A. 时间观念不强应该怎么办
每天做个作习日程表，严格执行
B. 如何管理时间观念不强，做事总是拖延时间的五年级小学生
（1）善用小闹钟。
用闹钟督促孩子做作业,有利于孩子快速有效的完成作业。在孩子使用闹钟前,有个孩子做作业的速度相当慢,总是一会儿喝水,一会儿玩橡皮,20分钟的作业拖一个多小时还不能完成。后来,孩子妈妈想了个主意,她每天根据孩子的作业总量和孩子做作业的效率,帮孩子估算出做作业需要的时间,然后让孩子在写作业之前先上闹钟,闹钟在孩子完成作业的期限前10分钟响。从这以后,这位母亲再不用在孩子后面催促“快点、快点”,闹钟是他最好的催促。同时,孩子在自己定闹钟学习的过程中,也不断体验到了成功感,不再把作业当作帮父母完成任务,学习更加自觉。
（2）规定时间没有完成立即停止。
有些孩子写作业拖延时间拖成习惯了,每天都要到晚上十点才能完成作业,减少了睡眠时间,导致第二天上课没有精神,降低了学习效率。周而复始,造成恶性循环。这时,我觉得可以给孩子确定一个作业完成的最后时间。要保证孩子十个小时的睡眠时间,很多家长规定孩子九点钟睡觉。所以到了晚上九点,孩子的作业还没有完成,就不再写了,要求孩子必须睡觉。作业没有完成,会爱到老师的批评。以后,孩子就会抓紧时间完成了。这是个狠招,家长要具情况而定,不能多次使用,只能在关键时用上几次。
（3）把作业当成考试。
记得前一段时间在一本教育杂志上看到一篇很好的文章,现分享给大家。 记得女儿上小学三年级时,做家庭作业总是磨磨蹭蹭。两三道题,本应20分钟就可以做完,可她却要耗上近两个小时。 你看她,从书包里拿出书本就要花上几分钟时间,翻书、打开作业本也心不在焉。做作业也是东张西望,常常做一些与作业无关的事:抠抠手指甲,拿她喜欢的东西玩上一会儿,或是突然发问:“爸,这星期天您休息吗?”“妈,咱们什么时候买鞋去?”有时候还要到另一个房间转一圈,要么就停下来整理一下书桌。做一道题,要反复寻找书中的相关内容,甚至还得打电话问同学。因为写得不工整,或写错了,就要撕掉几张作业纸……这样,每天都要耗到很晚才能勉强交差。 一撂笔,就随声而出:“唉,好不容易做完了。爸,你该给我检查了!”这时,我要立即放下手中的活儿,像校对员一样,耐心、仔细核查。出现错处,让她改,就更是件麻烦事:首先是不情愿离开刚看时间不长的动画片,要喊上两三遍,甚至动怒,她不才情愿地过来。到我面前,又会反问我:“怎么了?老师就是这么讲的!”我还要耐着性子,给她讲出现错误的原因,她才动手改。总之,很容易的几道题,把我们折腾得够呛! 因为做作业磨蹭,女儿的业余时间全被占用了,没有玩的和做其他事的时间。所以,她对学习开始产生厌烦情绪,总盼着放假。又因为作业不抓紧时间,到考试时,会做的题也做不完,致使学习成绩下降。这一切引起了我的重视。于是,我决定给我女儿支一招,将作业当成考试来完成。 一天,女儿放学回家,正要打开书包做作业,我便过去对她说:“从今天开始,咱们把作业当考试吧,怎么样?”女儿一愣,诧异地问我:“怎么考啊?”我就反问她说:“你们考试有什么规定吗?”女儿不假思索地说:“当然有啦!”于是,我俩边写边说,将有关考试的要求一一记录下来,并对女儿说,按考试要求做完作业,你就可以干自己想干的事。一听这话,女儿的劲头更足了,赶紧拿来闹钟,让我帮她计算一下完成作业所需要的时间,迅速将闹钟上好弦,用很短的时间将作业所需要的用具准备齐全,俨然一副考试的架势。我提醒她说:“考试可不让看书呀!”女儿很自信地说:“我不看书也都会”。 “考试”开始了,看到女儿一本正经的样子,我打心眼里高兴。原来要耗上两个小时才能完成的作业,今天只用了二十几分钟。闹钟一响,女儿将作业本递给我,风趣地说:“爸爸老师,给我判卷子吧!” 经过一个月的将作业当成考试的训练,女儿做作业的速度快了许多,准确率也大大提高。这种办法不但激发了她的学习兴趣,也给我们全家的生活增加了许多乐趣。
