❶ 小朋友口吃是什麼原因
小朋友口吃是什麼原因
小朋友口吃是什麼原因，在孩子成長過程中,學會說話是爸媽最感動的事情之一。但是有些孩子,在該順暢講話的時候,卻還出現口吃的情況。看著孩子想努力講話,卻又有心無力,爸媽心裡急,那麼小朋友口吃是什麼原因？
小朋友口吃是什麼原因1
小孩子口吃多半因語言發育遲緩所致，臨床上男孩多於女孩，一般以三歲左右最為常見。因語言發育遲緩而出現頻繁重復的發聲，伴發聲延長，躊躇或者停頓，致使音階混亂，說話不流暢，90%的孩子隨著年齡的增長而好轉或者消失。
父母要耐心、細致的安慰小兒，並幫助其矯正，可以加速口吃的消失。要耐心的傾聽、慢慢的等待說話，而且創造良好的環境，在游戲中、在小朋友中，大聲朗讀表演，逐漸增加信心，減少恐懼。如果過分強制或者威嚇、譏笑，可加重口吃，甚至到青春期或者成年後仍有口吃，並常有害羞和緊張的心理。所以，家長要耐心、細致的培養和誘導，對孩子有幫助。
寶寶口吃是一種語言障礙，常見於以下幾種情況：
1、寶寶大腦神經系統受到損害，破壞了聽力和大腦語言運動區，如腦癱的寶寶，可能會有腦損傷；
2、有的受生理和心理發展水平的影響；
3、有的孩子說話的時候詞彙有限，不能很好的表達自己的思想和願望，表現為言語困難，重復才說過的字，容易形成口吃；
4、有的孩子因為心理壓力、恐懼、焦慮、不安、情緒不穩等情況，容易使孩子產生語言不流暢的現象；
5、孩子的父母對孩子語言要求過高，使孩子過度緊張，怕說不好，所以會出現口吃的現象。
發現孩子口吃以後要積極尋找形成的原因，給予積極的矯正，讓孩子多參加社交活動，參加群體活動，對他們內向、羞怯、懦弱的性格有所鍛煉，減輕緊張情緒，隨著年齡的'增大口吃行為會逐漸改過來。
小朋友口吃是什麼原因2
小孩口吃的常見原因：
1、口吃是一些家族的家族史，小孩口吃可能與遺傳因素有關。
2、與語言神經中樞發育不良和神經生理異常有關。
3、與心理因素有關如精神緊張，焦慮，應激狀態時，小孩都可能會出現口吃的情況。
4、與某些生理疾病有關，當小孩出現腦部感染，頭部外傷以及患百日咳，流感等傳染病後也易引起口吃。
5、有些小孩的口吃是在故意模仿或者是受到某種暗示時會出現。
引起小孩口吃比較常見的原因包括生理性、模仿行為等非病理性因素，以及口腔疾病、耳聾等病理性因素，需要根據具體的原因進行針對性治療。
一、非病理性因素：
1、生理性：部分小孩在2-4歲的言語發育階段會出現口吃現象，但是持續時間較短，屬於言語發育期的一種生理性行為，主要是因為小孩言語發育還沒有成熟引起，隨小孩年齡增大可以自行恢復，不需要特殊干預；
2、模仿行為：小孩模仿能力強，在看電視劇、動畫片時會有模仿行為，如果周圍成年人也有口吃，小孩會自行模仿。對於模仿導致的口吃，小孩家長需要及時制止，糾正小孩不良的模仿行為，一般很快可以被糾正。
二、病理性因素：
1、口腔疾病：比如舌系帶過短、唇裂、齶裂，這些口腔疾病大都是先天性，會影響正常的發音而導致口吃。可以選擇手術治療，比較常用的手術方案有舌系帶松解術、唇齶裂修復術，術後可以配合康復訓練，大部分小孩效果較好；
2、耳聾：輕度耳聾對言語發音影響較小，如果是中度及以上的耳聾，容易導致口吃、咬字不準、發音含糊等情況，可以選擇佩戴助聽器、人工耳蝸植入術等治療方案，還需要堅持做言語康復訓練，這樣才有機會獲得較好的發音效果。
小朋友口吃是什麼原因3
小孩口吃是一種讓大人非常擔憂的問題，而小孩口吃是怎麼回事也是大家比較關注的一個問題，在臨床中總結發現，遺傳是一個導致小孩口吃的重要因素，有口吃症狀的患者的家族發病率可達到40%，其次，身體發生過疾病或者遭受受過精神創傷，也可導致小孩口吃。
口吃也就是我們常說的結巴，是兒童最容易出現的一種情況，主要表現為說話不流利、重復、斷斷續續、說話困難，而家長發現小孩口吃一定要及時幫其針對原因進行糾正，防止影響到孩子的未來，那麼，到底是什麼原因導致的小孩口吃呢？下面就為大家介紹一些相關因素：
1、遺傳因素：研究發現，有口吃症狀的患者的家族發病率可達到40%，因此在臨床當中也認為小孩口吃為與遺傳因素有關，並且這種問題可能為單基因遺傳引起的，也可能與大腦優勢側有關系。
2、軀體因素：臨床中總結發現，有很多有口吃症狀的小孩在圍產期或嬰幼兒期存在異常病史，比如母親在懷孕期間發生了妊娠毒血症出血或者其它病變，以及小孩在生長發育期間發生過某種傳染病，這些疾病可能會導致其神經系統功能受到影響而弱化，最終影響到言語功能發育狀況，引起口吃的表現。
