小学一年级怎样让孩子快速记忆

① 一年级的孩子应该如何提高记忆力呢你有什么好办法吗

对于正常孩子来说不存在记忆差的事情，可以从方法上下功夫。家长首先要做到的，是要增强孩子记忆的信心，记忆力的好与差不完全是天生的，是可以训练的，记忆力是可以提高的。

如果孩子对自己的记忆能力失去信心，就很难提高。只有有信心，才能集中精力、开动脑筋、想方设法把它记住。因此，家长切忌打击孩子记忆的信心。如有的家长骂孩子“你什么都记不住，一点记性也没有，对你说了也是白说”等，是很不妥当的。家长要耐心帮助孩子，要多给予鼓励。从小培养孩子对自己记忆力的信心。

不吃零食

很多零食含有铅，吃多了会引起铅中毒，影响孩子的记忆力，父母要多给孩子吃一些富含DHA的食物，以增强孩子的记忆力。

② 如何提高小学生记忆力

首先，就是应该让孩子掌握记忆规律，提高识记效果，减少遗忘，一般来说增加复习次数能够提高记忆效果。

其次，就是应用多种方法进行记忆，把读、看、写、听结合起来，比单纯的读更容易记住，这种记忆是一种写作。

第三，是运用重叠记忆法，比方说，背诵课文先读两遍以后再背，对背不出的地方再重点的朗读，这就增加了记忆的效果。

第四，就是在理解的基础上记忆，印象深刻不容易遗忘。

第五，就是根据小学生注意力持续时间不太长的特点，用变换复习内容的方式提高记忆效果，避免学习单调，造成学习兴趣下降，注意力不集中，影响学习的效果。

第六，就是对于需要记忆的问题，可以按照顺序记忆，也可以把较难记忆的内容放在一开始或者是结尾，
总之，记忆是心理的过程，应该符合小学生的心理特点和记忆的规律，这样才能记得牢，提高他的记忆力。

③ 小学生记忆力训练方法

在平时生活中我们总是会听到一个这样的话语"还是小孩儿记性好，脑瓜儿够用"。

话虽这么说，但很大一部分家长会遇到这样的问题，每天在辅导孩子功课时，孩子的记忆就像老太太的年龄，是怎么都记不住啊，而很多家长和孩子发生的"战争"往往也都是因为这一点。

孩子的大脑一直都是处于生长发育阶段，他们的记忆力其实也会受一些外在环境因素的影响。

1、制定准确的记忆目的

学习是一项单调乏味的工作，即使我们成年人同时面对“玩”和“学”，也很难保证我们能毫不犹豫地选择学习，而在孩子的世界里正是以玩为主，所以在学习的时候我们首先要能够提高他们的专注力，这样在上课、做作业、背单词公式时才不会出现三心二意的情况。

其次，如果是漫无目的的记住一些东西，有多少能记住，不能在最后记住只能听天由命，所以家长要教会孩子制定出记忆目标，让孩子能够全身心的投入到记忆之中。

2、大声阅读图画书

大声朗读可以通过改善大脑的氧合作用并有效地刺激孩子的大脑皮层，因此父母每天花10分钟让孩子们一起读一本图画书，每天花10分钟。可以争论孩子们学习可以大声朗读，从而逐渐提高他们的记忆力。发现这个孩子的语言能力也很有用。

3、培养孩子的注意力

如果你想提高孩子的记忆，那么引起您的注意是很重要的。注意力不集中的孩子通常会在课堂上活跃起来，并视线。结果，听不到课程的内容，分数自然变差，注意力不集中的孩子的记忆能力也很差。

4、保证足够的睡眠

睡眠不足除了会导致孩子精神不足、导致孩子注意力不集中，对孩子的情绪发展产生重要影响。

而在情绪激动的情况下学习显然是没有起到好的效果的，所以作为家长，当孩子早早完成作业的时候懂得让孩子能够按时上床睡觉，以保证第二天的精力充沛，有一个好的情绪去面对学习。

