① 如何在PPT上插入小動物的素材小圖標，不帶框的 ，我每次插入都會像圖片樣式一樣
插入圖標的方法有很多的。
1、更新到office 2016最新版本。在菜單欄【插入】-【圖標】，選擇動物圖標插入即可（可任意比例放大，支持變更顏色）。
② 幼兒園中班科學說課稿PPT課件《小動物怎樣長大》
一、活動目標：
1、理解什麼是長大，激發幼兒對成長的嚮往，體驗成長的快樂。
2、能用動作、表情、語言表達小動物們成長的喜悅心情。
二、活動准備：
1、幼兒事先收集自己從出生到現在的照片若干張，活動前請四位幼兒漂亮情景表演的內容。
2、小熊、小馬、小象和小兔的頭飾個一。
3、幼兒每人帶小時候穿過的衣服、鞋子等物品若干。
4、幼兒用書27~29頁。
5、掛圖《小熊長大了嗎》。
6、語言磁帶。
三、活動重點：激發幼兒對成長的嚮往，體驗成長的快樂。
四、活動難點：能用動作、表情、語言表達小動物們成長的喜悅心情。
五、活動過程 ：
1、情景表演，激發幼兒興趣。
（1）請四位幼兒帶上小熊、小馬、小兔和小象的頭飾，表演小動物的語言和動作。
（2）小熊、小馬、小兔和小象都說自己長大了，小熊長大了嗎？我們一起聽聽故事吧！
2、結合掛圖，欣賞故事。
（1）教師結合掛圖講述故事一遍。
（2）小熊的朋友是誰？為什麼小動物都說自己長大了？引導幼兒用動作、表情、對話來表達動物成長的快樂心情。
（3）小熊長大了嗎？你是怎麼知道的？引導幼兒說說不知不覺中小熊已經長大了，他的衣服、鞋子、帽子都變小了，連原來跳不過去的小河也能輕而易舉地跳過去了。
（4）播放故事錄音，幼兒再次完整欣賞故事。
3、尋找"小時候"的我。
（1）你們小時候長什麼樣子？和現在相比有什麼不一樣？
（2）幼兒相互欣賞小時候的照片，說說自己成長的變化。
（3）你長大了嗎？我們班了有哪些小朋友最大呢？為什麼你覺得自己長大了？引導幼兒從身體長高了、體重增加了、學會做很多事等方面來講述有關自己長大的事情。
六、活動反思：
《小熊，你長大了嗎？》是一個很有趣的故事，故事中小馬、小兔、還有大象都長大了而且都有了很多本領。但是小熊卻不知道自己已經在不知不覺中也長大了，它的衣服、鞋子、冒子都變小了，連自己跳不過去的小河現在也能輕而易舉地跳過去了。
小熊究竟長大了沒有？從故事前面兩段幼兒了解到小馬、小兔和大象都長大了，但是小熊一直覺得自己還沒有長大。在故事的最後，小熊的衣服、鞋子、帽子都變小了，幼兒了解到小熊原來真的長大了。這些小動物都成為了幼兒園里最大的小朋友了，從而聯想到自己也是大班的小朋友了，自己也長大了。幼兒說說有關自己長大的一些事情，體會到長大的快樂。活動的目的是讓孩子感受到事物的成長變化，從而引發孩子對自身成長的關注，故事的最後一段是小熊竟然可以跳過自己原來跳不過的小河，原來小熊正的長大了，本領也變大了。讓幼兒感受長大以後美好的一切。並讓幼兒用動作、表情、語言表達自己的喜悅心情，孩子們的表現方式都不一樣哦！讓我們好好地去傾聽孩子，了解孩子的心聲吧，相信對我們的教學工作也是一大啟發哦！
