㈠ 怎樣管理幼兒園大班孩子
管理幼兒園大班的孩子，這需要管理者有一定的工作經驗，大班的孩子相對來說都比較活潑，好動，容易產生一些摩擦，只有要求教師飲料之際，觀察他們的活動，真正把握他們的各種行為習慣。
㈡ 如何管理好一所幼兒園
隨著現代科學技術發展速度的加快，人們生活水平的不斷提高，家長對幼兒園的要求越來越高。原先幼兒園的管理模式已不適應當今幼兒園的發展，那如何進行規范管理我認為 一、首先，必須具備的第一個關鍵條件是：園長自身的素質、修養和心態。俗話說的好，有什麼樣的園長就有什麼樣的幼兒園，園長的素質和修養直接決定了幼兒園發展的方向；園長的心態就決定了幼兒園發展的高度。同樣，一個園長的素質和心態決定了幼兒園的理念。我作為園長辦園理念是孩子快樂的學，教師有效的教。突出每個孩子個性的發展，挖掘幼兒各方面潛能。充分為每一個孩子創造一個自我發展的空間，搭建一個施展才華的舞台。教師有效的教主要在於園長怎樣管理，給教師創造一個快樂和諧積極向上的工作環境，這樣使每個教師人盡其能，盡情發揮，這樣就迫使園長要得才兼備，不斷地自我提升，在辦園工作過程中才能得到教師、家長、社會的認可 二、以人為本，民主管理，培養團隊精神，提高隊伍戰鬥力。 要建設好一個幼兒園，靠園長一個人的力量是不行的，我們始終提倡團隊精神，團結協作、各司其職、各盡所能，在決策上集群眾的智慧，在行動上聚集體的力量。如組織的慶六一活動，雖說是第一次開展這樣大規模的活動，但搞得非常成功。活動前夕，我們虛心聽取教師意見，集思廣益。確定活動內容後，我們在安排時又充分考慮到教師的特長，盡可能做到能力互補，受到了家長的一致好評。教師們也從中體會到了團結力量大這一真理。在日常的管理中，實行園務公開制度，增強工作的透明度。幼兒園的工作任務，園內的熱點、難點問題都讓大家共同討論，形成認同感、歸屬感，鼓勵大家共同參與園內的管理工作，樹立一切為了孩子的敬業精神，增強「園興我榮，園衰我恥」的主人翁意識。由於在工作中注重以情育情，注重人本管理，所以形成了很大的凝聚力，教師的工作熱情高漲，大家都願意為幼兒園的發展獻計獻策，很多教師為了幼兒園的發展都出了金點子。全園形成了良好的你追我趕、爭優爭先的工作氛圍。 三、優化教工隊伍，提高教師的整體素質 「以人為本、快樂成長」的教育理念，都必須教工隊伍去使用和實施，因此，建設一支熱愛幼教、業務精湛、敬業愛崗、求實創新的高素質教師隊伍十分重要。我園從實際出發，認真制定教師培訓計劃，從抓思想、抓業務、抓文化來強化師資培訓，提高整體素養。 1、全面貫徹落實《幼兒園教育指導綱要（試行）》，組織全體教師認真學習，努力為教師提供適當的自主實踐的空間，鼓勵和支持教師根據自己對《綱要》的理解，進行大膽的實踐，逐步把《綱要》中的教育理念和目標內化為自己的教育觀念和價值追求。 2、抓好理論學習，更新教育觀念。我們把引導教師確立正確的教育觀、兒童觀作為師資隊伍建設的重中之重來抓。幾年來，我園採取組織教師學習業務理論，外出參觀學習、剖析典型教育實例、寫教養筆記等手段，幫助教師樹立正確的兒童觀、教育觀，並使每一個教師都明確全面推進素質教育的重要性和必要性；幫助教師樹立可持續發展觀念，即用發展的眼光去看待每一個孩子，承認並注重孩子的個體差異，充分挖掘每個幼兒的閃光點和潛能，使他們在原有的基礎上得到充分的發展和提高；幫助教師努力創設寬松、和諧、平等、融洽的師生關系，培養幼兒的實踐能力和創新精神，為造就新世紀的棟梁打下堅實的基礎。 3、抓好繼續教育，提高文化業務素養。優化師資隊伍是全面推進素質教育，提高保教質量的關鍵，我園將其作為師資隊伍建設的核心工作來抓。第 一，幫助教師樹立終身學習觀念。俗話說：要給孩子一杯水，自己得有一桶水。