‘壹’ 有什么方法可以让3岁的孩子学会数1到10
1、看图识字
结合以图为主、以文为辅的短小故事，引导幼小儿童认识图文中对应明显的字，并根据图画的意思猜出文字。或者，找一些文字浅显、图画含义清晰、结合幼儿生活的儿歌，帮助孩子了解画面与文字的关系。孩子一旦掌握了这一方法，稍作努力就可以在阅读中认识更多的常用字。
2、利用游戏认字
游戏是儿童的天性，只要家长肯动脑，游戏中随时可以教孩子识字。比如孩子喜欢玩沙子和石头，家长可以把沙子和石头这几个字写成小卡片埋在沙堆里让孩子用小铲子挖出来。孩子挖一个让他认一个，孩子很容易就在兴奋中把汉字记住了。
3、利用幼儿故事教孩子识字
孩子喜欢反复听同一个故事，家长可以按照故事书的内容一字一句地讲，直到孩子也能一字不差地讲下来。然后，把着孩子的手，指着书上的字一遍遍地教，这样孩子会领会一个字发一个音，不认识的字会根据自己已会讲的故事猜出来。
4、用汉字积木识字
买一盒汉字积木，让孩子摆成各种玩具如火车、小楼房等。而且家长可以有意识地将某个汉字的偏旁拆开，和另外一个重新组合成一些新的汉字。孩子可以通过认一个字而连带学会很多字，并在拼拆过程中激发创造性思维和动手操作能力。
5、利用顺口溜识字
顺口溜的特点是语言简短明朗，语句押韵，读起来朗朗上口，易读易记，适合幼儿的语言表达特点。利用这种方法可以使孩子轻松快乐地记住那些笔画繁多意义抽象的字。如“热”字：左手拍了九下球，四滴汗珠往下流。
‘贰’ 如何在日常生活中教三岁宝宝学数学
如何在日常生活中教三岁宝宝学数学
在宝宝在玩乐的时候，其实这就是一个很好的学习机会，三岁的宝宝就是可以开始学习数学的时候了，因此可以利用宝宝的游戏时间为他们进行数学的教学，这样宝宝在不知不觉中就学会了数学的内容。本文内容是如何在日常生活中教三岁宝宝学数学。
如何在日常生活中教三岁宝宝学数学1
三岁的宝宝就是可以开始系统学习数学的年纪了，只是这种教育不一定要在教育 时间才能进行，完全可以渗透到他们的日常生活中，这样才能取得事半功倍的效果。
1、整理玩具时
三岁的宝宝是最喜欢玩玩具的，这就是一个很好的学习机会。比如说，每次玩完玩具，可以让宝宝自己去收拾。让宝宝把属于车类的玩具放在一起，属于布娃娃类的玩具放在一起，属于积木的放在一起等等。宝宝对做这些事情也会很有兴趣的，这样经过一段时间的训练之后，就可以慢慢增加难度了，把汽车类的放在一起，把积木类的放在一起，这样宝宝就会很容易学会数学中的分类和颜色认识了。
2、利用区域活动
爸爸妈妈以及周围的其他人在生活中的一举一动都影响着宝宝。因此可以利用宝宝的区域活动为他们进行数学的教学。比如说，玩娃娃的游戏。它在功能上即满足了宝宝想要模仿的心理，让她感受到了成人的活动，同时也可以在玩的过程中穿插一下数学饿的教学。举个例子，家里来了几位客人啊？每个客人一个勺子，一杯茶等，使宝宝学会点数和一一配对的数学知识。
3、利用户外游戏
现实生活中的数学知识也是无处不在的，比如说在户外活动的时候，可以让宝宝和别的孩子比一比谁的个字高，谁的个字矮。然后让他们按照从矮到高的顺序来排队，这样宝宝不仅学会了比较高矮，还学会了站对。
4、在玩中进行
在宝宝三岁的年纪的时候，是最喜欢搭积木的`。搭积木不仅动手动脑，还可以利用积木来教孩子认识图形。比如说我用三角形的积木来搭房顶，用长方形的积木来搭墙，这样宝宝不仅在玩的过程中学会了认识各种形状，还学习了数学。
只要爸爸妈妈们能够合理的利用幼儿的时间，抓住一切可以利用的机会，让宝宝学好数学就不是一件难事。激发宝宝对周围世界的探求兴趣，不仅能够提高认识能够，还会让他们受益终生的。
如何在日常生活中教三岁宝宝学数学2
在整理玩具时进行数学教学
三岁幼儿最喜欢玩具。其实，这就是一个很好的学习机会。
专家建议： 每次玩完玩具后，让幼儿自己收拾玩具。这时，就可给幼儿提出问题，请幼儿按玩具用途进行分类，把属于车类的玩具放在一起，把积木放在一起，把布娃娃类的玩具放在一起。幼儿会很有兴趣地做这些事情，经过一段时间的训练后，可增加难度，如：把汽车类的玩具放到一边，积木类玩具放到另外一边……这样，幼儿在不知不觉中就学会了数学中的分类和认识颜色的内容。
