❶ 如何培养大班幼儿时间管理
#1 “一目了然”型早晨计划
这种计划，作为一个 “提醒清单” 放在孩子一早就能看到的地方，快速建立任务感、顺序感。
比如，下面是一种最常见的“早晨计划”，胜在简单，有图片，字体颜色好看清晰，可以贴在孩子床边，是不是一目了然？
女孩的早晨计划
上厕所，洗手，穿衣服，梳头发，吃早点，刷牙
还有一个男孩版本，只是图片有点不同哈。
有时候，你会觉得，为什么这么简单的几件事，还是要做成 “提醒板” ？
仔细观察咱们的孩子，就会发现，小孩是一种注意力会被无穷新鲜事拉走的“动物”，所以用这样的方式建立顺序感、节奏感，的确会很有效。
下面这种，把时间和事项都写在卡片上，自己排列，很灵活。
醒来、铺床、洗脸、穿衣、吃早饭、刷牙、梳头、准备好书包、穿外套、等班车。
#2 “Check List”型早晨计划
这种计划比就更进一步了，有完成打勾的功能。一开始的时候，完成任务，就打一个勾，打勾会给孩子成就感。不过这样的设计，需要每天打印一张新的计划，有点浪费纸张。
我们的 “早晨重要事项清单”：整理床铺，吃早餐、穿衣服、刷牙、检查书包和便当盒、上学去咯。
当然，还可以想点新方法，可以反复用同一张计划纸。右边的绿色笑脸圆圈，是一种可多次使用的小粘纸。
再或者在夹子上写上任务，完成了，就移到另一面。这个也不局限于早晨计划，可以用在每天的 daily to do list 上。
这个也很好玩，做完了，翻上去，黑色部分可以互相黏着，也可以轻易拉开复原。
❷ 六岁孩子一个人在家，如何更好的安排孩子一天的时间
6岁学龄前儿童一天生活的内容主要包括学习、适当劳动、运动、三餐、睡眠与休息。怎样合理安排时间是关系到孩子学习效率与身体健康的关键。所以在儿童进入小学之前，作息时间应该开始要与小学上学时间相吻合，以尽早适应小学生活。
中午一点：亲子阅读或自由时间
下午一点半：午间休息
下午三点：下午点心
下午四点半：玩耍时间。和宝宝一起到公园玩或者是在家里拼图，搭积木，橡皮泥等各种玩具，或者是看会卡通片。然后可以帮妈妈一起准备晚餐。
下午六点：固定晚餐时间。晚餐后孩子可以帮忙洗碗，做力所能及的家务，与爸爸一起看电视，玩游戏。
晚上八点半：睡前活动。睡前的准备活动可以帮助孩子安静下来，也有利于固定晚上睡眠时间。让孩子把作息时间和睡前活动联系起来，从而让孩子有了睡觉时间到了的意识。在确定睡前活动之前，家长要先想想平时有什么活动可以让孩子平静下来： 是洗澡？还是听故事？还是听轻音乐？一旦找到切入点之后，父母就可以以此制定每日重复发生的睡前准备活动。父母还可以以问答的方式来帮助孩子记住睡前准备活动。比如：我们换上睡衣之后，做什么？刷完牙了，干什么？
如果孩子喜欢，家长还可以在睡前告诉孩子自己的一天是如何渡过的。孩子也可以告诉父母他一天的收获有哪些。这么做，既可以增加亲子交流时间和机会，也有助于提高孩子的记忆力，时间感和语言能力。特别对于大年龄的孩子，也让他们明白父母对于他们的关心。
晚上九点：睡觉。
❸ 一般幼儿园作息时间表是怎么安排的
一般作息如下.希望您的孩子能尽快适应：） 春季 8：00－8：40 入园时间 8：40－9：20 升国旗、做早操、自由活动 9：30－10：00 教学活动 10：00－10：20 室外活动 10：20－10：50 教学活动 10：50－11：20 室外活动、洗手 11：20－12：00 中餐 12：10－2：40 午休 2：40－3：20 教学活动 3：30－4：00 教学活动 4：00－4：15 室外活动 4：15－4：50 兴趣教学（舞蹈、绘画） 4：50－5：00 结束活动，幼儿准备离园 ------------------------------------------------------------- ·冬季 