1. 怎樣教孩子學習
家庭教育是一門綜合性很高的藝術，也是一個復雜的過程、一項偉大的事業。它要求家長綜合多方面的知識，更好的和孩子進行溝通，調動孩子的積極性，讓孩子在學習、生活、交友、做人、自我修養等方面獲得良好的教育，把孩子的潛力完全發揮出來。所謂「得法者事半功倍，不得法者事倍功半」。
三、從小訓練孩子善於聽的能力。聽是人們獲得信息、豐富知識的重要來源。會聽講對學生來說是相當重要的，因為老師多半是以講解的形式向學生傳授知識。父母可以通過聽來訓練孩子的注意力。比如父母可以讓孩子聽音樂、聽小說，鼓勵孩子用自己的話來描述聽到的內容橋殲啟，從而培養專心聽講的好習慣。
四、教育要身教重於言教。在家庭中，孩子是在家長的影改塵響和教育下，在認識周圍的世界中成長的，家長對待人生、事業、生活以及對待他人的態度，都對孩子產生重要的影響。因此，家長要不斷提高自身素質。
2. 孩子如何系統性的學習外語呢
相信我們大家應該都有這樣的一種意識，就是覺得現在的英語學習對於孩子來說是很重要的。畢竟對於所有人來說，能夠多掌握一門其他國家的語言，對於自己以後的發展相對而言是會更好一些的。而且即便大家不為了以後的發展考慮，單純的從考試的角度來看，都也應該要盡可能的去提高大家英語的水平。
當然除了給孩子報班之外，在平時的生活中，那些有英語功底的家長，是可以時不時跟孩子用英語交談的。畢竟外語的學習不是一天兩喚嫌譽天就可以的，是長時間的積累。所以說平時生活中的積累是不可缺少的。
3. 怎樣教育孩子學習
工欲善其事，必先利其器」，好的方法等於成功了一半。家長有時候讓孩子好好學習的方法根本就不對，或者根本就沒有。家長經常的做法是，第 一，恫嚇。「你要不好好學習，你長大以後就掏大糞掃大街，你沒前途。」這話一點用沒有。第 二，機械監督。只要孩子在屋裡，甭管他寫什麼，家長就放心了。你過去看看，他寫呢；你走了，他看別的書，要不就聽音樂。等你一進來，他又在那寫。很多家長犯這毛病，最後造成什麼呢？這孩子不但學習沒上去，還養成了拖拉習慣，每天作業要寫三小時。再比如吃飯教訓孩子，拿孩子跟鄰居的孩子比，總說：你看人家孩子怎麼怎麼了，我告訴你……其實這些方法一概沒用。 我覺得我們首先就得明確孩子良好的學習狀況來自何方。孩子學習好，狀態不錯，主要原因是什麼？我認為，一般情況下是三個原因： 第一個原因，學習動機，這是孩子學習的根本動力。 對於孩子來講，所謂動機就是需要，需要就是慾望，小孩學習來源於什麼？來源於兩個願望，第一是求知願望。今天老師講的課很有趣，人原來是從水裡來的，爬上岸，變成你和哺乳動物了。這孩子就想知道，他上課就認真聽講。第二慾望。什麼慾望呢？成功慾望。今天老師課上表揚他了，或者他考試考班裡第 一，他還繼續努力，下回他還爭取考第一。孩子要努力學習，一個很重要的慾望就是成功的慾望，他受到表揚，他獲得成功，他就高興。從內在動力來講，這是孩子學習的最本質的動力，別的都不管用。說你考第一，我怎麼著，我給你點吃的，那都不能解決他根本的動力，學習動機特別重要。 第二個原因，學習成績要好，最根本的就是要有良好的學習習慣。 小學、中學的教學內容沒有什麼太難的，實際上孩子們的智力都是差不多的，你說「我這姑娘笨」，那是瞎說。