3、精神因素：很多小孩出現口吃前往往受到過急性精神創傷或遷延性精神創傷，因而在醫學上也認為，不良精神因素可能是誘發小孩口吃的原因之一。
4、其它因素：孩子的模仿能力非常強，因此有的小孩突然罹患口吃是因為平時模仿身邊的口吃患者導致的，還有研究人員認為，小孩口吃可能與發音肌功能不協調、基底節存在生化障礙等原因有很大關系，並且不能排除由心理或生理等多種因素協同所致小孩口吃問題。
以上就是今天為家長朋友們介紹的小孩口吃的原因等方面的知識了，相信大家看完之後已經對這方面的知識有了更多認識，最後要提醒大家的是，小孩子出現口吃症狀時，大人不能一味的責罰孩子，尤其孩子同時伴隨著其他異常表現時，應該及時去醫院做一下檢查，以便了解原因並開展下一步治療措施。
❷ 小孩子口吃怎麼改 小孩子口吃解決辦法
1、改正孩子口吃的方法有很多，需要根據孩子具體的情況來改正。首先家人不能嘲笑孩子，也不能模仿孩子說話，不要讓孩子處在緊張的生活狀態。當孩子口吃，說不出想要表達的話語時，家長不要著急，要等孩子慢慢的說出來。家長在平時要訓練孩子的說話能力，要經常多與孩子溝通。
2、引起口吃的原因有很多，需要找到原因治療，會有很好的效果。如果是疾病導致的，需要先治療疾病，口吃就會得到好轉。口吃也可能是受到驚嚇而導致的心理性口吃，這種情況可以進行心理疏導。家長平時要多鼓勵孩子，消除孩子恐懼緊張的心理。
❸ 小寶寶口吃的原因和矯正方法
小寶寶口吃的原因和矯正方法
小寶寶口吃的原因和矯正方法，幼兒在學習發音和說話的過程中出現說話不流利、說話費力、說話時氣流中斷、無法正確表達等症狀，讓家長很著急，又擔心是過度擔憂，那麼小寶寶出現口吃的原因和矯正方法什麼呢？
小寶寶口吃的原因和矯正方法1
口吃一般與心理因素、舌系帶發育不完善、神經系統疾病、盲目模仿等因素有關，需要在醫生、家長以及幼兒的配合下進行矯正。
一、原因分類：
1、心理因素：幼兒在受到過度驚嚇或在緊張等情緒下說話，就可誘發口吃，是一種應激反應；
2、舌系帶發育不完善：幼兒如果存在舌系帶發育不完善的情況，如舌系帶過短等，也可能會出現口吃；
3、神經系統疾病：幼兒口吃可能與外傷等因素，導致大腦皮層語言區域受損有關，若患有中樞神經系統病變，也可能會導致神經功能紊亂，進而使幼兒的語言功能受到影響，出現口吃；
4、盲目模仿：幼兒喜歡模仿別人的行為和語言，如果身邊有口吃的人，幼兒盲目去模仿可能也會出現口吃的情況；
5、其他：如幼兒說較難的詞彙或是使用不習慣的語句時，也會出現口吃的情況，此後多加練習大多可改變。
二、矯正方法：
幼兒出現口吃，建議家長要對幼兒有耐心，不可隨意指責、斥罵等，需要多鼓勵幼兒，使之樹立戰勝口吃的信心。可以多給幼兒聽流暢的兒童故事或詩詞錄音，跟幼兒一起讀，讓幼兒在練習說話時將速度放慢，多進行拼音練習。
聽幼兒講話時應當給予足夠的關注，不可隨意打斷。與身邊患有口吃的其他人群暫時分開，告訴幼兒不要盲目模仿，盡量避免讓幼兒處於緊張或壓力的環境中，堅持聽說和朗讀鍛煉，一般效果較好。
此外，如由於舌系帶發育不完善等因素導致，還需要及時到醫院就診，評估後可通過手術等方式進行治療。而存在神經損傷等問題時，應當及時尋求醫生的幫助，並在醫生指導下使用營養神經的葯物，如谷維素片等。積極治療原發病後，繼續進行康復訓練，以更好地矯正口吃。
小寶寶口吃的原因和矯正方法2
一、小兒口吃治療的最佳時期
很多孩子來就診時往往已經不能開口，光進行心理治療恐怕不能解決功能性問題，所以，有經驗的醫生一般會給孩子進行言語矯正治療，讓孩子的嘴巴動起來。黃敏齊說，言語矯正治療首先是讓口吃的孩子能夠講出ā音。
因為他們ā的發音最容易糾正，在治療早期能增強孩子自信，再結合嗓音訓練、唇部、舌部、喉部的肌肉按摩、掌握呼吸運氣過程中的講話法則等一系列手段。隨著治療的進行，孩子講話慢慢通暢了，信心自然也會提升，心理障礙可能就此被克服。
有的口吃問題，家長可通過在家的自我治療使小孩的口吃症狀消失，有的卻要到正規醫院才能解決。為此，家長應該如何辨別呢?「小孩兩歲時有口吃的，家長應該做好正確的引導工作，耐心、不急躁的逐字逐句地教小孩;可小孩到了三四歲以後症狀還不能消退，就應該立即帶小孩到醫院接受檢查並且治療。」
二、小兒口吃是怎麼回事