所以我們積極鼓勵教師參加高層次學歷進修，為業務水平的提高奠定文化基礎。第 二，給年輕教師壓擔子。提供機會讓她們參加各級各類的公開教學活動、競賽，使她們在教學活動中經歷錘煉，迅速成長，成為充滿創造力，富有開拓進取精神的一支隊伍。第四，拓寬教師的視野，學會深層次的思考。幼兒園多次選派教師外出參觀學習聽講座，同時還走訪了省內外多所辦學有特色的幼兒園，以此來增強教師對幼教信息的把握，啟迪教學靈感。第五，有針對性地組織業務學習，進行理論指導，以達到理論指導實踐的目的。一年來，我們重點學習了大、中、小班各年齡段的保教目標，通過學習，教師們對不同年齡孩子的發展水平已經有了一定的認識，目標更為明確，教育教學工作也真正做到了有的放矢。第六，積極引導教師開展教科研活動。保教主任進班上課，並參與教科研活動，從而鼓勵廣大教師積極參與園內的課題研究活動。我們清醒地認識到：幼兒園保教質量的提高離不開教育教學研究，我們始終把教育科研作為創特色園的重要條件之一。幼兒園先後對游戲、科學活動開展了深入細致的研究，通過上研討課、觀摩活動等形式，結合新綱要精神，對每一堂課進行了評析。這樣的形式，不僅為教師爭取到了展示自我的機會，而且還大大提高了的業務水平，大家都受益非淺。 四、深層次的開展幼兒園特色教育活動。 幼兒園特色教育是培養幼兒特長和提高幼兒園知名度的最有效途徑，在英語教學中，我們把研究重心從教幼兒學英語轉向讓幼兒用英語，努力創設良好的英語氛圍，在全園開展英語環境氛圍評比活動，讓幼兒在生活中自然習得英語，主動使用英語，成為語言的主動學習者和建構者。在創新思維游戲課程教學方面，通過引導、想像、創造、創作，進一步促進幼兒創新精神和實踐能力的培養，培養了幼兒的邏輯思維能力、語言的口頭表達能力，手腦的協調能力，為幼兒進入小學奠定了良好的基礎。 五、加強硬體建設，努力實現環境設施優化。 為了使幼兒擁有一個安全、舒適、優美、豐富的生活、活動環境，滿足孩子多方面發展的需要，幼兒園在上級主管部門的幫助下，先後投入了50多萬用於創建工作，使園容園貌、硬體設施在原有的基礎上有了較大的改善。進一步創設優化幼兒園的育人環境，環境不僅對幼兒起著潛移默化的熏陶作用，更是萌發創新思維實施素質教育的手段之一。新《綱要》也明確指出：「幼兒園應該是為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面發展的需要。」為此，我們在積極完善設備設施的同時，還努力營造優美的育人環境，通過環境使師生身心得到愉悅，獲得美的情感體驗。我們對幼兒園的每一處都進行了精心的布置。幼兒園內綠樹成蔭，童趣盎然。我們還利用每一個空間和角落創設富有教育彩繽紛意義的環境充滿童趣，給人以美感。園所的走廊、活動室的每一個空間和角落裡，都有幼兒參與設計的作品，幼兒在參與過程中獲得身心發展的體驗。游戲區內，許多廢舊材料的運用更為幼兒提供了表現、創作、實施才華、模仿生活的機會，在這些小空間中，孩子們無拘無束，他們在玩中學、學中玩，充分感受發現的樂趣，提高了觀察力、想像力，激發了孩子的求知慾望，為創新思維的發展奠定了良好的基礎。除了創設優美的物質環境以外，我們還十分重視建構健康、平等、和諧的師幼環境，要求教師愛護、尊重、賞識每一個孩子，平等、寬容地對待每一個孩子，站在孩子的立場，積極鼓勵孩子，努力使他們成為自信、活潑、健康、快樂的孩子。 六、讓家庭教育與幼兒園教育密切牽十年代 家庭教育和幼兒園教育堪稱幼兒教育之「雙臂」，缺一不可，要想讓家庭教育與幼兒園密切牽手，幼兒教師一方面要注意與家長在孩子教育方面的聯系、交流、溝通、合作，另一方面幼兒教師要不失時機地對家長在幼兒教育方面多多進行建議性「指導」，使家長針對孩子的教育「得手」、「得法」。家長和教師之間關系的友好、密切，有助於雙方通過比較孩子在家、在幼
