1. 网上阅卷的答题卡上，用铅笔填写选择题时，怎样能够又快又好的写！！ 就是画一笔能不能扫描出来
建议不要这样，慢一点填写，
如果有个别扫描不出来，那
就得不偿失了。主要涂完了
要规范，要黑，扫描得出来，
不然电脑可能识别不出。
2. 怎样能让作业写的快！
作业是学习的一部分,作业与上课认真学习是互相促进的,首先保证上课学懂知识,记住公式,单位,概念.熟悉典型题型.作业自然就作得快了,不仅如此,下次听课又容易多了,这又使得下次作业做得更快.多好的事情啊.努力学习吧,你会有好的收获的. 但也要劳逸结合,保证睡眠,保证体力,使上课和写作业更有效率. 作业尽量按时完成.
作业是对所学的复习和巩固。写作业快的基础是对所学的掌握和熟练。所以，切记要先复习再写作业。不要拿起作业本就做，碰到问题就翻书。一定要先看书，回忆一下今天学了什么，老师怎么讲的，有什么公式、定理、原理、词句、单词、短语要记住的。把这些都过了，再写作业，肯定会很顺利。
望采纳 谢谢
3. 怎样写作业写的更快
(1)先复习后做作业
许多同学做作业时,通常是拿起题就做,一旦遇到困难了,才又回过头来翻书、查笔记,这是一·种不良的习惯.做作业的第一步应是先复习有关的知识.复习时可以采取“过电影”的方式,在头脑中搜索一下课堂上老师所讲解的知识,努力将所学知识回忆起来.若实在回忆不起来,再翻开课本或笔记阅读对照,通过这种方式将所学知识温习一遍,做到心中有数后再去做作业.
(2)仔细审题
审题即分析理解题意,查明题中已知条件与未知条件,要求了解问题及它们之间的关系,从而在头脑中形成并保持清晰的课题印象.许多同学在做作业时常常忽视审题,对审题采取漫不经心的态度.在题意尚未理解,条件与问题间的关系尚未分析清楚之前就试图解题,胡乱猜想、盲目尝试.有的同学虽然能够审题,但不够仔细,对课题观察分析得不全面、不深入,而遗漏了隐蔽的却是重要的条件.还有的同学审题时所保持的课题印象不够清晰,结果在解题过程中变得更加模糊,甚至遗忘了,以至于不知如何继续下去.因此,我们必须学会仔细审题.审题时,首先要通读全题,把整个题目的含义连贯起来.如果读一遍未形成清晰的印象,可以再多读几遍.其次要注意题目中的特定语言,挖掘蕴含条件.例如,题目中说“增加了”与“增加到”是完全不同的意思,要仔细辨别,以免因理解错误而做错题.
(3)独立做题
在审题的基础上,要自己动手动脑去独立完成作业.遇到难题时,不要急于问老师,问同学,要自己多想想,争取通过自己的努力去攻克难关.绝不要自欺欺人,抄别人的作业.如果经长时间细致、努力的思考仍不能解决问题,应请教老师或同学,在得到指点后,应认真思考症结所在,转化为自己的知识.
(4)检验修改
做完题后,应该从头到尾仔细浏览一遍,检查一下解题的步骤、思路是否正确,个别地方是否有错误.发现问题,及时加以修改.检查修改后才算完成了作业.
4. 怎样才能让你的铅笔字写的很快。
首先要经常练习写字，扎实基本功，有一笔好字，再通过长期练习，才能写得更快
5. 怎样快速写作业
在夜深人静的时候，把门窗关好。桌前泡上一杯热气腾腾的咖啡，耳朵里塞上耳麦听歌或是广播，写作业效率很高的。
如果效率不高：
那个就是要把当天所学过的东西好好复习一遍，磨刀不误砍柴功，一定要把知识吃透以后再做作业，要不然一边做一边翻书找答案，会很浪费时间的，可以利用大概30分钟左右的时间复习，当然也不要把一晚上的精力全部用来复习，到时候第二天做不完作业老师会骂的.....