8：00－9：00 入园时间 9：00－9：20 升国旗、做早操、自由活动 9：30－10：00 教学活动 10：00－10：20 室外活动 10：20－10：50 教学活动 10：50－11：20 室外活动、洗手 11：20－12：00 中餐 12：10－2：00 游戏、活动 2：00－2：30 教学活动 2：30－3：00 教学活动 3：00－3：20 室外活动 3：20－4：20 兴趣教学（舞蹈、绘画） 4：20－4：30 结束活动，幼儿准备离园
❹ 如何给大班孩子制作植物观察记录表
观察记录区
1
植物名称
2
生长地点
3
当地气候特点
气温： 度
湿度：
土壤的水分：
阳光：阴、雨、晴天
施肥： 个月 次
4
植物的哪些特点适合在上述的环境生存
根：泥土里
茎：根上
叶：茎上
5
我的结论或感想
我们知道了
我们感受到了
资料展示区
（在观察中，你也许拍摄了植物的图片或者查找过相关的资料，你可以在此粘贴图片或者收集来的文字资料等，它们将成为你交流展示的重要依据）
可以种葱，蒜苗或者豆芽
❺ 儿子上幼儿园大班！周末怎样给孩子指定一个计划表
首先，周末生活的安排应该有计划性。可以提前一周安排，也可以在周五或平时有空的时间提出来征求家庭成员的意见。父母可以询问孩子的想法，不要以为孩子比较小而忽略孩子的想法。同时提出自己的安排计划，大家可以相互讨论，兼顾各自的想法并最终达成一致。这样一个氛围，对孩子有着潜移默化的作用。既可以培养孩子做事的计划性，也可以引导孩子在大胆的表达自己的想法的同时尊重别人的意见，也得到别人的尊重。当然，还应该考虑一些意外的因素，如安排了外出活动天却下雨了，安排好一家人逛街但临时有事等等，计划有变时应该考虑相应的处理措施，并且在安排计划时就应该向孩子加以说明，以免当计划有变时影响孩子当天的心情，也避免孩子产生你说话不算数的感觉。这样，也可以让孩子逐步拥有灵活处理事情的能力。其次，安排的内容应丰富，根据孩子的年龄和实际的能力，可以涉及到学习、家务劳动、外出活动、体能锻炼、自选活动等等，全面的丰富孩子的周末生活。同时，活动时间段的安排也应考虑，星期天下午最好不安排外出活动，即使外出也要早点回来，以免影响星期一上学。一天的活动要注意动静交替，合理安排，包括对老师布置的任务也应该合理完成。这样，也有助于孩子任务意识的培养。再次，孩子周末在家的作息时间和要求应和学校大致相同。早上不睡懒觉，晚上不玩太晚；合理安排孩子的餐点，不吃太多零食；自己能做的事尽量自己做，也可以帮着家人做些家务等等。这样，孩子在周一回到学校时候，就能够很好的延续上周的发展轨迹，不断的向好的方面发展。星期天的晚上，父母可以引导孩子整理自己的书籍，检查任务的完成情况，帮助孩子回忆周末怎么过的，看看有没有图片资料可以交流，培养孩子的语言表达能力。 孩子的周末生活是学校生活的延伸，同时也是父母了解孩子状况，和孩子培养亲子感情的机会，建议父母尽量抽时间陪陪孩子，体验孩子成长的快乐。在孩子成长的日子里不能没有父母的身影。
❻ 家长该如何培养孩子的时间观念，让孩子明白什么时候应该做什么事情
时间观念并不是一时半会形成的，要从小就开始培养。听很多爸爸妈妈说，他们家孩子穿衣吃饭都很拖拉，天天要磨蹭很久才去学校，迟到是家常便饭，假期作业总是拖到最后几天才写，不知道怎样培养孩子的时间观念。
对于小孩子而言，他们基本上还是一张白纸，可塑性是非常高的，培养他们的时间观念要简单多了，只要方法得当，再懒散的孩子也能被你培养成勤劳的小能手。下面3种方法，各位爸爸妈妈可以试试哦。
1、在家给孩子定规矩，制定作息时间