利用区域活动进行数学教学
人们在生活中的一举一动都影响着幼儿。三岁的幼儿最喜欢模仿成人的行动。因此，幼儿园的区域活动就为他们模仿提供了空间。利用区域活动进行数学教学可收到事半功倍的效果。
专家建议： 玩娃娃家的游戏。它的功能上满足了幼儿的模仿心理，让幼儿感受成人的活动，同时它也是幼儿学习数学的好机会。因此，在幼儿玩娃娃家之前可先提出问题。如：家中来了几位客人(学习手口一致点数)，为每位客人准备一杯茶(一一配对)。如请客人吃饭，还要为每位客人准备一个碗，一把勺子等。通过这些活动使幼儿学会点数(数量应控制在5以内)。一一配对等数学知识。
利用户外游戏进行数学教学
现实生活中的数学知识无处不在。同样，学习数学中的比高矮，就可在户外活动中进行。
专家建议： 户外活动时，可以和幼儿比一比谁的个子高，谁的个子矮。比较后，幼儿很快就按从矮到高的顺序主动站队，这样可以一举两得。幼儿不仅学会了比较高矮，而且还学会了站队。
在玩中进行数学教学
三岁的幼儿最喜欢搭积木。搭积木不仅动手还动脑，利用玩积木的时间可教孩子认识图形。
专家建议： 我用长方形的积木搭墙，用三角形的积木搭房顶，幼儿会再玩的过程当中认识各种形状，这些都是认识图形的好方法。
‘叁’ 如何帮助3岁的孩子进行数学启蒙
如何帮助3岁的孩子进行数学启蒙
在孩童启蒙中有一个非常核心的概念叫“数感”，即培养孩子的数字思维，这是数学启蒙的第一步。幼儿时期是数感启蒙的关键时期，数感好的孩子，除了在数学学习上可以表现得更好之外，也可以运用在日常生活中处理所需的各种问题。美国芝加哥大学一项研究发现，与阅读技能、社交技能或集中注意力的能力相比，越早进行数感思维的培养，孩子的学习和综合能力也会高于其他孩子。我总结了以下三点方法：
1、点数，这是练习数感的第一步，成功了，孩子会具备耐心细心的特质。比如在吃饭前，可以问问孩子们有多少个盘子，多少双筷子，通过这些简单的问答，孩子们会对周围的数字更加的敏感。孩子们也能慢慢的从生活中了解简单的数学概念。
2、结合 游戏 ，孩子天生就是爱玩的，所以在 游戏 中进行孩子的数学启蒙也是非常容易的。在这里最推荐的是大家都玩过的飞行棋。这个简单通过轮流扔筛子，根据筛子上的点数来前进的 游戏 ，既能考验孩子识数字，也能考验孩子数数。
3、睡前阅读尝试加入数学故事。研究表明，睡前阅读有助于加深对阅读内容的记忆力。此时家长如果加入些数学元素，比如《睡前数学》，可以更能加深宝宝对数字的记忆。
我们在对孩子进行数学启蒙的时候，多让孩子动手，让他们观察数学、发现数学，这样才能体会到数学的乐趣。今天就介绍到这里，明天再见。
自我介绍：专职宝爸一枚，美国大学毕业，常年浏览国外相关 育儿 资讯，期望将海外优秀的科学 育儿 观念传送给中国万千家长。
‘肆’ 怎样教三岁孩子学数数
经常看到两三岁的孩子通过记忆，能数到10甚至20，但大多数孩子其实是不理解数字背后的意义。这就是我们常说的“唱数”。别让“数数”和“背数字”，在一开始就画上等号。
否则可能适得其反。数数时，一个数字对应一个物体。你可以和孩子做第1个小测试：拿5颗糖排成一排，让孩子用手点一颗糖，说一个数字。游戏的方式是孩子最容易接受的。
2到3岁，正是孩子计数能力萌芽的阶段。为了避免孩子未来无法理解数字并灵活运用，你需要：
遵循先具象再抽象的幼儿认知规律。
多利用直观形象的教具或者实物，让孩子在操作中感知数量。
调动孩子多种感官（视觉、听觉、触觉）进行练习。
比如，吃零食的时候，吃1个，说1个数字；拿积木玩的时候，拿1个，说1个数字。
让数概念融入生活。
在日常生活和游戏中，有意识地去引导孩子练习数数。
‘伍’ 怎样教3岁孩子学数学
