A. 一年级的孩子写字很丑，家长该怎么训练才能让他越写越好看呢
字体代表一个人的外貌。虽然现在手写的东西不多了，都是无纸化办公，但是一个好的字体还是能给孩子加分的。小学一年级是孩子练习写字的最佳时期，因为这个时候他们才刚刚开始正式学习写字。如果孩子的字写得特别难看，家长首先要做的就是帮助孩子改掉写字的坏习惯，让孩子写得好。父母看到孩子的情况，一定要学会引导，因为只有这样，孩子才不会很听父母的话。
自己要意识到问题的严重性，别人着急也没用。只有你意识到了，你才会关注它，才会想解决它，才会找到解决的办法。我多次提醒女儿，她不这么认为，也不想改变。后来她意识到自己的字真的很丑，就愿意改了。也就是自省。没有自省，就缺乏动力。父母的说教是世界上最苍白的语言，除了唠叨没有任何作用。父母可以创造机会让孩子意识到这个问题。这个过程会有点长，但是不用担心，因为担心是没有用的。
B. 一年级学生怎样写好字
一年级孩子刚刚入学，面临着从幼儿园的小朋友到上学的小学生的转变，变化可谓巨大。其中最大的一个难点，就是写字。
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为什么写字对一年级学生这么难？原因主要有：
一、小手肌肉发育不成熟
从生长发育的角度来说，刚上学的孩子小手发育不完全，控制笔不灵活。
二、认知能力还在发展中
这个年龄的孩子认知也不健全，主要表现在，很多孩子铅肢写字不是写字，而是画画，所以经常有倒拉笔画、倒插笔的现象。
三、汉字比字母难写
汉字本身就很难，难学、难认、难写。相比较数字和字母来说，方块字对间架结构的要求都更高。能写正确已经不易，能写美观就更难。
这是刚刚开学，我教的班级里写得最好的一位同学。
四、刚开始接触
刚入学，刚开始学写字，万事开头难。
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怎么办？
一、握笔姿势（左撇子要不要纠正）
正确的握笔姿势：
握笔姿势对于一年级的学生既是重点，也是难点。有的孩子上学前已经用过笔了，可能握笔姿势不正确，但是家长没在意，现在就要下功夫去纠正。有的孩子没拿过笔，提笔写字很是生疏，需要加强练习。有的孩子形成了自己的习惯，厅源换了姿势就写不好、写不快。
但是，一年级初学写字，一定要把握笔姿势正确掌握。以前我教过一个学生，就是一年级的时候握笔姿势极其怪异，我给他买了握笔器，也多次和家长提，请他重视这个问题，但还是没有得到解决。到了高年级，他的老师也说他写字很难看，速度也很慢，尽管孩子其他方面都很优秀，但是写字这一条，太影响孩子的发展了！真遗憾！
怎么保证握笔姿势正槐伏世确呢？
1，可以用特制的铅笔。
一种是三角杆的，一种是洞洞笔，都能帮助孩子更好地握笔。
2, 可以用握笔器。
握笔器有很多种，淘宝一搜一大把。我儿子用的是普通的握笔器，就是这种，但是好像效果一般，大拇指总是伸出来。
前两天我看学生用这样一种抓握式的，感觉孩子用起来更好，
还见过这样的。
（以上图片皆从网上搜索，并非广告）
3， 自制简易握笔器。
用一根皮筋交叉一下，套在拇指和食指上，控制住握笔。（和同事学的，这就是教师的智慧啊！）
左撇子要不要纠正，我个人看法，如果早发现，能纠正，最好纠正。但是据有的医生说，最好不要强行纠正，有时候强行纠正，孩子会出现其他问题。
二、多动笔，除了写字还可以多画画，锻炼控制笔的能力