（4）生活中注意培养孩子的时间观念。
其实一个孩子时间观念不强,绝不会只是表现在学习方面,而应该是表现在生活与做事的方方面面。一个时间观念不强的孩子,不但做作业慢,做任何事都慢!所以平时在生活中各个方面都要注意培养孩子的时间观念。比如:我的儿子和他表弟每次游泳完回来之后都要洗澡,如果家长不提醒他们时间,两个人可以在里面打打闹闹洗上半个小时不出来,这边的作业还没动。这就说明孩子的时间观念不强。后来我就有了经验,规定孩子只能洗10分钟,而且不给闹钟,让孩子自己估计时间!这样孩子的脑子里就有了时间观念,到了大约10分钟时间,孩子就会赶紧出来,有时我还会问两个孩子:你估计你洗澡刚才用了多长时间?答的准确的孩子,我会表扬他,说他时间观念强;吃饭时也一样,我会规定孩子必须要在20分钟内吃完,吃完饭后,估计一下自己吃饭花了多长时间,看看自己估计的时间与真实的时间相差多大;早上起床我也规定时间,7点听到闹钟铃响,必须自己起来,15分钟时间穿衣、洗脸、刷牙。7点15分准时早读,读20分钟。经常督促,孩子的时间感就变强了。
（5）一分钟专项训练,让孩子感受一分钟可以做多少事。
1每天准备几十个简单的加减法口算题(年级不同,难度不同)。规定一分钟,看孩子最多能做多少道题目。让孩子感受到一分钟都能做十多个小题,而自己写作业的时候,有时候几分钟也没写一个字,写不出一个小题。
2一分钟写汉字训练,找一些笔画和书写难度相当的生字,看孩子在一分钟内最多能写出多少个字。记下每次的情况,并进行对比。
3一分钟写数字训练。每天让孩子练习一分钟写“0123456789”的快速书写。写一分钟算一次,看一次能写几组,随着写的组数越来越多,孩子的书写速度变快,更能感到一分钟能做这么多事。
以上训练让孩子体会到时间的宝贵,原来一分钟可以做这么多事情,珍惜时间。同时也提高了孩子的写字速度和做题速度。训练时以1分钟为一组,每天练二到三组。在训练的时候注意记录孩子的成绩,并进行对比。
（6）少催促,多表扬。
孩子做事情磨蹭的时候,很多家长喜欢不停地喊,不停地催促。结果感觉是越催促,孩子的动作越慢,家长就更生气!应该反过来,随时观察孩子在生活中的表现,及时发现孩子快的一面,强化孩子快的时候,孩子一旦速度快了,马上表扬。比如:“今天穿衣服比昨天快多了!”“今天吃饭速度真快!”“今天作业速度比昨天快了5分钟”。“今天收拾书包比昨天快多了。……”多找孩子快的时候表扬之,孩子慢的时候,装做看不见,故意淡化它,要让孩子不断意识到自己确实比以前快了。
（7）与学校老师共同配合,形成合力,共同督促孩子。
孩子磨蹭,时间观念差,家长在家里督促孩子的同时,还需要与学校老师沟通,争取得到老师的配合。因为有些孩子在学校与在家里的表现情况是不一样的，在学校有个学习的大环境，老师同学的督促，做事情效率会比较高。但是到了家里，,没有了外界的的压力,习惯的惯性又会让孩子慢下来,所以,如果能取得老师的配合,让老师的话也能影响到家庭，这样孩子的矫正速度就会变快。
C. 自己的时间观念不强怎么办
给你推荐本书吧 如何掌握自己的时间和生活
时间观念不强 可以自己制定好一个书面计划 写好每天的内容安排，严格执行。前提是，要切实可行，合乎自己实际的哪种，开始制定时，时间上不要排的过紧，稍微放得宽点，过几天觉得有效了之后，慢慢地再紧凑点。干什么都要有一个适应阶段。
再者要坚定自己的信念 相信自己会有所改变 相信自己能够掌握好时间 给自己一点信心！！！！
D. 时间观念不强怎么办
