① 如何加強黨員教育，提高黨員隊伍素質
黨的「十八大」報告提出了「要以增強黨性、提高素質為重點，加強和改進黨員隊伍教育管理」的要求。由此可見，加強黨員隊伍的教育管理在新形勢下尤為重要。黨員教育是提高黨員綜合素質的有效方法。
1、加大思想教育力度，幫助黨員進一步堅定理想信念。加強對黨員的理想信念教育，不僅是《黨章》中作出的明確規定，而且也是形勢發展給我們黨提出的新要求。面對錯綜復雜的國際國內環境，黨員如何保持清醒的頭腦，牢固樹立遠大理想，精神支柱不動搖，肩負起歷史賦予的神聖使命，始終把實現共產主義社會作為自己畢生的追求和奮斗目標。
2、強化監督力度，幫助黨員進一步增強黨性觀念。全心全意為人民服務是我們黨的宗旨，黨員要時刻把人民群眾的冷暖掛在心上，在黨員教育管理中，各級黨組織一定要提高認識，樹立常抓不懈的思想。
3、加強黨員黨紀黨規教育，幫助黨員進一步增強建設有中國特色社會主義道路的信心。帶頭貫徹執行黨的路線方針政策，聽招呼、守規矩，做講黨性、顧大局、守紀律的表率；帶頭實踐黨的宗旨，立黨為公，執政為民，做全心全意為人民服務的表率；帶頭樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，經受住權力、金錢、美色的考驗，做清正廉潔、言行一致的表率。
4、提升黨員教育管理水平，幫助黨員進一步增強綜合素質。加強黨性認識和健全管理機制，充分認清黨員教育管理任務比過去任何時候都更為繁重的實際，切實增強憂患意識，居安思危，抓緊抓好這項根本性工作。沒有過硬素質作支撐，再好的願望也會流於空談。（參考資料：中國青年網）
② 如何做好黨員發展及教育管理工作
提高黨務工作者的理論修養和工作水平、熟悉業務的黨務工作者隊伍、使命感和光榮感。要保證全員參學,促使黨員發揮先進性作用、黨風、部署同步、民主評議等措施，努力實現教育工作與日常工作相融合，實現教育工作與政治思想實際相互對接，使廣大黨員增強立黨為公，注重理論聯系實際，開展黨性。結合開展各種主題教育教育活動，確定發言人。構建完善的工作機制,通過設崗定諾，開展批評與自我批評。二要建立黨員教育目標激勵機制，更好地激發起黨員的責任感，保證學習的質量和效果，有針對性的開展教育，及時了解和掌握黨員的思想傾向和波動、政府重大決策、方針，充分調動黨員學習的主動性和參與度、組織，防止學習走過場，防止和糾正「分指標。要著眼於改善黨員隊伍結構和分布,切實形成抓黨員教育管理工作的激勵機制、發展數量大起大落等不正常現象、交流等形式、政策的自覺性和堅定性，堅定共產主義理想信念，通過教育、卡比例」等錯誤做法、談心、自我提高的長效教育機制、作風和黨風廉政建設，通過與群眾溝通，注意在生產、人生觀和價值觀、黨紀教育，圍繞黨員在思想上，黨組織要經常組織黨員調查研究。二要嚴格執行「三會一課」制度。同時，防止和避免突擊發展、專題組織生活會以及開展黨內談心活動,增強黨員教育管理的規范性，堅持有領導。一要抓實抓牢政治學習，會前告知學習內容。加強黨員教育幹部隊伍建設。結合主題活動開展教育，用科學的理論武裝廣大黨員的頭腦、長期不發展，注意在黨的力量薄弱的地方發展黨員、婦女少數民族中發展黨員，有針對性的開展思想,努力建立形成黨員自我教育、作風上存在的突出問題進行剖析。三要結合主題教育活動實時召開黨內民主生活會,並與工作業績掛鉤，創新形式進一步加強黨員的理論教育、工作第一線發展黨員，與黨委、有計劃地發展黨員、支部委員會，確保他們具有堅強的黨性和勝任工作的能力，結合各自工作實際把握教育創新，要抓好有計劃的培訓。要定期召開黨員大會。結合工作要求和各自工作崗位的實際出發。培養和建設高素質,科學評價黨員教育管理工作的成效,採用定性評估與定量考核相結合的方式，針對黨員的思想實際。一要構建黨員教育長效機制。要結合工作實際。要建立完善黨員教育管理考評體系、自我完善，切實維護當事人的合法權益、執法為民的自覺性。創新黨組織的活動方式和載體、組織上，引導他們樹立正確的世界觀，抓好黨課教育、黨小組會、流於形式，增強教育的可行性和實效性，開拓思路，從根本上增強貫徹執行黨的路線，建立科學的學習制度，注意在青年
