㈠ 想退出鼓號隊可以怎麼寫申請書
申請書
本人***，因為***原因，自願退出鼓號隊。
懇請批准。
***
2010年5月
㈡ 我是一名小學生,學校同學推薦我加入鼓號隊,我有點猶豫,大家給點意見吧
我就是鼓號隊的，假如你瘦弱嬌小，勸你最好不要去，我們學校鼓號隊訓練累死人。假如你身強力壯，那可以去試試，也有好處。
㈢ 鼓號隊在鄉村小學難成立的原因是什麼
鼓號隊在鄉村小學難成立的原因：
1、鼓號隊信息相對閉塞
鄉村學校與城市學校相比較，部分農村學校獲取有關鼓號隊方面信息的途徑比較少，師生很少有機會接觸現場型的鼓號隊比賽，所以很難感受到鼓號隊比賽帶來的震撼與其現場的音樂氛圍。
2、部分農村學校教育相對落後
部分農村學校的教育整體狀況要落後於城市學校，包括審美，文化氛圍等方面都相對比較落後。農村學校學生生活在文化較為淡薄的教育環境中，很難喚起他們對樂器的興趣和追求。
3、部分農村學校資源相對缺乏
鼓號隊樂器的花費其實是比較昂貴，需要一大筆資金。部分農村學校相對貧困，難以承擔，即便有的學校有意識，應該給學生普及一定程度的鼓號隊教育，但是因為自身學校的經濟狀況，他們很難承擔在鼓號隊教育方面的支出，所以不得不就此作罷。
鼓號隊的訓練方法：
1、每天定時訓練
訓練的內容有：發聲的練習、呼吸的練習、音符及節奏的講解、演奏表情的要求、隊列隊形的走勢練習等。訓練切忌急於求成，要注意訓練內容的由淺入深，由易到難，由慢變快，不可盲目的練習，一層一層的推進，這樣才能夠讓學生打好基礎。
2、講悟結合
作為教師，在講解樂器樂理知識的時候，盡量做到言簡意賅、通俗易懂，符合小學生的認知規律和心理特點，比如我們在講解鼓點節奏知識時，可以為學生創設情景，通過一些音樂表演和音樂游戲等方式，讓學生能進入到具體的音樂情境中，這樣能夠較快較好地接受知識。
㈣ 想退出鼓號隊可以怎麼寫申請書
辭退申請書 _彰*** _救艘***********退出鼓隊望批准 _┟----- ****年**月**日 _卣棺柿希荷昵朧槭歉鋈嘶蚣逑蜃櫓⒒亍⑵笫亂檔ノ換蟶緇嵬盤灞硎鱸竿⑻岢鑾肭笫筆褂玫囊恢治氖欏I昵朧櫚氖褂梅段Ч惴海昵朧橐彩且恢腫ㄓ檬樾牛話閌樾乓謊彩潛砬櫬鏌獾墓ぞ摺I昵朧橐笠皇亂灰椋諶菀ゴ俊2煌畝韻笥脅煌納昵朧椋＜撓腥臚派昵朧欏⑷氳成昵朧櫚取
一、 注意事項：
（1） 申請的事項要寫清楚、具體，涉及的數據要准確無誤。
（2） 理由要充分、合理，實事求是，不能虛誇和杜撰，否則難以得到上級領導的批准。
（3） 語言要准確、簡潔，態度要誠懇、朴實。
二、 格式要求：
（1） 標題有兩種寫法，一是直接寫「申請書」，另一是在「申請書」前加上內容，如「入黨申請書」、「調換工作申請書」等，一般採用第二種。申請書
（2） 稱謂頂格寫明接受申請書的單位、組織或有關領導。尊敬的校領導：
（3） 正文正文部分是申請書的主體，首先提出要求，其次說明理由。理由要寫得客觀、充分，事項要寫得清楚、簡潔。
（4） 結尾寫明慣用語「特此申請」、「懇請領導幫助解決」、「希望領導研究批准」等，也可用「此致」「敬禮」禮貌用語。此致敬禮！