经常有一年级新生家长抱怨：“我的孩子做作业总是慢吞吞。别人半个小时就能完成的作业，他需要两个小时。每天晚上都要很晚才能睡觉。我该怎么办啊？”出现这些问题，往往是因为孩子没有学会管理时间。具体而言，出现这种现象有很多原因，了解了这些原因，就可以对症下药。
尚未树立时间观念
进入小学以后，学习压力逐渐加大，课业负担慢慢加重。孩子每天回到家要花一定时间才能完成作业。如果孩子喜欢磨蹭，每天完成作业所需时间就会更多，甚至影响睡眠时间，这就是时间观念不强的典型表现。因此，需要尽早开始培养孩子的时间观念和自我管理能力。
对父母产生依赖
有些家长经常会出于担心孩子迟到、害怕孩子浪费时间等方面的考虑，总喜欢不厌其烦地跟着孩子，马不停蹄地催促孩子。孩子几乎失去了对所有时间的自主支配权，晚上睡觉得听大人的，早上起床需要大人提醒，做作业更需要大人守护。长此以往，孩子很可能就会迷失自我，找不到自我存在感。具体而言，孩子在时间的管理上就会对父母产生依赖，认为时间应当由父母安排，也就导致孩子没有自我管理时间的意识和能力。
孩子的时间感不强
每一个人的时间感都不一样，如果我们的主观时间跟客观时间不一致，对自己可以用多少时间将事情做完没有概念，就
E. 时间观念不强，有什么方法解决
带个手表，手机还得要掏出来麻烦，如果跟别人约好了或者自己几点几点要去哪，就提前出门。
因为迟到的人不招人喜欢
F. 怎么提高一个人的时间观念
提成一个人的思想观念其实很简单，只要你把他放在一个时间过程要求极其严格的地方，一段时间之后，他的时间观念都会飞速的涨涨。比如有的人之前很懒散，但是进了部队之后，当了兵之后，他的时间观念自然而然就严格起来了，因为部队里面去不允许你出现懒散那种情况的，即使是晚了一秒钟，你也是一种迟到，迟到就要接受惩罚。自己的朋友没有时间观念，我觉得他并不是完全没有时间观念，而是说对生活中的一些事情比较邋遢，不太关注这些，如果是在工作中领导说迟到一分钟，扣除一天的工资，我觉得他绝对不会迟到。等于这些拉了个朋友去是没有什么好办法，就算那里如果你们约定了某个时间，你就跟他提前说，比如你计划八点两个人见面，你就跟他说七点半前面把时间提前，他即使晚一点也能够正点到达。
G. 怎么提高自己的时间观念
其实提高时间观念的方法有很多，我以前也没什么时间观念，在这说说家长告诉我的和自己总结的些简单方法：
1一定要有表，而且要多看表，把表的时间调慢1到2分钟，时刻想着自己的表是慢的，不快点会有些事会赶不上
2让旁边的的人时刻提醒自己（最好是比较严厉、熟悉的人）
3要制定些计划，不一定要使自己太忙，但时间一定要精确，如做不到，则必须有惩罚，而且惩罚是自己最不喜欢的一类（比如喜欢钱就罚钱）
4心理暗示，强烈的心理暗示会使自己产生一种感觉-----我不快我一定会迟到
5多想想以前因为不守时而产生的危害。
H. 很多学生总是没有时间观念，作为老师该如何更好的纠正这一现象
对于现在很多的一个学生而言，他们总体而言是没有一个相应的一个时间状态的，这个时候我们作为老师就应该引起我们的那个相应的注意。因为只有学生他们能够进行技术的改造的话，那么我们可以感觉到这也是一个非常不错的一个事情的。而同时，我们可以看出来，就是说在一些老师他们的一个是日常教学的一个活动之中，有一些学生他们那个学习的一个时间观念并不是非常的强，所以对于这样的事情的时候，我们可以感觉到真的是让人非常的不能够理解。
因为对于时间观念的话一定是一个非常好的一个重要的一个事情的了。所以说对于这样的一个情况他说我们也就要求了我们在做事情一定要非常的一个有计划。所以这对于这样的事情的时候，我们也可以看出来的，就是说还是应该要进行一个相应的注意的话，不然做产生的一个影响也是我们大家所难以确定和进行想象的了。