A. 妈妈要怎样提高男孩的自我管理
妈妈要想拥有一个成功优秀的男孩，就要让男孩从学会自我管理开始。自我管理包括在生活上的自理和学习上的主动。管理好自己的生活是自我管理的基础。如果一个男孩连自己的生活都管理不好，也很难去做好其他的事情。自我管理还包括管理好自己的学习，能够珍惜时间、合理计划、掌握良好的学习方法。
男孩不会自我管理，是由于妈妈包办过多。生活上的事都让妈妈照顾得好好的，男孩自己不用操心，时间一长，男孩就形成了懒惰的习惯，也不喜欢做这些事情了。
在学习上，妈妈总是监督加帮助，让男孩能够轻松顺利地过关。如果妈妈不管了，那男孩完全就会成为一盘散沙了，因为男孩没有自主学习的能力。这必将影响男孩的成长和发展。
人生路上，男孩要面对的问题和挫折会很多，只有学会了自我管理，才能够打点好自己生活中的方方面面。早日让男孩学会自我管理，也就是早日让男孩学会掌握自己的人生。
因此，妈妈要让男孩在平时的生活中，学会管理好自己的生活和学习，从一点一滴小事中，养成男孩自我管理的习惯。
B. 怎样教导 管理14岁的初中男孩
孩子的行为习惯和个人品质并不是天生就不好或者是很好，受到家庭因素，环境因素，社会因素，学校因素的影响很大
孩子不听话，首先，做父母的做到以身作则没有，如果做父母的都不是一个信守承认的人，一个喜欢不在孩子面前注意形象以及行为方式的人，那对孩子造成的不仅仅是负面的影响，有可能还会被孩子学习吸收，造成对孩子的危害
对孩子的关心是否做到位，以及及时的关心和对他有没有进行过肯定式的鼓励，如果对他采取不管不问，或者放任自流的教育方式，犯了错误就采取打骂，语言上说他笨，呆，儍，孩子作对了，没有鼓励他，做错了，就严厉批评他，这些都是不可取的，孩子也需要心灵上的慰藉，也需要家长爱心的包裹
初中的孩子，由于现在知识和信息的高度发达，他们的心理成熟度和对社会的适应能力远远大于以前的孩子，孩子上初中后，他们正在从幼稚走向成熟，各方面的经验都缺乏，内心经常处于矛盾冲突之中。因此，我们要了解存在于他们自我意识中的几组明显矛盾。他们开始意识到，以往自己的许多观念并不是自己的，而是从师长那里得来的。于是，他们开始探索真正的自我，用自己的眼睛去看世界。孩子很想独立，自己决定自己的事情；孩子觉得自己已经长大了，不愿再和家长一起活动。但是他们很清楚，自己还不能完全独立，还离不开父母的帮助，还缺乏独立于社会的资本和经验。所以，在他们自我意识中存在着矛盾。理想和现实之间的较大差异，在他们的自我意识中产生了矛盾。有时候，孩子过于理想化的倾向往往是父母教育方式的结果。
一、 初中学生的心理特点
青春期前后，孩子在形体上更接近于成人，在内心里也向成人靠拢，类似成人的愿望在他们心里大量涌现。同时，他们正在从幼稚走向成熟，各方面的经验都缺乏，内心经常处于矛盾冲突之中。因此，我们要了解存在于他们自我意识中的几组明显矛盾。
1、 独立和依赖的矛盾
上中学以后，孩子们不再象小学时那样遵从老师和父母的指示，天真地接受别人的评价。他们开始意识到，以往自己的许多观念并不是自己的，而是从师长那里得来的。于是，他们开始探索真正的自我，用自己的眼睛去看世界。我的女儿就经常批驳我的一些言论，纠正我对一些事物的解释。孩子很想独立，自己决定自己的事情；孩子觉得自己已经长大了，不愿再和家长一起活动。但是他们很清楚，自己还不能完全独立，还离不开父母的帮助，还缺乏独立于社会的资本和经验。所以，在他们自我意识中存在着矛盾。