小兒口吃的原因比較復雜。在日常生活中，看電視或電影場面里出現口吃的搞笑情節，小孩兒會出於強烈的好奇心和興趣模仿，時間長了就容易變成口吃。還有，孩子長期處於恐懼、焦慮、憤怒、緊張情緒之中，導致缺乏自信，也是造成口吃的重要原因。另外，有些孩子由於性格內向、害羞，不願與人交往，神經過度緊張，在與人交流時便會出現口吃。這些原因導致的口吃佔到口吃患兒的三分之二，基本都能通過心理干預得到矯正。一般而言，三歲前是孩子學說話的敏感期，這時家長一定要給孩子一個好的環境。
2.口吃治療有其時間性，最佳治療期應在六歲之前。一旦孩子持續出現三個月的口吃，那麼家長就要警惕，及早帶孩子就醫。醫生根據不同病因採取對症治療，對於嚴重的心理緊張，說話時冒汗並且口吃的患兒，可以給孩子服用一些安定類、抗焦慮類，以及抗抑鬱類等葯物配合治療。
還要注意增強孩子的自信心，對孩子進行行為訓練，在孩子出現口吃時，不要打斷，而應該及時正確引導。對口吃進行治療，應倡導綜合性治療，單一的治療效果並不很理想。
3.說到抽動症，許多家長會馬上聯想到頻繁的眨眼、擠眉、吸鼻、噘嘴甚至聳肩、搖頭、四肢抽動等。可是，從表現症狀上來講抽動症主要包括運動性抽動和發聲性抽動兩大類型，家長了解到的多為運動性抽動，而發聲性抽動卻常常被家長所忽視。兒童口吃當心發聲性抽動症。
4.發聲性抽動主要是由於人體構音肌、胸擴肌、腹肌及口咽部肌肉發生抽動時，造成一組肌肉或一個肌群突然發生收縮，進而導致的發音異常。此類患兒多表現為清嗓子、說話停頓、口吃、結巴、乾咳、嗓中發現咕嚕等鳥鳴音等。
由於發聲性抽動多表現為喉部症狀，因此常常被誤診為過敏性咳嗽、慢性咽炎等症狀而久治不愈。另外，發聲性抽動症與單純的口吃也比較容易區分。一般來講，單純的口吃症狀相對穩定，而發聲性抽動症則表現為時輕時重，有的還伴有眨眼、撅嘴等肢體症狀。
三、七個小妙招及時糾正寶寶口吃
1、從容不迫地說話，經常停頓，在你的孩子說話結束後，等上一些時間再開始說話。你的放慢的輕松的說話方式，比任何批評或建議，諸如「慢點兒說」或「慢慢地再說一遍」都要更為有效。
2、減少你給孩子的問題。兒童在說出自已的想法時，更為自由，回答成人的問題時則非如此。不提出問題，而僅是對兒童所說的話加以評點，讓他知道你聽清了他的話。
3、用你的面部表情，以及其他身體語言，向你的孩子表明，你是在聽他說話的內容，而非他說話的方式。
4、每天，在固定的鍾點，用一些時間，給予你的'孩子全部的注意。此時，讓孩子自已選擇他所想做的事。讓他帶你參加他的活動，讓他自已選擇是否說話。當你在這時候要說話時，要用慢慢的，平靜的，輕松的，帶有很多停頓的說話方式。
對你的年紀幼小的孩子而言，這段從容的安靜的時光，可以樹立他的信心，讓他知道，他的父母喜歡和他在一起。當這孩子長大時，這個時間內，孩子可以與父母自在地討論他的感受和經歷。
5、讓家庭所有成員學習如何輪流地說話和傾聽。兒童，尤其是口吃的兒童，會發現當沒有多少打斷，且聽眾注意傾聽時，會更加容易說話。
6、觀察你和你的孩子互動的方式。要增強這樣一種方式，在這種方式下，你讓孩子明白，你在聽他說話，而他有充分的時間說話。要減少批評，快速的說話方式，打斷，和問題。
7、最重要的是，要讓你的孩子明白，不管他怎樣，你都接受他。最強有力的力量，是你對他的支持，不管他口吃與否。
❹ 小兒口吃原因
口吃是小兒的一種常見的語言障礙，表現為講話不流暢、阻塞和重復。孩子在2-3歲時容易發生口吃，因為此時的幼兒形象記憶的效果高於詞語記憶的效果，也就是說，認識的事物已經很多，但掌握的詞彙較少，且不牢固。當他迫切地想表達自己的意思，一下子又找不到適當的詞彙，再加上發音器官尚未成熟，對某些發音會感到困難，而神經系統調節言語的機能又差，也就容易形成口吃。
一、兒童口吃是由什麼原因引起的？
病因和病理機制尚不明確，可能和以下原因有關。
1、遺傳因素：口吃患者家族發病率可達36%～55%，故有人認為與遺傳因素有關，可能為單基因遺傳。也有人發現口吃患者及親屬中左利手多見，認為口吃與大腦優勢側有關。
2、軀體因素：較多兒童圍產期或嬰幼兒期曾受到有害因素作用，如胎兒期母體患妊娠毒血症、出血或軀體性疾病，或發育過程中患某些傳染病使神經系統功能弱化，言語功能受累而致口吃。
3、精神因素：兒童口吃往往發生在急性或遷延性精神創傷之後，因而不少學說認為精神因素可能為口吃的重要發病原因。
