㈠ 地球五带图气候特征怎么画
首先使用圆规画出一个圆，用来拟作地球。然后在圆上画出各大洲的形状，如果感觉困难可以省略，但最好还是画出来，如果能对比地理课本上的五带分布线与各大洲的相对位置，做到准确，则对学习记忆更有帮助。使用直尺划出赤道线、北回归线、南回归线、北极圈、南极圈在圆圈中的位置。标注出赤道线0°、北回归线23.5°N、南回归线23.5°S、北极圈66.5°N、南极圈66.5°S各自的纬度，如果是学习记忆，建议记住0°、23.5°、66.5°这三个数字，而N是北（North）的简写，S是南（South）的简写。在划分的五带中标注出各个温度带的名称，热带、南温带、北温带、南寒带、北寒带。五带是根据太阳高度和昼夜长短随纬度的变化，将地球表面有共同特点的地区，按纬度划分为五个温度带，即热带（赤道0°）、南温带（赤道0°——南回归线23.5°S）、北温带（赤道0°——北回归线23.5°N）、南寒带（南回归线23.5°S——南极圈66.5°S）、北寒带（北回归线23.5°S——北极圈66.5°S）。
㈡ 如何绘制生物气候图
气候图是地学中用以表示某地多年（或一年）气候的直观的简表，例如常用的温湿年变化图是以标明在坐标上的逐月平均温度和相对湿度（或降水量）的
12个点，按月顺序连接起来的多角形图。把生物的生态特征与气候图相结合，就成为生物气候图。例如，危害柑桔的地中海蜡实蝇（
Ceratilis
capita），其生活的最适温湿范围是
16～32℃和
75～
85％之间，图中内、中、外三个长方形分别表示其最适、适宜和可耐受范围，该生物气候图直观地表明：檀香山的火奴鲁鲁全年温、湿度都适于蜡实蝇生长发育，巴黎较冷的
6个月对蝇的繁殖不利，但尚未超过其耐受限度，而在苏丹的喀土穆，这种害虫有
9个月无法生存。气候图是分析生物的分布、潜在分布区域和预测引种驯化结果有用的工具。由于温度和盐度是海洋中两个重要限制因子，海洋生态学家常以其逐月变化绘制温度
-盐度水文气候图。因为影响生物生长、发育或活动的气候因素很多，以多边形气候图还能表示生物栖息地的复杂气候特征
㈢ 没拿地理书怎么画世界气候类型图
拿去。
其实气候分布是有规律可循的，从高纬度到低纬度，依次是冰原气候，苔原气候，亚寒带大陆性气候，到了60度后，大陆西岸是温带海洋性气候，地中海气候，东部是温带季风气候与亚热带季风气候，中部是广大的温带大陆性气候，30度左右，西岸是热带沙漠气候，热带草原气候，
东部是热带季风气候，到了赤道附近为热带雨林气候。
学习地理重要的不是死记硬背，而是弄清它们的规律，及为什么会是这样。当你掌握了原理，只要再稍微练习一下，就可以融会贯通，难题迎刃而解啦(´･ω･`)
㈣ 地球气候类型分布图怎么画
画地球气候类型分布图应该分个大洲，一个一个去画，这样就比较简单。
㈤ 地形图和气候图和在一起怎么画啊还要上颜色
你是纸质画图还是软件画图？一般在Corel draw 或者Adobe illustrator 中可以设置不同图层，将两个图放在一起就行，一般地形图放在图层上部，气候图上颜色放在下面。
㈥ 老师 该怎样简易的画中国地形图、中国政区图、全球气候类型图
临摹，找一张白纸，多画画，熟能生巧。
①：找到一张简易的地图
②：找一张白纸
③：用铅笔描（或者照着样子画）
㈦ 如何快速又准备的记住地图和地区气候
多看吧，老师就是这样的，看看经纬度，不要看大图，可以看亚洲地区，欧洲地区这样再组合起来，也可以联系起来，不如说你记下中国最被最南各是多少，现在问你湖北的位置，你就可以想湖北在中国的中部，纬度一减除以2就差不多了，先这么大概记，看的多了就细化了，不可能说异步到位平时做题时也注意下，做到一个关于法国的，那法国的位置你也就记住了，那法国周围的德国什么够能一法国为中心推出来。。。
老师希望能帮到你！
重复多遍，一天重复一遍，绝对有效，这是一种广谱的记忆方法，可以用在很多地方。
对于专门针对地图的记忆，只看地图可能有点枯燥，建议下载“谷歌地球”软件，查看卫星照片，对记忆有很大的帮助。
1、地理学习四要诀：
联系实际，用好地图，简繁互动，常问深入。说
明：地理知识，不仅是书本的，更不是地理书本的，它在我们的衣食住行中，它在你我的交流中，它在语文的描述中，在历史和新闻的大事中；
地图可以帮助你简化知识，大段的课文描述，白纸上的圈圈点点辅助线加上几个关键的字词；