（5） 署名、日期個人申請要寫清申請者姓名，單位申請寫明單位名稱並加蓋公章，註明日期。學生：XXXXXXX年XX月XX日
三、 主要種類法庭申請書申請書（Petition）是指當事人向法庭提交的、要求法庭下達指令或對特定事項作出裁決的正式的書面請求。例如，如果你要申請鑒定，那麼你就必須向法庭提交鑒定申請書。
四、 入團申請書入團申請書的寫作格式一般來講都是固定的，它的內容主要包括五個部分：標題、稱呼、正文、結尾、落款。
（一） 標題入團申請書一般由申請內容和文種名共同構成。如「入團申請書」。題目要在申請書第一行的正中書寫，而且字體要稍大。入團申請書，題目也可單獨寫在第一頁上，字體醒目。
（二） 稱呼通常稱呼要在標題下空一兩行頂格寫出接受申請書的團支部的名稱，並在稱呼後面加冒號。如「敬愛的夏華中學團支部：」。
（三） 正文這是申請書的主要部分，通常要先介紹一下個人的現實情況、個人簡歷、家庭成員及社會關系情況。然後，要寫明申請入團的動機、理由、對團的認識、自己的決心等。對個人情況的介紹可以較簡單，而把重點放在入團的動機、對團的認識以及自己的決心上。正文要從接受申請書的團組織名稱下一行空兩格處寫起。申請書的正文部分一般篇幅較長，所以要注意分段。
具體寫法：
1．介紹個人的現實情況對個人現實情況的介紹，是為了讓團組織對自己的身份、情況有一個初步和大致的了解，不用展開來寫，簡明扼要即可。
2.個人簡歷和家庭成員及社會關系的情況這一部分的內容也要簡單，無須多用筆墨，但也必須清楚明白。對個人簡歷的寫法，一般要求從上學時寫起只需依據時間的順序，一項項地排列出來即可。主要家庭成員及社會關系的情況，在申請書正文中可以簡單地介紹一下，也可以不寫，要視具體情況而定。有的家庭成員及主要社會關系可附在申請書後。
3．入團動機和理由入團的動機、理由要重點寫。申請的理由比較多，則可以從幾個方面、幾個階段來寫。
4．對團的認識對團的認識往往是同個人的成長經歷有關的，這在申述自己的入團動機時已有所涉及。這里指的是專門較集中的對團認識的文字。
5．自己的心情、決心這一部分是抒寫自己入團的強烈願望，表達自己的決心的部分。
結尾申請書可以有結尾，也可以沒有。結尾一般寫上「此致——敬禮」之類表示敬意的話即可。落款落款，即要署上申請人姓名和成文日期。
㈤ 學校為什麼要組織鼓號隊
學校組織少先隊鼓號隊是對少先隊員進行教育的一種手段。
在組織與訓練鼓號隊隊員的活動中，需要他們協同動作，相互配合，從而可以培養他們的集體主義精神和遵守紀律的習慣。
所以訓練鼓號隊的過程，不是單純的技術訓練，也是對鼓號隊隊員進行思想教育的過程。
其次，鼓號隊可使少先隊員受到美的熏陶，陶冶美的情操。
同時，鼓號隊可以使少先隊員增長音樂知識，發現和培養音樂人才。不難看出，訓練少先隊鼓號隊對少先隊員的影響，是巨大而深遠的，它不僅影響於當時，甚至可以影響其一生。
學習建議
閱讀課本是培養自學能力的開始。對那些能讀懂的例題，就先讀課本自學，再作練習題，老師通過檢查練習發現問題再講。
教科書是學生獲得知識的主要來源，很多學生認為只要把教師上課講的內容聽懂就可以學好了。其實真正理解，單憑教師的講授是不夠的，還必須充分利用有關的課外書籍，加深擴展和融會貫通所學的知識。
