㈠ 小學教室怎樣布置既美觀又有意義
教室里不要放多餘的東西，保證空間的開闊。打掃衛生的工具整齊的擺放在學校要求統一擺放的位置，並在牆上貼上宣傳愛衛生的字畫；在教室的一個角落布置一個圖書角（這個角落可以擺一個小三角桌，三角櫃等），讓學生在那個角落交換自己的圖書，增加學生的閱讀量，節省資源；每天注意教室的清潔衛生哦^^整潔也是一種美。
㈡ 如何搞好環境創設中的色彩搭配
幼兒園的環境承擔著形象定位、凸顯園所文化的重任。幼兒園環境分為:公共環境、班級環境、美術教室、幼兒園綠化帶、幼兒園大門和大廳等。在環境中色彩的合理運用、科學搭配,能夠使其發揮藝術的美育功能,並可以起到很好的烘托氛圍的作用。下面,我就結合我園在環境創設中色彩運用的經驗談一談幼兒園環境創設中色彩搭配的策略。
一、根據主題中的幕一個關健詞來確定顏色
環境中主題確定後,並不是所有主題的顏色就能意會的,需要我們考察資料進行確定。根據主題創造出與之相適應的環境,這樣能夠激發幼兒感受美、表現美的情趣,發揮環境的教育功能。例如:「民俗」主題首先要凸顯一個「俗」字,還要能體現民間文化。可想而知要凸顯「俗」字,在顏色中首選紅色和綠色,最傳統的圖案就是紅牡丹配綠葉。在我們找准紅色和綠色之後,接下來就要剖析:什麼樣的紅色搭配什麼樣的綠色?兩種顏色在空間位置上各占什麼比例?如何使這兩種對比色變得調和?顯而易見,淡綠配玫瑰紅,玫紅配翠綠加白,朱紅對淡綠或大紅顏色為主,淡綠色為輔。再結合色彩的初步知識得出紅與綠是一對對比色,要使對比色變調和就要採取以下策略:①一方或雙方加黑、白、灰色以改變一方或雙方的彩度。②一方或雙方各加對方的色,「你中有我,我中有你」以求得類似。⑧通過一方或雙方漸變緩沖對比。④以金、銀、黑、白、灰色隔離,即我們通常所說用這種顏色的筆勾畫物體的外形。
二、根據年齡特點來確定主題的顏色
幼兒園要了解每個年齡段幼兒的年齡特點,小班需要溫馨、靜謐的環境;中班需要愉悅、歡快的環境;大班需要抽象的文字元號為支架的人文環境。
以小班幼兒為例,小班幼兒年齡較小,剛入園原有的生活規律被打亂,生活失去秩序感,難免會有焦慮的情緒。小班在班級環境上要營造溫馨、靜謐如家的環境,首先在顏色上要定位好。在顏色中粉色系最能營造溫馨的氛圍,其中在粉色系裡,粉紅和粉藍搭配是最理想的。或是粉紅系列點綴白色,或是粉藍系列中點綴白色。
三、根據主題顏色確定其他顏色
在我們開展主題活動的時候,往往會出現以季節、昆蟲、植物為主題的主題活動,在深挖主題的同時,我們也可以關注此類主題所蘊含的顏色,如:一提到秋天我們就會想起橙色、黃色,即同種色配合。黃色系列中有中黃、檸檬黃、偏黃色的橙色、偏紅色的橙色等等。根據這些我們來確定此次主題所需要的顏色,秋天的季節特徵就非常明顯了。
四、根據本才料來確定顏色