想熟练地控制运笔，就多用用。事实上，我觉得特别奇怪的是，为什么有的孩子上学了，握笔还这么生疏？我儿子虽然不怎么会写字，但是经常画画，也要握笔啊！所以如果孩子控制笔的能力不够，可以多用笔写写画画，不一定非得是正规的书写。
三、练习基本笔画的书写
我在开始教学生写字的时候，会教笔画的书写、怎么运笔、怎么用力。
比如：横，从左往右写，起笔和收笔的时候都要稍加顿笔，并不是很平的，而是适当左低右高的。
比如：撇，左上往右下运笔，起笔顿笔，收笔的时候要提笔。
所以，想写好字，要先写好基本笔画。这一条和毛笔字的学习是一样的。
四、认真听讲，注意字的每一笔在田格里的位置，注意间架结构。
为什么只有中国汉字才能成为一种艺术？因为汉字书写蕴含着很多艺术规律。不管在田字格写字，还是米字格写毛笔字，都讲究留白，讲究间架结构。有的孩子写字笔画很好，也很认真，但就是看着不舒服，主要是间架结构出了问题。而间接结构把握的好，说明孩子有整体观念，有谋篇布局的能力。
实际上，我们老师在教学生写字的时候，在写之前都是有一个观察、分析的过程，这个字整体字形是什么样，横多的字，要看哪个横长，哪个横短。左右结构的字，比如：和，左边的禾最后一笔，原来是捺，要变成撇。说句题外话，有没有觉得，写汉字，就是学做人。这样的左右结构的字，不正是教人要懂得谦让吗？
所以，要想孩子写出一手好字，一定要要求孩子，按照语文书中的字为规范，每一笔都写在合适的位置上。注意整体字形、笔画长短。
五、多练习写
怎么练？
严格按照语文书中的字为规范学写。有的人总觉得写出来就行，写的对就行，看上去差不多就行，有的家长总觉得孩子还小，不用太严格要求。其实这个观念是错误的。想养成好习惯，就要严格要求，严格要求，并不是孩子做不到的，并不算苛求，如果要求孩子完成完全不符合年龄特点的事情，比如：让一年级的学生写几百字的作文，这就不合适。但是让孩子写好每个字每一笔，这不算过分。
描红。
描红是个好办法。市场上有很多字帖，一般老师习惯推荐田英章的，字帖是有和教材配套的，购买要注意别买错了。
还有一点，描红的字帖，有的印刷字体很小，我觉得写多了也伤眼睛，有没有大字版，应该更好。
还有一个办法，可以把教科书上要求写的字，做成较大的字体打印出来，然后用比较薄的纸蒙在上面描写（注意用夹子固定）。
六、培养对字的敏感性
有的孩子好像对写字完全没有感觉，怎么练也写不好，怎么写也记不住。可以多通过一些活动、游戏，增加对汉字的敏感性。
比如：字卡（可以买，也可以自制），用橡皮泥捏字，在沙子上面写字，用磁性板写字，生字玩具。
C. 一年级孩子如何写好铅笔字呢
铅笔是小学生写字最方便的书写工具，所以低年级学生以练习铅笔字为主。孩子练铅笔字时，家长要教给孩子写字的基本知识和方法，注意落实写字的各项基本要求。
一、选好写字用的笔
选好写字用的笔，是写好字的前提。铅笔应选用HB型的木质铅笔。这种笔软硬、浓淡适中，写出来的字有粗细变化，比较美观。而一般的活动细芯笔，易断，线条细小无变化绝不适合学生初学写字时使用。2H，3H，则铅芯太硬，易划破纸，写出来的字字迹太淡。而3B、2B型铅笔，质太软，色又浓、芯易断，易造成簿本不洁。
家长需要告诉孩子，练习写字时要循序渐进，由简到繁，稳步提高。先在田字格练，再往方格里练，然后过渡到横线格。先要求正确、清楚，再要求迅速、好看，纠正孩子写字贪快、字迹随意的毛病。
D. 一年级孩子如何写好字