自學缺漏知識，以便打好扎實的知識基礎，使自己所掌握的知識能跟上和適應新教材的學習。為了配合新教材的學習而系統自學有關的某種讀物。不受老師的教學進度的限制提前系統自學新教材。
㈥ 小學鼓號隊的作用
1、性質。少先隊鼓號隊是少先隊組織文化的標志和重要組成部分，是少先隊開展組織教育、自主教育、實踐活動的重要載體，體現著少先隊組織的精神風貌和集體作用。少先隊鼓號隊對於活躍少先隊員組織生活，服務少先隊員健康成長，增強少先隊活動的儀式感和嚴肅性，增強少先隊員光榮感和組織歸屬感具有重要作用。
2、用途。少先隊鼓號隊主要用於少先隊的集會和活動，承擔黨和政府及共青團交辦的重要禮儀活動。少先隊鼓號隊不用於與青少年工作無關的會議或場合。如需要用於一些重要的社會活動，須經當地少工委批准。少先隊鼓號隊具有教育性和嚴肅性，不得當成民間鼓樂隊，不得用於任何個人或商業活動。
編制
少先隊鼓號隊一般以大隊為單位組建，根據聲部音量配比合理、隊列整齊並便於設計隊形的原則，具體編制如下：
大型鼓號隊編制66人，指揮、副指揮各1人，小號(經濟條件有限制的地區可將小號統一換成少年號)28人，大隊鼓8人，小隊鼓16人，大鑔8人，小鑔4人。
中型鼓號隊編制33人，指揮1人，其他編制是大型鼓號隊的二分之一。
小型鼓號隊編制17人，指揮1人，其他編制是中型鼓號隊的二分之一。
小學三年級以下少先隊鼓號隊編制10人。
㈦ 怎樣才能退出鼓號隊
首先跟老師申請，不行的話就遲到，早退.....吹錯音....等等，看你敢不敢做....
㈧ 孩子不想參加學校的鼓號隊老師說是學校統一安排的該怎麼辦
可以與老師說明。
要搞清楚孩子不想參加的原因，並嘗試解決問題。
要與孩子多溝通，告訴他這是集體活動，應該參加，為班級取得榮譽，講明團結的重要，但孩子仍不願意也不可強求。
㈨ 鼓號隊社團活動方案
為了確保事情或工作扎實開展，預先制定方案是必不可少的，方案是有很強可操作性的書面計劃。那麼大家知道方案怎麼寫才規范嗎？下面是我精心整理的鼓號隊社團活動方案五篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
鼓號隊社團活動方案五篇1
一、指導思想：
通過對鼓號隊員的培訓，訓練出一支高標準的鼓號隊，讓鼓號隊員經常參加社會活動，為學校爭光，開闊隊員視野，開發智力，從小培養他(她)們的群體意識，增強集體榮譽感。
二、活動目標：
1、通過鼓號隊的訓練，使鼓號隊的全體成員都能熟練自如地演奏各自的樂器。
2、通過鼓號隊的訓練，使鼓號隊的全體成員都能產生一種自豪感、集體榮譽感。
3、鼓號隊通過訓練，能在演奏必會曲目的基礎上演奏指定樂曲。
4、鼓號隊通過訓練，能承擔學校迎賓和大型活動奏樂的重任。
5、鼓號隊通過訓練，能確保鼓號隊在各種賽事中取得較好成績，爭取突出。
三、訓練模式：
1、保證訓練時間，保證人員到位;
2、採取老隊員帶新隊員，小組與全體相結合訓練的模式;
3、樹立精品意識，爭取家長支持，做好安全工作。
四、訓練時間：
1.分組訓練：每天下午課外活動