現在幼兒園環境創設已不再是用簡單的紙、膠水、剪刀、刻刀等工具進行環境布置,而是一種多元材料合理配置完成的環境創設。在我們提倡注重優美、環保、低碳環境的同時,也對色彩提出了相應的要求。以我園為例:在我園周圍長了很多蘆葦,到了秋天我們因地制宜開展蘆葦的科學活動。在孩子們認識完蘆葦以後,我們把蘆葦插到教室中讓幼兒繼續觀察,可蘆葦放在教室的哪個地方?和什麼搭配在一起更能凸顯它的教育價值呢?於是幼兒仔細回憶蘆葦的生存環境,最後得出蘆葦和石頭搭配在一起最適合。它是屬於大自然的,自然的材料應與自然的材料搭配,可教室中沒有石頭,我們嘗試將木紋背景牆與蘆葦搭配。旁邊用赭石色做了幾個石頭,這樣的搭配就具觀賞性、藝術性了。又如:草帽是黃色(檸檬黃加白),和草帽搭配的顏色就是黃色的同種色,黃色同種色的材料有麻繩、鋸末等等。這樣環境創設中材料的多元化與色彩的搭配有效組合,達到了我們的教育目的。
五、運用顏色特質,創設互動性環境
在了解顏色的特質後,在我們創設互動性環境時,教師可以根據本班幼兒年齡特點創設「心情表達牆」,所用顏色除了紅、黃、藍三原色(三種顏色分別代表不同情緒),還應有黑、白、灰(代表需要他人的幫助)中性色,在孩子根據自己心情隨意塗鴉後,還應引導幼兒在釋放自己情緒的同時又有一個新的心情來面對每一天。或者通過孩子藝術作品中的顏色來分析孩子這段時間的心理活動,以達到身心健康地成長。
在幼兒園環境創設中色彩的搭配起著重要的作用,它是園所文化、品質的代表,有色彩和無色彩搭配,同種色搭配、類似色搭配、對比色搭配應遵循顏色的搭配原則,才能使幼兒園每一面牆壁、每一個角落富有生命力,才能使環境和幼兒互動。
㈢ 想問一下，六年級要布置教室，怎樣布置好看。快點，還要買材料
料:綵帶,氣球,彩色粉筆,彩色噴霧,室內禮花,窗花.
布置:用綵帶把教室裡面的燈包裹起來,顯出五顏六色的色彩,營造氛圍;
再在天花板上懸掛上小氣球,越多越好;在黑板粘上兩個大紅氣球,有燈籠的效果.
在黑板上寫下主題,顏色鮮艷,字體大為好
在窗戶上帖上窗花,營造節日氛圍;或在窗戶上噴上彩色噴霧
禮 綵帶可以有規則的懸掛在天花板上
買些食品及及綵帶、氣球、貼紙等，節日氣氛很重要。建議以好打掃為前提。不提倡用噴的綵帶，有安全隱患(易燃)。備些小禮物，可以建議同學們把家中閑置的小擺設，工具，玩具，手工品及紀念品等拿到學校來作為禮物發放。（可以省錢）課桌圍成圓的，圓里可以表演節目
簡單點的就是拉花，桌布，主持人或表演者要用的無線麥克以及功入，音響，當然最好有電視。汽球是簡易有效的裝飾和道具，黑板上的主題板畫要有人專門負責，再就是桌椅擺放順序和位置，有表演節目，最好有話筒架，擊鼓傳花的材料備一下好，以上的東西多半要借（比如音響，電視和麥克）和要同學們自帶一些，比如歌碟，桌布，需要買的就是拉花，汽球 ，膠帶，，所以還要結合晚會一些安排！要買的東西價格都不貴，估計二三十元就下來了這些不是必須的，你的布置就是黑板，棚頂 桌子排列後罩上桌布，擺放糖果瓜子水果的盤，還有幾盆假花，棚頂用拉花和汽球就行了，黑板找人寫字，用彩筆，上邊的只有拉花和汽球需要買！