无规矩不成方圆，父母因为对孩子大多是娇惯的，认为小孩子小的时候懒一点没关系，等长大就好了。然而很多孩子的时间观念是小时候在家被爸妈惯坏的，没有养成很好地生活作息时间。
孩子在家的时候是比较多的，父母可以给孩子定规矩，比如吃饭时间控制在多少时间之内，在这个时间段里没吃完就不能再吃了，形成良好的作息时间，会促使孩子形成时间观念。
2、父母要以身作则
父母是孩子的第一任老师，如果连父母都没有很好地时间观念，那么孩子就很难培养时间观念。比如家长答应孩子什么时候去游乐园，但并没有履行这个诺言，第一会让孩子觉得你骗人，对你的信任度会降低，再者就是孩子会认为你没有时间观念，这种影响是负面的，父母一定要做好表率。
3、陪孩子玩时间游戏
时间游戏说的通俗一点就是和孩子比赛，在一定时间内完成某一项工作，让他明确时间的意义。因为在小孩子的认知力，对时间是没有定义的，时间游戏可以让孩子懂得时间的重要性。
时间游戏很有意思，也是一项很好地亲子互动，可以把它延伸到任何事情上，可以和孩子比赛十分钟谁看的书多，谁能先把牛奶喝完等等，是不是很有意思呢？既拉近了亲子关系，还培养了孩子的时间观念，两全其美。
孩子从小养成时间观念意义重大，父母们一定要重视，当发现孩子有懒散的行为时，要及时改正孩子的行为，培养孩子成为珍惜时间，热爱生活的小太阳。
学霸鸭
❼ 如何给孩子制订时间银行
现在家长们都意识到培养孩子时间管理能力的重要性，但是具体做起来，似乎方法有限。我目前所看到的主要是这两种：一是让孩子做计划制定时间表。这个办法我们自己小时候都实践过，都知道那是什么感觉——有用，但似乎永远不奏效。另一个方法是新观念：让孩子承担后果。这个也有用，但是我觉得在这两者之间，我们还需要给孩子更多的方法和工具，去帮他们。
这里先说说我想到的一些方面，抛砖引玉，希望大家也多讲讲自己的经验体会。
感受时间
时间管理的教育应该从让孩子感受时间开始。只有对时间有了感觉，知道它是个什么东西，才能去管理它。另外，让孩子感受时间，我们可以从幼儿期就开始做，免得等孩子大了再培养时间观念有难度。
感受时间的方法很多。比如，对于三四岁的孩子，在他还没有能力看懂表时，我们可以做这些事情帮助他体会时间：
l 让孩子熟悉基本时间概念：上午、下午、晚上、半夜、清晨、黄昏、前天、明年……可以给孩子讲解，也可以让孩子猜现在是什么时候。我女儿有一阵没事就问我“妈妈前半夜是什么意思？”给她讲过了，她还是想起来就问，大概对这个概念很着迷。
l 看着表，跟孩子一起看一分钟究竟有多长。试试看，你都会发现一分钟其实很长呢！
l 给做不同事情的时间段起名。我那天要给她弄点干果吃，就用广播的语调说：“现在是松鼠时间，请松鼠宝宝松鼠妈妈和松鼠姥姥都做好，耐心等待！”让孩子有一段时间完成一个任务的概念。
l 领孩子观察表。我隔一会让女儿看表的指针都偷偷走多少了。小孩大概5岁才能真的读懂表，但是现在可以让他去观察。
l 给孩子报时更具体一些。比如，说我们几点几分做的什么事情，我们用了多少分钟做完什么事情。
l 跟孩子玩计时做事的游戏。比如，看看我数10个数能不能做完什么事；看看今天穿鞋用了多少分钟，有没有比上一次少；我躲起来两分钟，看你能不能把这些收拾起来……
l 给孩子讲时间带来的变化，比如，讲他更小的时候说什么话、怎样做事、多高（ 我女儿每次听她小时候的事情都乐得哈哈大笑）；讲他长到多大会有哪些变化。用回忆和展望未来去体验时间带来的变化。
l 让孩子对四季、月、年等宏观的时间概念有感受。还可以给他讲妈妈小时候怎样，将来你长大了妈妈老了什么样，让他去想象。
l 给他时间期限的概念，比如食品的食用期限、工作的期限、交电费的期限等。也可以适当给他的事情制定小小的期限。
l 让他知道准时、提前和迟到的概念。“哎呀，今天送报纸比平时都早啊！”