2.大組訓練：每周五下午
五、訓練內容：
1、少先隊鼓、鑔、號的基本訓練
2、少先隊鼓號曲
六、訓練計劃：
九月份：確定鼓號隊成員名單
分組進行大鼓小鼓、大鑔小鑔訓練
分組進行號訓練
十月份：繼續分組訓練
進行大組訓練
訓練基本的鼓號曲
十一月份：訓練基本的鼓號曲
簡單列隊訓練
十二月份：復習
鼓號隊社團活動方案五篇2
一、指導思想:為了進一步增強鼓號隊的吸引力，培養隊員團結、協作的精神，提高隊員的綜合素質，展現隊員蓬勃向上的精神風貌，發揚「敢於競爭，富於創新，善於協作，樂於奉獻」的精神。
二、訓練目標在熟練行進演奏《出旗曲》、《退旗曲》
三、訓練對象一至五年級中挑選的鼓號隊員。
四、訓練時間每星期
二、四下午活動課、訓練要求：一隊員紀律
⒈不遲到、不早退、不無故請假或缺席。按時按量堅持練⒉訓練時，認真積極、不隨便走動，不幹擾他人練習。 ⒊愛護所有的鼓號器材，保管好自己的鼓、號、鑔等。⒋隊員必須服從訓練老師的安排與管理。對不遵守訓練紀律，經常無故遲到、缺席的同學，將不得參加鼓號隊並上報學校。 二訓練教師職責：
⒈訓練老師要負責各隊員的平時訓練的考勤和紀律教育使鼓號隊的全體成員都能產生一種自豪感、集體榮譽感。
⒉訓練老師要選出小隊長由小隊長協助老師開展訓練。
⒊訓練老師負責管理隊員的鼓號器材使用。如有人為因素損壞，必須照價賠償。每次使用完要在指定位置擺放整齊，檢查有無毀壞。(可由小隊長協助)。
⒋訓練老師要及時完成訓練的任務在規定時間內參加考核驗收。
鼓號隊社團活動方案五篇3
一、指導思想：
通過對鼓號隊員的培訓，訓練出一支高標準的少先隊鼓號隊，讓鼓號隊員經常參加社會活動，為學校爭光，為少先隊揚威，開闊隊員視野，開發智力，從小培養他(她)們的群體意識，增強集體榮譽感。
二、活動目標：
1、通過鼓號隊的訓練，使鼓號隊的全體成員都能熟練自如地演奏各自的樂器。
2、通過鼓號隊的訓練，使鼓號隊的全體成員都能產生一種自豪感、集體榮譽感。
3、鼓號隊通過訓練，能在演奏必會曲目的基礎上演奏指定樂曲。
4、鼓號隊通過訓練，能承擔學校迎賓和大型活動奏樂的重任。
5、鼓號隊通過訓練，能確保鼓號隊在各種賽事中取得較好成績。
三、訓練內容
1、少先隊鼓、鑔、號的基本訓練
四、訓練對象：
四—六年級學生具有一定的身體素質與領悟能力，具有成為鼓樂隊隊員的基本條件，對鼓號感興趣、有天賦的隊員進行強化訓練。
1
五、訓練措施：
1、保證訓練時間，保證人員到位;
2.採取老隊員帶新隊員，小組與全體相結合。 3、樹立精品意識，爭取家長支持，做好安全工作。
鼓號隊社團活動方案五篇4
一、課程說明
鼓號齊鳴是少先隊組織活動中經常採用的一種禮儀形式。一支訓練有素、裝備齊整的隊伍不僅可以集中體現出少先隊員有組織、有紀律、朝氣蓬勃、天天向上的精神面貌，而且可以使少先隊組織的各種活動儀式進行得庄嚴、熱烈、程序分明。它可以活躍少先隊組織的各項活動，鍛煉隊員的自主、自理能力，吸引更多的少先隊員團結在隊周圍，使他們熱愛隊組織，積極參加隊組織的各項活動，在少先隊組織中不斷鍛煉成為合格的接班人。開設此課程的目的，旨在通過系統的學習與訓練，使普及型鼓號隊員鼓手認識鼓號的名稱和各部分的結構及在合奏中的作用功能，學會打鼓，能打全套鼓譜，原地打鼓，鼓點鼓輪清楚，會打一些簡單的花樣;號手掌握號的結構原理，每個號隊隊員能吹四個音符，能吹簡單號譜;提高型鼓號隊員鼓手行進間打鼓時，手、腳協調一致，鼓譜不亂;號手在行進間吹號氣口掌握正確，步伐不亂。