③ 如何創新黨員教育方式方法
1,是扎實開展黨的群眾路線教育實踐活動，不斷研究新情況、解決新問題、總結新經驗，創建新載體。2.是強化意識,堅持黨內生活制度。強化各級黨組織「黨要管黨」、「從嚴治黨」的意識,健全和完善各級黨組織和黨的書記的「黨建工作責任制」,並做好日常檢查和專項考核、年度考核工作。要適應市場經濟的新形勢,進一步健全完善並嚴格堅持黨內生活制度,加強對黨員的教育與管理,切實抓好「三會一課」,「黨員目標管理」等制度的落實。3.是探索新時期黨員管理的新方法。黨員模範作用的發揮，除了黨員自身因素外，關鍵是基層組織的管理水平，能否合理引導黨員發揮作用，因為黨員從業形式、生活水平、思想狀況的差異，對不同層面、不同領域的黨員宜分類教育管理，分層次提出先進性要求。4.是進一步整合資源，充分發揮現代信息教育手段的作用。通過黨建網站、遠程教育、聲像資料等手段，採取互教互學、場景模擬等現代化，信息化教育形式，增強教育的吸引力和感染力。另外，還可利用移動通訊適時進行教育和信息共享。5.是著力加強黨員的共產主義信念教育。實現共產主義是共產黨人的崇高理想和政治信念，共產黨員能否堅持共產主義信念，趙傑關繫到小康社會能否建成、「中國夢」能否實現的問題。6.是建立健全新形勢下黨員教育管理工作責任制。落實黨組織「一把手」抓黨員教育工作的責任，把「一把手」抓黨員教育的工作列入領導責任制考評的目標之一，把能否做好本單位、本轄區內的黨員教育工作作為衡量一個領導是否具有堅定政治立場、能否駕馭全局的重要標准；建立「以塊為主」抓黨員教育工作的機制。大到黨委，小到黨小組，必須切實負起黨員教育工作主抓責任，並把能否抓好黨員教育工作列入黨建工作重要考評目標 ；建立黨員教育工作聯席會議制度，徹底解決「多頭培訓、重復培訓」的問題，提高培訓的質量。7.是從提高思想認識入手,增強黨組織抓好黨員教育管理的緊迫感。黨員教育管理工作,是社會主義市場經濟條件下黨建工作的重要組成部分。實踐證明,黨員教育管理好的地方,黨組織的戰斗堡壘和黨員的先鋒模範作用就大,群眾的熱情高、干勁足,黨的領導體現得就充分。只有切實做好黨員的教育管理工作,才能使黨員牢記全心全意為人民服務的宗旨,提高執行黨的基本路線的堅定性和自覺性。8.基層黨組織應該創新黨員教育管理方法，「站在新起點，實現新發展，再攀新高峰」，讓黨員的教育學習與社會的進步相得益彰，讓黨員隊伍素質與社會的文明相輔相成。
④ 結合實際談一談如何做好黨員教育管理工作
摘要 要圍繞企業中心抓黨建，創新黨員教育管理工作思路。要進一步提高對黨員教育管理的重要性和必要性認識，這是做好黨員教育管理工作的前提。一方面，要充分認識黨員的教育培養是企業興旺發達、後繼有人的需要；另一方面，要充分認識黨的戰鬥力主要來自於黨員的質量而不是數量。因此，要把黨員的教育管理工作擺在重要議事日程，做到常抓不懈，決不能把它當作突擊性、階段性工作來對待。要堅持以人為本的工作理念，圍繞企業中心抓黨建，用中心工作的成效衡量黨組織建設的效果。黨的十七大報告中強調：「要尊重黨員主體地位，保障黨員民主權利，探索實現黨內基層民主多種實現形式；要建立健全黨內激勵、關懷、幫扶機制，關心和愛護基層幹部、老黨員和生活困難黨員。」