5、服用英泰含片

英泰含片作为神经突触之间的“邮递员”，可以促进神经生长因子、神经营养因子以及胆碱能神经分化因子DNA的合成。可以缓解大脑疲劳，帮助补充大脑消耗的精力，消除身体疲劳。同时增强记忆力，提高头脑的敏锐速度和反应速度，从而达到帮高学习效率的作用。

总之，孩子在学习上便显出的不足，背后还有很多触发原因，家长要学会发现、找到其引发的原因，用正确有效的方式去帮助孩子解决。

④ 小学生如何快速提高记忆力

1.记忆习惯训练

记忆习惯训练分为：记忆行为习惯和时间效率习惯。

记忆行为习惯。可以给孩子每天安排一个固定的时间背诵某一类知识，如每天早晨背两句唐诗，这样形成习惯后，孩子就会自觉、主动地记忆学习。睡觉之前记忆材料，可以减少其他事物的干扰，利于大脑对信息的加下：。因此，可以让孩子在睡觉之前记忆一些内容，或听一则故事，第二天醒来后父母再引导孩子进行回忆，这样能够形成最佳时间的学习记忆行为习惯。

时间效率习惯。每次让孩子学习记忆的时候，父母可以规定学习的次数和时间，养成孩子的速度效率习惯。还可以进行形式多样的记忆竞赛，调动孩子的积极性。

幼儿良好记忆习惯的形成，主要是培养他们的毅力和耐性，关键在坚持。

2.奇特联想记忆训练

奇特联想记忆法即让孩子在记忆时，发挥想象，根据材料的特点，建构故事情节，组织记忆。它能活跃孩子的思维，丰富想象力;越奇异、有趣的事物，幼儿印象越深刻，记忆越牢。

如要让孩子快速记住“火车、河流、风筝、大炮、鸭梨、黄狗”六个词，可形成如下奇特联想：一条黄狗登上了飞行的火车，火车穿过河流，河流上飘着几个大风筝，风筝下吊着大炮，大炮的炮筒里打出鸭梨，鸭梨正好打进黄狗的嘴里。

3.培养兴趣促进记忆

孩子对感兴趣的东西能表现出很强的记忆力。兴趣是记忆的动力和强化剂，兴趣会使脑神经处于积极工作的状态，促进大脑皮层兴奋中心的形成。因此，父母要努力培养孩子对事物的广泛兴趣。如幼儿对新奇的东西都会表现出强烈的兴趣，所以，父母对要求孩子记住的东西，要设法把它变得有趣，引起孩子的注意。

4.在游戏中训练记忆

游戏是幼儿的主导活动，充分利用游戏可以增强幼儿的记忆能力。

5.通过音乐获得超级记忆力

美国依阿华州立大学的测试发现，只用缓慢的巴洛克音乐，无需任何方法，就能使幼儿记忆力增长26%。也就是说，音乐能使宝宝快速吸收知识，记忆力增强，思考反应能力变得更快。

在孩子背诗歌或讲故事时，父母可以有意识地选择优美、轻松、节奏舒缓的音乐来配合。另外，对宝宝进行技能训练时，可选择一些欢快的音乐，调动他们的积极性。

6.注意力、记忆力协同训练

找不同训练法

让幼儿寻找两种材料之间的不同之处，从而训练注意力和记忆力。

找相同的训练法

找出两种以上材料之间的相同之处，训练幼儿的注意力和记忆力。

合成训练法

在象棋盘上，摆上7、8个棋子，让幼儿看1分钟，然后拿掉，再让幼儿照原样摆上。(刘东光教授记忆网)

7.记忆增强训练

信息增失训练法

把橡皮、书、水杯、眼镜、钥匙、积木、汽车、小刀、、磁带、尺子、硬币、圆珠笔、钥匙、饼干等物品摆在桌子上，让孩子看1分钟，然后让孩子闭上眼睛，拿掉其中的一部分，或加上其他一些物品。再让孩子说出增加，或拿掉了哪些物品。

记忆广度训练法

父母依次念下列三组材料，每组都有汉字和数字;，父母每隔一秒钟念一遍，念完后先让孩子按顺序复述数字，然后再让他们按顺序复述汉字。如：父母念：“8-天-6-纸-2-车”;儿童：“8-6-2’’;“天-纸-车”。