2、 理想和现实的矛盾
所有的孩子都有着对于自己未来和关于人生的美好理想，随着他们认识能力的提高他们也看到了许多不尽如人意的现实。理想和现实之间的较大差异，在他们的自我意识中产生了矛盾。有时候，孩子过于理想化的倾向往往是父母教育方式的结果。父母极力让孩子看到生活的积极面，把消极面掩盖起来，一旦孩子自己发现，便处于困惑之中。有些父母本身存在着追求完美的倾向，凡事有绝对化的要求，这也导致孩子理想和现实的矛盾加剧。
3、 自负和自卑的矛盾
进入青春期后，青少年开始象旁观者一样进行自我观察和评价。这种自我评价可能是依据别人对自己的态度，也可能与自己相似的人做比较，或者完全是内心的自我分析和评价。这些评价具有相当强的主观性和片面性，常常容易发生极端变化。例如，有的学生只因受到老师的几句批评就萎靡不振，而有的人为了别人不经意的夸奖而得意洋洋。从妄自菲薄到自高自大似乎只有一墙之隔，而较多的时间里处于自负与自卑的内心冲突之中。
4、 沟通和封闭的矛盾
青春少年渴望与同龄人交流思想、沟通内心体验，排遣日益增长的孤独感。从青春期开始，孩子体会到了孤独的滋味。他们既充满了各种幻想和憧憬，又会萌发许多孤独和感伤，并且有自我封闭的倾向。在实际生活中他们渴望有自己的房间，自己的桌柜，可以存放自己的日记本、信件像册等“私人物品”，不喜欢别人特别是父母向自己问这问那，不愿表露自己的内心感受。父母为了了解孩子的内心活动，有时对孩子的私人物品发生兴趣，往往引起孩子的反感。此时，父母与孩子的“代沟”表现比较明显，这种现象其实是孩子青春期自我意识的矛盾之一。家长应该平等地与孩子讨论问题，以教训的口吻和孩子说话最容易引起他们的反感。家长不应把自己的观点强加给孩子。
二、 积极互动的亲子关系
1、 身教重于言教
所谓教育孩子，实际上是教孩子怎样生活、怎样做人。每个作家长的人都应该明白，当我们教育孩子应该如何时，应该注意到我们自己是否正在身体力行地实践着这些道理。孩子也在察言观色，他们会从我们身上学习生活。有的时候，孩子做作业累了，抬起头来看到我们在玩牌、在喝酒、在闲聊，他的学习意志也会减弱；如果他看到的是父母仍在忙于工作上的事情、忙于学习提高、忙于劳作，孩子也会珍惜自己的学习时间。有的家长辞去了工作，想更好地督促孩子的学习。结果，孩子反而更加消极、懒惰，抛开其它因素不谈，家长丢掉了自己的工作，就是给孩子树立了一个不积极地生活的榜样。如果家长让孩子看到，爸爸妈妈尽管年纪大了，生活和工作的负担很重，仍然保持进取精神。孩子会得到某种启示。不要让孩子帮助我们实现自己的理想。
父母要给孩子创造良好的家庭气氛。所谓家庭气氛是指家人相处时的关系、家庭与人交往的方式、家庭对孩子的影响。有研究报告指出，家庭气氛与子女的适应状况有很大关系。在一个温暖、和睦的家庭中成长的子女，比较开朗乐观、积极自信，人际关系比较好，适应能力比较强；相反，在一个冷漠敌视和压抑的家庭环境中长大的子女，往往在性格上容易退缩，缺乏安全感；有的则容易出现攻击行为，搞不好人际关系，不易产生积极进取的愿望。从另一方面来看，子女也不是完全被动地接受家庭的影响。有些孩子家庭环境不太理想，要比其他孩子付出更大的个人努力以应对环境的挑战。因而他们的注意力、忍耐力、坚韧性和灵感、奋斗精神等自我拯救能力都胜过同龄的孩子。由此可见，家庭环境不够理想的孩子，应该发挥自我能动性，增强自我拯救能力，也是可以起到补偿作用的。