當幼兒聽了可怕的故事、看了可怕的影片而受到驚嚇，或是由於家庭不和睦、家長對孩子管教方式不當，態度粗暴導致孩子精神緊張、壓抑都會致使孩子產生口吃。另外，成人不能正確對待幼兒學語階段的不流暢現象，便會使幼兒說話過分緊張，更加張口結舌。
4、其它因素：有的學齡前兒童罹患口吃是因模仿所致。小孩子喜歡模仿，常常因為看到別人口吃感到有意思而加以模仿，從而感染上口吃。
有資料則根據腦電圖、發音肌肌電圖和氟哌啶醇臨床療效。推斷口吃可能與邊緣系統和網狀結構復合體活動增強、發音肌功能不協調、和基底節存在生化障礙等因素有關，但尚待臨床進一步論證。
總之，口吃可能是生理與心理多種因素綜合作用的結果。
二、如何判斷寶寶真的口吃？
家長如果發現小兒在幼兒期存在下列情況，應及早帶小兒去醫院咨詢。
年齡已大於1歲，還只能發母音；超過1歲半，小兒發音還不正確，在大多數話中有音節區分不清的；超過2歲半還不會說話；超過3歲，說話還不能連成句子；超過5歲，還把難發音換成易發音，還有不少造句錯誤，語言還不流利，語言的節律、速度和抑揚都表現得異常；患兒說話吃力，感到為難，並能自我意識到；聲音過大或過小，或過度嘶啞者；聲音的強度和小兒的年齡、性別不相稱，聲音帶鼻音。
三、幼兒口吃如何矯正？
口吃的矯正療法一般包括心理治療和語言矯正訓練。
1、心理治療
家長要為口吃的孩子創造一個愉快安定的環境，消除其思想負擔，減少患兒的口吃。當孩子有口吃時，不要模仿、嘲笑孩子，不要使周圍人過分注意孩子說話的缺陷，不能表現出急躁情緒和粗暴地中斷小兒講話，父母應多給予安慰和鼓勵，要只當沒那回事，指導孩子說話時放慢速度，降低音量，從容不迫地講，引導孩子樹立克服口吃的自信心。
2、語言矯正訓練
在心理治療的基礎上，使小兒有信心，自在地呼吸和運用語言器官，才能獲得語言矯正訓練的成功。可採取以下幾種方法：
（1）讓孩子減慢講話的速度，既可減少口吃，又可使人聽得清楚，當孩子不再有口吃時，再慢慢提高說話速度；
（2）讓孩子說話時降低音量，因為輕柔地說話能防止口吃；
（3）對於每一個短語的第一個字要緩慢地、輕輕地誘導其發出音速，然後向第二個字輕輕地滑動，因為口吃小孩大多對短語的第一個字發音感到困難，如果發音過急過重，口吃勢必發生，因此這是一個關鍵；
（4）多講多練，在日常生活中利用一切機會與口吃的孩子交談和練習，不要間斷或半途而廢，讓孩子多唱歌、念兒歌、講故事或復述其個人愉快的事，鍛煉說話連貫以利糾正口吃。
四、兒童口吃應該如何預防？
為了防止兒童口吃, 安排好兒童的日常生活和培養良好的衛生習慣是很重要的。兒童日常的生活要有規律, 要按照規定的時間吃飯, 保證足夠的睡眠和休息。不要強迫3 ～ 7 歲的兒童牢記各種長篇故事或不適應他們語言能力的詩歌。
矯正兒童口吃的關鍵是要培養一個良好的講話習慣。對於患口吃的兒童, 父母、老師應耐心教導, 告訴他怎樣把話講清楚, 如何正確表達自己的意思。如果他講對了, 就要鼓勵他「講得好」, 幫助他樹立學習掌握講話技巧的信心。如果他講話不清楚或不流暢, 也要耐心聽完, 不要中途打斷或隨意責罵, 使孩子以後在人前不敢講話, 或造成精神緊張, 一說話就口吃。
音樂可以在矯正兒童口吃方面發揮良好的作用。有節奏的唱歌、朗誦對兒童語言訓練有一定的幫助, 兒童聽了音樂之後, 因心情愉快, 分散說話時的注意力, 不是僅關注講話的動作, 這樣, 就能使兒童容易講出自己要說的話。講故事也是幫助兒童矯正口吃的一種方法。家長可以讓孩子敘述幼兒園、學校里的事情; 與孩子對話, 講看的.新書、新電視劇。需要注意的是, 家長、老師要有耐心, 同時要求口吃的兒童也心平氣和, 不慌不忙。每次時間不要過長, 時間長了容易使患口吃的兒童感到精神疲倦, 一般2 0 ～ 3 0 分鍾即可。
父母或學校、幼兒園老師對患口吃的兒童要給予多方面的溫暖和幫助, 周圍的人也不要戲弄、嘲笑或故意模仿兒童的口吃。
五、如何正確引導寶寶說話？
1、盡早「對話」
不要等寶寶會說話了再和他對話，盡可能早甚至從一降生就可以和寶寶「對話」了，當然，這個對話更多是以非語言進行的，比如用心地記錄和分辨寶寶哭鬧的類型(餓、困、累、怕等各有各的哭法)，並予以相應的回應和滿足。當然，這需要慢慢摸索，不必期望自己一下子就成為孩子「肚子里的蛔蟲」，如果寶寶對你的反應一時不理會，你可以耐心地等上一會兒或藉助於眼神交流、身體接觸等途徑，使寶寶產生反應。此外，隨著寶寶慢慢長大，寶寶的表達方式日趨豐富，開始發出各種各樣的咿咿呀呀的聲音，這時候模仿一下寶寶，它一定很開心。