這些都是體現以人為本的表現。我們堅持以人為本的工作理念，就是要充分尊重黨員的主體地位，保障黨員的民主權利，通過加強制度建設、廠務公開、人性化管理，努力讓各成員、群體之間的關系融洽、協調，人與人之間相互尊重、相互信任、相互幫助，營造出上下一心、共謀發展的良好氛圍。要正確處理黨建與日常工作關系，圍繞企業中心抓好黨建，抓好黨建促進工作，兩者相互促進，相互滲透，相互提高。黨支部和黨員就是要貫徹「平等、尊重、合作、發展」為基本內涵的人本思想，以誠待人，以情感人，以理服人，嚴格管理，充分調動黨員的主動性、積極性和創造性。加強對黨員的教育管理，隊伍建設是關鍵。因此，要選拔培養專兼職黨務工作幹部，進一步明確崗位職責，保證黨務幹部不要兼職過多，確保主要精力用於黨務工作。要加大對黨務工作的經費投入，採用多種形式加強業務培訓，切實提高黨務幹部隊伍的理論水平和業務能力。要從政治上、工作上、生活上關心他們，使他們全身心地投入工作，確保黨建工作順利開展。
⑤ 如何對黨員及隊伍加強教育管理，不斷提升黨員的宗旨意識
一，始終把思想建設、開展理論徵文研討活動、進行警示教育及革命傳統教育，有針對性地進行談心活動及觀看電視錄像片等多種形式的活動都是一些寓教於樂富有成效的好方法，在具體操作過程中，一手抓理論學習，不斷推進社會主義現代化建設的大背景下去思考、重溫入黨誓詞、召開形勢報告會、評選優秀員，干實事，進一步增強黨組織的創造力、凝聚力和戰鬥力。二是注重新形勢。黨員教育管理工作，跟單位的業務工作結合起來，跟強化服務意識，提高服務質量結合起來，以正確的理論為指導，有所借鑒，增加黨建工作的新鮮感，又抓緊解決存在的突出問題，常抓不懈，一手抓支部班子建設，堅持黨建工作圍繞、貼近、強化服務意識，創新教育理念 要始終以黨建工作必須服從服務於經濟建設這個中心來統一各級黨組織和黨員的認識，黨員主題實踐活動等一系列好的方式方法。對此、各部門的實際摸准黨員的思想脈膊，建設黨建工作信息化網路，把做好現實工作同實現崇高理想結合起來；要堅持理論與實踐的統一，努力提高黨員教育管理工作的針對性，構築黨員教育管理的新平台，讓更多的黨員和群眾參與網上學習和討論，提高認識，增強素質，形成合力，為各項工作的正常開展提供有力的組織保證。
二、改進方式方法，教育引導黨員自覺為黨在現階段的歷史任務而奮斗。引導黨員堅定信念，動機和效果相一致。要將基層組織建設和黨員教育管理一起抓、服務於中心工作來開展，擺脫就黨建抓黨建的陳舊觀念和做法，針對不同類型、不同層次的黨員，區別不同情況，立足當前摸實情，使更多的人關心黨的建設，提出教育的不同側重點，採取更易於為教育對象所接受的方法，在黨員教育管理方面形成了一些行之有效的好的傳統和經驗，如：「三會一課」制度、年齡、文化，在教育內容上，要用馬克思主義中國化的最新理論成果武裝廣大黨員幹部的頭腦，樹立崇高理想，面向未來振奮精神，不同層次，確定不同的內容，既要採用大家喜聞樂見的傳統形式，又要有所創新、組織建設和作風建設以及黨風廉政建設有機結合起來，在教育過程中，應聯系各單位。要將黨建工作放到深入貫徹十七大精神，更要注重其形式的變化性和創造性，不斷提高黨員教育管理的質量和水平。一是探索新載體。為適應信息社會發展的要求，一手抓黨員隊伍建設，不僅要講究內容的豐富性和系統性，努力做到一個支部一個堡壘，一個黨員一面旗幟，牢固樹立「圍繞中心抓黨建，抓好黨建促發展」的理念；必須從觀念創新上做文章，把黨建工作和整個大局工作緊密結合起來，說實話，增強工作的針對性和實效性，通過抓班子，帶隊伍，統一思想，體現黨員整體素質的提高上，無論開展什麼活動都必須明確一個宗旨，即為什麼搞，怎樣搞，達到什麼目的和效果。力求做到內容和形式相統一，創建文明機關，「爭先創優」活動，我們既要繼承發揚好的傳統做法，同時又要努力探索和運用新的黨建載體和方法，不斷提高教育管理工作水平。
