A. 珠心算有什么好处
经过长期的教学实践证明，学过珠心算的儿童，可以有以下效果： 1、 计算能力显着增强。每星期一个半小时的训练，经过一年，孩子可以具备2-3位数多笔加、减心算的能力。 2、 增强了空间记忆能力。通过数译珠，使孩子的视觉空间智能明显提高。 3、 注意力得到明显改善。孩子通过听（看）、拨、说，锻炼了"五觉"协调能力，即提高了注意力。 4、 领悟力进一步加强。运用多元培育手段，师生互动式、游戏式教学，保护和发展了孩子的顿悟、想象能力。 5、 自信心、意志力明显提高。课堂教学注重引导孩子表现，强调赏识教育和纵向比较教育，以及学过珠心算后在同龄孩子中的出色表现，使孩子不断感受进步、成功，进一步完善了自信心及持之以恒的心态。 6、做事计划性、目的性明确。作为教学内容之一，通过师生约定，当堂奖励等方式，有意培养孩子做事的计划性和目的性，使孩子的自我认知智能明显提高。
B. 珠心算的利与弊
一、珠心算的利：
1、符合儿童听觉视觉的发展和运动规律。
儿童的特点是好玩、好奇、认识事物直观。学习珠心算时，算盘这种具体、直观、形象的计数工具对初学的儿童来说，既是教具，又是学具，也是玩具。当他们接触到算盘时，珠拨则数出，珠动则数变，好似做游戏，有乐趣和吸引力，可以培养起浓厚的学习兴趣。
3、思维惯性模式的形成。
由于珠心算是在珠算纯熟的基础上在脑子里打算盘，而后形成条件反射，直接心算得出结果的一种速算法，因此，要学好珠心算，首先必须熟练掌握珠算。这就会使一些已经会简单加减心算的孩子由于无法熟练进行珠算，在脑中形成不了珠象图而导致无法进行珠心算。
(2)珠心算效果怎样扩展阅读：
珠心算原理：
珠心算是以数学原理为基础，以算盘为工具，用算珠示数计算的独特运算体系。数与珠都是符号。珠心算只有三个符号即1、5和0；数学有10个符号，即0、1、2、3、4、5、6、7、8、9。珠心算的运算过程中，输入的是符号，输出的也是符号。
珠心算与数学都是采用“十进制”计算法，珠心算只是增加了一个起调整作用的“五升制”。运算的基础都是以20以内的加减法、乘法九九口诀和表内除法为基础，四则运算中的一些定律和性质都适用。珠心算的过程，是逻辑思维、形象思维、灵感思维三种思维形式综合运用完成的。
C. 珠心算的好处与坏处
珠心算的好处与坏处：
一、符合宝宝听觉视觉的发展和运动规律。
宝宝的特点是好玩、好奇、认识事物直观。学习珠心算时，算盘这种具体、直观、形象的计数，算数工具对初学的宝宝来说，既是教具，又是学具，也是玩具。当他们接触到算盘时，珠拨则数出，珠动则数变，好似做游戏，有乐趣和吸引力，可以培养起浓厚的学习兴趣。
同时算盘示数计数简单明快，它以珠学数，以档定位，层次分明，加中有减，减中有加，乘除互逆，算理算法清晰明了，宝宝易学好记。珠心算教育中耳听、眼看、口读、手动、闪电般的计数报数和数珠互译等动作，都符合宝宝听觉视觉的发展和运动规律。
二、启发了宝宝学习的积极性和主动性。
宝宝的另一特点是好动、好胜。学习珠心算时，宝宝们时而读数、报数，时而打算盘，时而进行听算、看算，时而回答结果，还穿插分组竞赛，看谁报数快、算得准、使宝宝始终处于积极的思维状态和学习的主动地位。珠心算这种适合宝宝特点的教育方法，启发了宝宝学习的积极性和主动性，他们在动中学，培育了大脑机能，使宝宝变得更加聪慧。