只要我們滿懷耐心和愛的關注，寶寶就會更自如、更固定的使用不同類型的方式和聲音來傳達不同的需求，從而和媽媽形成了一個初始的會話模式。這不僅是語言發展的高起點，也是孩子心理發育的高起點。
2、做寶寶的「導游」
寶寶是這個世界的「新客人」，即便是對洗澡、吃飯這些最基本的事情寶寶也莫名其妙，這時候需要我們做好寶寶的「導游」，比如用親切的聲音、變化的語調，跟寶寶講他當前面對的事物和事情。比如對他說「寶寶在搖小鈴鐺」，「媽媽正給你換尿布呢」等。當寶寶開始離開媽媽或者正在做的事情，去看別人，看別的東西的時候，我們不要刻板的一定對孩子說我們想說的(如我們正在做的)，而應該追隨孩子的注意力，比如「你看到的是叔叔」，「那是一棵大樹」等。這樣自然、親切的語言「導游」，對提高孩子語言能力非常有效，也很利於孩子的社會化發展。
3、成為「朗讀者」
童書推廣人阿甲叢女兒襁褓中開始為她讀書，結果閱讀成為父女倆特殊的心靈溝通的紐帶；出版人路金波長期堅持給孩子閱讀經典文學、不去給孩子說「襪襪、腳腳」等嬰兒語，結果女兒兩歲就說出「可是，我真的不是這樣想的」這樣的復句。很多優秀家庭的實踐證明，堅持給孩子朗讀、多給孩子講故事，從一開始就讓孩子接觸優秀的漢語而不是傳統中的嬰兒語，寶寶的語言能力可以發展到讓人驚喜的程度。
❺ 兒童口吃的原因和矯正方法
兒童口吃的原因和矯正方法
兒童口吃的原因和矯正方法，口吃兒童的語言器官發育並無異常，神經系統發育也無異常。只要及時治療，口吃是完全可以矯正的，那麼，以下分享兒童口吃的原因和矯正方法
兒童口吃的原因和矯正方法1
幼兒口吃的原因
1、因模仿而導致口吃。口吃的感染性很強，由於兒童的語言機能還不完備，容易受其他口吃的人影響，如孩子們之間的模仿，經常和口吃的人接觸均可能導致口吃。
2、父母在兒童學說話階段要求過急，孩子發音不準或咬字不清楚時，父母急於作過多的矯正，甚至在孩子一句話還沒說完的時候就經常打斷進行矯正，使孩子在心理上造成壓力，在說話的時候出現緊張，害怕說錯。越怕說錯，心理壓力越大，精神越緊張，失去說話的信心，而導致口吃。
3、突然的精神刺激，如受驚嚇，環境突然改變等造成心理緊張，沒有得到有效的緩解，也可能導致口吃。
4、遺傳因素。口吃與大腦兩半球優勢或某種腦功能、語言器官功能障礙有關。
幼兒口吃怎麼糾正
1、以常心對待。如果家長太緊張了，說話時的語調會流露出來，孩子受到暗示，也會緊張，說話就更不流利了。
2、絕對不要取笑、表示厭惡、恐嚇、甚至打罵。
3、有他在場時不要和別人議論他，不要模仿他的口吃，要保護他的自尊心。
4、對他講話要放慢，每個字說清楚，同時也要求他講得慢，不要著急。但是，當他講話有些拖長音或者重復，你就聽著，不要重復學他，等他講完，過一會兒讓他再說一遍，有了每一次的經驗，第二次再講同一句話，就會好得多。
5、讓孩子在說話之前先唱歌，這是日本育兒之神內藤壽七郎博士提倡的矯治口吃的方法。孩子在結結巴巴開始說話後，對他說：「來呀，讓我們唱那首歌!」並開始和孩子一起唱(母親和孩子一起唱也可以)，隨便唱什麼，只要是他熟悉的，都可以。唱完以後，再溫和地問他：「你剛才想要說什麼?」
這時候，多數情況下，孩子都不會發生口吃，會流利地說出來。內藤博士還說，這種方法曾對許多孩子作過嘗試，效果很好，孩子說話有了不口吃的體會，就會對說話產生自信，經過多次練習，就能治癒。
6、當孩子有一點改進時，就大大表揚，這可增加他說正常話的信心。
幼兒口吃的糾正
1、父母不要指責,應耐心和孩子交流
要避免孩子在語言正常發育過程中可能造成語言不流暢的因素。一旦孩子口吃的話，家長先不要急於指責，不要緊張，當作沒聽見，不要任意打斷或糾正，而應耐心地聽孩子講完。家長在與孩子會話時，速度應盡量放慢，使用的句子、詞彙力求簡單，要用平靜、溫和、慈祥的口吻，讓孩子沒有任何壓力。
2、教孩子養成良好的說話習慣
口吃的孩子大多是"急性子"。家長平時要教孩子遇事冷靜，養成良好的說話習慣，吐字清楚，避免模仿口吃患者。說話激動時，應等孩子情緒穩定後再說話。
3、給予孩子心理上的支持
父母老師要正確對待患口吃的孩子，周圍的人也不要譏笑和嘲弄，要給予孩子心理上的支持，幫孩子消除口吃的緊張因素。
