『壹』 管理能力如何提升
提升管理能力的方法 1、溝通能力。作為管理者，必須具備良好的溝通能力，但又要學會「善於傾聽」，唯有傾聽職員心聲，才不至於讓下屬離心離德，或者不敢提出建設性提議與需求!與此同時，鑒於傾聽職員心聲，還能得知管理和溝通技巧是否成功! 2、協調能力。管理者不應盲目下結論點評，凡事公平公正、理性處理，並且能敏銳察覺部署情緒，及時預防，避免矛盾擴大後才急於著手處理排解;即使在狀況不明是非不清的時候也應該採取「降溫」、「冷卻」手段穩定局面，只要把握消除矛盾的先發權和主動權，任何形式的對立都能迎刃而解。 3、規劃與統整能力。卓越管理者能深謀遠慮，做好眼前工作規劃同時有長期計劃的制定，並且要讓職員了解公司願景，上下同心，才能妥善運用統整能力，有效地利用部署的智慧與既有資源，避免人力浪費! 4、決策與執行能力。卓越管理者能准確獨立決策，包括分派工作、人力協調、化解員工紛爭等等，這都往往考驗著管理者的決斷能力。 5、培訓能力。掌握有效的分享與學習能力，培養優秀人才，打造一個實力堅強的工作團隊，是管理者的重要任務!
『貳』 怎麼提高管理能力
首先，對於管理者提高管理能力而言，十分推薦你看下《管理者必讀12篇》，先打好基本功、建立管理的基礎知識體系，這樣才有可能進一步實現管理效益的提升。
②制定下午度的業務計劃和制定公司的中期計劃。
這作為公司的例行工作，是極其重要的一環。
③對部下進行例行的人事考核、指導和個別指導。
這種考核也是對部下的一次年終總結，而且也關繫到每個部下的晉升和調配問題，事關重大，需認真、慎重地進行。
④重新評價和修正、提高管理能力的長期目標。
與公司重新評價其經營計劃相同，每年還要對老闆自己的管理能力進行一次重新評價。因為在一年之內，每個人都會有變化，借這個機會可以客觀地評價自己，並提出下一年的努力目標。
『叄』 作為領導，要如何提升自己的管理能力
任何一個管理者都沒有足夠的時間完成他想要完成的事情。但一位聰明的管理者，則會借力使力，知道如何授權讓他人去完成一些事情。
一家公司的部門經理工作認真負責，上司很賞識他，提拔他做了這家分公司的經理，可他上任才兩個星期，每天總是眉頭緊鎖，給人的感覺很累。
上司問他怎麼回事？並約談幾名員工。原來，這位經理做事太負責了，大部分工作都要一手包辦，事無巨細全程過問，在他的嚴格管控下，下屬都沒活干，他一個人則忙得昏天暗地。
管理的目的是為了少管理，學會授權於人，不僅能提升管理效率，還能讓質量迅速提高。除此之外，當上司學會對下屬放權後，還能增加兩者間的信任感，提升下屬的責任感，同時讓下屬在工作中找到自信。
不管是誰，要想快速實現自己的目標，都必須具備管理思維，而做好時間計劃，不但能簡化工作、提升效率，再恰當地授權於人，則來快速取得事半功倍的效果。
『肆』 管理者應如何應如何培養與提高自己的管理素質
管理者的管理能力影響著一個團隊的發展，很多員工離職不是工作本身的原因，而是和管理者的能力有著直接的關系。怎樣留住優秀的員工？怎麼才能讓團隊更有凝聚力？怎麼讓員工執行力更強？怎麼才能為企業帶來更好的效益？等等……這些都是管理者需要考慮的問題。那麼，管理者怎麼才能提高自身的綜合素質呢？
『伍』 如何提高管理能力
通過學習提升認識能力
人的社會實踐過程也是個不斷提升認識能力的過程。而學習對個體的認識能力提高是一種主要手段與方法。世界萬事萬物，管理者不可能什麼都去體驗一番。那麼只有能過學習才能增進對世界的認識。小學、中學、大學，都給予了每個人提高認識能力與增加知識的機會。所以，要想成為優秀的管理者，在學校學習生活中，必須把持住良好的學習時機，不要輕易浪費與消耗掉。參加工作後，更有虛心請教、求教，向有經驗、有知識的人討教。當然是名師最好，名師知識淵博、思考獨特、觀點新穎。一個人能成名，絕非浪得虛名、濫竽充數之輩。他們的領悟能力比一般人要高些，跟他們學習能少走一些彎路。因此，有必要在業余時間進修或者對自已進行各種培訓，以增加認識能力。如果能自學也不錯，因為老師教的與自已領悟的總還是有點差異的。自學要能持之以恆，每天保持1個小時左右的時間學習，每天都堅持，那麼過幾年或者十幾年後必有大收獲。能過學習能透過現象看到本質，抓到了本質，那麼對事物的認識能力自然而然地高了起來。
通過思考提升認識能力
《論語》中記載孔子的言論，子曰：學而不思則罔，思而不學則殆。在學習中思考，來提高認識能力。學而不思是學習過去式的知識與方法，但是事務的變化正是隨機的、復雜的、多變的。所以，不能以過去式的東西來照搬，而應該作些修改，來順應變化與差異。思而不學會限制思維的拓展性與發展性。使思維、觀念縮小在一個很狹隘的空間里，得不到深入與廣闊的存在。學與思要有效、有力地接合起來，只有這樣才能提高認識力。如何思考？有辯證的、有邏輯的、或者發散性的思考。對於思考要善於總結、歸納、綜合。要能舉一反三，要有聯想力與幻想力。要能突破慣性思維的阻礙與控制。思考是從正確的命題開始，有正確的命題，就會有正確的答案誕生。美國管理學家彼得。聖吉《第五項修練》與英國學者愛德華。德。博諾開發的思維訓練模式《六頂思考帽》都是不錯的思維理論與模式。它們對於人的思考訓練有較好的幫助。