三、一科优秀，多科受益。
学习珠心算的宝宝与未参加学习的宝宝，大脑的灵敏程度有显着差别。学习珠心算宝宝计算的快速性、观察的瞬时性、记忆的牢固性、想象的丰富性，均优于其它宝宝。
四、培养良好的情感
宝宝在学习珠心算时，不但可以了解我国的历史文化，产生民族自豪感，更可在学习时养成认真、严谨、不怕吃苦的学习习惯和良好的自信心。能精力集中独立做成一件事是宝宝的最大乐趣。
珠心算的坏处：
一、先阶段孩子学珠心算的目的有问题。大部分的孩子学珠心算的目的是冲着能获奖，在生活上有攀比项而去的，这就违背了珠心算最初的原则以及影响了孩子的正确认识。
二、算法与先阶段算法统一性不高。众所周知，珠心算的计算方法是从高位到低位，即从左到右，而竖式计算是从低位到高位，即从右到左。不言而喻，两者存在一定的冲突。
三、孩子的耐性问题。学珠心算较枯燥，孩子很难坐得住，且需要家长在课后能复习练习，否则课程跟不上。珠心算课程的紧密联系性很强，上一堂颗没掌握，下一堂课就跟不上以致形成，恶性循环。
(3)珠心算效果怎样扩展阅读
所谓珠心算，即珠算式心算。珠算，是以算盘为工具，进行加、减、乘、除、开方等运算的计算方法。
其运珠技巧有一定的规律及口诀，当使用者能熟练操作算盘，除了会快速的求出正确答案外，也能透过脑细胞的滋长，将算盘的盘式、档次及算珠的浮动变化描绘到脑子里，这种活算盘的影像，称为“虚盘”。它透过知觉，形象，记忆等过程，在大脑里来完成珠算运算，即我们所谓珠算式心算。
珠算式心算，其速度之快非常惊人。往往只要听到题目报数，或自己看到计算题型，算者即能将答数脱口而出，或立即写出。所以珠算式心算是一门高级的计算技术。
珠心算是通过思维作数的计算而得出结果的活动。是在大脑中以算珠表象作为载体，运用珠算法则所进行的计算。
自从人类开始有了数与数位概念，并能进行最简单的数的计算时起，就有了心算。为了辅助心算，才有了“近取诸身，远取诸物”的算工具，石子、树枝等也都是远的最原始的计算工具。接着发明了筹算、珠算、笔算、电算等计算工具及相应的算法。
珠心算训练类别：
1、集中注意力。
2、注意力广度。
3、注意力持久性。
4、注意力稳定。
5、手眼协调能力。
6、思维能力。
珠算是以算盘为工具，数学理论为基础，运用手指拨珠，进行运算的一门计算技术，它是我国古代劳动人民重要的发明创造之一，千百年来这一技术不断扩散，传播到世界各国，推进着人类文明的发展历程。
珠算和算盘是由我国古代的"筹算"和"算筹"发展演变而来的。算筹是小竹棍。用算筹表示数和进行计算叫"筹算"。从我国最早的天文学、数学着作《周髀算经》中可以知道"筹算"至少在春秋时代就有了广泛的应用。我国考古学者已从秦汉古墓中发现了古代算筹。
D. 长期学珠心算有啥好处
珠心算是训练孩子心灵手巧、开发儿童智力潜能的良好方法，儿童学习珠心算有四大好处：
一、符合儿童听觉视觉的发展和运动规律。儿童的特点是好玩、好奇、认识事物直观。学习珠心算时，算盘这种具体、直观、形象的计数工具对初学的儿童来说，既是教具，又是学具，也是玩具。当他们接触到算盘时，珠拨则数出，珠动则数变，好似做游戏，有乐趣和吸引力，可以培养起浓厚的学习兴趣。同时，算盘示数计数简单明快，它以珠学数，以档定位，层次分明;加中有减，减中有加，乘除互逆，算理算法清晰明了，儿童易学好记。此外，珠心算教育中耳听、眼看、口读、手动、闪电般的计数报数和数珠互译等动作，都符合儿童听觉视觉的发展和运动规律，因而容易被孩子所接受。