③ 幼兒園大班科學活動教案《動物是怎樣睡覺的》
設計思路：動物是人類的好朋友，喜歡動物是幼兒的天性，但幼兒缺少和動物接觸的機會，通過這個活動，讓幼兒了解幾種小動物的基本特徵和生活習性，同時通過飼養和管理幾種小動物，增強幼兒的責任感，讓幼兒有一種對生命的體驗。活動目的：1．了解一些常見動物的睡眠方式，知道不同的動物所採取的睡眠方式，是為了適應環境，保護自己。2．樂意與同伴交流經驗，並用肢體動作表現，萌發探究動物奧秘的興趣。3．知道人睡覺的一些衛生常識，懂得養成良好睡眠習慣的重要性。活動准備：1、幼兒和動物午睡PPT2、地面游戲棋，篩子活動過程：一、昨天中午小朋友午睡了嗎？你知道自己午睡的姿勢嗎？觀看PPT，幼兒講述講訴孩子們幾種睡覺的姿勢：趴著，咬被角，蒙著頭，蜷著……二、人需要睡覺，動物需要睡覺嗎？你們知道動物是怎樣睡覺的嗎？我們一起來看一看。（幼兒邊看邊猜，並模仿）1．觀看PPT，觀察動物特殊的睡覺方式並講訴。蝙蝠：倒掛著睡，蝙蝠是倒吊著睡覺的。睡覺時，後肢鉤住屋檐，身體倒掛，頭朝下，一旦遇到敵害，便可松開腳爪展翅飛去。仙鶴：單腳站立睡覺。貓頭鷹：睜一隻眼閉一隻眼睡覺小刺蝟：變成球睡，刺蝟睡覺時，除了把嘴和鼻露在外面外，還把身體蜷成球形，棘刺直立，鼻子稍稍露出外面。這樣全副武裝的睡覺，可以防止敵人的突然襲擊。小金魚：睜著眼睡，因為它沒有眼瞼。魚兒睡覺時總是睜一隻眼、閉一隻眼，而且每隔十幾分鍾就有節奏地變換一次。馬：站著睡，馬是站著睡，如果馬躺倒睡覺，說明這匹馬已經有病了。烏龜：縮到殼里睡，更好的保護自己。小狗：狗常常用前肢捧著鼻子睡覺，這是因為它的鼻子特別"珍貴"，所以要好好保護。小貓：貓是側著頭，一隻耳朵緊貼著前肢睡覺。它的耳朵特別靈，周圍稍有動靜，就會引起警覺。2．集體討論：動物為什麼這樣睡覺？逐個講述小結：動物的睡眠方式是和它們的外形特徵、生活習慣以及生活環境有著密切的，目的是為了更好地生存，更好地保護自己。3．動物睡覺方式一樣嗎？哪些是站著睡覺的？馬、鴛鴦誰倒掛著睡？蝙蝠誰是趴著睡的：小狗、小貓三、游戲棋活動《動物睡覺的秘密》。（1）出示游戲棋教師：今天，黃老師還帶來了一副關於《動物睡覺的秘密》游戲棋，你們想不想玩？（2）認識游戲棋譜，了解游戲棋規則認識起點終點，行徑路線游戲棋規則：走到有小動物圖片的格子里時，必須模仿小動物的睡眠姿勢，模仿對的小朋友可以往前進一個，模仿的不對的請後退或停止。四、結束活動組織幼兒討論："我們為什麼要午睡？"教師：你們年齡小，每天需要睡眠的時間很多，只靠晚上的睡眠時間是不夠的，因此中午還要再睡一會，這樣，大腦才能休息好，小朋友就會少生病，身體更健康。如果你午睡時，實在睡不著，也應該保持安靜，不影響他人午睡。正確的睡覺姿勢應該向右側卧，頭枕枕頭，小手放好，腿微蜷……今天，我們知道了這些小動物睡覺的樣子，你覺得有趣嗎？自然界還有各種各樣的小動物，它們睡覺的方式，也很特別，請小朋友們回家後，繼續去觀察，小動物睡覺的方式。五、延伸活動請幼兒到活動區繼續探討小動物的有關知識，豐富幼兒的認識。