2、 尊重孩子的人格
父母如何对待孩子是子女的心理能否健康发展的重要因素。有的父母对子女过于严格，处处训斥子女，支配子女的活动，使孩子言听计从。这样教育的孩子表面上看是有修养的，但因他们的独立人格没有受到尊重，往往表现出自我抑制，没有信心的个性特点；相反，有的父母对子女的任何要求都尽力给以满足，结果使孩子形成以自我为中心、自私、蛮横的品质，甚至出现攻击行为。家长应该平等对待青春期的孩子，既尊重他们的独立性，又要让他们逐步学习成年人的行为，按照一般人际关系准则行事。父母的错误态度是造成孩子不健全人格的重要因素之一。
3、 正确地给以强化
在父母与子女的关系中，对孩子的行为给以正确的强化是教育孩子的关键。许多家长承认自己教育失败，主要原因是强化不当。在孩子的成长过程中，他们会自然而然地产生许多愿望，随后就会向家长提出。这些愿望或要求有些合理，有些不合理。孩子毕竟是孩子，他不懂得是否有合理性。家长是否应该满足，应该如何满足，是需要思考的问题。一般来讲，不合理的要求应不予理睬或加以拒绝。有些家长不恰当地满足了孩子的无理要求，无意识中强化了孩子的非理性。对孩子的合理要求，除了必须迅速给以满足的要求之外，尽可能地延缓满足，使孩子为实现他们的愿望而付出努力。让他们明白，任何愿望的实现必须以付出为代价，借以塑造他们的积极行为。一定要让他们的积极行为得到奖赏，这种奖赏可能是物质的，也可能是精神的。在孩子的学习和生活的许多环节中，都应该利用强化的原理。对孩子的教育应该以积极的鼓励为主，批评过多往往使孩子无所适从，甚至“破罐破摔”出现对抗行为。孩子报告成绩后家长的反应。考试前后家长的表现。
4、 给孩子交往的空间
青春期的少年需要认识自我，肯定自我，希望有更多的机会表达自己的意见和想法，也希望能有人倾听自己的话。这种需求较少能从父母那里得到满足，而同龄人的思想水平接近，对事物的看法有有更多的共同点，容易沟通、更可信赖。同龄朋友可以帮助青少年增进对自我的了解，可以帮助青少年肯定自我的价值，和朋友交往可以缓解不良情绪。另外，青少年正在学习适应社会，与朋友交往是他们学习人际关系能力的开始，进一步发展独立的人格。做家长的还应该告诉他们朋友交往要注意的问题。首先要明辨是非，选择好朋友交往。要让孩子懂得，不是每个人都是可以做朋友的。常言道，“近朱者赤，近墨者黑”。如果发现自己交了坏朋友，就要拿出决心和勇气，坚决离开他们。其次，和朋友相处要做到严以律己，宽以待人。每个人都有他的优点和长处，也有这样那样的缺点和短处，朋友之间要取长补短。要学习人家的长处，帮助别人改进不足。嘲笑朋友的缺点是最伤感情的。另外，朋友之间要保持独立性，才能建立对等的朋友关系。有的孩子形影不离、不分彼此，久而久之，只能给双方带来心理负担。
C. 如何才能管好男孩子
教育孩子是一个长期和漫长的过程，不管男孩女孩，对他们首先有爱，有耐心；接着是尊重他们，他们也有独立的思想；第三，在掌握其想法后，对好的想法及时赞同、表扬，对错误的想法进行改正，同时鼓励他继续努力。如果孩子岁数比较大了，还不懂事，那就要进行适当的体罚了，让他们知道哪些事是不可以犯错的，犯了之后，一定会受到相应的惩罚的。孩子天性各不相同，所以教育方法也多种多样，要你在平时中多了解孩子的习性，再进行相应的教育。