講台挪到一側，斜放，給主持人，留幾個桌椅當游戲道具，擊鼓傳花呢，就借個鼓，買幾個魔術彈也行烘托氣氛，給老師和要請的客任老師留幾個主座，擺上飲料 在窗戶上噴點''雪花''製造點氣氛，用氣球把黑板圍成一圈裝飾元旦晚會會場布置是以溫馨為主題的，彩色皺紋紙的包裝使燈光染上了顏色，撒下一室的柔和。椽的四邊掛滿了五顏六色的碎紙條，在微風的吹拂下，將整個房間點綴的如夢似幻。滿地的氣球又增添了輕快，調皮的氣息。在這樣祥和的氣氛下，紅紅火火、熱熱鬧鬧的晚會才能有好的效果,可以在舞台的兩邊,掛上氣球彩色的那種,台上可以在放幾棵熱帶植物,背景不要太花哨了,一個基本色彩就夠了, 那舞台應該不是很大吧，估計也沒有帷幕了哈。那就用雪花貼在舞台兩邊的牆上，貼漂亮一點，雪花上可以粘一點閃光條；舞台周圍可以擺放氣球，也可以擺放盆景，看你們用哪種方便吧，舞台頂上可以去弄點紅色或粉色的紗，弄成那種波浪型的掉在上面 自己買泡沫用裁紙刀切割出城堡的各個部分最後粘貼成大型的背板，用彩紙或白紙手繪粘貼在泡沫背板上，要多做一些前後四周做出層次，效果超級好，其他的地方用貼紙。雪噴、氣球布置就ok了，要是有經濟基礎可以再加入一些裝飾擺設，到五愛街去看看那有好多擺設都很漂亮。
㈣ 教室牆面裝扮布置以及教室牆面裝扮妙招
在幼兒園教室安置牆壁非常困難。需要非常輕的顏色組合和特定的知識。如果你可以完美地結合這兩者，你可以強調這一特點。那麼你如何安排教室的特色牆面。
一、教室牆面裝扮布置
1、教室牆面裝扮，作為一個幼兒園專業班，在教室里設置一個中式牆是個好主意，因為它讓你感覺像進入小學。除了激發小學生的興趣，並允許更好地傳遞我國的傳統文化中，小學學校和學生的基本情況，以提前可以稱為三元理解。
2、教室牆面裝扮，現代化的幼兒園課程與牆壁
幼兒園的牆上有許多櫥櫃，您可以放置玩具或書籍，這樣學生可以學到更多東西，讓整個教室整潔干凈。在前門的右邊是一個非常大的白板站在牆上，可以用來教孩子們為小學入學做准備。
3、教室牆面裝扮，幼兒園課堂「大班」障礙
對於幼兒園大班的牆面布置，其實是非常不容易的，既要有非常亮眼的顏色搭配，又要有具體的知識，只有將兩者完美的結合，才能更好的凸顯其特色之處。那麼，大班教室的特色牆面應該要怎麼布置呢。
二、教室牆面裝扮妙招
1、教室牆面裝扮，教學要求
房間的幼兒園位置應調整教育計劃和目標給孩子的教師教育的裝飾設計以及室內環境中創建教室的生長環境如此重要的一個合理的安排，讓目標感。一種滿足您幼兒園教育需求的程序化方式。
2、教室牆面裝扮，完整布局
在課堂上孩子，因為它是最直觀的視覺概念必須被視為單個空格還是裝飾設計，整個設計的布局。在整體布局中，兒童不僅可以進行集體和多樣化的活動，還可以滿足兒童的多樣化需求。
3、教室牆面裝扮，色彩
彩色裝飾幼兒園的教室是足夠考慮幼兒園的整體主題，使用的感覺的主題色，以及強調整體風格的冷熱，以滿足孩子的審美意識交替。孩子們可以享受感受色彩的樂趣。
4、教室牆面裝扮，空間想像力
幼兒園教室的安置應遵循孩子們的空間想像力。例如，您可以准備更多教育工具和圖片，以增強您孩子的想像力，提高他們的智力和智力。其次，根據兒童的認知能力，我們可以選擇各種顏色的主題空間。
5、教室牆面裝扮，教具物品
輔助工具幼兒園的教室是提高通過使用不同大小的磚塊，如開料和粉筆，蠟筆，顏料，如玻璃瓶，塑料盒創建了孩子們的房間。但是，在選擇這些項目時，您必須嚴格管理數量以避免混淆和爭議。
㈤ 希望有人告訴我怎麼布置教室，要什麼東西，什麼顏色，還有怎麼布置