第—组：“8-天-6-纸-2-车”;

第二组：“3-好-4-水-2-画-7-灯”;

第三组：“9-跑-6-球-4-床-5-电”。

父母也可以对幼儿先单独训练数字和汉字。

8.分类记忆训练

父母引导幼儿将必须记忆的内容按一定要求进行分类记忆。这种方法既训练了孩子的思维能力，也使得记忆变得简单。

分类过程其实是一个理解的过程，孩子一边在分类，一边在理解，一边就已经在记忆了。

例如，记忆下列10种物品：猫、帽子、狗、挂钟、桌子、衣柜、眼镜、鹦鹉、鞋子和戒指。让孩子把—上述的十种物品先进行分类，比如：猫、狗、鹦鹉是动物;帽子、眼镜、鞋子、戒指是穿戴在身上的东西;挂钟、桌子、衣柜则是家里的摆设。把这些物品一一分类后，再让幼儿记忆就容易多了。

9.不断鼓励，增强记忆信心

幼儿行动的动力主要是为了获得大人的赞赏。对孩子记忆的点滴进步，父母要变换着方式给予赞赏，以强化他们的记忆行为，增强记忆信心。

10.结构知识记忆训练

幼儿大脑中存储的知识不是杂乱无章的，而是按一定结构组织的，这些知识结构实际上是他们认识事物的认知工具。

在幼儿学习记忆材料时，父母可以帮助幼儿把记忆的材料整理得有规律性。如按时间顺序、空间排列、故事情节、逻辑关系、分类、列表等形式增强材料的系统性、结构性。便于孩子记忆。(刘东光教授记忆网)

11.幼儿记忆策略训练

4-6岁的幼儿基本上不会自发地使用策略来帮助记忆，但是能够很容易地经过诱导运用策略，提高记忆成绩。

常用的记忆策略有复述策略、组织策略和精加工策略。

复述策略在个体记忆发展中起着至关重要的作用，父母要经常鼓励孩子对学习过的内容进行复述，尤其对听过的故事进行意义复述，对古诗文的复述则强调准确。

组织策略是指找出记忆材料中各内容间的意义联系，并根据这些联系进行记忆的过程。父母要指导孩子对学习材料进行归类整理。

精加工策略与组织策略相似，都是找到记忆材料中的语义联系，来帮助记忆。

⑤ 如何让一年级小学生快速背诵课文

让一年级的小学生快速背课文，就应该给一年级的小学生把课文的内容讲的非常有意思，让他们理解课文的意思，那么背起来就非常的容易了

⑥ 如何让一年级学生快速背下古诗

如何让一年级学生快速背下古诗？

分享一下经验，希望可以帮助到广大家长朋友们！

⑦ 孩子一年级了，反应慢，学的东西记不住，该如何改变这个情况

孩子一年级了，反应慢，学的东西记不住，该如何改变这个情况？

引言：如果孩子在一年级的时候出现反应慢，学东西记不住，家长要怎么做才能改善孩子出现的这种问题？小编带大家来一起了解一下吧！

三、不要对孩子进行负面评价

不要对孩子从小就张贴记忆性不好的负面标签，孩子从小记忆不强，学东西慢，这个时候父母要鼓励孩子，让孩子慢慢适应这个环境，然后一点一点的改善，而不是从小就被大人无意识的评价，这些负面的东西会潜移默化认为自己记不住东西，让孩子产生一种消极的心理。认为自己就是不行，记忆就是记不住，然后慢慢的放弃，要不断强化孩子对自己记忆力的自信心，慢慢帮助孩子。