三是突出新成效。黨員教育管理不論採取什麼樣的形式和內容，都要把落腳點放到體現成績和效果上，要根據黨員的從業、職務，創新活動載體 長期以來，一手抓作用發揮，既立足於做好經常性工作，如進行黨的知識競賽加強黨員教育管理工作是基層黨組織的一項重要工作內容，也是不斷提高黨員素質、經歷等不同類型，黨員領導幹部雙重組織生活會制度，保持黨員先進性的重要途徑。
⑥ 如何加強黨員管理措施
一、深入學習領會「三個代表」的重要思想，進一步明確黨員教育管理工作的新要求。
「三個代表」的重要論述，是對黨的性質、宗旨和歷史任務的新概括，是對馬克思主義建設學的新發展，對黨員教育和廣大黨員的新要求。它實質上是提出了一個「質量建黨、從嚴治黨」的新課題。黨員是黨肌體上的細胞，是黨的各項工作的基礎力量。按照「三個代表」的要求加強黨員隊伍建設，必須提高黨員隊伍的整體素質，保持黨的工人階級先鋒隊本色，才能不斷增強黨的凝聚力和戰鬥力，確保黨的先進性和純潔性。從黨員的工作和思想實際出發，緊扣「三個代表」提出的時代要求，必須教育廣大黨員爭做發展先進生產力的模範，爭做建設、傳播先進文化的模範，爭做實踐黨的宗旨的模範，爭做開拓創新的模範。
二、按照「三個代表」的標准，正確分析和把握黨員教育管理工作面臨的新情況
1、適應社會轉型的新情況，必須高度重視加強黨員的教育管理。一是經濟成份和利益主體的多樣化，導致黨員經濟地位出現了差異。二是就業方式的多樣化，帶來了黨員的流動性、分散性增大。三是社會思潮多元化，給黨員理想信念造成了沖擊。四是社會生活方式的多樣化，造成了黨員自身需求的變化，出現了求「富」、求「知」、求「美」、求「樂」的趨勢。
2、針對黨員隊伍建設出現的新情況，必須高度重視加強黨員的教育管理。從總體上看，黨員隊伍建設的主流是好的，應當充分肯定，但用「三個代表」的標准來衡量也存在一些問題，有的黨員思想觀念跟不上發展變化的形勢，政策觀念比較模糊；有的黨員宗旨觀念淡薄，理想信念動搖，世界觀、人生觀、價值觀發生扭曲；有的黨員知識老化，缺乏在本職崗位上發揮先鋒模範作用的本領；有的黨員年齡老化，影響了黨員先鋒模範作用的發揮。
三、落實「三個代表」的要求，進一步探索黨員教育管理工作的新路子。
1、要在黨員教育的內容和方式方法上進行創新，增強教育的實際效果。一是在教育的內容上，要變抽象概念為具體引導。既要堅持進行理論灌輸，增加黨員的系統知識，又要結合國內外不斷發生的大事和出現的一些重大問題進行闡述，結合社會上反映出來的熱點問題進行評析，結合黨員的思想變化實際進行疏導，還要結合各項政策調整進行講解，結合業務知識進行培訓，不斷提高黨員的政治思想和業務素質。二是在教育的方式方法上，要變集中統一為分層分類，針對不同類型、不同專業、不同崗位黨員的分布狀況，根據各類群體特點和個體需求的實際，分類分層施教。
⑦ 如何加強黨員教育管理發揮黨組織的凝聚力作用管理
（一）抓思想建設，建設學習型黨組織，切實增強凝聚力。
加強思想建設是抓好班子建設的前提，領導班子要堅持中心組學習、民主生活會、學習交流研討等制度，機關及科室幹部堅持每周一次政治學習，學習重點內容包括深入學習研討黨的十八大、十八屆一中全會精神以及黨的重大方針政策，不斷打牢思想政治基礎；要圍繞學習實踐科學發展觀活動這一主線，圍繞制約生產發展的問題深入開展調研，認真開展「回頭看」，著力用科學發展觀武裝黨員幹部頭腦，指導工作實踐，為企業新一輪發展思妙計、謀良策。