二、启发儿童学习的积极性和主动性。儿童的另一特点是好动、好胜。学习珠心算过程中，时而读数、报数，时而打算盘，时而进行听算、看算，时而回答结果，还穿插分组竞赛，看谁报数快、算得准、使儿童始终处于积极的思维状态和学习的主动地位。珠心算这种适合儿童心理特点的教育方法，启发了学习的积极性和主观能动性，他们在动中学，学中玩，培育了大脑机能，使儿童变得更加聪慧。
三、一科优秀，多科受益。学好了珠心算的儿童，计算的快速性、观察的瞬时性、记忆的牢固性、想象的丰富性，均优于同龄孩子。教师和家长普遍反映，学好珠心算，孩子变得聪敏，不仅数学课的成绩优异，而且语文、英语等课程成绩也优于其他孩子，出现了“一科优秀，多科受益”的连锁效应。
四、培养良好的情感。在儿童学习珠心算时，不但可以了解我国的历史文化，产生民族自豪感，更可在学习时养成认真、严谨、不怕吃苦的学习习惯和良好的自信心。能精力集中独立做成一件事是儿童的最大乐趣。
一个人的智力发展与经常锻炼手指活动有密切关系，而操作算盘的动作则更快且更加细致和微妙，更符合这个原则。国内外许多教育研究专家认为珠算式心算是珠算的高级阶段，更有助于开发智力。因为人类的大脑分为左右两个半球。左半球(左脑)主要是掌管说、写、计算等有关推理、思考、判断的理论功能。右半球(右脑)主要是掌管空间构造的描、写、模仿、想象等形态的知觉能力或有关情操的音乐能力。珠算式心算的过程，是一种综合性的思考和运动的结合。计算时，需一边瞬间记数，一边虚珠映像，一边模拟拨珠，一边珠像内化，它激化思维力、记忆力、注意力、空间想象力等来完成运算任务，因此珠算式心算进行时，需要左右两半脑协同活动。也就是说珠算式心算是开发智力的金钥匙。
E. 珠心算对小朋友的大脑开发有哪些作用
一、促进全脑平衡发展
学习珠心算刺激左右脑，开发左脑的计算和逻辑思维能力，开发右脑的想象力和创造力；更重要的是拨珠牵动多种感管联动，利于开发大脑整体功能。
学生通过拨珠、两耳听数、双眼看数、动脑思考、口述算理，在反复、不断的拨珠过程中，儿童的思维脑不断得到发展，思维能力逐渐增强，达到“手脑并用、开发智力”的作用。
二、提高儿童想象力
珠心算的计算过程就是在大脑里面 “打算盘”，将算盘这个立体的形象“搬进”脑袋里面，是一个连续不停的动态形象（整个拨珠计算的动态过程）。经过长期训练，刺激，使儿童的空间想象能力得到加强。
(5)珠心算效果怎样扩展阅读
珠心算的计算特点：
珠心算本身具有按群计算的特点，这对于掌握较大位数的计算比较困难的小孩子来说，无疑能帮助他们对数概念的掌握，克服了小孩子逐个数数的现象。珠心算所具有的“五升十进制”的特点，把进位的困难大大降低。
珠心算所具有的运算模型特点，有利于促进小孩子计算能力的提高。珠心算的操作又是一个多种感觉器官、运动器官协同作用的过程，它需要眼、耳、口等器官的密切配合。从而促进了与其紧密相连的大脑皮层相应部位的发育，提高了小孩子的智力水平。
F. 孩子学珠心算好吗，有什么建议吗
孩子学珠心算是好的；珠心算有三大功能，计算功能，教育功能，启智功能。好处是，左右手并用，促进左右脑平衡发展。
眼耳手口脑同时参与，有效的培养孩子的注意力，记忆力，想象力，观察力，思维能力，培养孩子的良好习惯，使儿童的计算能力迅速提高，而且对数字极为敏感；