學習成績的好壞最關鍵的是看學習習慣，比如注意力、嚴謹的學習態度、緊張度、認真的精神，這一些都直接關繫到孩子學習成績的好壞。 現在有些孩子成績不好，上課他就沒聽，坐那兒玩，老師說什麼都不知道。他不注意聽，回家付出雙倍的勞動都不行，而且他養成了壞毛病：他從來不認真聽，他以後也不能迫使自己認真地做事。 第三原因，良好的身心狀態。 比如說他沒有壓力，比如說他跟同學關系不錯，等等。孩子因為小，他的情緒經常會受到一些影響，如果他的身心狀況不錯，那麼他的學習狀態就特別好。 孩子上課不想聽、不愛聽，他就是沒興趣，這個沒興趣可能是多方面原因造成的，有的可能是老師的問題，有的可能是同學的問題，但是有一個不爭的事實：你沒興趣，肯定你學習的程度就差遠了。很難要求每一個學生對基礎課都感興趣，但是只要把興趣和成功的強烈需求結合起來，它就能夠互長。他如果沒興趣，但是他知道這個很重要，聽完這個就考第 一，那麼在成功強烈的需求下，這兩者就互相推動互相影響，就會起到很好的推動作用。 家長怎麼輔導孩子學習呢？我認為家長只能做四方面的事，其他都沒有用，罵孩子沒用。 第一方面，提供合適的學習環境。 有的人天天帶孩子去辦公室，大人們在辦公室里胡說八道，這個孩子就學不好。還有的家長讓孩子在屋裡做作業，她自己在那裡看電視，還咯咯地樂，孩子一會兒出來了，她就說：「回去，做作業去。」孩子想：我媽看什麼呢？她樂什麼呢？這最大的毛病是會養成孩子不能專心學習的習慣，這對他以後影響巨大。但不是說為了孩子你就半年不看電視，你可能需要的是認真地訓練孩子集中精力的習慣。話要跟他說清楚，有的時候在訓練的最早期，你就得犧牲一些。你認為非常有意思的電視，等孩子做完作業睡覺你再看，這是可以的。通過你的訓練，讓孩子逐漸能明確：我要尊重父母的娛樂需求，他們有他們的需求，我有我自己的。但是讓孩子小的時候形成這樣一種觀念是很難的，那麼雙方就可能需要互相妥協，慢慢形成這樣的狀態。你如果不注意，整天讓孩子做作業，自己在那兒看電視，這對孩子內在學習品質的影響非常大。 什麼是好的學習環境呢？我認為應該滿足這五個條件： 第一個條件，光線充足，空氣流通。這很簡單，但是很重要，城市裡很多家庭能達到，但是都不注意，不開窗戶，屋子黑糊糊的。 第二個條件，安靜，沒有騷擾。你在外面看電視樂，那就是搔擾。有的爸爸從回家進屋就在電腦上鬥地主，不下線，玩得高興。孩子心裡就想：你憑什麼老坐那兒玩。所以這個沒有騷擾，包括精神方面的，包括物質方面的的，包括很多方面。 第三個條件，有符合孩子年齡特徵的合適的桌椅板凳。這是最基礎的要求，保證了孩子身心的健康。 第四個條件，備有足夠的文具用品。這個「備」不完全是家長備的，比如孩子坐那兒做作業，他就進入一種狀態。孩子要對這種狀態作好充分的准備，這對孩子影響特別大。 第五個條件，有放置個人學習物品的地方。孩子自己可以很整齊地放自己的學習物品，自己收拾。 第二方面，促進孩子身心健康的發展。 家長要讓孩子保持很好的身心狀態，這是學習的前提。那麼家長應該怎麼做呢，有五個具體方法： 第一個方法，不給孩子過分的精神壓力。切忌說：「你回去復習功課，這回考慮你要再考上次那樣的成績，你等著，你小心，等你爸出差回來，我告狀，你看著。」經常媽媽管不了孩子，就說這話，這就叫過分的精神壓力。