一个简单的地名，就是一个繁琐的地理区域，与它关联的山川河流，就是区域的自然环境，与它有关的人物历史，文化知识，生产建设都是区域的人文地理，加上其他地名，一个小区域就变成了大区域，对一个区域的认识很少的时候，通过“《地理》”区域给你的印象可能是简单的“区域地理特征”，你应该去寻找更多的事实去支持你的认识【举个例子吧：▲和“三角形”是特征描述，有“三个角，三条边”就是特点，这两个特点却不是“三角形”的全部特点，由这两个特点构成的图形也不全是三角形】任何关于地名的语言，可能都是区域地理的内涵外延，厚积薄发，常用常新。 一个地名你不仅要在地图上找到它，还要问一问自己：在语文历史和课外书上见到过没有，搜一搜记忆，就是做一做练习。
2、以《日本》为例，痴哥有“区域地理学习的四个招术”告诉你：《日本》是“世界区域地理”的一部分，通过这个国家的学习，初步学会“区域地理的学习方法”。一、认图，【可以运用地理填充图和自己画图】
1、通过世界地图或者亚洲地图认识1）“日本的地理位置”【包括海陆位置和纬度位置】
2）日本的领土组成【四大岛和琉球群岛】
二、提问讨论：
三、阅读课文【包括课内的作业活动】
四、回头总结日本的地理特点【课本标题是老师可能总结的，你可以自己得出结论】然后再问自己：日本地狭人密，资源缺乏，怎么能够生产的那么多工业产品？在做好上面的预习以后，你就有问题进入课堂，即使你没有机会向老师提问，你也会在老师的讲解中，获得你疑问的答案。如果有机会提问和展示自己的学习成果，就要抓住机会表现自己，连你的知道与不知道都表现出来。------要知道：在课堂里，你的错误也是正确的：知错就有解。
【《地理序图》】-------世界地理两幅图：（政区图和地形图）；
中国两幅图：（政区和地形图）。
细节在于发现，经常发现经常补充，就会丰富细节，丰富知识。“地理细节”是数不胜数的，世界上的各种地图都收集一幅，合起来可能会要装满几座大楼，所以，经常使用地图的人，还需要专门的“地图分幅编号知识”才能找到他要找的那一幅呢。所以死记硬背是不行的。
【地理序图】相当于“地图的目录”，通过目录，你可以很快找到要找的文章和书籍。地理序图作为目录，【地理序图】的作用主要是告诉我们：世界的某个区域的地图，就是《世界地图》上“某个部分的放大”。在区域地理的学习中，我们所认识过的区域都可以“打包压缩”成为一个【地名/地理名词】，或者由点和线组成的一幅【地图】，需要用到它的时候，我们就将这个包袱打开。痴哥要说地图的这个包袱，比布袋和尚的那个袋子还要神奇。
4、关于“地理细节”你所说的“地理细节”在痴哥看来，其实是“地理粗节”：先来看看“地图”的粗与细吧：“世界地图”-“中国地图”-“中国北方地区（地图）”-“北京市地图”-“北京市市区地图”-“颐和园（导游）地图”，这是不是由粗到细的一长串？它们中，细的还可以更细，粗的也可以更粗呢！比如，游客在颐和园里的留影，是不是地理图片？是不是更加细节的地图？地理书上就有很多这样的细节图片，往粗里说它们都是“地图”。地图的细节，除了【分区划分（也叫地理区域）】的细节以外，还有“分层”划分的细节（痴哥这些地理老师经常称为“地理系统”）：读《世界地形图》或者《中国地形图》，你会发现，它的边缘有一组数字，这些就是“经度和纬度”，它们对应的是经线和纬线，合起来就是【经纬网】，把他们拆出来就是一层，可以称为《经纬网图》；绿色的区域是地势平坦，海拔不高的平原，红色和黄色的区域是海拔比较高的高原或者山区，带状的黄色区域和红色区域就是山脉，黄色区域中间的绿色区域就是盆地，我们可以单独把它们拆出来制成《世界主要平原分布图》、《世界主要高原分布图》、《世界主要河流分布图》、《世界主要国家分布图》等等这就是【地理系统的层次区分】，随着地理知识的增加，这些地图还可以分化出《人口分布图》《语言分布图》《气候分布图》《城市交通分布图》《工业分布图》《农业分布图》等等层次系统。所以地图的【细节】确实很多。处理【地图细节】要学会“化简”：学完以后，经常“清点和收藏细节”。如果你对细节做“颗粒归仓的精细收藏”方法是：坚持运用“绘图、填图和说图”不同的方法去“识图”------看起来很费工夫，其实是最简单也最有效的办法，费工夫只是开始一段时间，那是因为不熟悉，还不能掌握诀窍的缘故。现在你即使是七年级学生，也可以在几个小时以内掌握诀窍。下面就用七年级的现阶段地理学习做说明。（如果是毕业会考的复习，目前应该也在《七年级地理下册》了）
第一步：你去绘一绘【亚洲地图】（我们居住的大洲）。
有三种线你必须分别画出来：
一、海岸线和洲界；
二、主要河流湖泊；