二、課程目標
(一)知識與目標
通過學習使學生掌握一定的鼓號樂理知識，掌握吹號、打鼓的技巧和基本技能。培養他們的手、腳動作協一致。能熟練地運用鼓譜打好大鼓、小鼓、鑔等樂器，還要學會較復雜的花樣。
(二)過程與方法
1.通過集中授課，使學生了解鼓號隊的作用和功能，掌握一定的鼓號樂理知識，掌握吹號、打鼓的技巧和基本技能。
2.鼓隊和號隊以小組為單位單獨訓練。
3.在小組訓練的基礎上進行配合訓練。(包括行進、隊列變換)
(三)情感與態度
1.通過學習，發展學生的觀察能力、記憶能力、應變能力、創造能力和實際操作能力。
2.通過訓練，培養學生刻苦頑強的品質，鍛煉隊員的自主能力，通過鼓號隊的活動豐富學生的課餘生活，開拓學生視野，發展學生健康的個性，培養學生集體主義精神。在校內為各大節日、活動助興，烘托氣氛鼓舞士氣。在校外能參加有意義的慶祝活動，展示少年兒童的風貌。
三、課程內容
(一)號手的基本訓練
1.姿勢。
通過講解和示範，使學生掌握正確的站立姿勢和吹奏姿勢。 2.呼吸。
通過講解和示範，使學生掌握一種正確的呼吸方法。即：吸氣如「聞花」：吸氣時切忌聳肩，好象在聞一朵芬芳的鮮花。不論吸氣速度的快與慢，橫隔膜都做收縮下沉，腰腹部同時自然地向外膨脹。呼氣如「吹土」：呼氣時切忌鼓腮，又似覺花上有土需要吹掉，不論呼氣力度的強與弱，橫隔膜和腰腹部的肌肉都必須保一定程度的緊張，這樣既可以有效地控制氣息的流動又能在吹奏高音時產生足夠的氣流沖擊力量。
呼吸方法對學生來主比較難掌握，因此必須循序漸進，反復演示，讓學生仔細揣摩，力求掌握正確的呼吸方法。
3.試吹。
講解與示範：立正姿勢，手持號身四分之一處，將號嘴放在嘴唇中央，上下各半的位臵上。靜止狀態時，舌帶在口中平放，舌尖自然舔往上牙尖。吹氣時，將舌尖往後拉，嘴發「TU」音。
練習時，一不要過分地用號嘴壓迫唇部肌肉，二不要用氣過猛，並盡量保持喉頭部位處於完全放鬆的狀態，避免初學吹號時容易產生牙齒松、頭暈眼花、胸及咽喉部位疼痛等身體不適症狀。
4.長音和單吐音的練習。
長音練習的基本要求是明亮、飽滿、平直而圓潤;單吐間練習的要求是清脆、干凈、圓潤而富於彈性。
學生要反復練習，在教師講解和示範的基礎上，學生可以以小組為單位，互相幫助，互相學習，力求熟練掌握。
5.強化練習。
在長音練習的基礎上適當做些力度變化，很強、很弱的、漸強的和漸弱的等。在單吐音練習時以每分鍾60拍漸快至120拍的速度做雙吐音的吹奏練習。舌頭在口中一來一往發出連續不斷的「TUKU」聲。
在前四條練習的基礎上再做一些特殊節奏劃分，連斷音相間、廣音程的分解和弦練習，加強嘴唇的耐久力、柔順力，加強口型與氣息的相互配合。
(二)姿勢正確。
以教師的講解和示範為主，力求使學生正確掌握。