㈢ 幼兒園該怎樣管理
幼兒園管理條例 第一章 總則 第一條 為了加強幼兒園的管理，促進幼兒教育事業的發展，制定本條例。 第二條 本條例適用於招收三周歲以上學齡前幼兒，對其進行保育和教育的幼兒園。 第三條 幼兒園的保育和教育工作應當促進幼兒在體、智、德、美諸方面和諧發展。 第四條 地方各級人民政府應當根據本地區社會經濟發展...狀況，制訂幼兒園的發展規劃。 幼兒園的設置應當與當地居民人口相適應。 鄉、鎮、市轄區和不設區的市的幼兒園的發展規劃，應當包括幼兒園設置的布局方案。 第五條 地方各級人民政府可以依據本條例舉辦幼兒園，並鼓勵和支持企業事業單位、社會團體、居民委員會、村民委員會和公民舉辦幼兒園或捐資助園。 第六條 幼兒園的管理實行地方負責、分級管理和各有關部門分工負責的原則。 國家教育委員會主管全國的幼兒園管理工作；地方各級人民政府的教育行政部門，主管本行政轄區內的幼兒園管理工作。 第二章 舉辦幼兒園的基本條件和審批程序 第七條 舉辦幼兒園必須將幼兒園設置在安全區域內。嚴禁在污染區和危險區內設置幼兒園。 第八條 舉辦幼兒園必須具有與保育、教育的要求相適應的園舍和設施。幼兒園的園舍和設施必須符合國家的衛生標准和安全標准。 第九條 舉辦幼兒園應當具有符合下列條件的保育、幼兒教育、醫務和其他工作人員 （一）幼兒園園長、教師應當具有幼兒師范學校（包括職業學校幼兒教育專業）畢業程度，或者經教育行政部門考核合格。 （二）醫師應當具有醫學院校畢業程度，醫士和護士應當具有中等衛生學校畢業程度，或者取得衛生行政部門的資格認可。 （三）保健員應當具有高中畢業程度，並受過幼兒保健培訓。 （四）保育員應當具有初中畢業程度，並受過幼兒保育職業培訓。 慢性傳染病、精神病患者，不得在幼兒園工作。 第十條 舉辦幼兒園的單位或者個人必須具有進行保育、教育以及維修或擴建、改建幼兒園的園舍與設施的經費來源。 第十一條 國家實行幼兒園登記注冊制度，未經登記注冊，任何單位和個人不得舉辦幼兒園。 第十二條 城市幼兒園的舉辦、停辦、由所在區、不設區的市的人民政府教育行政部門登記注冊。 農村幼兒園的舉辦、停辦，由所在鄉、鎮人民政府登記注冊，並報縣人民政府教育行政部門備案。 第三章 幼兒園的保育和教育工作 第十三條 幼兒園應當貫徹保育與教育相結合的原則，創設與幼兒的教育和發展相適應的和諧環境，引導幼兒個性的健康發展。 幼兒園應當保障幼兒的身體健康，培養幼兒的良好生活、衛生習慣；促進幼兒的智力發展；培養幼兒熱愛祖國的情感以及良好的品德行為 nbsp; 第十四條 幼兒園的招生、編班應當符合教育行政部門的規定。 第十五條 幼兒園應當使用全國通用的普通話。招收少數民族為主的幼兒園，可以使用本民族通用的語言。 第十六條 幼兒園應當以游戲為基本活動形式。 幼兒園可以根據本園的實際，安排和選擇教育內容與方法，但不得進行違背幼兒教育規律，有損於幼兒身心健康的活動。 第十七條 嚴禁體罰和變相體罰幼兒。 第十八條 幼兒園應當建立衛生保健制度，防止發生食物中毒和傳染病的流行。 第十九條 幼兒園應當建立安全防護制度，嚴禁在幼兒園內設置威脅幼兒安全的危險建築物和設施，嚴禁使用有毒、有害物質製作教具、玩具。 第二十條 幼兒園發生食物中毒、傳染病流行時，舉辦幼兒園的單位或者個人應當立即採取緊急救護措施，並及時報告當地教育行政部門或衛生行政部門。 第二十一條 幼兒園的園舍和設施有可能發生危險時，舉辦幼兒園的單位或個人應當採取措施，排除險情，防止事故發生。 