为上小学乃至初高中学好数学打下良好基础，而其出色的锻炼记忆力，对记汉字，背单词，有非常大的帮助，以至于孩子可以能很好的把控三大主科，最终在高考时发挥强大能量。
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适合人群：
珠心算的学习，原则上年龄愈低愈好，因为人类智力脑细胞的成长，三岁以前已完成70﹪，四岁至12岁成长至100﹪。珠心算的学习过程，须透过算盘操作的熟练，来激化影像的建立，而脑细胞的滋长，便是影像建立的原动力。
反之，成人的脑细胞，因已定型，无法借助珠心算的学习，使自己智力、思维力、记忆力、 想象力，更活络成长，即无法产生心算的影像。但在生理构造上，珠心算的学习是属于技术性很强的操作学习，身体的协调与平衡是异常重要。
过小学习，由于双手小肌肉神经协调与感官平衡尚未定型，常有姿态不正或握笔不良等算廦产生，以市场上师资良莠不齐，教学观念不正确引导，更可能破坏学习者的“数感”，将来要重新产生自信心，可能事倍功半。因此，建议学习入门年龄以4足岁至12足岁之间最适宜。
G. 请问珠心算效果怎么样
珠心算对发展孩子思维的好处并不大。学龄前儿童的教育主要是让他开窍，形成一定的空间概念，拼搭玩具，图案，多观察家里的生活用品，多给他讲故事，同时也让他多用语言表达出自己的感受。 现在已经不提倡学珠心算了，我们这里教育局已经禁止了！ 以下是搜索的资料仅供参考 珠算式心算（简称珠心算）是以珠算为基础，通过实际拨珠训练，到模拟拨珠训练，再过渡到映像拨珠，最终在脑中形成珠像运动进行计算的一种计算技能。更形象地说是在脑子里打算盘。它通过视觉、听觉、触觉把抽象的数码变成直观算珠映像，并在脑中快速完成计算过程。 经过长期的教学实践证明，学过珠心算的儿童，可以有以下效果： 1、 计算能力显着增强。每星期一个半小时的训练，经过一年，孩子可以具备2-3位数多笔加、减心算的能力。 2、 增强了空间记忆能力。通过数译珠，使孩子的视觉空间智能明显提高。 3、 注意力得到明显改善。孩子通过听（看）、拨、说，锻炼了五觉协调能力，即提高了注意力。 4、 领悟力进一步加强。运用多元培育手段，师生互动式、游戏式教学，保护和发展了孩子的顿悟、想象能力。 5、 自信心、意志力明显提高。课堂教学注重引导孩子表现，强调赏识教育和纵向比较教育，以及学过珠心算后在同龄孩子中的出色表现，使孩子不断感受进步、成功，进一步完善了自信心及持之以恒的心态。 6、做事计划性、目的性明确。作为教学内容之一，通过师生约定，当堂奖励等方式，有意培养孩子做事的计划性和目的性，使孩子的自我认知智能明显提高。 珠心算活动不仅仅是一次计算技能的练习，它的意义不在于结果，而在于教学过程，它注重幼儿手和多种器官的协调动作，促进了全脑的良性发育，有利于培养促进幼儿素质的全面提高。 在珠心算活动中你能培养一个聪明的孩子。通过珠心算活动，可以使孩子的倾听力、理解力、操作能力得到进一步的发展。珠心算活动是一门注重开发幼儿智力、培养幼儿计算能力、反应能力和动手能力的课程，在活动中，能激发幼儿为同伴进步而愉快的情感，逐步养成幼儿与别人合作的正确态度。 我们在对幼儿进行珠心算的练习中，为了帮助幼儿建立脑图像，首先，要求幼儿闭上眼睛，在脑中画实物；其次，在脑中画实物的基础上进入画算盘的练习；最后，在脑中运算练习。