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要想轻松开展幼儿数学教学，给孩子一个靠谱且有趣的学习方式很重要。1，用游戏来进行思维启蒙因为游戏能对小朋友的规则意识、执行能力和策略意识进行综合锻炼。游戏都有规则，小朋友要听懂规则、服从规则，同时又要达到目的；当规则变化的时候，他们也要跟着变化自己的策略。这个过程，不是记住知识点就够的，它其实锻炼了小朋友对知识灵活应用的综合能力。
‘陆’ 如何教小宝宝学数学训练3岁宝宝数学思维的方法
现在很多家庭从宝宝3岁开始，就开始让宝宝学数学了，主要是数学思维之类的训练，因为在幼升小的时候，很多民办小学就开始通过考试来筛选优质生源，因此很多家长为了不让宝宝落后，什么都赶在前边，所以就开始数学训练咯。
三岁的宝宝毕竟还小，其思维尚处于具体形象思维阶段，他们缺乏理解事物抽象关系的基本观念。因此，需要家长对其进行正确的引导。
三岁幼儿学习数学，不一定非要参加幼儿培训班之类的，家长不妨通过宝宝日常生活着手，而且通过生活而取得的训练效果更加事半功倍。
1、在宝宝整理玩具时进行数学教学
小孩子都喜欢玩具，其实，玩玩具也是一个非常棒的学习机会。每次玩完玩具后，让宝宝自己收拾玩具。在收拾玩具的过程中，爸爸妈妈不妨让宝宝按玩具用途进行分类，把 汽车 类的玩具放在一起，把积木放在一起，把布娃娃类的玩具放在一起。宝宝通常会很有兴趣地做这些事情，经过一段时间的训练后，可增加难度，如：把 汽车 类的玩具放到一边，积木类玩具放到另外一边……久而久之，宝宝在不知不觉中就学会了数学中的分类以及颜色的识别。
2、通过区域活动对宝宝进行数学教学
身边人在生活中的一举一动都影响着宝宝。三岁宝宝最喜欢模仿大人的行动。因此，幼儿园内的活动就为他们模仿提供了空间。利用区域活动进行数学教学可收到事半功倍的效果。例如孩子玩娃娃家的 游戏 。别小看娃娃家，这可以满足宝宝的模仿心理，让宝宝感受成人的活动，同时它也是宝宝学习数学的好机会。因此，在宝宝玩娃娃家之前可先提出问题。如：家中来了几位客人（数数），为每位客人准备一杯茶(一一配对)。通过这些活动使宝宝学会点数(数量应控制在5以内)以及一一配对等数学知识。
3、在户外 游戏 中进行数学教学
生活中的数学知识无处不在。在户外活动中，不妨让宝宝学习数学中的比高矮。例：户外活动时，可以和宝宝比一比谁的个子高，谁的个子矮。比较后，宝宝很快就按从矮到高的顺序主动站队，这样可以一举两得。宝宝不仅学会了比较高矮，而且还学会了站队。
4、让宝宝在玩中学习数学
三岁宝宝最喜欢搭积木。搭积木不仅动手还动脑，利用玩积木的时间可教宝宝认识图形。例：用长方形的积木搭墙，用三角形的积木搭房顶，宝宝在玩的过程中可以认识各种形状，这些都是认识图形的好方法。
总之，日常 游戏 、日常活动，都是可以训练宝宝数学思维的机会，抓住一切可利用的机会，这样做不仅提高了宝宝的认识能力，激发宝宝对周围世界的探究兴趣及解决问题的能力，而且由于是在玩中学习，宝宝自然也不会觉得枯燥，他们会认为学数学是很有意思的事情。
‘柒’ 如何教3岁的孩子数数
可以从小孩子感兴趣的东西先问起，比如说喜欢吃水果，就放给她放几个水果面前，跟他一起数，这是让他有数字的概念。如果是数数，我是每天早晚刷牙时，我就给她数100，数到100表示他就刷好了，这样每天坚持，他自然也会数了。其他事情都可以用这个方法的。如果他做什么事情，就说数到几就结束，或者就开始等等···
‘捌’ 怎么才能让三岁小孩快速认识1-10这几个数字
自从被专家证实，孩子在幼儿时期受到的教育，能影响孩子的一生命运，导致幼儿时期的孩子竞争压力越来越大，各类机构如雨后春笋，层出不穷，而家长也费尽心思，提升孩子的各方面能力。
近日，在一个学龄前的妈妈群里，和别的家长聊天，有的家长反馈：她的孩子数数能从1数到100，但却连简单的计算都不会，比如给孩子出了一道题，羊圈原本有2只羊，又关进去2只羊，农夫又牵走了1只，现在还有几只？结果孩子一头雾水，解释了很多遍，孩子就是听不懂。