第四章 幼兒園的行政事務 第二十二條 各級教育行政部門應當負責監督、評估和指導幼兒園的保育、教育工作，組織培訓幼兒園的師資，審定、考核幼兒園 教師的資格，並協助衛生行政部門檢查和指導幼兒園的衛生保健工作，會同建設行政部門制定幼兒園園舍、設施的標准 第二十三條 幼兒園園長負責幼兒園的工作。 幼兒園園長由舉辦幼兒園的單位或個人聘任，並向幼兒園的登記注冊機關備案。 幼兒園的教師、醫師、保健員、保育員和其他工作人員，由幼兒園園長聘任，也可由舉辦幼兒園的單位或個人聘任。 第二十四條 幼兒園可以依據本省、自治區、直轄市人民政府制定的收費標准，向幼兒家長收取保育費、教育費。 幼兒園應當加強財務管理，合理使用各項經費，任何單位和個人不得剋扣、挪用幼兒園經費。 第二十五條 任何單位和個人，不得侵佔和破壞幼兒園園舍和設施，不得在幼兒園周圍設置有危險、有污染或影響幼兒園採光的建築和設施，不得干擾幼兒園正常的工作秩序。 第五章 獎勵與處罰 第二十六條 凡具備下列條件之一的單位或者個人，由教育行政部門和有關部門予以獎勵： （一）改善幼兒園的辦園條件成績顯著的： （二）保育、教育工作成績顯著的； （三）幼兒園管理工作成績顯著的 第二十七條 違反本條例，具有下列情形之一的幼兒園，由教育行政部門視情節輕重，給予限期整頓、停止招生、停止辦園的行政處罰： （一）未經登記注冊，擅自招收幼兒的； （二）園舍、設施不符合國家衛生標准、安全標准，妨害幼兒身體健康或者威脅幼兒生命安全的； （三）教育內容和方法違背幼兒教育規律，損害幼兒身心健康的。 第二十八條 違反本條例，具有下列情形之一的單位或者個人，由教育行政部門對直接責任人員給予警告、罰款的行政處罰，或者由教育行政部門建議有關部門對責任人員給予行政處分： （一）體罰或變相體罰幼兒的； （二）使用有毒、有害物質製作教具、玩具的； （三）剋扣、挪用幼兒園經費的； （四）侵佔、破壞幼兒園園舍、設備的； （五）干擾幼兒園正常工作秩序的； （六）在幼兒園周圍設置有危險、有污染或者影響幼兒園採光的建設和設施的。 前款所列情形，情節嚴重，構成犯罪的，由司法機關依法追究刑事責任。 第二十九條 當事人對行政處罰不服的，可以在接到處罰通知之日起十五日內，向作出處罰決定的機關的上一級機關申請復議，對復議決定不服的，可在接到復議決定之日起十五日內，向人民法院提起訴訟。當事人逾期不申請復議或者不向人民法院提起訴訟又不履行處罰決定的，由作出處罰決定的機關申請人民法院強制執行。 第六章 附則 第三十條 省、自治區、直轄市人民政府可根據本條例制定實施辦法。 第三十一條 本條例由國家教育委員會解釋。 第三十二條 本條例自一九九O年二月一日起施行。
㈣ 如何經營管理幼兒園
對於幼兒園的經營與管理，下文將以三峽某幼兒園為例。該幼兒園自成立迄今已逾十五年，這十五年來在家族成員聯合經營之下，由最初三班逐漸擴展發展，至今為該地區規模最大的幼兒園。去數十年來，幼兒園教育均著重於幼兒的專業教育及托育制度，幼兒園的經營均缺乏一套有效的經營管理制度，造成無法達到良好之經營。中國生產力中心針對該幼兒園提出了詳細的改善及輔導方案，對所有的硬體及軟體工程盡享全方位再造，以協助該園成立決策團隊、建立企業共識、訂定各項管理制度、提高內部營運效率等。 一、組織管理制度 （一）組織架構圖訂定組織的目的是將一群烏合之眾化成百萬雄獅，借著「組織架構設計」讓園區所有教職員工都很清楚學校的組織及運作藉以發揮團隊合作之效。 （二）職務說明書訂定依組織架構圖訂定各項職務，分別訂定每位教職員工的工作項目內容及工作權責所需具備之專業知識，以達專業化分工之專精效果。 （三）薪資制度訂定幼教機構即將納入勞基法制度，薪資制度將來亦受勞基法之約束，因此中國生產力中心顧問師即依本園目前的薪資結構基礎整理歸納後再訂定合於勞基法之薪資制度。