因为在珠心算的活动中，最关键的是记忆力的培养，建立脑中静珠图像，并由“静珠”状态转化为“动珠”的状态，所以孩子必须要学画珠，这样才能将算盘图像印在头脑中。 珠心算是以算盘为工具、运用纯熟的珠算技能，生动直观地进行运算，同时在大脑中想象拨珠，进行运算。强化算盘在大脑中的印象，大脑立即作出决策，提高运算速度和准确度，珠心算教学的过程本身就是激发孩子的智能过程。
H. 学珠心算的好处和坏处是什么
珠心算的好处：
1、符合听觉视觉的发展和运动规律
学习珠心算时，算盘这种具体、直观、形象的计数，珠心算教育中耳听、眼看、口读、手动、闪电般的计数报数和数珠互译等动作，都符合听觉视觉的发展和运动规律，因而容易被接受。
2、启发了学习的积极性和主动性
学习珠心算时，时而读数、报数，时而打算盘，时而进行听算、看算，时而回答结果，还穿插分组竞赛，看谁报数快、算得准、始终处于积极的思维状态和学习的主动地位。珠心算这种教育方法，启发了学习的积极性和主动性，在动中学，培育了大脑机能，变得更加聪慧。
3、一科优秀，多科受益
我国各地珠心算教育的实践证明，学习珠心算的与未参加学习的，大脑的灵敏程度有显着差别。学习珠心算计算的快速性、观察的瞬时性、记忆的牢固性、想象的丰富性，均优于其他人。
4、培养良好的情感
在学习珠心算时，不但可以了解我国的历史文化，产生民族自豪感，更可在学习时养成认真、严谨、不怕吃苦的学习习惯和良好的自信心，能精力集中独立做成一件事是最大乐趣。
坏处：
1、先阶段孩子学珠心算的目的有问题
大部分的孩子学珠心算的目的是冲着能获奖，在生活上有攀比项而去的，这就违背了珠心算最初的原则以及影响了孩子的正确认识。
2、算法与先阶段算法统一性不高
众所周知，珠心算的计算方法是从高位到低位，即从左到右，而竖式计算是从低位到高位，即从右到左。不言而喻，两者存在一定的冲突。
3、孩子的耐性问题
学珠心算较枯燥，孩子很难坐得住，且需要家长在课后能复习练习，否则课程跟不上。珠心算课程的紧密联系性很强，上一堂颗没掌握，下一堂课就跟不上以致形成，恶性循环。
4、思维惯性模式的形成
由于珠心算是在珠算纯熟的基础上在脑子里打算盘，而后形成条件反射，直接心算得出结果的一种速算法，因此，要学好珠心算，首先必须熟练掌握珠算。这就会使一些已经会简单加减心算的孩子由于无法熟练进行珠算，在脑中形成不了珠象图而导致无法进行珠心算。
I. 幼儿学习珠心算的好处
1、促进全脑平衡发展
学习珠心算采用双手拨珠法：左手拨珠，刺激右脑，开发右脑的想象力和创造力;右手拨珠，刺激左脑，开发左脑的计算和逻辑思维能力;更重要的是双手拨珠牵动多种感官联动，利于开发大脑整体功能。
学生通过双手拨珠、两耳听数、双眼看数、动脑思考、口述算理，在反复、不断的拨珠过程中，儿童的思维脑不断得到发展，思维能力逐渐增强，达到“手脑并用、开发智力”的作用。
2、提高儿童注意力
注意力是所有智力的起点，没有注意力，记忆力、观察力、思维力、想象力、创造力等多种智力因素都无法体现出来，因此说：注意力是一切的开始。
珠心算是动态珠像在脑中运动的结果，从实拨到空拨、看拨、想拨，从数译珠到珠心算，从静止的珠像上升到动态的珠像，化静为动，突破难点，更能吸引儿童的有意注意，增强想象力促进儿童形象思维的发展，优化教学结构，成就和谐课堂，提高课堂教学效率。