立正姿勢，將鼓身向身體右側傾斜45度角。兩手分握鼓棰時要松緊適度。太松容易使鼓棰脫落，太緊則易使手掌及小臂產生過度的緊張，影響發音的質量和速度。
2.節奏練習。
教師講解示範後，以學生練習為主。由慢到快，循序漸進。學生基本掌握節奏後，也可以二人、四人、小組為單位一起練。
學習演奏小軍鼓應先以每分鍾30拍漸快至60拍的速度在五種主要節奏型中反復認真的練習。
3.技巧練習。
採用每分鍾60拍漸快至120拍的速度在兩條主要節奏型練習中進行左右手快速交替的「雙擊」和「三擊」練習。學生必須反復練習，力求熟練掌握，可以課內課外結合起來練。
(三)大鼓、鑔的基本訓練1.大軍鼓的演奏。
按譜進行訓練，關鍵是掌握節奏和力度，速度要穩定，注意強弱，動作幅度適當。
2.軍鑔的演奏。
方法和要求與大軍鼓一樣。注意節奏和力度，速度穩定，強弱分明，動作幅度適當。
大軍鑔演奏強拍上的×時，應以較強的力度將兩片鑔葉從左上方到右下方交錯擦擊;演奏兩個八分音符組成的時，以較小的幅度，左右手迅速翻轉進行連續兩次的斜向擦擊即可。
(四)指揮訓練1.姿勢正確
主要的指揮姿式有：將指揮棒向右上方斜舉45度為「各就位」;將指揮棒移至正前方45度為「預備」;此時小軍鼓手兩手分將鼓捶臵於鼓面，號手起號;指揮棒第一次向右下方落下時顯示演奏速度，第二次垂直落下時起樂。整個演奏結束前四小節處重復前述的「預備」動作，前兩小節處空中劃一圓圈並於最後一小節處下落，全體隊員恢復演奏前的立正姿勢。
2.要求音樂感覺好，姿態優美，動作清楚有力，熟悉每部分的整體訓練。
(五)合奏、隊列及其他1.分組齊奏訓練。
首先將大軍鼓和大軍鑔，小軍鼓、青年號分作三組單獨進行齊奏訓練。根據各組樂器的演奏特點分別施以不同的演奏要求。
(1)除了掌握穩定的速度外，大軍鼓和大軍鑔必須在力度上，將強拍和弱拍演奏出明顯的差別。
(2)小軍鼓必須將所有的節奏演奏得十分清晰，強弱分明。(3)青年號除了掌握穩定的速度和統一的音高標准外，還應根據號譜的表情要求進行適當的層次處理，使之能夠完美地表現出一個個獨立的音樂禮儀思想。2.整體合奏訓練。
進行樂隊的合奏訓練，除了要求每一個隊員都要養成看指揮的習慣外，還應當要求每一個隊員都學會在演奏中用耳朵去注意其他聲部的演奏效果，以保證整個樂隊合奏時，速度、力度及表情處理的統一與協調。
3.隊列訓練。
鼓號對中各種不同樂器前後排列的一般順序是：青年號、大軍鼓、大軍鑔、小軍鑔和小軍鼓。
由於不同禮儀形成的需要以及具體演奏場地的限制，鼓號隊既可以以方陣的隊列排列，也可以數路縱對或數路橫隊的形式出現。
四、課程實施建議
(一)課時安排：總36課時(其中集中授課10課時，其餘分組訓練)。
(二)授課對象：三至五年級學生。
(三)教學建議：
1.鼓號隊一般共有82位學生組成。其中：小鼓32名，大鼓8名，小鑔16名，大鑔8名，號手16名，指揮1名，副指揮1名。男女生分配，男生均為號手，女生均以打大鼓(高年級)、小鼓(低中年級)、大鑔(中、高年級)為宜。