其它人也纷纷发表观点，甚至有人提出，教了孩子数数以后，孩子反而显得很笨，在计算的时候，经常是数啊数，还经常漏掉数字。
事实上这些家长在教孩子数数的时候，多数是利用孩子的机械记忆，甚至会把数数变成顺口溜，孩子只是记住了数字的顺序，并没有形成数学思维，学习力也没有获得提升，而且还非常容易让孩子失去数学学习的兴趣。那我们该怎么教孩子数数，才能让孩子学会数字，爱上数学呢？这里分享一些观点，供大家参考。
教孩子数数
一、生活中的数字
传统教育里，家长都是一句一句的教孩子数数，甚至会用一些顺口溜帮助孩子记忆，很多孩子在很小的时候，就能从1数到100，这事实上并不能说明什么，更不能表明孩子聪明。
儿童心理学家指出，学龄前的儿童的思维能力达不到复杂运算的程度，不断的重复的确能让孩子记住，却不能理解本质，所以才会出现会数不会算的现象，甚至也会出现变的更“笨”的感觉。
教孩子数数，我们要注重利用生活，利用孩子经常经历的一些场景，比如孩子喜欢吃草莓，我们用草莓摆成一排，让孩子去数；比如孩子的积木玩具，我们也可以摞成一摞，让孩子去数....这样教孩子数数，孩子会感觉有趣，同样也能理解数字的含义。
二、数与量的对应
很多家长在用实物教孩子数数的时候，为了便于孩子理解，经常用“个”这个单位，比如1个饼干没错，1个狗也勉强听听，但所有的物品，都用“个”，却会阻碍孩子对数字的理解，比如1双筷子，1把香蕉，1盘葡萄，孩子该怎么理解？
所以这个时候，我们不要图省事，而是多方面带孩子理解不同的量词，让孩子把数与量对应起来，理解数与量的关系，才有利于孩子形成数学思维。
三、循序渐进
教孩子数数，不能贪多，我们需要根据孩子的认知规律来进行，比如2岁的孩子，基本上是理解不了100以上的数字的，我们跨越阶段去教孩子，只会让孩子失去学习的兴趣和动力。这里整理了不同年龄阶段的孩子的数字认知水平，供大家参考。
1-2岁：教孩子5以内的数字，但不要对孩子强调数字，因为孩子不理解，我们可以让孩子体验量的变化，比如饼干，一个一个的给孩子，吃饭一口一口的喂孩子，让孩子感受到数量的变化，能不能说出数字并不重要。
2-3岁：这个阶段，也不建议让孩子唱数，而是建议用孩子经常玩的玩具去引导孩子认识数字，同样建议限定5以内的数字，比如孩子的积木、车、玩偶等，让孩子数一数，有几个，或者建立一个停车场，或者摞一下积木等，方式要多变，让孩子多角度理解数与量。
3-4岁：建议让孩子理解1-10的数字，并建立系统化的数与量的对应，能说出数字，也能说出对应的量，拿出对应数量的物品，比如要2个饼干，孩子能说出来，也能拿对。
再大一点的孩子，就可以教一些简单计算了，计算的教育，也要用实物演示，让孩子从不同角度理解加减法的概念，比如一堆糖，增加一块是加，把2堆合并也是加。但需要注意的是，减法放在后面再教，因为孩子的心理上，不愿意自己喜欢的东西被剥夺。
‘玖’ 孩子今年3岁，总是学不会数数，怎么教都不会
我们先了解一下3～5岁孩子认识数的规律：孩子总是先从口头数数开始，然后再点着实物数，接着才能根据数的结果说出总数，再按着实物数拿出同样多的实物。这一全过程的特点，是由掌握无意义的数字声音到掌握数的实际意义，由学会认数到会运用数，由形成数的观念到形成数的概念。
由此规律出发，当孩子开始学习时，首先让孩子像背歌谣一样地从1数到10、20等。当孩子掌握了这一点，才能开始让孩子手脑并用，点一个实物，数一个数字，这一点需要慢慢掌握。如：家里的水果、积木等不同种类的东西都可以让他学着数。
每次练习的时间，以不超过5分钟为宜，否则孩子就烦了。在教孩子数数时，先少数几个，然后再慢慢增加。要注意结合实际生活，例如：家里吃点心，每人拿1块，拿到最后没有了，这有助于孩子认识1和许多的概念。对于3～4岁的孩子，可以学会5以内的数字概念。从2岁半起，孩子就可以开始认识数字的概念，3岁左右可以懂得2，到3岁半应该能懂得5。
3岁要学会一定的加减法，还是有点揠苗助长了。