課後反思：動物的世界千奇百怪，孩子們對著新奇的事物有著濃厚的探究慾望。另外，午睡是幼兒在園一日生活中不可缺少的一個環節，從幼兒衛生學的角度出發，午睡是為了保證幼兒充足的睡眠時間，使大腦得到充分休息，增強抵抗力，促進幼兒的生長發育。同時也有要求教師在組織幼兒午睡時，不能強迫幼兒入睡。我發現平時總是有個別孩子不喜歡午睡。有的孩子入睡前有一些不良的習慣動作，如：挖鼻孔、摸眼、咬衣服、踢被子、纏繞頭發等。因此，從孩子的興趣出發，以幼兒的生活經驗為基礎，我們組織了《動物是怎樣睡覺的》活動。在活動中我嘗試讓孩子們從自己的生活經驗和了解的知識中尋找答案，如因為小魚沒有眼瞼，要睜著眼睛睡覺；貓頭鷹睡覺睜著一隻眼睛，是為了捉老鼠，還有警惕有沒有敵人等等。找不到答案的，教師引導孩子去思考，去想像。如：馬、象、牛、鹿為什麼要站著睡覺？有的說，如果敵人來了，便於很快逃跑；有的說，它們的身體太大了，躺下去，再爬起來，不方便；還有的說，能夠馬上醒來，隨時准備出發。最後，引導孩子們了解動物睡覺方式的不一樣是為了保護自己。幼兒在邊觀察中學學動物的睡覺姿勢，特別是對"縮"、"倒掛"、"趴"這幾個詞進行了理解，在理解的基礎上學學做做這幾個睡覺的動作。在教學中幼兒的積極性始終保持著，每一分鍾都能跟隨著老師的引導和提示，對各種動物的睡眠姿勢都能很好的掌握，這在後面的游戲中可以看得出來。游戲《天黑了》，就是讓幼兒在模仿中鞏固了解不同動物的睡覺姿態。最後，讓幼兒自己動腦想想其它動物是怎麼睡覺的？請幼兒回家後，在父母的協助下了解其它動物的睡眠姿勢，然後將結果與其餘幼兒共享。讓幼兒把探究的熱情帶回家。從這個教學活動中幼兒的掌握情況來看，活動是成功的，幼兒在輕松愉快的氛圍中學到了許多平時很難接觸到的知識，但是，從整個活動的開展來看還是存在著一些問題，比如：在提問時，孩子們回答最多的是"我不知道"，盡管我在課前發動家長一起收集有關動物睡眠方面的圖片，設想讓家長在收集的時候能帶領著孩子進行一些簡單的了解，便於幼兒在課堂上發言講述，但是沒有想到家長在收集的時候只是完成老師布置的一項任務，自管自的在網路上下載一些圖片，忽視了跟幼兒一起學習的機會。這也給我在以後的家長工作進行了一次提醒：在利用家長配合的同時，要跟家長進行交流和溝通，讓家長了解我讓家長配合的意圖，讓家長助教不流連於形式。本節課的活動過程，我設計了情境導入、欣賞探索、想像體驗、引入生活四個環節。一、情境導入通過小朋友午睡的圖片導入，迅速吸引幼兒的注意力，激發幼兒主動探究的興趣。讓他們思考，人要睡覺，動物需要睡覺嗎？二、欣賞探索1、出示小馬睡覺的圖片，引導幼兒發現"小馬是站著睡覺的"。並要求幼兒用肢體動作隨著老師的朗誦進行表演。2、出示實物小金魚，讓幼兒觀察小金魚是怎樣在水中自在地游來游去的，特別提醒幼兒觀察金魚的眼睛，原來"金魚是睜著眼睛睡覺"的，幼兒都情不自禁地表演起來。三、想像體驗出示小刺蝟圖片，發現小刺蝟縮成刺球睡覺，引導幼兒進行模仿，並鼓勵幼兒進行大膽想像"它為什麼要縮成刺球睡覺呢？""原來，是為了保護自己不受其它動物的傷害。""