l 让孩子做事情有开始和完成的概念，要知道每一件事情什么时候是开始和结束，而不是这个事做一下，又去做另一个事。
理解时间的意义
对于大一些的孩子，我们可以通过讲道理、讲故事，让他慢慢领会到时间的意义。
比如，我们可以给孩子编时间银行的故事，让他把时间看作是一种资源，是一种可以像银行存款一样提出支配的东西。我们谁都不能生产时间，只能越提越少，所以要珍惜使用。
我们还可以让孩子去分析相同的时间，做不同的事情，所带来的不同的价值，让孩子明白每个人的时间是均等的，关键在于我们如何去利用它。
我们可以跟孩子一起设想一些关于时间的荒唐问题，比如，假如你每天比别人多出两小时、假如你有星期八、假如你可以买到更多时间、假如你可以做时间旅行、假如你可以把时间作为礼物送给别人……，让孩子从不同角度认识时间。
学会给要做的事情分类
对于上小学的孩子，就可以训练他去做时间表。
我们经常让孩子做时间表，但其实在列时间表之前，很重要的是让孩子先看清自己都要做哪些事情。如果对自己要做的事情没有个清楚的认识，那么列时间表就是在排流水账。我们小时候做时间表就都是这么做出来的，最后证明很低效，通常只有两天生命力，基本执行不了。
所以，时间表的前身应该是个“To do list”——要做的事。列完这个，我们要教给孩子去评估这些事情：哪些是必做的，哪些是可以放放的，哪些是自己想做的，哪些是可以不做的，哪些是自己喜欢的和要忍受的。然后我们可以给孩子不同颜色的笔，让他给它们分类，同时该删的删、该推迟的推迟。重点的排在前面。喜欢和不喜欢的用颜色或笑脸等图案分开，这样他会有意识地搭配，做到劳逸结合、动静穿插。如果满眼看去，都是不喜欢的事或都是脑力活动，就需要调整。
这个事情可能很麻烦，开始会花费很多时间，但是我相信如果家长同孩子坚持一段以后，孩子会逐渐熟练起来。其实孩子不见得每天都要这样去做，关键是培养一种合理分配时间的意识。
在设计这个时间表的过程中，家长应该教给孩子如何分析事情的轻重缓急、如何统筹安排、如何事后总结修改、以及要看到不喜欢但必做的事情的意义。
上学的孩子如果能够写日记，那也会帮他加强时间观念，他会看到自己的一天实际上都是怎样度过的。
给孩子时间管理的动力
最后非常想说的是，我们现在常常责怪孩子时间观念不强、不会管理时间等等，但实际这只是问题的表象，我觉得更根本的问题是，孩子没有去管理时间的动力。
管理时间的动力来自哪里？我想有很多方面，比如自主的感觉。如果孩子在某种程度上可以按照自己的意愿去自由支配时间，那么他就能体会到力量感、掌控感、独立自主的感觉，还有成就感和责任感。所以在实践时间管理时，要给孩子留点自由度。如果他感觉到的都是被动和无奈，那么这个动力就小了。
不过最重要的动力，来自他对事情的兴趣。我们可以想象，如果孩子一天要做的都是让他没精打采的事情，他还有什么劲头去管理时间呢？
所以我总结，时间管理的关键词不是效率，而是憧憬、向往、期盼、目标。我们让孩子可选择的活动中，当然要有他不喜欢但必须要做的事情，但是更要有让他为之期盼的事情。当孩子足够想做这个事情时，他会为了它而提高所有事情的效率。如果一天中多数事情都是能让他开心的事情，他的效率怎么会不高呢？
发现、培养、引导孩子对事情的兴趣，才是时间管理训练的核心。
❽ 给孩子制定严格的作息时间表，对孩子的好处都有哪些
身体才能更好的发育。同时每天还需要给孩子安排一个小时左右的体育锻炼时间，有些大人想让孩子玩得累一点，可能会睡得比较好，谁知孩子因为玩得太兴奋、紧张而难以入睡。地方是不是所熟悉的、是否有熟悉的人或熟悉的感官记忆等。如果这些条件不能满足，宝宝可能就很难入睡。所以最好的调整就是先调整好大人们自己时间，后面孩子自然就学着来了。