4、參加專門的語言訓練
一些肌肉放鬆，呼吸均勻，控制講話的速度，延長"聲母"的發音等訓練,可以幫助孩子改善口吃、
5、嚴重的口吃需就醫治療
對嚴重的口吃患兒，需在醫生的指導下，配合服用抗焦慮葯物，以減輕情緒和呼吸肌緊張，增強矯正口吃的效果。
兒童口吃的原因和矯正方法2
1、多聽美好的語言
美好的語言包括聲音優美、表達流暢、簡潔明確的語言，如兒童故事、幼兒詩歌等。如果父母能與孩子一起念一起講，則會效果更好。
2、耐心地多與孩子交談
要多給孩子做示範，少做糾正，以消除孩子的心理壓力。要讓孩子在說話的過程中，輕松自然地進行自我調節和自我糾正。
3、與孩子說話時語速放慢些
如果孩子一時沒有接上來，不要急於提醒，而要讓他自然地往下說，使孩子沉浸在自然交談的氣氛中。讓孩子在不注意自己有口吃的情況下，自然而然地說話。切忌在孩子說話時不斷打斷、不斷糾正、不斷指責。讓孩子減慢講話的速度，這樣既可減少口吃，又可使人聽得清楚，當孩子不再有口吃時，再慢慢提高說話速度。
4、幫助孩子建立治癒口吃的信心
父母要為孩子營造一個輕松愉快的生活與語言環境，以減輕他對口吃的注意力。還要為孩子創造經常能與說話流利的'孩子一起玩的機會。同時，老師和父母要對與口吃孩子一起玩的小朋友進行教育，讓他們不要譏笑、挖苦口吃的孩子，給以心理支持，幫助消除緊張情緒，建立起治癒口吃的信心。
6、對孩子進行語言糾正訓練
說話平穩：說話時情緒要穩定，肌肉要放鬆，呼吸要均勻。
說話緩慢：說話時語速要放慢。要想好了再說，不要邊想邊說。
聲音清晰：要一個字一個字地發音，一個字一個字地朗讀，特別是每句話的第一個字，要輕輕地慢慢地說。
延長母音：a、o、e、i、u等母音要延長。
平時多練：要在不同的場景中，如在家裡、幼兒園里、學校里讓孩子多唱歌、多念兒歌、多講故事或復述自己的愉快事，以鍛煉說話連貫性。
7、必要時進行葯物治療
多數患兒不需要進行葯物治療。但對於焦慮症狀較重的口吃患兒，可在醫生指導下使用小劑量抗焦慮葯，如【佳】靜安定等。
兒童口吃的原因和矯正方法3
兒童口吃的原因
口吃是語音節律障礙的一種，是由於不同原因引起字音重復或語流中斷的語音節律障礙，當言語表達澀陰時常伴軀體抽搐樣動作和面部異常的表情。口吃多發生於兒童，一般隨著年齡的增長逐漸改善或消失，少數可持續至成年。
一般來說，孩子在2~7歲整個學說話的階段都會出現口吃現象，這與口吃病是兩回事。口吃的孩子說話時，可伴有跺腳，擺手，擠眼，歪嘴，口唇顫抖，軀干搖晃等動作，並易因口吃影響產生孤僻，自卑，羞怯等性格，部分患兒常易興奮或激惹，並伴有情緒不穩和睡眠障礙等。
兒童口吃的解決方法
1、對孩子的口吃現象，不要刻意去矯正它，千萬不要輕率地給孩子貼上口吃的標簽。這樣只會把孩子的口吃現象，引到口吃病上去，而成為真正的口吃患者。
2、兒童日常生活要有規律，要按照規定的時間吃飯，保證足夠的睡眠和休息。
3、家長可讓孩子學習一些有節奏的唱歌、朗誦，對兒童語言訓練有一定的幫助。不要強迫3～7歲的兒童牢記各種長篇故事或不適應他們語言能力的詩歌。每次時間不要過長，時間長了容易使患口吃的兒童感到精神疲倦，一般20～30分鍾即可。
4、採取平靜地緩慢講話，逐步掌握流利講話的規律。
5、周圍的人不要戲弄、嘲笑或故意模仿兒童的口吃。
6、口吃嚴重者可服用小劑量氟哌啶醇治療，劑量0、5～2mg，每日1～2次，或服用抗焦慮葯治療。
7、用和藹溫柔的表情和態度，從容不迫地說出一句話，讓孩子跟著學一遍。孩子開始如果講不好，切忌急躁，應耐心引導。孩子稍有進步，馬上贊揚鼓勵。
8、讓孩子多聽聲音優美、表達流暢、內容活潑的兒歌。如兒童故事、幼兒詩歌等，聽熟練後，讓孩子跟著一起讀，一起念。
9、有意識地和孩子一同唱歌、背課文、說兒歌，使其掌握語言的節奏。再進一步引導他以讀課文的節奏來說話，一點點地過渡。
10、耐心傾聽，不要忙於插話，不要用插話代替孩子要說的話。孩子說完話時，過一兩秒，您再做反應，用慢節奏回答孩子，並盡量用孩子剛才用過的詞語。
11、盡量避免與口吃兒童的接觸，以免相互影響。
12、對於慣用左手的孩子，不要強迫孩子改用右手。
判斷兒童口吃的方法
年齡已大於1歲，還只能發母音。
超過1歲半，小兒發音還不正確，在大多數話中有音節區分不清的。
超過2歲半還不會說話。
超過3歲，說話還不能連成句子。