通過實踐來提升認識能力
想得好，不如講得好。講得好，不如做得好。想法如果不從實踐去驗證一番的話，那麼思想的全面性就有缺陷，所謂智者千慮，必有一失。實踐是檢驗真理的唯一標准。如果對一些事物與問題不能全面性地思考和認識，那麼最好利用實踐這一行動指南與標准來驗證，在現實環境與實驗環境中尋求完善與完美，使個體的認識能力在現實環境中升華。
『陸』 如何提升自己管理能力
1、理解管理語言是不一樣的。
管理語言服務於特殊目的，與非管理語言不同。你的溝通有責任提供現在和未來的意圖，解釋復雜的交易，展示面對不利情況的決心，清楚地表達別人沒有注意到的事情，訪問支持承諾和標準的組織，灌輸目的和靈感。這些都不是平淡、隨意、模糊的語言可以實現的。
2、知道自己想要什麼。
許多管理人不知道該說些什麼，因為他們不知道他們想要什麼。不管是正式的還是非正式的，他們都會問自己：接下來會怎樣?你想要什麼？如果回答是基於組織分享的目的，而不是你的個人需求，你有更好的機會說出這些更廣泛的需求和目標。如果你不知道自己想要什麼，你應該保持安靜，直到你准備清楚地表達組織更廣泛的觀點。
3、非常小心使用但是。
但是是反駁性的連詞，如果你的意圖是積極的，不要在積極的短語後面使用。但是表示，以前無論發生什麼事情都不是完全有效的。常見的表現是我喜歡你的項目，但是……，懷疑喜歡的誠實，強調發言者想要改變。
4、少用zui高級。
過度使用zui高水平會降低真正的意圖。當一個管理者把普通的事情描繪成非凡的時候，他就形成了是一樣的模式。不要用這樣的常規演講，用簡單的語言解釋行為和反應。並非讓銷售陳述過高，而是把他講清楚，引人注目，調查清楚，有很多正確的數據等等。別讓表演團隊用類似優秀的詞，可以用做得好。
5、停止使用升調的語調。
在語言中，陳述句的後面用升調包含諷刺的意思。也許很多人沒有注意到這個壞習慣，作為管理者需要注意這些語言和語調。提升的習慣是缺乏信心、紀律和注意力。
6、簡單快捷的行為模式。
管理者面對復雜快速變化的管理環境，只有速度足夠快才能繼續生存。具有簡潔快速行為模式的管理者，能夠控制快速變化的工作節奏的多任務和高壓環境中，頭腦清晰，思維敏捷，善於把握工作任務的優先順序，找到解決問題的簡潔方法。
7、持續的自我發展熱情
具有發展潛力的管理者通常具有持續的自我發展熱情、強烈的學習慾望和強烈的持續學習能力。自我發展熱情高的管理者認為，持續學習是持續創新和持續工作的動力和源泉。他們以一種學習的心態看待工作，不放過任何學習的機會。向老闆學習，向同事學習，向下屬學習，向客戶學習，在失敗中學習，在學習中成長。
8、超強的情緒管理能力。
協調各方關系，整合各種資源是管理工作的主要任務。在這個過程中，只有管理好自己的情緒，才能化解各種沖突。情商也成為預測管理潛力的重要指標，管理者善於管理自己的情緒，他們了解自己，當某種負面情緒出現時，就能察覺到情緒的原因；當遇到溝通阻力時，他們可以時刻監控情緒的變化，表現出很強的情緒理解。他們有很強的情緒調節能力，可以根據不同的情況和交流對象及時、適當、適度地表達自己的情緒。
9、善於用目標激勵自己。
具有發展潛力的管理者善於用目標激勵自己，追求目標的實現，以滿足自己的成就需求。她們希望能夠和上級一起參與目標的設定，以獲得上級的支持；具有強烈的目標協同意識，從不孤立地看待個人目標，具有超乎尋常的遠景視野；她們不容易承諾任務，也不設定難以實現的目標期限；在目標實施過程中，她們積極尋求任務反饋和人際反饋，善於利用反饋進行調整，激發自己的目標實現行為。
10、願意繼續工作。
有發展潛力的經理經常沉醉於忘我的工作中，所以被稱為工作狂。她們有自覺加班的習慣，甚至在星期天，她們的興奮點也和工作分不清。對她們來說，工作是生活中獨特的風景，工作是享受。
11、堅信過程可以決定結果。
有發展潛力的管理者相信：一份耕耘，一份收獲。他們關注結果，更加關注過程。她們認為機遇和錯誤都是在這個過程中產生的，她們一手拿放大鏡找錯，一手拿鞭子糾正錯誤。她們經常表現出超強的過程監控能力，能夠抓住任務成功實施的關鍵環節。
12、以客戶為導向的工作理念。
有發展潛力的管理者常常從顧客的角度來界定、解釋和糾正自己的行為。對他們來說，工作關系就是為顧客服務，上級、同事和下屬都是自己的內部顧客，所以，工作的目的就是盡可能地讓顧客滿意。
13、編制網路關系意識。
具有發展潛力的管理者總是可以發展自己，也可以發展他人。他們認為，建立、儲備和管理關系資源是管理成功的保證。但是他們沒有關系，堅信誠實務實的工作作風是人際關系吸引的基石。