⑧ 一年级学生如何提高记忆能力

如何提高小学生记忆力提高学生记忆的小方法
记忆力是我们生活所必需的能力之一，那么如何才能提高记忆
力呢，提高记忆力的食物有哪些呢，下面是为你的提高学生记忆的小
方法，希望对你有帮助！
一、补充营养
补充营养并不意味着盲目进补，平时可以多吃一些健脑以及改
善记忆力的食物，如菠萝、橘子、鸡蛋、鱼类等。另外每天要养成吃
早餐的好习惯，这样可以保持大脑活力。
二、经常聊天
据研究表明，坚持每天与他人聊天10分钟以上，能起到锻炼大
脑的功效，对提高人的智商，增强记忆力非常有利。经常聊天还可以
锻炼我们的口才，让心情变得开朗愉悦，何乐而不为?
三、重复记忆
很多成功人士说过，重复是记忆之母。重复次数与记忆长久是
成正比的...重复的次数越多，记忆的时间越长。当大脑记忆时长超
过生命值，即实现终生不忘的效果了。
四、理解记忆
如果说你想要快速去记住一些东西，在你理解的情况下你会更
容易记得住，记得久。所以在记忆的时候，我们先将所需要记的东西
进行转换再接收，可以在脑海中想象成一个画面。
五、兴趣记忆
爱因斯坦说过，兴趣是最好的老师。在学习当中，我们对于感
兴趣的东西往往会掌握的快记忆的牢。显而易见，大脑在记忆时偏爱
感兴趣的东西。在每天的空闲时间，我们可以闭上眼睛仔细思考我们
到底喜欢什么东西，并将答案写在纸上，尽可能的多，这样可以引导
大脑思考，挖掘信息，对我们提升记忆有帮助。
六、记录回想
如果说你的记忆力不太好，你可以动手做一个表格，将一天的
时间划分成小段。比如一天12个小时，将其分为12段。每个段一小
时，然后在每一个小时里面，我们做了什么事都可以记录下来，然后
再回想一下我们一天是怎么过的。这不仅可以让我们锻炼大脑记忆，
更能帮助我们合理分配时间，记录生活。
七、充足睡眠
只有睡的好，人才会有精神，在大脑工作状态良好的情况下，我们的记忆力才会更好。然而长期睡眠不好的人，会造成记忆力衰退。
因而保证质量，充足的睡眠是对于我们增强记忆很重要。
八、视听结合
可以同时利用语言功能和视、听觉器官的功能，来强化记忆，提高记忆效率。比单一默读效果好得多。
九、多与人交往
研究发现，社交能够让思维更敏捷，闲聊10分钟后，人脑的反
应速度迅速提升。

⑨ 小学一年级的孩子记忆力差，怎样提高

家长首先要做到的，是要增强孩子记忆的信心，记忆力的好与差不完全是天生的，是可以训练的，记忆力是可以提高的。 如果孩子对自己的记忆能力失去信心，就很难提高。只有有信心，才能集中精力、开动脑筋、想方设法把它记住。因此，家长切忌打击孩子记忆的信心。如有的家长骂孩子“你什么都记不住，一点记性也没有，对你说...了也是白说”等，是很不妥当的。家长要耐心帮助孩子，要多给予鼓励。从小培养孩子对自己记忆力的信心。 其次是要多培养孩子学习的兴趣。成人对自己感兴趣的东西往往很容易记住，对自己不感兴趣的东西，就要强迫自己花力气去记住。 而年幼儿童往往做不到这一点，对不感兴趣的东西很难记住。因此要幼儿学习某种知识或技能，不能靠强迫命令，而是要激发其学习兴趣。 家长和老师要指导孩子记忆的方法，善于运用各种记忆方法提高记忆力。家长要针对孩子的不同年龄阶段，进行记忆方法的指导。年幼儿童记忆保持时间短，记忆的主要方法是机械识记，要他们记住某种内容就要不断重复，可教他们背诵一些儿歌、诗歌，记住一些简单的科学常识。入学前的儿童已会运用意义识记，可以教他们运用顺序记忆、归类记忆、联想记忆等方法。入学后要记住一篇课文，可用整体记忆和分段记忆等方法。 记忆的方法多种多样，将孩子引入记忆方法之门，让他知道用有效的记忆方法可以提高记忆力，促使他(她)去探索、交流、创造适合自己的记忆方法，以达到提高记忆力的目的。