1）強調教育性，突出思想性。教室的布置對學生起潛移默化的教育作用，其思想性很重要。布置時，可以考慮：宣傳黨的教育方針；宣傳培養目標；宣傳集體主義、愛國主義、遠大理想；宣傳英模人物的思想、事跡；宣傳班集體的奮斗目標；宣傳班上的好人好事等。選擇內容要有個總的主題，體現正確的奮斗方向，對全班同學起到激勵作用。有些內容可以較長時間不變，保留一個學期或一個學年；有些內容可以根據班級發展情況有所變化。比如名人名言，就可根據需要及時更換。
(2）布置教室要充分發揮學生的主體積極性。整體設計，可以發動廣大同學提出設計方案，進行討論、評比，選定最佳方案，予以實施。各項具體布置任務，也盡量發動更多的同學去承擔，特別要注意發揮同學的興趣、特長。教室布置如需進行大的調整，甚至"更新換代"，一定要經過班委會和全班同學的討論，要體現集體的意志。布置教室的過程，也是一個教育過程。 (3)明確主題，注意整體協調。布置教室前先確定一個主題，再圍繞這個主題，從內容、色彩、形式等方面進行來進行整體設計。內容上要適合學生的年齡特點和認知水平，色彩上要協調美觀。各種色調會激起師生不同的心理意識水平、不同的情感和態度，從而產生不同的心理效應。教室的色調宜採用柔和明亮、淡雅清新的顏色，如淡綠色、淡藍色等，能給人柔和、親切、舒適之感。
㈥ 怎樣布置教室即美觀又省錢
教室是學生學習的主要場所，也是師生情感交流的心靈家園，一個教室的環境對於學生的熏陶是潛移默化的。因此，班主任要特別注重教室環境布置的藝術性，以教室環境建設為載體，營造一個科學的育人環境。關注教室里的成長和發展，在有限的空間中創造出教學的無限性。它不僅是一門科學，同時也是一種藝術。科學、合理、美觀地布置教室，主要可以從以下幾方面來進行：第一、明確主題，注意整體協調。布置教室前先確定一個主題，再圍繞這個主題，從內容、色彩、形式等方面進行來進行整體設計。內容上要適合學生的年齡特點和認知水平，色彩上要協調美觀。各種色調會激起師生不同的心理意識水平、不同的情感和態度，從而產生不同的心理效應。教室的色調宜採用柔和明亮、淡雅清新的顏色，如淡綠色、淡藍色等，能給人柔和、親切、舒適之感。第二、教室的布置應充分發揮師生的合作：學生是班級的主人，教室的布置理應聽取他們的意見，讓他們參預到其中來。老師不要過多地包辦代替，讓他們自己動手設計和布置教室，能讓他們覺得有親切感，好像布置自己的家，有巨大的積極性和創造性。這樣做既可以培養學生的動手能力，也能增強班級的凝聚力，更可以讓學生知道教室布置的不易，讓每位學生為美化自己的教室出一份力，讓教室充滿人情味，成為學生真正溫馨的家園。同時，通過教師與學生的共同參與，不但能減少師生間的嫌隙，而且能融洽學生間的氣氛，更能提升班級的向心力，激發學生的學習意願。第三、教室的布置要有濃郁的文化氣息：「讓牆壁說話」，把教室的每一面牆都變成營造文化氛圍的陣地，讓一面面「文化牆」使學生時時感受著高雅的藝術氣息，引領學生去發現美、追求美、展示美。還可以在牆壁上張貼名人名言，諺語格言，培養學生高尚的情操，催人奮進。同時還可以張貼學生自己優秀的手工、攝影、書法作品，來展示學生的創造才能，展現出學生的精神風貌……濃郁的文化氛圍，幽雅的讀書環境，讓學生在潛移默化中受到熏陶，啟發學生的學習興趣，陶冶學生的性情，達到培養學生優良氣質，加強學生文化素養的目的。