Ⅰ 分數是什麼
一、 什麼是分數？
分數是數學上用來表示非整數的常用方式。自然數（非負整數）是人類歷史上最早認識的數，之後在度量和平均分時經常遇到不能正好得到整數的情況，於是就產生了分數。
一個物體、一個圖形或者一個計量單位，都可以看做單位"1"。把單位"1"平均分成若干份，表示一份或幾份的數就叫做分數。
分數由分母、分子、分數線組成。分母在分數線下方，表示把一個事物平均分成幾份；分子在分數線上方，表示取了其中的幾份。
數學啟蒙涉及到的內容很多，遠不止數數那麼簡單
二、 分數怎麼啟蒙？
數學啟蒙要貼近生活，如果爸媽一上來就給孩子講解分數的概念，孩子肯定會懵圈（當然咯，排除個別天才牛娃哈，本文針對的是普娃），要根據孩子的發展水平，循序漸進。
1、 讓孩子感知"整體和部分"的關系
分數來源於人類對"整體VS部分"概念的自然感知，日常生活中，爸媽就要多滲透這些概念，引導孩子感知"整體和部分"的關系。
一個完整的蘋果是個整體，切成兩半，那這兩塊蘋果各自都只是一部分；一個橘子是個整體，掰開後，每瓣橘子都是其中的一部分。
一個完整的拼圖是個整體，其中每一塊都是一部分。（強烈推薦各類拼圖，不僅僅是啟蒙"整體部分"這些基礎的數學概念，也可以很好地培養孩子的觀察力、思考力和耐挫力）
從實物過度到圖形，從圖形過度到數量，引導孩子感知數量的總數和部分。（原則就是要從具體過度到抽象）
一共有8塊積木，盒子外面有6塊，盒子裡面有2塊，外面的6塊和裡面的2塊都是積木的一部分，這部分也可以用樂高清晰的展示出來。
2、 幫孩子建立"一樣多"的基本數學概念
引導孩子用一一對應的方法進行數量的比較判斷。
另外，長短、多少、大小、高低、寬窄等概念也要引導孩子理解，如一樣長、一樣多、一樣大、一樣高、一樣寬等。（功夫在平常，生活中這些概念出現的簡直太頻繁了，就看媽媽能不能抓住時機啦）
3、 引導孩子感受平均分的過程
生活中，可以多讓孩子給家人平均分配食物，如，請孩子把糖果分給家庭成員，每個人分到的糖果要一樣多，那應該怎麼分呢？
先讓孩子自己試試，如果孩子不會，那就引導孩子按順序平均分配，也就是"爸爸一個、媽媽一個、我一個"類似這樣的。
除了數量等分，還可以引導孩子進行圖形等分。首先要跟孩子明確圖形等分的概念，就是要分成完全相同的幾份，大小、形狀都要完全一樣。
准備一些不同形狀的彩紙，和孩子一起折一折、剪一剪，探索不同形狀的等分方法。
孩子在動手實踐中，很容易就能探索出"一個正方形可以等分成兩個長方形，也可以等分成四個小正方形"等諸如此類的結論，也可以加深孩子對圖形極其特點的理解。
蘋果，不僅是水果，還是分數啟蒙的教具哦
Ⅱ 三個分數咋通分視頻講解
三個或三個以上的分數通分,必須先求出這幾個分母的最小公倍數,用它作
公分母,一次進行通分.然後把分子相加，最後得出的分數看看能不能約分就好了
Ⅲ 怎麼給小學生講解分數
直白點就是拿實物進行解說，這樣更清楚一些。
分數表示一個數是另一個數的幾分之幾，或一個事件與所有事件的比例。把單位「1」平均分成若干份，表示這樣的一份或幾份的數叫分數。
一個物體，一個圖形，一個計量單位，都可看作整體「1」。把整體「1」平均分成幾份，表示這樣一份或幾份的數叫做分數。在分數里，表示把整體「1」平均分成多少份的叫做分母，表示有這樣多少份的叫做分子；其中的一份叫做分數單位。
要了解小數的意義，可從分數的意義著手，分數的意義可從分割及合成活動來解釋，當一個整體（指基準量）被等分後，在集聚其中一部分的量稱為「分量」，而「分數」就是用來表示或紀錄這個「分量」。例如： 是指一個整數被分成五等分後，集聚其中二分的「分量」。當整體被分成十等分、百等分、千等分……等時，此時的分量，就使用另外一種紀錄的方法－小數。例如
記成0.1、
記成0.02、
記成0.005……等。其中的「 . 」稱之為小數點，用以分隔整數部分與無法構成整數的小數部分。整數非0者稱為帶小數，若為0則稱純小數。由此可知，小數的意義是分數意義的一環。
分子與分母同時乘或除以一個相同的數（0除外），分數的大小不變，這就是分數的基本性質。