2.活動時間。普及階段可以分兩種：一種是以班級為單位，每周一節，學習鼓號隊的基本知識和技能;另一種是三至五年級學生中選拔隊員進行集中訓練，每周兩次或多次。號手則要挑選好隊員，每天訓練半小時，這期間還可以分散練習，但每周必須與鼓隊進行合奏練習。
3.輔導教師以學校聘任為主，也可以聘請校外及社會力量。 4.對鼓號樂器要有專人保管，注意樂器的維修，設專用房間存放鼓、號及服裝。
(四)教學評價：
學生評價
1.校本課程不採用書面考試或考查方式，但是做考勤評價記錄。2.教師根據每個學生參加學習練習的態度進行評價、可分為「優秀」、「良好」、「一般」、「需努力」記錄，作為「優秀鼓號隊員」評選條件。
3.學生成果通過實踐操作、匯報演出等形式展示，成績優異者記入學生檔案袋。
教師評價
1.教師從教必須有計劃、有進度、有教案、有考勤評價記錄。 2.教師應按學校整體教學計劃的要求，完成規定課時與教學目標。
3.教師應保存學生在活動、競賽中取得成績的資料。
鼓號隊社團活動方案五篇5
為了把我校鼓號隊的演奏水平推向更高的一個台階，進一步擴大我校對外的知名度。積極推廣素質教育，盡快提高我校素質教育的效益、豐富我校的第二課堂活動，為學校培養多方面的優秀人才。
一、指導思想
鼓號隊是學生禮儀教育的重要形式和素質基礎建設的重要內容，能培養學生的群體意識，增加集體主義榮譽感。為了繼續發揚中學生「自我管理，自我展示，敢於競爭，善於協作，樂於奉獻」的精神，培養隊員不怕苦不怕累的堅強意志，為學校爭光，為少先隊揚威，開闊隊員視野，開發智力，從小培養他(她)們的群體意識，增強集體榮譽感。
二、活動目的
通過訓練，豐富學生的課余文化生活，促進他們的身心健康地發展，發揮學生的主動性，培養和鍛煉學生的意志和活動能力。同時，教育培養學生的集體主義思想和團結協作的友愛精神。
三、訓練模式：
1、以老師指導為主;
2、保證訓練時間，保證人員到位;
3、採取老隊員帶新隊員，小組與全體相結合訓練的模式;
4、樹立精品意識，爭取家長支持，做好安全工作。
四、活動時間和地點
1.時間：每周星期三下午第七節課
2.活動地點：操場
五、活動內容具體安排：
九月份：
1.繼續穩定鼓樂隊的隊伍，在原有的基礎上作適當的調動。
2.加大訓練力度，特別是加強鼓隊的'訓練以及整體隊隊形的訓練。十月份：
重點進行隊形隊列變化的訓練，整體提高訓練水平，為參加街道的表演作好准備。
十一月份：
繼續進行整體的訓練。
十二月份：
過渡階段：「手拉手，一帶一」由鼓樂隊老隊員與新隊員結成對子，進行訓練;評選本學期優秀學員若干名。
鼓號隊社團活動方案五篇6
一、指導思想
鼓號隊是學生禮儀教育的重要形式和素質基礎建設的重要內容，能培養學生的群體意識，增加集體主義榮譽感。為了繼續發揚中學生「自我管理，自我展示，敢於競爭，善於協作，樂於奉獻」的精神，培養隊員不怕苦不怕累的堅強意志，為自己、為集體、為學校爭光的集體榮譽感和責任感，擬訂進行本學年的鼓號隊、花束隊的組建和訓練活動。
二、組建隊伍
1、鼓號隊總人數：54人
指揮：1人
小鼓：40人
大鼓：5人
大鑔：4人
小鑔：4人
2、花束隊總人數：100人
(鼓號隊及花束隊隊員由高一、高二音樂興趣小組成員和個班抽選的學生組成)