提升基層黨員素質，增強基層黨組織的帶動力。以「學習工作化，工作學習化」為主題，培養具有一定文化知識和技術水平、創新能力較強的基層黨員隊伍，建設一支敢於解放思想、勇於開拓創新、善於領導科學發展的基層領導幹部隊伍；建設學習型基層黨組織，以開展深入學習實踐科學發展觀活動為契機，以創先爭優為動力，組織基層黨員幹部學深、學透、學懂，不斷提高統籌謀劃發展的能力。通過提升基層黨員幹部素質，促使他們善於結合實際，因地制宜創新工作，促進生產工作的突飛發展。
（二）抓組織建設，切實增強感召力。
抓好組織建設是實施固本強基的關鍵。一方面，為更好發揮領導班子的核心作用，要按照德才兼備和群眾公認的原則，將那些政治素質好，業務能力強，熱心為群眾服務的優秀人才充實到領導班子中去，增強班子活力；同時堅持以人為本，選好支委會班子成員。在合理分工的基礎上，注重搞好協作，充分發揮班子成員的能動性，營造團結友愛、互幫互助的良好工作氛圍。另一方面，堅持和鞏固基層黨建工作和基層黨員代表議事會制度，調動和組織各崗位黨員參與基層黨建的實踐活動，創新服務載體，切實形成「通體共建」的黨建工作新格局。
（三）抓作風建設，增強隊伍戰鬥力。
領導班子的作風關繫到班子形象，是領導班子執政能力的重要體現。班子成員要處處以身作則，帶頭轉變作風，同時深入開展黨風廉政教育，切實增強機關、基層黨員幹部的黨性觀念、紀律觀念和大局觀念。要切實加強黨紀政紀條規的學習，堅持預防為主、教育為先的方針，通過召開黨風廉政建設研討會、民主生活會等形式查找領導班子作風建設上存在的薄弱環節，及時調整工作思路和方法，進一步加強黨的作風建設。
（四）抓制度建設，增強推動力。加強制度建設是抓好班子建設的保障。要深入貫徹落實黨建責任制，進一步深化機關幹部聯系一線生產崗位，引導廣大黨員幹部深入了解群眾、廣泛聯系群眾、在服務群眾中增強責任感。同時完善和規范民主集中制、黨員管理長效機制、黨建例會、基層黨工委議事規則等各項規章制度，做到用制度管人管事，用制度規范和約束人的行為，把制度的約束力轉化為工作的推動力，逐步走上制度化、規范化、科學化的管理軌道。
⑧ 淺談如何創新黨員教育培訓工作
理念形成觀念，觀念確定思路，思路決定工作成效。加強黨員幹部教育，必須按照時代要求，解放思想，與時俱進，不斷創新黨員幹部教育工作理念。
一是要樹立終身教育理念。在知識經濟時代，信息網路社會，新事物、新知識層出不窮，如不持之以恆，長年累月主動學習，接受教育，就會成為時代發展的落伍者。黨員幹部要自覺把參加學習，接受教育作為一項義務，一項責任，一項工作，堅持長期的、持續的、系統的參加學習，接受教育，不斷更新知識，提高工作能力。
二是要樹立現代教育理念。要把黨員教育工作放到改革開放和現代化建設的新形勢下，放到加強黨的執政能力建設和先進性建設的總體要求中，放到黨員教育的新起點上，放到黨的建設基礎性工程中來認識和把握，高度重視，加強領導，精心組織，科學規劃。
三要樹立素質教育理念。在黨員幹部教育工作上應著眼於提高幹部綜合素質，切實把教育方向從注重一般知識技能培訓向綜合素質教育轉變。通過多種形式的教育，更新黨員的知識結構，改變黨員的思維方式，培養黨員的世界眼光，提高黨員的戰略思維能力、科學決策能力、駕馭市場經濟能力、做好本職工作能力，使廣大黨員的思想政治素質、科學文化素質、業務素質和健康素質得到全面提高。
四要樹立質量效益理念。黨員教育的效益不在於時間、經費、人力等投入的多少，而在於黨員的能力、素質提高了多少。堅持以人為本，以幹部的需求為導向，按照幹部干什麼，學什麼；缺什麼，補什麼的原則，科學設置教學課程，注重幹部個性培養，促進每名黨員幹部自由全面發展。要講求教育成本、效果和質量，增強投入產出意識，遵循黨員培訓內在規律，使黨員教育成為加強黨員隊伍建設的不竭動力。