第四、教室布置要科學得當，要有班級特色。一般各班可以有自己設計、製作的班標，設置壁報、藝術角等，用環境來熏陶人，感召人，使教室真正成為學生求知的樂園和成長的沃土。第五、根據班級情況進行動態調整。教室的布置不能長期沒有變化，這樣學生會失去新奇感，對之不聞不看不管，久而久之，教室作為一種教育的因素、教育的資源也會逐漸失去應有的活力。所以，對教室的布置應該不斷更新變化，而且整個教室資源也是能不斷地動態生成的，它能讓學生在這個過程中不斷地獲取進步的動力和養分。總之，教室是學生每天生活的空間，是學校教育的重要場所。教室文化是校園文化的主要窗口，把教室的布置融入到班級的管理中，通過對教室的精心布置，形成了良好的教室環境，這不僅有利於學生身心的健康發展，還有利於增進師生感情，最大限度地實現其教育價值。
㈦ 怎樣布置教室
我也是初三的，而且老師也叫我布置教室了啊.....很懊惱
以下是我收集的資料：
用綵帶和畫紙，還有彩筆，剪刀，膠水，再加上幾個會畫畫的同學一起，大家集思廣益，找到適合你們班級的調調，製作成各種板塊，周圍加一些裝飾就可以了，或者買幾幅字畫，或者把大家的照片集到一起做成照片牆，都不錯，還可以做個願望樹。
應營造一種濃郁的文化氛圍來布置教室：
引領學生去發現美、追求美、展示美。如教室後的板報，就是一塊傳遞文化的沃土。在牆壁上張貼的名人名言，諺語格言，培養學生高尚的情操，催人奮進。張貼學生自己優秀的手工、攝影、書法作品，來展示學生的創造才能，展現出學生的精神風貌。
1、教室布置可以有如下內容：
①班訓：一般以大字標的形式出現，顏色可以自己選擇，要安放在教室後牆上方，字跡要工整、大方，多用楷書、隸書或正體美術字，教室後牆下方為學生作品展覽區；教室前方正牆要張貼國旗；
②黑板兩側張貼班級常規及各種規范：包括課程表、時間表、值日生表、《中學生日常行為規范》、《中學生守則》等；
③黑板南端擺放飲水機，並在牆壁上張貼宣傳「節約用水」的標語；
④教室前後門牆壁上張貼光榮榜、評比欄；中間牆壁定為「心情樹、許願樹」張貼區；
⑤手抄報展覽區：以樓道牆壁為主，要求工整書寫，定期更換，分主要欄目與不固定欄目，體現班級一個階段的發展主題，起輿論導向作用；
⑥主題宣傳詞：2－4條幅，不宜過多，可選自重要文獻或名人名言，要體現學校雙語特色；
⑦圖書角：以書架或書櫃擺放，設專人管理或輪流管理，借閱制度要清楚，嚴格執行；
⑧衛生角：擺放掃除用具，整齊有序，設專人管理或輪流管理；⑨植物美花區：以教室南面窗檯為主，可以讓學生帶些利用課余時間跟家長學習栽種的花草。
2、布置教室要嚴肅、莊重中求美觀。上述各項內容的布置，要有總體的設計方案，不能零敲碎打，只管局部不管整體。每項的布置，要注意內容與形式的統一，適當加以美化。
3、布置教室要充分發揮學生的主體積極性。整體設計，可以發動廣大同學提出設計方案，進行討論、評比，選定最佳方案，予以實施。各項具體布置任務，也盡量發動更多的同學去承擔，特別要注意發揮同學的興趣、特長。
布置教室是個挺麻煩的事情= =不過老師既然信任了我們，交了這個任務給我們，那我們就盡力完成~吶，希望我們都能把教室布置好！【擊掌】