如果不想做作业 ：
我的办法是：
1.你可以先打电话和同学聊一聊天（或上网，但不要玩游戏）
2.一边听音乐一边做
3.想你不做作业的严重后果
4.吃一顿自己喜欢的东西再做
我的办法就怎么多
合适的话，你试下！
或者：
在学校完成，不要发呆哦！
如果静下心来写作业会很快的，我做作业就是这样的，你可以试试看哦！
6. 怎么才能字写超快字又好看用铅笔写的
想要写的快又写的好，我建议你练习写行书，因为行书的笔画非常连贯，写好了整体看起来非常好看，而且因为笔画连贯非常顺，写起来也很快，不像楷书，虽然好看，但是写起来很慢。你可以买相关的字帖多练习，铅笔字的练法和钢笔字也相差无几，只要多坚持，将练习的字的日常生活中写字时应用起来就可以了！
7. 用铅笔写字手速会变快吗
用铅笔写字手速不怎么会变快的，
写字速度快慢由不同的因素影响，
写字时你握笔的姿势是挺重要的。
8. 怎么用铅笔写字啊
……您看您这话问的，我还真不知道从何打起，铅笔写字……你自然是先把铅笔削好了，然后找张纸写了……不然，您就把字先写出个字模来，再往里面填色……如果以上两种的答案您都不满意……先生，请您先把问题问清楚好吧
9. 我想在a4的纸上写字，怕写不齐用铅笔在上面画的线，画的太慢了，怎么画快一点
拿尺子比着写。或者像叠扇子似的，把纸叠起来，不就有线了吗。亲，我的答案满意吗？
10. 一年级如何写好铅笔字
刚步入一年级的学生，写字对他们来说都是刚刚起步。
可过了一段时间之后，在同一年级中，学生的字有了明显的好差之分，在班与班之间，也出现了差异。
经过一段时间的观察，发现有部分学生是由于没有掌握写字技巧。
写字不是一种机械劳动，不可看一笔写一笔，而应开动脑筋，在写前应想想是如何用笔的，有什么变化规律，字的结构有何特点等等。
学写铅笔一般可分以下几步：
一、读就是认真“看”帖上的字。
通过看，要把握字形特点，分析用笔方法，找出结构规律，力求在下笔前做到心中有数。
如教“吃”字，先让学生看范字；
接着让他们说出“吃”字的字形结构是左短右长，以及它们在田之格中的位置：“口”写在左上格，右半部分“乞”偏长，上部较高上，下部较偏下；
然后，让学生书空。
这样就使学生在头脑中对“吃”这字有了初步的认识。
二、描就是在原字上描写。
它能使初学者学会如何起笔、行笔、收笔。
为了激发学生的兴趣。
可采用灵活多样的训练字法。
如节奏法，儿歌记忆法等。
在描写的过程中，要求学生一笔写成，切忌涂描。
三、临即在“读、描”的基础上进一步分析每个字的结构、笔顺，想想每笔的用笔方法，弄清用笔的变化规律和用力的轻重，然后对照范字模仿着写。
例“九”这个字，看起来简单，只有撇和横折弯钩这两种笔画，但在书写横折弯钩时，必须让学生弄清横竖转换，方折要顿笔，弯要自然提转。
四、比就是把临写出徕的字和范字进行对比检查，找出字形、点画、结构上的差距，再如“吃”字，学生往往写出几种不正确的写法：（1）口部偏上（2）口部偏大（3）横折弯钩的横偏长（4）横折弯钩的弯不圆。
通过比较，让学生悟出正确的写法，然后按范本上的要求反复练习，直到“形似”为止。
五、背在前四步的基础上，把范字拿开，凭自己的经验和记忆，把范本上的字书写出来。
但值得注意的是，这一过程必须在熟练的基础上才能进行。
通过这五步的训练，引导学生在习字中掌握规律，动用规律，这样，在师生的共同努力下，要不了多久，学生的字一定会有很大的进步，且差生也会获得成功的喜悦。