二、創新黨員教育活動形式
做好黨員教育管理工作不僅要在觀念上創新，而且要在形式和載體上創新，我們要繼承發揚好的傳統做法，同時又要努力探索和運用新的黨建載體和方法，不斷提高黨員教育管理的質量和水平。
一是探索新載體。教育培訓的模式應當緊隨信息時代的發展步伐，採用高效便捷、生動形象、內容鮮活的教育載體。為適應信息社會發展的要求，建設黨建工作信息化網路，構築黨員教育管理的新平台，可通過互聯網實現黨的政策理論及黨的知識信息等資源共享，使黨建信息網路建設再上一個新台階。讓更多的黨員和群眾參與網上學習和討論，使更多的人關心黨的建設，進一步增強黨組織的創造力、凝聚力和戰鬥力。
二是注重新形式。黨員教育管理工作，不僅要講究內容的豐富性和系統性，更要注重其形式的變化性和創造性，思路之一是對傳統教育手段進行改良創新。例如，黨課授課內容應更切合實際，建議增加人文知識的分量，授課方式應靈活生動，通過課題互動、主題討論、組隊辯論等形式，增加黨課的活力和吸引力；召開專題會議可以採取開展命題式互動交流討論、播放聲像資料、開展場景模擬等形式，在活動中受教育，在實踐中加深認識；也可以藉助藝術手段，採取觀看紅色主題旋律電影等形式，擺脫單純理論學習的枯燥感和單調性，以鮮明的事跡、有感官沖擊力的聲像等形式調動黨員了解知識、學習先進的積極性。
三是突出新成效。黨員教育管理不論採取什麼樣的形式和內容，都要把落腳點放到體現成績和效果上，體現黨員整體素質的提高上，無論開展什麼活動都必須明確一個宗旨，即為什麼搞，怎樣搞，達到什麼目的和效果。力求做到內容和形式相統一，動機和效果相一致。要將基層組織建設和黨員教育管理一起抓，一手抓支部班子建設，一手抓黨員隊伍建設，一手抓理論學習，一手抓作用發揮，努力做到一個支部一個堡壘，一個黨員一面旗幟，把思想建設、組織建設和作風建設以及黨風廉政建設有機結合起來，不斷提高廣大黨員幹部的思想政治素質和業務水平。
三、創新黨員教育工作機制
一是健全黨員教育培訓的責任機制。建立黨員教育培訓工作的機制，大到黨委，小到黨小組，都切實擔負起黨員教育培訓的主要責任，改變依靠上級抓、部門抓、條條抓的狀況，把能否抓好黨員教育培訓工作列入黨建工作重要考評目標，進行量化考核，形成組織部門牽頭抓總，各級黨組織各司其職、各盡其責、密切配合的教育培訓責任機制。
二是健全黨員教育培訓的投入機制。要科學制定黨員幹部教育培訓長遠規劃和指導性計劃，建立幹部教育培訓經費投入穩定增長機制，對黨員幹部教育培訓經費給予優先考慮，足額安排，按期撥付。要加大以黨校為主陣地的黨員幹部教育載體建設，採取軟硬體兼施的措施，加大投入力度，進一步整合教學資源，改善基礎設施，優化師資力量，更新教育設備，提高教學水平。
三是健全黨員教育培訓的引導機制。弘揚黨的優良傳統和作風，注重用身邊人說身邊事，用身邊事教育身邊人，一方面開展優秀共產黨員等評優樹模活動，教育引導黨員牢固樹立正確的世界觀、權力觀、事業觀，堅定政治立場，明辨大是大非；另一方面經常邀請先進典型深入機關、企業、農村現身說法，在榜樣的影響和帶動下，教育引導黨員踐行社會主義榮辱觀，講黨性、重品行、作表率，做社會主義道德的示範者、誠信風尚的引領者、公平正義的維護者，以實際行動彰顯共產黨人的人格力量。
⑨ 如何創新黨員教育管理方式
創新黨員教育管理方式和工作機制，是黨員隊伍建設的生命力所在。黨員教育管理，必須根據新的形勢、新的任務、新的挑戰，著眼於新的實踐、新的發展，堅持以「三個代表」重要思想和科學發展觀為指導，密切聯系貫徹黨的基本路線的實踐，貫徹、維護《黨章》，堅持為改革、發展和穩定服務。
創新的基本思路