或者說：「你今年期末要考不到多少分，你等著，壓歲錢我一分都不給你；你奶奶給你的，我也都得沒收。」這么說根本不管用，而且它無端地給孩子增加了壓力。 第二個方法，保證孩子適當的休息和充足的睡眠。那個晚上12點才睡覺，也做不完作業，第二天早上5點就起床做作業的孩子，他不可能有好的精神狀態。 第三個方法，孩子每周一定要有固定的文體活動時間來舒展身心。要把這個作為制度，作為你們家的制度定下來。每周由父親或者母親帶著孩子，比如到公園跑一次步，或者跟父親在院子里踢球，放鬆心情。 第四個方法，在學習輔導中啟發孩子自覺學習，不急躁，不替代。有的家長一著急就說：「笨死了，你都笨成什麼樣了，你看你。」這實際上真不管用，所以要不急躁，不替代。 第五個方法，用一切辦法保證孩子在學習當中的輕松情緒。讓他在學習過程中，保持一種輕松狀態，這有助於調動他的積極性。孩子只有精神健康、身心健康，他才能好好讀書。 第三方面，激發培養孩子積極的學習動機。 你得讓孩子自己去學，怎麼激發呢？我介紹八條建議： 第一條建議，不斷表揚孩子在學習上的進步。哪怕這個進步特別微小，比如上回他考倒數第三，這次他考倒數第四，這也是進步，這也得表揚。再比如上次他考60分，這回也考60分，但這一次他因為馬虎扣的分比上回少3分，這也是進步，也要表揚。這對孩子來講太重要了，鼓勵孩子要具體，這樣他才能有學習的積極性。 第二條建議，與孩子訂立短期的、孩子有能力達到的目標。家長不要動不動就說：這學期咱們努力，原來你考第20名，這回咱爭取考前五名，前五名咱們就怎麼著。這話沒用，為什麼？因為，第 一，孩子的努力時間太長，孩子沒那麼大常性。第 二，考不考前五名還取決於別人，這不是他能夠做到的。所以要訂短期的、孩子有能力達到的目標。 比如孩子馬虎，你就可以給他定一個目標，先以一周為限，兩個人簽一個協議：這一周如果你的作業沒有因為馬虎出現錯誤，那麼你本來每周上網兩小時，現在多給你半小時。其實孩子的思維很簡單，他為了這半小時，一定就盡量不馬虎了，這回他就不錯了。這樣訓練一周，再一周，有三周的時間，他馬虎的毛病一定就改了。
4. 怎麼教孩子學習
通常讀書難度較大，孩子學不會，成績提升不了就會產生無力感，也就容易出胡廳畝現厭學情緒。不喜歡讀書的孩子可用以下3個方面來引導：
1滿足孩子的情感：當孩子的情感得不到滿足，心情就會苦悶，就會無心讀書。家長需要觀察和溝通，了解孩子是哪方面沒有得到滿足，比如讀書挫敗感等，找到原因後，給予補償。
2讓孩子認真聽課：課堂是孩子的受教集中的地方，讓孩子把知識點及伏滑難點進行分類，做好課堂筆記。
3培養讀書興趣：多看書，褲森培養孩子的閱讀興趣，從讀書中體會到樂趣，要找到孩子的興趣所在，幫他在讀書中找到成就感。任何事情都要循環漸進，不可能一口吃成大胖子，讀書也是一樣，因此父母要看到孩子微小的進步，及時鼓勵孩子，幫助孩子樹立信心。之前在我孩子讀初一的過程，他開始厭學，他的注意力常常很差，寫作業記不住，導致他的各科成績都很糟糕。無意中在網路搜尋到了一個能讓孩子增強智商的「尼古拉特斯拉潛能訓練」，看完後，才改善了孩子這種不好的情況。上課不在走神，成績也提升了很多。這些經驗應該可以給你帶來幫助，願你夢想成真，繼續努力吧！