3、提高儿童观察力
观察力是人类智力结构的重要基础，是聪明大脑的“眼睛”，观察力决定儿童学习的成败。只要儿童主动去看、去听、去摸，便会由观察产生兴趣，在兴趣中思索，在思索中学习，在学习中成长。
让儿童在实践和创新的过程中认识数，大大增强了儿童的观察力和感知数的能力。珠心算的计算，儿童仔细观察，眼看快、耳听快、脑算快、手写快，在反复快速训练中儿童的观察力得到培养和提高。
4、提高儿童想象力
爱因斯坦说：“想象力比知识更重要。”数学是一门较为抽象的学科，而算盘则是一个具体的实物，孩子通过看拨——摸拨——空拨——想拨四步教学，脑中便出现了一把算盘，加深了孩子对数字的理解，促进大脑珠像的建立，丰富了儿童的想象力。
珠心算的计算过程就是在大脑里面 “打算盘”，将算盘这个立体的形象“搬进”我们的脑袋里面，是一个连续不停的动态形象(整个拨珠计算的动态过程)。经过长期训练，刺激，使儿童的空间想象能力得到加强。
熟练到一定程度的珠心算选手，其在脑中拨珠的过程就会省略，内化成直接的思维活动。他一看到一个平面图后，就会把旋转后的立体形象很快清晰地呈现在脑海中，立即写出积分式，得出答案，比一般的没有学习珠心算的同学要更快、更准。
5、提高儿童记忆力
珠心算是由珠算演化而来的眼、手、脑多种感官并用的一项智力活动，它是通过大脑中产生的珠像，依照珠算模式对数字进行运算的，是一个数译珠、珠译数瞬间交替变化的过程，
珠心算要求儿童须注意力高度集中，心无杂念，方能在脑中产生清晰的珠像，提高儿童的记忆力，据测算，凡经过珠心算学习训练有素的儿童，其记忆力高于一般儿童30%至40%。
6、提高儿童思维力
珠心算是形象直观与抽象思维相结合的运算方式，它有利于脑映像的形成，并能促进抽象能力的发展。
儿童在珠心算的训练中，手、脑、眼、耳和口同时运用，促使儿童思维受到有效的锻炼，从而加强了思维的灵活性、深刻性、敏捷性，促使智力水平得到提高。
在珠心算训练中儿童始终处于积极思维，无论是做单一的计算题，还是做复杂的综合题，儿童均从多角度思考同一问题，这样就促进幼儿思维多样化。
7、提高儿童计算能力
珠算与心算结合是提高计算能力的有效方法。随着年级的增高，儿童具备一定的分析能力和自学能力。课堂上，儿童通过分析口算算理，促进了儿童对心算和笔算的方法的理解。
如36+57=?时，儿童用口算的算理指导着珠心算，类推出笔算的计算法则。无论是加减算还是乘除算，珠心算都是从高位算起，教师只要讲清算理算法，经过反复练习，能提高儿童的计算的能力。
8、提高儿童创造能力
珠心算中的脑图像，正是运用了模式理论，给人带来的益处是一种潜能，挖掘的是儿童的创造力。如在教学“量的计量”时，其抽象思维难以让学生理解，
如果利用算盘档位清晰、示数直观的特点，创造性地学习单位互化，既降低难度，又提高了学习效率。
J. 珠心算有用吗
珠心算学习对于提高孩子对数字的敏感度，快速提高心算能力具有明显的效果，与此同时，珠心算学习对于孩子的早期智力开发具有显着的作用，特别是对于孩子的记忆力，集中注意力，思维反应能力，想象力，瞬间观察力具有突出的效果，会产生“一科学习，多科受益，终生受益”效果。
但并非市面上所有的珠心算具有同样的效果，因此建议家长慎重选择权威的学校，优秀的老师来让孩子学习。