在学习中只有充分利用眼、耳、口、脑、手这些器官协同活动,才能够使学生获得最佳学习效果。其中写字就是多个器官协作的共用体现。这个过程各器官统筹安排得合理,字就能记得快,记得牢,写的效果就好,反之,就是写上很多遍也未必有用。在孩子读一年的时候，一个字写的漂亮，一定是他观察仔细的结果。因此，笔者在陪孩子读书的时候总结一下经验，只要咱们家长陪好一年级，后面孩子书写一定会上一个台阶，也不会太差。如果想成为书法家，建议交给专业的人来训练。
写在前面的话，每个语文教师都有他的教学特点，一定要跟着你的教师走，这样你的孩子会省很多事，学的更好。感谢孩子的语文老师，让孩子的字写的那么好。
提高手腕力量
第一、力量
为什么是力量呢。其实手臂力量是近二十年了一直困扰中国体育的一大难题啊，这又与一年级的写字没有什么关系呢。原因很简单，因为，孩子的手腕力量弱了，他们握不住笔，写字没有力气，就像婴儿握不住笔，只能左右乱画一样，因为，大脑控制不住肌肉，肌肉控制不住手。所以，有很多学生，写字不够漂亮，一定原因就是手上没劲，不信你可以看一年级的时候跳绳好的，一般写字还是很漂亮的，因为跳绳可以锻炼手臂力量，跳绳好的手腕力量也比较不错，要不怎么能跳的多呢。
因此，要加强手腕力量。例如跳绳，篮球，小推车等等。
整洁的书桌
第二、工具
工欲善其事必先利其器，局答孩子写字前，书桌上就只留台灯和语文书书写的本子，保持桌面整洁。为写字创造一个安心的环境。语文书打开后用一个稍大的夹子夹住，这样固定住书，可以主动影响孩子注意力。铅笔可以选择洞洞笔，建议2B的，也可以根据教师的要求买，不建议握笔器，有些孩子手小，影响握笔。橡皮一定选择好一点的，擦的时候好擦点。这些工具都应该在写字前准备好。
用手书空
第三、书空
每个字在写之前都应该在自己的脑袋里面过一遍，用手指头在空中书空，他可以培养孩子对字形的掌握。。
孩子书写的过程也就是模仿的过程，更是对专注力、观察能力的培养。这个过程看似无用，实际却是让孩子们眼中有字，字中有形。
第四、姿势
握笔姿势
1.握笔姿势
一寸距：捏笔处离笔尖一寸（大约3厘米）左右；
二指圆：大拇指、食指自然弯曲，近似椭圆形，中指在食指下面，用第一个关节托住笔杆，无名指和小指自然弯曲并依次靠在中指下方衫册；
三指齐：分别从三个方向捏笔，大拇指在笔杆左上侧，食指在笔杆右上侧，中指在笔杆下方；右手拇指在笔杆的左上侧，食指在笔杆的右上方，食指稍前，大拇指稍后，这两指夹紧笔杆。
笔杆和纸面成60度角，笔杆向右后方倾斜，紧贴在食指的第三关节与虎口之间。
执笔要做到“指实掌虚”，就是手指握笔要实，掌心要空，手掌与手臂成一直线。这样书写起来才能运笔自如、灵活用笔。
2.坐姿
“头正、肩平、身直、足安”。
头正：书写时头应端正，微低。不能左右倾斜，头微前倾，下巴稍向内收，眼睛距书本一尺（约30厘米）。
肩平：两肩齐平，两臂自然展开，右手执笔，左手按本，以自然舒适为宜。
身直：胸挺起，背撑直，胸口距桌沿一拳（大约10厘米）。
足安：双脚自然平放在地上，两脚自然放开与肩同宽，小腿与地面垂直，脚尖和脚跟应同时桐塌慧着地。
第四、观察
1.认识田字格
田字格，四方方，写好汉字它来帮。左上格，右上格，左下格，右下格，横中线，竖中线，各个方位记心间。
2.认真观察
写字时，认真观察教师视频中的范写（我孩子的语文老师把每个字都录成视频） 教师的范写是最直接的指导,要引导孩子仔细观察，看清楚每一笔的运笔方法，观察老师每笔的切入点，也就是找准每笔在田字格中起笔的位置。并试着模仿写.这个过程很重要，当孩子模仿一段时间后，他就会自己总结出经验来，当时我的孩子，在学习写了两个月后，就可以独立写字了，可以不用看视频写了，不过写不好的还会看视频，但是已经能够驾驭很多字了。.