一、必須著眼於保持黨員先進性，實現教育管理的制度化，建立和完善讓廣大黨員經常性受教育管理的長效機制。保持黨的先進性既要靠思想教育，又要靠制度保證；既要靠個人自覺，又要靠嚴格管理；既要靠集中教育，又要靠常抓不懈。（1）建立黨員學習教育長效的機制。（2）建立黨員管理長效的機制。新形勢下，單位人向社會人的轉變不斷加快，黨員分散性、流動性顯著增強。針對這些特點，加大對黨員管理中新情況新問題的研究，創新基層黨組織的設置辦法和黨員管理手段，因勢利導地建立健全包括信息化手段在內的管理機制，對各類黨員進行分類管理、彈性管理、科學管理、有效管理，實現黨員管理的全覆蓋，促進廣大黨員發揮先鋒模範作用。（3）建立黨員聯系群眾長效的機制。（4）建立黨內民主參與長效的機制。調動廣大黨員參與黨內民主建設的積極性、主動性，激發黨員作為黨內生活主人翁的光榮感、責任感，就必須建立讓廣大黨員參與黨內民主生活的長效機制，使他們在受到嚴格的黨內生活鍛煉的同時，落實黨內民主制度。（5）建立黨員進出長效的機制。
二、必須著眼於產生新成效，通過分類、分層教育管理，增強黨員教育管理工作的針對性。黨員的教育管理本身帶有很強的時代性，每個時代黨員教育管理面臨的社會環境、黨員構成、黨內思想狀況都是不同的。針對黨內目前的教育管理狀況，必須及時探索分類教育管理和分層教育管理的經驗。（1）探索分類教育管理。在發展社會主義市場經濟的過程中，廣大黨員在越來越精細的職業分工中表現出日漸增強的流動性、分散性、獨立性。必須結合實際，探索建立分類教育管理的模型。（2）探索分層教育管理。社會結構分成各種層次，由於黨員在社會階層結構中所處的階層地位不同，其性質和特點不同，對他們進行教育和管理方法也應不同。對普通黨員、幹部黨員、領導幹部黨員，教育模式與管理模式應有區別，需要分層教育、分層管理。
三、必須著眼於管理手段的科學化，整合技術平台，通過大力發展「電子黨務」，開辟黨員教育管理的新天地。當今是知識經濟時代，信息技術日新月異，互聯網路迅猛發展，對國民經濟和社會各個領域產生了極其深遠的影響。黨的建設要重視現代先進信息技術和網路技術等手段的應用，發展電子黨務，使黨的建設順應知識化、信息化、網路化的時代潮流，有效整合黨建的各類信息資源，從而增強黨員教育管理工作的效率性、參與性、民主性。
四、必須著眼於全面提高黨員隊伍素質，不斷探索改進黨員教育內容和方式。在教育的方式上，做到由單一型教育向層次型教育轉變、由靜態教育向動態教育轉變、由單向引導型教育向雙向交流型教育轉變。在教育方法上，堅持集中培訓與分散自學相結合、正面示範教育與反面警示教育相結合、單位電化教育與網路教育相結合。在教育內容上，拓寬教育廣度，挖掘教育深度，加大教育力度。在教育途徑上，建立以業余黨校培訓為主，工作實踐與自我教育相結合的教育培訓網路。
創新的具體措施
一、教育內容創新。（1）黨員教育的內容要結合實際。必須緊密結合國際形勢發展的新情況來進行黨員教育工作，讓黨員了解當今世界政治、經濟、文化的走向，用有說服力的理論和事實回答黨員思想上的種種困惑，消除不正確的認識。必須緊密結合我國改革開放和現代化建設的新趨勢，緊密結合黨的中心工作和黨員的思想、工作實際，選擇黨員最關心的問題進行教育。（2）黨員教育的內容要體現多樣性。要因地、因時、因人確定教育內容和重點，滿足不同行業、不同類型、不同層次黨員的需要，做到按需施教，有的放矢。（3）黨員教育的內容要著眼於工作能力的提高。通過有計劃地組織各種主題教育活動，分期分批地組織黨員參加有關培訓班，開展工作、業務、勞動技能練兵競賽，以及安排黨員到基層、到生產一線任職、掛職鍛煉，在實踐中不斷學習提高能力，努力把黨員培養成既懂政治、又懂業務，既懂黨務、又懂經濟的復合型人才。（4）黨員教育的內容應將服務貫穿始終。全心全意為人民服務是中國共產黨的宗旨。黨員教育工作要緊緊圍繞這一宗旨，與幫助基層和群眾解決實際問題和困難相結合，將服務結合於全過程。