超過5歲，還把難發音換成易發音，還有不少造句錯誤，語言還不流利，語言的節律、速度和抑揚都表現得異常。
另外，患兒說話吃力，感到為難，並能自我意識到。聲音過大或過小，或過度嘶啞者。聲音的強度和小兒的年齡、性別不相稱，聲音帶鼻音，也需要警惕口吃。
❻ 孩子口吃是什麼原因引起的有什麼方法可以糾正
口吃，其實是孩子很常見的一種語言障礙。孩子還小，他的發音器官沒有完全成熟，對一些發音會覺得很困難；而且孩子雖然認識的事物很多，但是掌握的詞彙卻很少，如果他在想表達自己的意思時，卻找不到合適的詞彙，心裡感到非常，就很容易口吃了。
具體來說，引發孩子口吃的原因有以下幾種：一、受到家族遺傳的影響而口吃
一般情況下，如果家族中有口吃患者，那麼孩子口吃的發生率也會比較高。所以，很多專家都認為口吃與遺傳有關。
二、孩子模仿其他人而形成口吃
很多孩子口吃，都是因為看到別人說話結巴，他覺得有趣而模仿別人造成的。口吃的感染性很強，因為孩子的語言機能發育還不完善，所以很容易會受到別人的影響。如果孩子經常模仿口吃的人說話，那麼，很可能會導致孩子口吃。
父母要注意，一般情況下，兩歲至四歲的孩子，出現口吃現象是正常的，他們的口吃現象，會隨著孩子年齡的增長和口語能力的提高而逐漸消失。所以，父母不用刻意對這個階段的孩子進行糾正，更不要指責孩子，以免強化孩子口吃的現象。
其實，卡卡媽小時候，身邊也有幾位口吃的小夥伴，不過，成年後他們身上的這種現象基本都糾正了，只是有一兩位朋友會在心急的時候，偶然說出一兩句結巴的話而已，完全不影響生活。
以上是我的回答，希望可以幫助到您。
❼ 小孩子口吃什麼原因
小孩子口吃什麼原因
小孩子口吃什麼原因，孩子的健康發展問題，是親人們所關心的，面對難題，家長要與孩子一起面對，父母對於孩子不必急於求成，孩子的世界是很純凈的，請看小孩子口吃什麼原因的介紹。
小孩子口吃什麼原因1
1、發展不平衡
在幼兒2-7歲之間，隨著他們自我意識的慢慢發展，他們自身的表達能力和表現慾望會慢慢的增強，但是由於他們年齡還小，有一些語言機能還沒有發育成熟，對詞彙和語句的組織能力都還處於發展階段。
有時她們想表達稍微復雜點的想法時就會感到緊張和激動，大腦裡面儲存的語言信息和表達能力跟不上就會出現口吃現象。
2、驚嚇
有時候小孩子受了驚嚇也會產生口吃。有的小朋友可能過於調皮，而父母對他的管教又太嚴厲，當小孩子做錯什麼事時，父母突然大聲的呵責他，都有可能使小孩子受到驚嚇，從而產生口吃。
3、模仿
我們都知道，在嬰幼兒時期的小孩都喜歡去模仿別的人或事物，他們對所有的人或事物都有強烈的好奇心，會不自覺的去模仿他人動作和語言。
以上三點就是小孩子口吃的主要形成原因，那當我們發現自己的小孩有口吃之後我們應該怎樣去糾正他呢？
如何糾正小孩子口吃
1、消除緊張情緒
在小孩子說話說不好的時候我們要有耐心，引導他們慢慢的去說，不要去催促他，更不要去嘲笑他、讓他產生緊張的情緒反而會加重他的口吃。
2、轉移注意力
如果發現家裡小孩有口現象，家長們可以暫時先讓小朋友停止學說話，讓他們不要模仿別人，把他們的注意力轉移到玩具或游戲上來，少些語言交流，這樣的話就會減少孩子的口吃現象。
3、正確引導
有的家長可能平時就是用很快的語速說話，會到家和小孩交流時也會不自覺的用很快的語速說話，這是不對的！爸爸媽媽們和小孩說話時要放慢自己的語速，說話的語氣要平緩溫柔，讓孩子沒有壓力。
以上就是我為大家總結的`小孩子口吃的原因，以及我們如何去糾正小孩子的口吃，希望能幫到各位爸爸媽媽！
小孩子口吃什麼原因2
1、與控制口嘴附近肌肉有關的神經發育有關。一些孩子大腦不同區域的神經發展程度和先後順序有所不同。若是孩子腦部和發聲器官的協調關系尚未發展完善，會使得孩子語言的流暢性有一定影響。這種情況下需要家長耐心地給予孩子更多時間，讓其自身完成發展，不要太過著急。
2、精神因素。孩子若是受到突然的驚嚇，即看恐怖電影、可怕的故事等容易導致情緒不安從而引發口吃。或者是孩子受到過旁人的嘲笑、指責導致交流時會產生恐懼和焦慮，以至於出現口吃情況。所以一旦孩子有了焦慮情緒、產生逃避心理，造成更大心理壓力，是很難治癒孩子口吃問題。所以家長一定那個要溫柔耐心、多鼓勵孩子說話，給孩子一個安全健康的環境。
3、模仿。一些孩子好奇心重、而且喜歡模仿別人，所以容易受到不良影響，學習到不正確的生活方式。所以有些孩子就是覺得口吃滑稽可笑而加以模仿，使得自己養成習慣難以改掉。若是家長發現這一情況，就及時制止孩子做法，引導孩子學會正確的說話方式，讓孩子意識到模仿的不好。
