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錯題原因和如何改正

發布時間: 2022-08-10 21:32:07

① 學生在考試做題時速度太快,導致出現了很多錯題,該如何糾正這樣的習慣

大意、粗枝大葉,做題時速度太快,這些都是初中生平日里養成的不良習慣。該如何糾正這樣的習慣?

一、學習要專心

有粗枝大葉缺點的學生要從思想上注重起來。從分數上來看,盡管因大意寫錯字,一般不像做錯一道大題丟那麼多分,看起來問題不嚴重,但事實是,學生往往因為一分之差,就或與一所心儀的校園錯失良機。從長遠來看,粗枝大葉的小缺點或許會在今後的生活、工作中變成大錯。有的學生放學回家以後,總是先打開電視,然後一邊看一邊寫作業,或耳朵上戴著耳機,一邊搖頭晃腦地唱著歌兒,一邊做習題。這樣怎麼能專心致志呢?不犯錯才怪!

② 試卷分析失分原因和改進措施有哪些

第一步:逐題深入分析。

注意:一道錯題往往是由兩個部分問題組成的:

(1)做題的狀態決定發揮水平,細不細心等。

(2)之前學習知識的時候,由於學習方法和習慣不好,導致知識或題型掌握不到位。

第二步:匯總解決方案:對於剛才的分析,歸納出共性問題和解決方案。

注意:歸納和思考的時候,盡量避免自欺,面對真實的自己才能改正現在的問題。

第三步:應用解決方案:將解決方案與日常規劃相聯系,不斷考察自己的執行情況。

注意:可以把解決方案加入到自己平時的學習規劃中,或者貼在寫字台前,定期(甚至是每天)檢查落實情況。

(2)錯題原因和如何改正擴展閱讀:

問題整體分析:

1、做題時注意力不夠集中,導致:

(1)省略中間步驟,想當然得出結果。

(2)根據直覺做題,思考的時候偏重於問題的一個方面而忽略整體分析。

(3)看完一遍之後未能立刻得出結論,第二遍沒有再仔細思考,選了一個看起來好像正確的答案。

2、預習、學習、復習時,沒有尋找本質、進行歸類、增加聯系,導致知識點遺忘。

③ 如何總結考試錯題的原因有什麼好的辦法

形成考試錯題的原因可能和不認真,基礎知識薄弱,審題不認真,思路錯誤有關。要提醒自己建立一個錯題本,要調整心態總結,總結導致考試失敗的原因。錯題本上要詳細記錄錯題的分類,錯題的時間,導致錯題的原因,改錯以後的記錄。

做題時不認真,太馬虎。

想要徹底總結考試錯題的原因,就要建立一個錯題本。把每次考試出現的錯題都記錄在本子上,把出現錯題的時間以及導致錯題的原因都要寫清楚。要認真記錄改題的過程,以及內心的想法,過一段時間後還要重新去做這些錯題,這樣才能保證不再出錯。

④ 錯題怎麼分析原因

分析錯題並找到錯題原因主要有以下三點:

1.基礎知識掌握不牢靠:在考試之前這一部分的知識的掌握存在問題,只不過是通過考試檢查出來了這個知識漏洞,失分與考試的發揮並沒有關系。

2.審題不清:考試的時候沒有正確地理解題意,或者把題目看錯了、做題的時候抄錯了。孩子在讀題、審題的方法上存在問題。

3.解題問題:基礎知識掌握牢靠並且審題清晰,但在解題過程中容易計算錯誤,或者解題思維邏輯不清。

把錯題重新做一遍,整理到錯題本上

找出這些錯題之後,需要將這些錯題弄清楚。放寒假了,學校老師可能不會對期末卷進行詳細地講解,需要同學們抓住寒假的時間,將錯題訂正後並整理到本上,整理到錯題本上之後,在以後的復習、總結的時候,就方便多啦,可以對自己的學習情況建立起一個長期系統的認識。

統計失分原因,補全知識網路

考試最主要的目的是檢查學生對知識的掌握情況,使每個學生找到自身的知識漏洞並改正。但是也不否認,考試也在一定程度上體現了學生的學習方法的得當與否和應試能力好壞。考試過後更要反思自己的學習態度,不能只關注分數,做好失分原因的統計,找到適合自己的高效學習法,養成良好的思維習慣,逐步培養自己的應試能力。

制定學習計劃

從分析試卷到整理錯題,還不算是徹底戰勝了期末考試卷。在試卷之後,可以找到自己的知識漏洞,因此要利用周末;或者假期的時候,利用好一整塊的時間,來制定一個適合自己的學習計劃吧~

⑤ 語文試卷分析失分原因和改進措施有哪些

具體如下:

逐題深入分析。找出錯題逐題分析:我的問題是什麼,怎麼解決,注意一道錯題往往是由兩個部分問題組成的:

1、做題的狀態決定發揮水平,細不細心等。

2、之前學習知識的時候,由於學習方法和習慣不好,導致知識或題型掌握不到位。

匯總解決方案。對於剛才的分析,歸納出共性問題和解決方案。注意歸納和思考的時候,盡量避免自欺,面對真實的自己才能改正現在的問題。

應用解決方案。將解決方案與日常規劃相聯系,不斷考察自己的執行情況。注意可以把解決方案加入到自己平時的學習規劃中,或者貼在寫字台前,定期(甚至是每天)檢查落實情況。

成績靠後成因分析:

1、個別學生書寫欠美觀,行款不夠整齊,主要原因是沒有時間去訓練、指導,學生書寫習慣沒有養成。

2、拼音必須鞏固,部分孩子拼音學的不牢固。識字方面會寫的字掌握不好,會認的字去掉拼音後不認得。

3、閱讀丟分較重,沒有時間系統的進行訓練,平時訓練時沒有抓住重點。

4、對於後進生的輔導不到位,學生的學習習慣較差。

5、用於備課、填寫資料的時間太多太多,沒有時間鑽研教材教法。