3.对比
前期千万不要嫌麻烦，先苦后甜，我曾经让孩子把一个字擦了10多次，最后写好了。写完一个字，如果不好看，一定要让孩子对着看，问题出在哪里，他如果发现了问题，那么就是进步，下来他就不会再犯。才能起到提高自己的作用。
陪伴少不了
第四、反思
每天对自己写的字打个分，总结自己的不足之处，看到自己的成长，只有这样才能进步。
第五、家长
现在孩子读书很辛苦，我们要静下心来，心平气和的陪着写字，陪上一年，后面的字将越写越漂亮用一年的辛苦换取6年的辛苦还是值得的。多鼓励少批评。我们家长可以和孩子一起练字。然后进行对比，从而增强孩子的自信心。使学生爱上写字。
各字入各眼，怎么都要写。
字没天生好，从来都是练。
一年级字写得好不好，
一看教师教的好不好，
二看家长陪的好不好。
E. 如何让一年级孩子写好字，三点经验可供借鉴
朋友家的孩子去年上的一年级，一天朋友苦恼地说，他家的孩子写字不规矩，龙飞凤舞，问要怎样解决？其实，在指导学生写字这块，我确实有一些不成熟的做法，但一直没有写出来。听他一问，我倒有了写出来的冲动，让更多孩子受益。我们要知道，写字是一种肌肉记忆，一年级孩子手部肌肉发育不成熟，写字难看很正常，但这个阶段也正是练习书写的最佳时期，正确的引导会给孩子打下良好的写字基础，会终身受益。
正确握笔
言归正传。我姑且把我的方法归纳为“五步一停顿”写字法。
第一步：调整坐姿。坐姿对写字很重要，一定要让孩子形成一个良好的坐姿，胸口与薯枣桌子一拳远，腰挺直，头略前倾，眼睛与书面保持一尺距离。这样做不但对身体发育有利，也会让视野开阔，手指尽量放松，游刃有余。
第二步：观唯侍察。写字不全是手上功夫，也是眼睛的功夫，让孩子观察字的结构，记住笔画的位置。
第三步：描摹凹槽练习帖。凹槽练习帖能帮助孩子控制住笔的走向。
第四步：选格子，练描红。即选米字格描红本，让孩子一个字一个字描红，每笔都要认真。家长要和孩子一起分析汉字的间架结构，看每一笔都落在什么地方，让孩子专心练习一个字，写好一个再写另一个。
第五步：离帖临摹。即眼睛看，手书写，对比差距在哪里，加以改进。
可以看出，从第三步到第五步是一个由收到放的过程，逐步脱离束缚。
如果孩子有一定书写能力，还可以借助毛笔字巩固，毛笔因笔尖柔软，难以控制，但当孩子数山拆能控制好时，他的硬笔字会更有手感，写起来也更自如。
一停顿，即提醒孩子书写时让学会在起笔转折等处顿笔，不要像画线一样没有停留。至于字帖，但对于一年级孩子还是练习基础为好，在网上购买正楷字帖即可。等年纪增长并有一定基础后，可以练习田英章的字。
好的方法需要坚持，不可追求速度，也不要贪大求全，每天坚持一小点，一年积累一大点。练字的过程也是培养孩子恒心与毅力的过程，只要恒久必有收获。
F. 怎样才能让一年级的小孩把字写好
身体大运动开始，跑、跳，球类——精细运动（折纸、画线、走迷宫、穿珠子）——视知觉能力（多到户外看绿色、找不同、网络视知觉小 游戏 ）
可以举一反三，把基础能力具备了，写字自然就可以了。