那你還知道哪些動物的睡姿？"鼓勵幼兒大膽想像，結合身邊的小動物,模仿小動物睡覺的姿勢，加深對動物特徵的了解。活動中我關注每個幼兒，使每個幼兒都有表現的機會，充分發揮幼兒的探索精神和培養幼兒樂於表達的心理。四、引入生活在模仿了小動物睡眠的方式後，我引導幼兒進行討論："這些睡眠方法適合我們嗎？"我及時地把握教育的契機，引導幼兒互相交流"什麼樣的睡眠方式才適合我們？"得出了，我們是要躺著睡覺的。整個活動上下來，我以"平視"的眼光走進了孩子的心靈世界，蹲下來和孩子一起觀察動物，從孩子的視角去看待他們眼中的世界，達到了"視覺融合"，形成了"興趣共鳴"，幼兒產生了活動興趣。同時作為幼兒的合作夥伴，我們之間產生了信息的互動，我沒有以一種指揮官的身份命令幼兒回答"動物的睡眠方式，也沒有以灌輸的方式把"真理"傳給孩子，而是以一種"故事"的方式，引導幼兒發現問題，獲得知識。但在整個活動中還存在著一些不足，時間過長了，這個活動，由於我自己上上太投入了，幼兒呢，也相當的有興趣來進行探討，所以時間上我沒有把握好。在游戲環節呢，部分幼兒不能很好的遵守游戲的規則，音樂停了有的幼兒還在動，在今後的活動中要加強這方面的訓練。
④ 我的世界小動物怎麼養大
1.我的世界手游喂動物：
用作物長按動物即可，餵食成功後動物頭上會冒出愛心。
羊、牛：小麥
雞：小麥種子
豬：胡蘿卜
⑤ 幼兒園中班小動物怎樣長大教案
一、活動目標：
1、理解什麼是長大,激發幼兒對成長的嚮往,體驗成長的快樂.
2、能用動作、表情、語言表達小動物們成長的喜悅心情.
二、活動准備：
1、幼兒事先收集自己從出生到現在的照片若干張,活動前請四位幼兒漂亮情景表演的內容.
2、小熊、小馬、小象和小兔的頭飾個一.
3、幼兒每人帶小時候穿過的衣服、鞋子等物品若干.
4、幼兒用書27~29頁.
5、掛圖《小熊長大了嗎》.
6、語言磁帶.
三、活動重點：激發幼兒對成長的嚮往,體驗成長的快樂.
四、活動難點：能用動作、表情、語言表達小動物們成長的喜悅心情.
五、活動過程 ：
1、情景表演,激發幼兒興趣.
(1)請四位幼兒帶上小熊、小馬、小兔和小象的頭飾,表演小動物的語言和動作.
(2)小熊、小馬、小兔和小象都說自己長大了,小熊長大了嗎?我們一起聽聽故事吧!
2、結合掛圖,欣賞故事.
(1)教師結合掛圖講述故事一遍.
(2)小熊的朋友是誰?為什麼小動物都說自己長大了?引導幼兒用動作、表情、對話來表達動物成長的快樂心情.
(3)小熊長大了嗎?你是怎麼知道的?引導幼兒說說不知不覺中小熊已經長大了,他的衣服、鞋子、帽子都變小了,連原來跳不過去的小河也能輕而易舉地跳過去了.
(4)播放故事錄音,幼兒再次完整欣賞故事.
3、尋找"小時候"的我.
(1)你們小時候長什麼樣子?和現在相比有什麼不一樣?
(2)幼兒相互欣賞小時候的照片,說說自己成長的變化.
(3)你長大了嗎?我們班了有哪些小朋友最大呢?為什麼你覺得自己長大了?引導幼兒從身體長高了、體重增加了、學會做很多事等方面來講述有關自己長大的事情.
