⑴ 怎么认识钟表几时几分几秒
钟表一圈分成12部分，从0点到12点。一圈是12个小时。从凌晨到零点中午12点是一圈，这之间是从零点到12点。过了中午12点，可以说成下午1点，下午两点等，或者13点14点。看时间的时候先看时针，确定现在是几点。然后看分针，一圈是60分钟，12个大点，每个大点之间的间隔是5分钟。60个小点，每个点是一分钟。确定现在是几分。再看秒表，一圈是60秒，12个大点，每个大点之间的间隔是5秒钟。60个小点，每个点是一秒钟。确定现在是几秒。这样懂了吧？举个例子；看这张图是10点9分36秒。
时钟（clock）是一种度量和显示时间的仪器，是人类最早的发明之一，时钟的类型多种多样，按其计时原理可分为日晷、摆钟、石英钟等，按功用可分为闹钟、天文钟、棋钟等。
时钟一直以来都是国人钟爱的商品之一。新中国成立以来，国家投入大量资金发展钟表工业，使这一产业得以快速发展，此后，中国的改革开放以及经济全球化发展给中国钟表业带来了繁荣。经过几十年的发展，中国钟表业经历了进料组装-外观件制造-产品开发-创立品牌的发展过程，目前已形成配套齐全的钟表制造工业，除高端机芯外的所有零配件均可加工生产。
⑵ 七时30分七时45分上面钟面上各是几时几分你是怎样看出来的
7时最短针7，30长针30分，（有可以看到移动针一秒一秒移动属于秒针）
⑶ 几时几分的认识
时、分是常用的时间单位，实用性非常强，和小学生实践生活有密切的联系。在一年级时学生已经初步认识了钟面，能认读整时、半时，对时间也有了一定的感性认识。本节课，在此基础上要求学生进一步认识钟面，认识时间单位时、分等。教材分两个层次认识时分。首先，通过钟面上的时针和分针、大格和小格来认识时针走一大格就是1时，分针走一小格就是1分。再让学生仔细观察分针和时针的转动，从而发现时针和分针的关系，知道1时=60分，教学时要唤起学生的已有经验，让学生感受到认识时间的现实意义。
教学目标：
1、学生会读、写几时几分。
2、学生知道钟面上刻度的含义，通过直观操作与演示，经历观察、操作、归纳的过程，知道1时=60分。
3、学生体验时间的知识就存在我们生活当中，形成珍惜时间的意识和习惯。
教学重点：掌握认读时间的具体方法
教学难点：分针是怎样计时的，理解时与分的关系。
教学过程：
一、创设情境，导入新课
（课件出现情境：亮亮的爸爸、妈妈都是清洁工，每天清晨4、5点钟就要上班了，剩下亮亮一个人在家，没有了爸爸、妈妈叫他起床上学，他每天都晚起上学迟到了。）
师：同学们，你们能为亮亮想一个办法，让他准时起床上学不迟到吗？
学生开始积极想办法，但是一致认为最好的方法就是：买一个闹钟，设定好起床的时间，闹钟响了，亮亮就起床上学再也不会迟到了。
师：你们想的这个方法非常好，相信亮亮有了闹钟以后上学再也不迟到了。那你们上学会迟到吗？
生：不会
师：听到这话老师很高兴，你们都是遵守时间的好孩子！今天老师把钟带到了我们的课堂。（出示钟面6：00）你们能说出钟面上的`时间吗？
指名回答。
生：6时。
师：你是怎么看出是6时的。
生：分针对着12，时针对着6，是6时。
师：这位同学说得对吗？（齐答：对！）恩，这位同学你说对了，回答得真不错！
转动钟面至7时。
师：那你们知道这是几时吗？（7时）
师：老师今天早上6时起床，7时在来学校的路上，在这个时间老师已经和同学们一起上课了，谁能说说钟面上的这个时间？
学生尝试认读，让学生介绍自己的想法。（大约8时，8时过点儿，8时5分）
师：我们要怎么样才能正确地读出这样的时间呢？这节课我们就来进一步认识几时几分这样的时间吧。（板书课题：认识几时几分）
【设计意图：，情境的创设激发了学生浓厚的兴趣，学生回顾已有知识，为下一步的学习做好铺垫。】
二、活动探究，自主学习
1、钟面机构的回顾
师：请同学们仔细观察屏幕（课件）或手中的学具钟面，互相说一说你看到的钟面上有什么？然后完成以下的练习。
钟面上有短的（ ），有长的（ ）；有（ ）个数字，分别是（ ）；有（ ）个大格，一个大格有（ ）个小格，一共有（ ）个小格。
指名学生汇报填写情况。