想要一年级的小孩写好字是需要老师和父母共同配合才行，一年级的小朋友非常听从老师之碰并歼言，特别是语文老师要想办法让字写的好的小孩得到表扬和奖蔽携励，受表扬的孩子会更加努力把字写的更好，没写好字的孩子自然也想得到老师的表扬和奖励。
一年级小孩想写好字也是非常需要父母付出细心和耐心的教导，在家时辅导孩子写好各科作业外，空闲时多让孩练练字帖。孩子们学写字都会写的歪歪扭扭，父母一定要在孩子刚开始学写字时多发时间改正孩子笑冲的错字丑字。
正确的写字习惯一养成孩子们的字就会写好了。
G. 一年级学生如何练好字
一年级学生要练好字，我们必须这样做：
一、搞懂基本概念。教写字的家长和老师一定要弄明白，一年级小学生练习的是“规范字”，而不是“书法”。什么是规范字？笔画、笔顺、结构符合楷体汉字书写规范的字，才能算是规范字。前知
二、明白基本要求。一年级小学生练字必须要做到这五点：1、在米字格里练习；2、握笔姿势与坐立姿势必须正确；3、先看清楚再动笔书写；4、速度慢一些，要质量不要数量；5、鼓励孩子天天练习，持之以恒。
三、教法生动有趣。一年级的小学生，身体发育尚不成熟，注意力集中时间比较短，因此，教他们练习写字一定要突出一个“趣”字，老师的讲解、示范、举例慧竖消，要生动活泼。
符：我女儿纤者黄采文一年级写字作业
H. 一年级的孩子写字特别丑，那该怎样练字呢
字体代表一个人的外貌。虽然现在手写亏桥和手写的东西不多，都是无纸化办公，但是好的字体还是能给孩子增加额外的价值。考试的时候字体好坏，论文面分不一样。尤其是高考的时候，改卷子的老师看到好看的字，立马就顺眼了，说不定还会因为心情好给几分。
作为父母，我们应该鼓励孩子坚持练习书法，永不放弃。每天孩子不是数量上要求，而是质量上要过标准。只要有一点进步，家长就要及时表扬孩子，让孩子有信心继续练习。练字本身就是一件无聊的事情。父母首先应该帮助孩子提高兴趣。一年级的孩子写uglily是很常见的。他们刚学会写作，情有可原。只要家长早指导，早发现，早改正，孩子就销谨猛会慢慢写好字。父母千晌握万不要急于求成，只要求孩子坚持、稳重，信任孩子。自学书法，孩子能看懂并记住书法课！
I. 孩子写的字非常的难看，有什么办法写的好看呢
一，要想字体美观，首先写字的人要写出好字样。字形好比一个人的身材。体形高，身材匀称的人，什么扻式的衣服穿在他她身上都好看。字的样子也是如此。要写出好的字样，首先要了解汉字的外形特点，我们知道汉字是方块形状，那么写字时就要把汉字写成方块形就好看。
J. 一年级小孩写字非常难看，这种情况该怎样引导
引言：如果一个孩子字写得特别难看的话，父母首先要做的事情就是去帮助孩子改掉写字的坏习惯，让孩子可以好好的写字。家长看到孩子的这种情况，一定要学会给孩子做好引导，因为只有这样孩子才不会非常的磨陵棚不听见家长的话。
三、总结
家长都希望孩子可以成为自己的骄傲，那么你要走在孩子的前面，去帮助孩子提高兴趣，这样教会孩子就会非常简单了。父母可以给孩子找一些例子，一定要告诉孩子拿笔的姿势是什么样子的，不能让孩子把头低的很低，这样孩汪咐子的颈椎也会有坏习惯。