⑥ 怎樣製作小動物ppt
可以用插入里的圖形，然後拼接起來。ppt的2010版有剪貼畫 也可以插入到幻燈片。
⑦ 動物怎樣繁殖後代ppt
教學內容分析及學情分析：本課內容的安排是根據動物繁殖行為的基本過程：雌雄識別、交配、生產、哺育後代來設計的，同時也穿插了一些動物獨特繁殖方式的介紹：無性繁殖、卵胎生。本課的主要教學內容有四個部分：第一部分：認識自然界中的動物在自然條件下，大多是根據雌雄結合進行有性繁殖的，引導學生識別動物的雌雄、了解動物繁殖過程中的一些特點。第二部分：認識動物繁殖後代的兩種方式：卵生和胎生。第三部分：介紹一些動物適應環境的獨特繁殖方式。第四部分：介紹動物哺育後代的行為：哺食和傳授生存技能。動物的繁殖對學生來說是一個十分熟悉、同時又非常感興趣的問題。但是如果我們和他們真正一起來研究一下這個問題的話，卻會發現他們的認識多是片段性的，可能對某個方面觀察比較仔細，積累了十分詳細的感性認識，對其他的的方面或不是很熟悉的小動物的認識就比較貧乏了。因此，在本課的教學中，要注意利用和發揮學生的已有經驗，引導學生相互交流各自的經驗，取得資源共享的效益。教學目標：1．知道在自然條件下，大多數動物的繁殖方式是進行有性繁殖，即經過雌雄兩性的結合生殖。2．知道動物的兩種基本繁殖方式：卵生和胎生。3．了解一些動物的特殊繁殖方式，知道動物繁殖方式具有多樣性特色。教學重點、難點：重點:了解動物的兩種基本繁殖方式：卵生和胎生。難點：收集、分析、整理動物是怎樣繁殖後代的信息。教學准備：1．動物怎樣繁殖專題學習網站。2．有關動物繁殖課件。3．識別動物卵生、胎生的圖片。4．關於卵生、胎生和其它繁殖方式的錄像。教學過程設計：一、導入1．談話：同學們喜歡小動物嗎？說一說你最喜歡的動物是什麼？2．同學們真有愛心，每位小朋友都有自己喜歡的小動物。今天這節課我們要研究的內容就與動物有關（板書課題）。請同學們齊讀課題。3．孩子們，你們對動物怎樣繁殖後代了解多少？（看來同學們對於動物的繁殖以經了解了不少！）4．對於動物的繁殖你還想了解哪些？5．接下來就讓我們帶著這些問題結合課本內容一起走進動物世界！二、辨別雌雄1．今天首先亮相的動物是誰呢？（出示圖片「孔雀開屏」）同學們對孔雀了解多少？是不是所有孔雀都會開屏？〔多媒體使用意圖：通過播放孔雀開屏錄像，讓學感受動物的美。在不知不覺中滲透動物雌雄之分，為下面教學過程的開展做好鋪墊。〕2．是呀！只有雄性孔雀才會開屏，雌性孔雀不會開屏。孩子們世界上大多動物可以分為雌性和雄性。同學們現在你們知道如何分辨孔雀的雌雄了嗎？2．同學們有興趣辨別其它動物的雌雄嗎？並說說你判斷的理由是什麼？3．同學們真的非常了不起！能抓住雌雄性動物的特徵進行辨別。是呀！像同學們發現的那樣。（課件出示總結語：雌性動物和雄性動物一般在長相、毛色、大小上有所區別，雄性動物更漂亮，更威武。它們的「漂亮」主要能向雌性動物求偶獲得成功。它們的「威武」更能顯示戰鬥力，能保護雌性動物和小動物不被傷害。雌性動物色彩相對灰暗，與周圍的環境相協調，以減少被攻擊的機會，的關愛和保護好它們的孩子。）〔多媒體使用意圖：選取精美「動物夫妻」圖片，讓學在辨別的同時，能抓住雄性動物的特徵，生動形象幫助學生掌握辨別的技巧。〕4．動物「夫妻」間也是有感情的。下面我們一起看一下小燕子的故事。5．看完小燕子的悲慘故事後你有何感想？（同學們說的真好！每位同學都有一顆善良的心。我們應該愛護動物、愛護大自然、愛護我們的地球）〔多媒體使用意圖：通過選取具有代表性燕子夫妻的悲慘故事，讓學生在深刻體會動物夫妻感情的同時，也對學生愛護動物方面形成教育。〕三、教學胎生和卵生1．