7.你是同學,但要高於同學,你是班長,就要履行你的義務,盡你的責任,能為班級赴湯蹈火(我們班大做到了) 8.自己是班長,但也有不足,不要把自己看得太高,有時候也要下來向同學們學習 我就想到這么多,貌似我回答的挺晚,不耽誤吧-
- 你有好招也告我一聲 我也可郁悶