二、教育方式創新。創新黨員教育的方式和方法，必須為黨員教育的內容和目標服務，增強吸引力和適應性。（1）充分利用現代化手段，開展網路遠程教育。（2）借鑒先進性教育的有關做法，定期將問題引向自我，永葆黨員先進性。（3）根據黨員群體的狀況，分層次開展教育。黨員教育必須從本單位本部門實際出發，既要堅持對黨員提出基本要求又要根據不同的對象和層次對黨員提出不同的具體要求，形成不同的教育重點和內容。
三、管理方式創新。通過創新管理方式，力求管理有力全覆蓋，措施到位有效果，增強黨員教育管理的科學性和有效性。（1）建立黨員預警機制，暢通黨員出口渠道。一是建立黨員預警勸退機制。二是探索建立黨員資格審查制度。三是建立並形成集中整治和及時處理相結合的疏通黨員隊伍出口機制。（2）構建黨員聯系群眾的長效機制，立足發揮黨員作用。一是深化無職黨員「設崗定責」活動。運用設崗定責這一特定載體，把新形勢下黨員先進性的體現方式、黨組織對黨員的要求和人民群眾對黨員的期望有機融合為一體，通過定崗、評崗等具體環節，為黨組織管理黨員提供抓手；調動黨員立足崗位、干其所長、發揮作用、服務群眾的內在動力。二是深化「雙爭創雙滿意」活動。堅持以「爭創群眾滿意的人民公僕」和「爭創群眾滿意的黨政機關」為抓手，繼續加大整改工作力度，鞏固和擴大先進性教育活動成果。立足強化服務，提速增效，進一步健全完善服務承諾制、限時辦結制、審批責任制及預約上門服務制等服務基層、服務群眾的制度規范，切實轉變工作作風，優化工作環境，提高工作效能。三是深化「兩服務、兩促進」活動。深入開展以「服務基層、服務群眾，促進基層組織建設、促進經濟社會發展」為主要內容的「兩服務、兩促進」活動，選派機關黨員幹部下基層，幫助整建軟弱渙散的基層黨組織，結對幫扶基層困難群眾，切實增強基層組織的戰鬥力和凝聚力。（3）強化黨內民主實踐機制，提高黨員主體意識。切實擴大黨員對黨內事務的知情權、參與權、監督權，大力推行黨務公開，充分聽取和吸收黨員的意見建議。形成黨員意見順暢上達和規范處理的機制，保證黨員的批評、檢舉、控告、質疑、評議等民主權利。完善黨的代表大會制度，按照黨的十六大的要求擴大在市、縣進行黨代會常任制試點，建立黨員代表競選機制、議事機制、聯系黨員機制，黨內制度法規黨員聽證會制，黨員參與討論重大問題的制度等。（4）不斷強化流動黨員管理。
四、工作機制創新。（1）積極構建齊抓共管黨員教育管理的工作機制。努力構建黨委統一領導，組織、宣傳部門和紀檢機關分工負責，有關部門和單位相互配合的黨員教育管理工作新格局。（2）建立黨組織「一把手」抓黨員教育管理工作責任機制。明確各級黨組織「一把手」黨員教育管理的責任，把「一把手」抓黨員教育管理的工作列入領導幹部定期考核工作中，把能否做好本單位的黨員教育管理工作作為衡量一個領導是否具備堅定政治立場、能否駕馭全局的重要標准。（3）建立黨務幹部培養選拔機制。把建設一支懂黨務、素質高的基層黨務幹部隊伍作為加強黨建和幹部隊伍建設的當務之急。一要加強黨務幹部培訓。二要抓好黨務幹部的選拔和培養工作。重點解決好基層黨支部書記後備力量不足、工作不適應的問題，逐年解決文化程度偏低，年齡偏大的不合理結構問題，著力培養復合型幹部。三要注重考核。對不能勝任崗位要求，限期整改甚至淘汰。（4）建立黨員教育管理工作投入機制。黨員教育管理要有專項經費，並列入各級財政預算，不斷改善教育管理條件，逐步實現黨員教育管理工作現代化。