雌性動物和雄性動物找到自己伴侶以後，就像我們人類一樣成雙成對、恩恩愛愛。它們結婚之後，經進交配在母體內產生受精卵，過一段時間它們就會生動物「寶寶」來。同學們都聽過「小蝌蚪找媽媽」的故事，今天我們一起為其它小動物找「媽媽」，同學們願意嗎？2．學生通過交流進行連線。（課件出示）大能貓雞馬魚小馬雞蛋魚卵幼大熊貓3．同學們把雞和這個蛋相連，老師有疑問！它們一點不像！是雞的「寶寶」嗎？說說你的理由（經過孵化後就會變成小雞）4．同樣魚和魚卵連起來能說說你們的理由嗎？5．孩子們你們為動物寶寶正確找到了它們的媽媽，它們非常感謝你們！但是它們還想請我們幫它們一個忙！同學們願意再一次幫助它們嗎？能給這些小動物分分類嗎？小組之間討論一下。6．（1）同學們太了不起了，個個都是小科學家。是呀！在科學中把像馬和大熊貓等哺乳動物直接生出小動物的繁殖方式歸為一類，把這種繁殖方式稱為「胎生」。把以胎生繁殖的動物稱為「胎生動物」，同學們還知道哪些動物是胎生動物?（2）把像魚、雞那樣的通過產卵或下蛋方式繁殖方式歸為一類，把這種繁殖方式稱為「卵生」。把通過卵生繁殖的動物稱為「卵生動物」。同學們還知道哪些動物是卵生動物？〔多媒體使用意圖：這部分內容在調動學生學習積極性的同時讓學生根據動物寶寶剛出生時的樣子為動物進行分類，從而得出卵生和胎生的定義，引出了下面的教學內容。學生學習積極性高，輕松突破教學重難點。〕7．老師帶來了一些動物的圖片，你們能根據我們剛學過的知識根據你們的經驗來把動物按卵生和胎生分分類。〔多媒體使用意圖：通過讓學生把動物進行分類，即鞏固了新知，又培養了孩子的動手操作能力。〕8．剛才同學們在將動物分類時有沒有遇到什麼問題呢？說一說你們都有哪些疑問。9．下面就讓我們帶著這些問題共同深入認識「胎生」和「卵生」。請同學們先看關於「胎生」繁殖過程的錄像。同學們認真觀看，你從中能了解到了哪些信息？〔多媒體使用意圖：利用生動的教學錄像，讓學直觀感知卵生動物的繁殖過程。〕10．同學們觀看的很投入，從中了解到這么多關於「胎生」繁殖的動物。下面我們帶著同樣的問題，一起觀看關於「卵生」的相關錄像。〔多媒體使用意圖：利用深動的教學錄像，讓學直觀感知胎生動物的繁殖過程。〕11．孩子們你們現在對「胎生」、「卵生」又有了進一步的認識。現在把你們剛才將動物分類的記錄表拿出來與正確答案對照一下。四、奇特的繁殖方式1．世界上的動物千奇百怪，同樣除了一般常見的「卵生」和「胎生」繁殖後代的方式以外，還有其它一些奇特的繁殖方式。下面就讓我們一起自學課本33頁了解其它的繁殖方式。〕2．通過自學同學們都了解了哪些容？五、自我評價與課外延伸通過這一節課的學習，同學們對自己的表現滿意嗎？說一說你這一節課你都知道了些什麼？這一節課同學們的收獲可真不少！老師對同學們很滿意！今天我們要完成一項課後作業。課後查閱資料了解一些動物關心、愛護自己寶寶的事例，把它記錄下來。
⑧ 如何在PPT裡面加入會動的小動物之類的
從網上下載.gif格式的動物動畫圖片，然後在ppt中：插入—圖片—來自文件—要插入的.gif圖片，就可以了。
⑨ 大班科學動物住哪裡ppt
活動背景：
根據孩子們的興趣,我們開展了「動物,我們的朋友」的主題活動,隨著活動的展開,孩子們了解了動物是怎樣過冬的,動物是怎樣保護自己的,有哪些動物是稀有動物等等,小朋友們也知道了要爭當保護動物的小衛士.隨著孩子們知識的增加,有的孩子提出了小雞是雞媽媽先生蛋,然後孵化出來的；小貓怎麼是從媽媽的肚子里直接生出來的呢?它們不都是動物嗎?我們小朋友又是怎樣來的呢?等一系列關於出生的問題,為了讓小朋友系統的了解有關出生的知識.於是,我生成了這一活動.