二、教育訓練制度建立（一）員工教育訓練：中國生產力中心針對學校老師及經營幹部的需求定期舉辦系列的教育訓練課程。 1、溝通技巧的演練溝通是人與人之間傳達思想、觀念或交換情報消息的過程。身為一位教師面對著家長，為了將教學理念及學校政策推廣，需要透過良好的溝通方式及肢體語言來表達，來達到與家長良好有效溝通，同時透過舉辦親職講座讓家長多參與學校的活動，增進家長對學校的了解。 2、美姿、美儀訓練幼教老師大都是女性，透過美姿、美儀訓練教導教師該如何穿著、打扮、而展現出的舉止儀態是最適宜的表現。 3、高效益的團隊運作技巧現在企業強調良好的團隊運作，透過團隊運作來提升「外在競爭力」，而幼兒園是個小團體，學習團隊運作的分工，可達到對外競爭力提升並藉此達到內部組織之協調。 4、演示文稿及開會之技巧一位優良教師除了要有優秀的教學經驗之外，更需要學習如何來表達自己的台風，透過如何製做演示文稿以及訓練老師演示文稿的技巧，同時指導老師及幹部學習成功的開會技巧。（二）經營管理階層訓練1、永續經營之要素與企業文化現在企業經營是講求如何永續經營，顧客講求「創、游、美、人」，「顧客購買的已經不是單存的產品，而是買一個價值」，家長所選擇的教育機構也不只是費用的高低，如何促進永續經營達到家長的需求，能永續經營並塑造優秀企業文化，對一社區化幼兒園經營，也相對重要，本校接受中國生產力中國輔導之後對企業的經營無形當中增加了許多新觀念，經營管理階層對企業永續經營也增加無比的信心。2、顧客導向之經營與管理幼兒園的顧客是家長，家長對學校的要求也愈來愈高，詳細了解顧客(家長)的需求亦是學校重要的管理要素，因此，中國生產力中心不斷透過訓練課程要求老師與家長做最詳細的溝通，讓家長感覺到家長的確受到尊重，同時要求老師定期與家長做家庭訪問，與家長深入討論如何讓家長感到滿意方案及如何經營與管理。3、企業競爭力之提升與步驟透過分析了解「外部環境」、「內部環境」、「整體環境」之情勢，依據目前幼兒園競爭之現況問題，透過中國生產力中心之教育訓練，並由學校全體經營股東及教職員工共同討論出具體改善對策。4、目標計畫之擬定與追蹤檢討企業的經營需要有明確的目標，因此中國生產力中心針對本園之實際情況指導學校如何訂定中長期目標及年度目標計畫，讓全員了解該如何訂定目標、如何去達成及配合所訂定的計劃，以達到目標之績效。 5、危機處理危機就是危險與機會，是轉機與惡化分水嶺，危機層面可區分為「企業內部」、「企業外部」、「媒體」三種，進行危機管理時之步驟： （1）危機的預知、預測， （2）危機的防止、避免、准備， （3）危機的應變， （4）防止危機再現，幼兒園是一開放之公共空間，幼兒本身保護自己之能力也較缺乏，因此做好校園危機管理保障幼兒園之整體安全並防止幼兒發生危險，這是幼兒園應該特別重視，而且學校亦做實際演練及預防措施。6、企業經營成敗之剖析幼兒園是否能永續經營？幼兒園從成立、成長到成熟以至瀕臨衰退都是有周期性，一直滿於現狀而沒有改進、改革、踏實經營，壽命絕對無法永續，因此應努力建立並維持企業的競爭優勢，推動並達成有效經營目標。 歡迎轉載，轉載請註明文章來源
㈤ 怎樣才能管理好一家幼兒園
這是一個很難得問題，很多幼兒園就是倒霉在這個問題上，管理跟不上。其實管理幼兒園並不是像80年代一樣了，保證孩子吃好喝好睡好不磕碰就行了。現在的家長對幼兒園各方面的要求都很高了，否則就不會出現公立幼兒園學生轉學私立幼兒園的事情了。我建議去咨詢一些家加盟的品牌，即便你不想加盟也可以去咨詢一下情況他們都是專業的，從他們的角度看問題和你來看問題是不一樣的，你可以到領航光譜幼兒園的官網，大風車啊，銀座，紅英都可以的，多問問，多咨詢總結一下再做決定。