三、主要山脉。在绘制线条的时候，随着笔尖的移动，去思考：自己划的是什么线，线的两侧是什么，有什么，已经划到什么地方，接下来要划什么地方，在这些地方又有什么等等问题。【画完以后你不要赶紧去填图】（大部分你已经能够填好了哇！--------有时间你可以做其他作业，可以去玩，还可以去读地理书，当然，也可以接着把其他大洲画出来。）
第二步：把自己画过的地图拿出来回忆一下，看看哪些记忆丢失了，赶紧去原图上找回来。接着你去读书认图思考问题。把你在读书过程中看到的地名地物，用笔在前面画好的地图上做一做记号（不一定要写文字注记，也不一定要一个不漏的做记号，【重要的是你没有见过的地名地物------也就是前面提到的‘细节“】）。作完以后，再把书本放下，用自己刚才做过记号的地图（自己画的图）检查自己的学习情况，争取每一个记号都能够说清楚。把说不清楚的都找出来以后，当做问题记住，赶紧去求证那些存疑的。------你不难发现：在解决疑难的时候，可以顺势解决已经记住的问题哈！第三步：你就该去《认识我们临近的国家和地区》了，先去《日本》看看，再去《东南亚》看看，然后去《印度》《俄罗斯》《中东》一路看过来，每到一处莫忘了回到亚洲，回到你画好的亚洲地图是留一个脚印！留下新脚印的时候-------千万记得看看踩过的旧脚印啊！说不定就要期中考试了，你再看看自己画过的地图，或许你清楚地记得自己曾经走过的路，或许已经是一塌糊涂了，你再也找不到你画过的来路与出路了。清楚地记得，那是好事，一塌糊涂也不是坏事：它就是地图，就是亚洲地图的本来面目，看不到文字注记，你就去地图册上找到有文字注记的地图来对比一下吧，说不定有意外的惊喜。第四步：翻书，你会感觉到这里那里很多地方都提到“经济”“文化”“工业”“农业”“城市”“交通”“物产/矿产资源”“气候”等等熟悉而又有点陌生的词语，那好啊，为什么不把它们都弄到地图是看一看呢？于是，已经是布满了圈圈点点的地图还可以画下去，只是地图上有了新的说法：亚洲各地的工农业，亚洲各地的城市和交通，亚洲的经济，亚洲的气候等等。自己绘制的地图可以任意表达，当它已经用不下去了的时候，你也就记住了，熟悉了。熟悉以后，还可以发现，其实很多世界地理知识，在第一个学期就已经见面了，只是照面不少，认识不多罢了。例如“气候”：日本的气候，东南亚的气候，印度/南亚的气候，中东的气候，俄罗斯的气候，亚洲的气候等等，不管是气候类型分布图，还是气候统计图，都在上个学期的《天气和气候》中有图可查的。。。仔细比较，还会发现：各国气候环境都与农业联系着，与环境资源联系着。细节也叫【分形】，分形理论是专门研究细节的，它也因为地理学获得进步。学好地理，可以使你触类旁通，进步更快。
做个有心人，平时涉及到的区域、知识点等，都落实到图中，并学习看图的要领，知道看什么，忽略什么。择其要点而看，别漫无目的看一气，否则效果难佳。另，对于常涉及的图像，试着画出简单示意图，并及时总结相关知识点。做到图文结合。记图也不必刻意去记，多看几遍自然就熟了。学好地理，当然地图是关键。没事多翻地图册吧，慢慢入门了就好。其间当然要自己多体会，总结。
㈧ 世界气候图怎么画
1、心中要有一副世界地图，几条特殊经纬线、六块大陆等的形状、位置、大小等要了然于心。
2、你要了解全球气候分布的规律。比如南北回归线之间热带气候、南北纬30~40°大陆东岸亚热带季风气候后西岸地中海气候、南北纬40~60°大陆东岸温带季风气候西岸温带海洋气候、大于南北纬60°纬度的地区寒带气候、亚欧大陆北美洲大陆中部是面积广大的温带大陆性气候，另外全球气候分布的一些特殊位置的分布特点。
3、你还要对全球各大洲的气候分布状况也要了然于心。比如热带雨林气候分布于赤道两侧，面积最大的又集中在非洲刚果盆地、亚洲马来群岛、南美洲的亚马孙平原。又如热带草原气候分布于热带雨林气候两侧，非洲面积最广。再如非洲气候分布以赤道为中轴南北对称；亚洲中部温带大陆性气候分布最广，北部北冰洋沿岸寒带气候、南部热带气候，东部季风气候、西部40°N北边温带海洋气候南边地中海气候……
㈨ 怎么用电脑画气候类型图 降水柱状图和气温曲线图和一块的数据图
excel里面有做图工具
可以进行简单的画图
不行的话你可以试试专业的数学软件
如matlab等
㈩ 东半球气候类型分布图怎么画
没找到专门的东半球气候类型分布图。建议就用世界气候类型分布图，因为西半球大体上只包括南北美洲，还有一些太平洋岛国。基本上世界气候类型分布图中大部分就是东半球的。
比如下面的图。