❽ 小孩子口吃怎麼辦呢
小孩子口吃怎麼辦呢
小孩子口吃怎麼辦呢，父母們往往對於自己孩子的培養是非常慎重的，孩子只要一出現什麼問題，家長就會著急上火的，那麼如果小孩子口吃怎麼辦呢，下面朵朵跟大家分享小孩子口吃怎麼辦的方法。
小孩子口吃怎麼辦呢1
小孩子口吃怎麼辦
措辭原因
在兩三歲到七歲之間，隨著自我意識的發展，兒童的表達和表現慾望逐漸增強。但此時由於語言機能尚未發育成熟，兒童的思維能力、詞彙的掌握和組織句子的能力都在發展階段，這使他們在表達復雜的思想時感到困難，說話過於急躁、激動或緊張。兒童急於表達時，造成頭腦中儲存大量語言信息，但表達能力卻跟不上，思考與說話的速度無法配合，從而出現較多的口吃現象。
模仿感染
當親友、同學和鄰居中，如果有口吃的人，就會成為模仿的對象。特別是電視動漫片出現了口吃的場面影響就更大了，成為兒童學習的「榜樣」。學久了就成了習慣，再想改就困難了。兒童時期是模仿性最強的時期，
口吃的「感染性」很強，常年與口吃者一起生活或玩耍，雖不去模仿，時間長了也會不知不覺中染上口吃。
這種「感染性」就是被暗示性。近朱者赤，近墨者黑，人類都有被暗示的本能，尤其幼童接受暗示的傾向更大。如果經常聽到父母或周圍的人口吃，這種印象進入腦海後，就會條件反射地在行為中表現出來。不僅口吃，連說話的語調、姿態、動作以及其他的習慣都會感受過來。有些家長不準自己的孩子學口吃說話，也不讓孩子與口吃的'小朋友在一起游戲，可是，人們都有好奇心，越是不準看的東西越要看上幾眼，越是不讓動的東西，越是想擺脫兩下，越是不準學口吃就更覺得好奇地要學上幾句。
模仿別人的口吃，或受了別人的影響而出現了一些口吃現象，不須要大驚小怪，這些現象很快就可以克服，如若這時參雜了心理因素，那就很可能變成真的口吃病患者。
小孩子口吃怎麼辦呢2
小孩子口吃的原因
3—5歲的孩子最容易口吃
「口吃」即平時所說的「結巴」，是一種常見的語言流暢性障礙，主要表現為說話時某些字或音的重復和拖長。3—5歲的幼兒口吃的發生率最高，此階段正處於孩子語言的快速發展期，大約有5％的孩子會出現口吃，但絕大多數能自然緩解或被糾正。
口吃原因多，模仿最多見
形成口吃的原因很多，有的是因幼兒患重病，破壞了聽力和大腦語言運動中樞。有的是因環境不利或父母教育不當，過於嚴厲地訓斥、恐嚇孩子，對孩子在語言方面要求過高，使孩子擔心說不好而精神過度緊張。或者受生理和心理發展不平衡影響。孩子剛開始學語時，詞彙貧乏或說話過急過快，以致語言和思維脫節，說的趕不上想的，時間長了，形成口吃。還有一個原因就是模仿。即孩子與口吃者接觸，認為好玩，自己也學著說，久而久之，自己也口吃了，來就診的口吃孩子中，模仿是最常見的原因。
孩子有口吃，家長態度很重要
口吃是一個人能力的一種缺陷，並不是先天的，只是在學習語言過程中發生的障礙。做父母的不必比孩子更緊張。應知道口吃的毛病能夠改正，但是改正的好壞與父母的態度有很大關系。
孩子口吃時父母不要強調說「你又口吃了」「你怎麼連話都說不清楚」之類的話，否則，只能加重其口吃症狀。有一點值得注意，由於偶然的口吃就遭受嘲笑，更易造成孩子的自卑、焦慮和退縮等負面情緒，從而更害怕說話或說話時更膽小畏縮，而所有這些反過來又會進一步加重口吃症狀。
怎樣幫孩子擺脫口吃
讓孩子模仿你正確的說話方式。既然孩子能模仿口吃，就能模仿正常的說話方式，但你必須用比較慢的節奏與孩子交談，話語要清晰、簡潔，不要太多形容詞，不要用兒語，最好用單音節詞、雙音節詞、三字詞、電報語與孩子交流。如「喝水」就是「喝水」，不要說「喝水水」。
給予幫助。如孩子想喝水又說不出來時，你可以啟發他：「你想喝水嗎？」孩子點頭，「請跟媽媽說一遍『我想喝水。』」明確地告訴孩子怎樣說比批評和建議（比如「慢一些」「再來一遍」）會更有效。
說不好就唱。口吃的孩子有個特點，唱的時候就不口吃了，可以平時讓孩子學唱歌，背誦朗朗上口的歌謠，用說唱的方式來培養孩子的節奏感，這對矯正口吃也很有效。
不要「保護」孩子。有的父母覺得孩子說話口吃已經夠不幸了，所以格外溺愛他，這樣做對孩子沒有好處。應該讓他知道，自己雖然有口吃的缺點，但還有更多別人不具備的優點（如打球、畫畫等），使孩子正視自己的這一毛病，這樣當孩子接觸到外界環境，就能勇敢地對待嘲笑。