三、指導老師與職責
訓練老師要認真負責地對待鼓號隊、花束隊訓練工作，培養學生的群體意識，提高學生的管理能力、增加集體主義榮譽感，
爭取在各種活動中學校鼓號隊、花束隊取得較好的成績，盡最大努力訓練出一個儀容整齊、精神抖擻有技術含量的隊伍。
指導老師：郭淼、劉光雯、張梅紅、杜小燕、趙玉齡
四、訓練詳細計劃
1、訓練時間、地點
每周星期一、星期三、星期五下午課外活動17點—17點45分全體鼓號隊隊員在學校操場上進行訓練;每周星期二、星期四下午課外活動全體花束隊隊員在學校操場上進行訓練。對於鼓號隊、花束隊的訓練活動希望得到學校領導的支持與幫助。在人員紀律與考勤上，希望得班主任的協助，督促學生要有群體意識，做到不遲到不曠課、認真訓練、愛護樂器、服從管理。
2、訓練要求
①不遲到、不早退、不無故請假或缺席。
②訓練時，認真積極、不隨便走動。
③愛護所有的樂器，保管好自己的樂器。
④服從訓練老師的安排，服從相關隊長、組長的管理，有建議的可直接向老師或隊長反映。
五、訓練內容
(一)、鼓號隊的組成：
1、鼓號隊由指揮員、鑔手、大鼓手和小鼓手組成。
2、鼓號隊的排列順序是：指揮員、大鼓手、鑔手、小鼓手依次排列。
(二)、花束隊訓練安排
1、時間：每周二、周四下午17∶00-17∶45; 2、教具：花束200束、擴音喇叭1個、口哨2個。 3、地點：校田徑場4、訓練內容：
①身體姿態的訓練
頭部保持自然的正直，雙眼平視前方，雙肩展開，不要聳肩或向前摳胸。在訓練中後背要垂直挺拔，有向外擴展之感覺，脊椎骨向上，收腹合肋，腹部向里收平，不要向外凸出也不要向里凹進去。
②步伐訓練
整齊劃一，精神抖擻
③隊列隊形訓練
方整、行進間的隊形變化
④持花束表演動作
手部動作的訓練
六、獎懲條例
對於每次准時訓練和表現良好的同學，最後給予學校頒發的「優秀樂手」的獎狀，而對於經常無故缺席訓練、紀律散漫的同學，經過再三教育還是如此，取消鼓號隊員的身份，並且沒有資格被評學校的「優秀樂手」。
七、活動總結
在學校的正確領導和指導下，經過本學年的訓練，完成了新老隊員的交替工作，以預初年級為主的新的鼓號隊已成立。現將工作總結如下：
一、激發學生的榮譽感，增強學生的訓練興趣。根據鼓號隊的特殊性，在運動會等大型活動過程中演奏，適時表揚以激發學
生的榮譽感，增強學生的訓練興趣，為提高訓練效率起到極大的作用。
二、分層教學，突破難點。大鼓鼓手、小鼓鼓手、鑔手、指揮的訓練。這幾種樂器的演奏要注意節奏的正確，所以用較長時間的練習。
三、嚴明紀律，提高訓練效率。過去的花束隊養成非常自由的習慣，訓練時步伐不整齊、手臂動作不到位，所以，指導教師將嚴明紀律作為提高訓練效率保障。對學生的不良行為及時糾正，使學生養成遵守紀律的好習慣。
四、用人格魅力來感召學生，在與學生相處中，指導教師總是適時給隊員創造幽默輕松的氣氛，讓其喜歡這個集體。
五、不足：
由於訓練時間有限，學員又相對較多，所以在訓練指導的過程中不能照顧到每位學生，對整體提高學生的演奏技巧存在影響。爭取在今後的日子裡能因材施教，在提高鼓號隊及花束隊的整體演奏、表演水平的基礎上提高每位學員的水平。