D. 叛逆期的男孩子该怎么管理
第一：家长要学会尊重孩子的意见，对于孩子的倔强任性行为第二：给孩子讲清道理，不能粗暴批评，责骂第三：对于听不进去道理，过于任性的孩子，要学会恩威并用第四：大人的言传身教，要想孩子文明，懂礼貌，性格温和，家长必须做到。“你应该”、“你必须”、“你懂什么”诸如此类的话是不少家长的口头禅。建议家长们面对叛逆期的孩子尽量少说这样的话，内心深处认为自己已是大人的孩子是不会接受这种命令的口吻的
另外
不能逼他
要慢慢来
E. 怎样教育好一个男孩子
要教育好一个孩子，因材施教，是原则。
人是不同的，正如世界上没有两片相同的树叶。所以教育方法就应该因人施教。
我觉得要教育好一个男孩子，关键在以下几个方面。
一，家庭影响。家庭影响很重要，大人，家庭所有成员的一言一行一举一动都会给孩子以无形的影响。特别是父母给孩子的影响最大。
二，让孩子在集体环境中成长。让孩子从小养成关心集体，友爱同学，尊敬师长，待人真诚等良好品质。
三，把握教育方法。让孩子在赞扬声中成长。给孩子以良好的暗示。
F. 十二三岁的小男孩应该怎么管，他才能听话，不跟家长作对
链接: https://pan..com/s/1BdDzG3JVOIzE0tQerYyFoQ
G. 男孩子应该如何管教才听话
链接:
H. 即将上初中的小男孩从小不服管教，如今到了不得不管的地步，该怎么管好啊
从小没能给孩子养成好习惯，现在就想凭着三言两语就能管教好孩子，无异于天方夜谭。
家长平常很溺爱孩子，基本上都不管，这就意味着孩子的成长过程大概率就是一种散养状态，说句不好听的，大概就是“脚踩西瓜皮，滑到哪里是哪里”的状态吧，家长也在不知不觉当中，养成了孩子为所欲为，随心所欲的不良习惯。
有这种习惯的孩子，自小就很容易懂得利用家长的软心肠来给自己谋利，怎么理解呢？那就是孩子要什么，家长就得要给什么，要星星，不能给月亮，否则分分钟就让您体会到那种惊天动地的哭声，会让您在这种高分贝声浪的围攻下，不得不缴械投降，满足孩子的任何一种要求。
时间长了，次数多了，彼此也就习惯了。孩子就此就很懂得该如何利用起来，用这个方法专治父母的软心肠，来为自己服务。
对父母来说，孩子走到今天这一步，与家长的溺爱密不可分，家长难辞其咎。
俗话说得好，自己生养的，含着泪也要养下去，父母对儿女的抚养责任天经地义，与生俱来，要不然，作为父母岂不是要后悔一辈子了。
由于孩子长期处于放任自流，想一下子全部纠正过来，难于上青天，我们需要一步一步来。
1.顺其自然最好，您刚才说的话当中，可以尝试着把管教这个词换掉，学会去理解孩子，尤其是家长需要放下身段，主动和孩子沟通，以此来了解孩子的所思所想，如此才能有针对性帮助孩子成长。
2.孩子要去干活，建议你们正好顺水推舟，将计就计，就让孩子去干活，他会懂得也差不多了。路他自己选的，你们答应就是。之所以建议你们同意，就是因为孩子不知道挣钱是有多么不易，不懂得克制，还以为只要干活了，多多少少都会有钱。
殊不知，那些具有同类属性的人或事虽然看起来人模狗样的，可惜在某些时候，他们都会原形毕露。
家长在面对着这种性格的孩子，要有愚公移山的精神，要和颜悦色和孩子谈谈心，才有可能彼此坦诚相见了。