生汇报：钟面上有短的（时针），有长的（分针）；有（12）个数字，分别是（1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12）；有（ 12 ）个大格，一个大格有（ 5 ）个小格，一共有（ 60 ）个小格。
2、认识1分、几分
师：同学观察得可真仔细！请大家看看这个钟面。（课件4）谁能读出钟面上的时间？
生：8时。
师：那请大家再注意观察这个钟面？分针走了几小格？
生：5小格。
师：是5小格吗？大家认真地数数。（是5小格）恩，看来大家的眼睛真的很尖。
师指出（课件）分针走一小格的时间是1分。
提问：那分针走了2个小格的时间是几分啦？3小格、4小格、5小格呢？（2分，3分，4分，5分）
……
⑷ 怎样快速学会认时钟
快把下面这些认识钟表的小口诀教给孩子吧，帮他们快速认识钟表。
一、【认识时针、分针、秒针】
跑的最快是秒针，个儿高高，身材好；
跑的最慢是时针，个儿短短，身材胖。
不高不矮是分针，匀速跑步作用大。
二、【认识时钟】
一个小时 60 分，半点也叫 30 分。
看完时针找分针，指针长短仔细分。
分针走路停不住，走了一步又一步。
分针半圈走到 6，拉着时针迈半步。
时针半步不计数，还念半步前的数。
分针每次踩住 6，就是半点请记住。
三、【指针兄弟来赛跑】
指针兄弟来赛跑，顶端 12 是起点。
大哥时针慢吞吞，分针腿长跑得快。
分针跑了一大圈，大哥慢慢挪一步。
四、【小表盘】
小小表盘圆又圆， 时针分针跑圈圈。
分针长，时针短， 一个快来一个慢。
时针长长指 12， 短针指几就几时。
分针长长指向 6， 短针刚刚过几就几时半。
五、如何让孩子更快地认识时间?
1、用一个有闹铃的钟表，对好计时器，然后对孩子说：我们来收拾房间吧，5分钟以后，闹铃响了，我们就可以停止了。
2、用图表的形式给孩子制定一个每天的日程表，例如，画一个小钟表，指针指向7点，然后旁边画上一个小孩子起床的图画，表示早上7点起床。然后，7点半吃饭，等等。 这样可以让孩子非常清楚每天固定的时间里会发生什么，他们会很快对时间有了概念。
3、长途旅行的时候，把时间和地点的联系起来，有助于孩子认识时间。比如要花上几个小时的汽车长途旅行，每个小时或者间隔一段时间就向孩子说明又到了什么地方，下一段时间还将看到什么，或者可以和学校联系起来，告诉他我们要走的时间相当于每天待在幼儿园的时间。
4、经常把两件事情进行比较，让孩子理解有些事情花费的时间要更长一些。可以从简单的问题开始训练，例如：“谁单脚站立的时间长?”。
⑸ 早晨、上午、下午、傍晚、晚上、深夜、凌晨是怎么区分的，分别是几点到几几点
凌晨：零点—日出前（因为日出每个季节不定）
早晨：日出—9点
上午：9点—11点
中午（又称正午）：11点—1点
下午（包括正午）：12点—日落
傍晚：5:30—7:30
晚上：不细分就是日落后—12:00，细分就算上傍晚
(5)怎样快速辨认几时几分扩展阅读
一天24小时现在一般是分为晨8个小时（包括凌晨、早晨），午8个小时（包括上午、中午、下午），晚8个小时（包括傍晚、晚上）
凌晨：0-2点 黎明：4-5点 拂晓：4-6点 清晨：6-7点 早晨：6-8点
上午：8-11点 中午：11-13点 下午：14-17点
黄昏：16-17点 傍晚：17-18点 晚上：18-22点 午夜：23-1点 夜间：19-5点
⑹ 如何快速分辨sometimes,sometime,some time和some times
sometimes 有时（小学就学了，应该印象深刻吧) sometime 过去或将来的某个时候(记住其他三个用排除法记忆） some time 一段时间（中间有一段空白，所以是一段时间） some times 一些次数（time 可数时表示次数，some 是一些的意思，合在一起就是一些次数） 括号里的都是我自己的记忆方法，不知道管不管用
⑺ 钟表里面几时几分几秒怎样用数字表示出来
钟表上一般会有3根指针.短针指的数字代表小时.指的数字是几就是几点.长针指的是分钟.从表盘上数字1开始计算，指着1的时候就是5分钟，指着2就是10分钟，以此类推，指到12就是60分钟，也就进去下一小时.还有一根总是在转的秒针.每动一下就是一秒，转一圈就是一分钟