教學目的：
1、初步讓小朋友了解人和動物出生,了解胎生和卵生的基本知識.
2、培養小朋友對媽媽的熱愛之情,知道要關心愛護自己的媽媽.
3、萌發小朋友愛動物的情感,讓小朋友知道動物是我們人類的好朋友,要愛護保護動物.
教學准備：
各種動物的圖片,關於動物出生過程的碟片,各種動物頭飾、碟機、電視機、視頻展台,幼兒在媽媽肚子里的圖片.
一、開始部分：
（小朋友跟著磁帶一起唱《世上只有媽媽好》的歌,引出主題）.
師：小朋友剛才唱的歌真好聽,小朋友都喜不喜歡自己的媽媽?（喜歡）
師：我們每個人都有媽媽,我們都是在媽媽的肚子里慢慢長大,然後媽媽把我們生出來,我們就成了一個小寶寶.我們一起來看一看我們在媽媽的肚子里是怎樣長大的.（通過視頻展台出示圖片,請小朋友看,引發小朋友的興趣）
二、基本部分：
師：小朋友剛才看了我們在媽媽肚子里的成長過程,知道我們是怎樣出生的,有誰知道小動物是怎樣出生的呢?（幼兒發言）
師：今天,老師帶來了一盤好看的碟子,請小朋友看一看,看的時候,要認真記住看到了什麼,看見了誰,等會講給大家聽.
（放碟子請小朋友看一看馬的生出過程和鱷魚的生出過程,通過小朋友的觀察,請小朋友回答問題,引出胎生和卵生的概念）
師：剛才小朋友看了電視裡面有誰出生了?（小馬和鱷魚）
師：小馬是怎樣出生的?（小馬是直接從媽媽肚子里生出來的）
師：鱷魚是怎樣出生的?（鱷魚是媽媽先生出鱷魚蛋,然後孵化出小鱷魚）
師：老師再請小朋友看一看小馬是怎樣出生的,小馬是直接從媽媽的肚子里出來的,看馬媽媽流了好多好多的血,馬媽媽的肚子真疼呀,生出來了,終於生出來了.老師告訴你們象小馬一樣的直接從媽媽的肚子里生出來,吃媽媽乳汁長大的,叫胎生,我們人也是胎生的,請小朋友想一想還有哪些動物是胎生的?
師：小朋友說的真好!我們再來看一遍鱷魚是怎樣出生的?看有一個蛋,蛋破了,小鱷魚爬出來了,原來小鱷魚是從蛋里孵出來的,又有一隻小鱷魚出生了.老師告訴小朋友,象鱷魚一樣,是媽媽先產卵,然後再把小動物從卵里孵化出來的,叫卵生.小朋友想一想,哪些動物是卵生的?
師：小朋友剛才說了許多卵生和胎生的動物,我再請小朋友看一看圖片,說一說,哪些動物是卵生的,哪些動物是胎生的.（通過視頻展台給小朋友出示更多的動物孵化和從媽媽肚子里出生的圖片）
⑩ 怎樣才能使同一張ppt圖片里的小動物跑起來
插入動畫效果的圖片或者視頻。
放置很多張動物跑動的圖片，分別使用動畫效果出現消失。