A. 作为班委~如何管理好 一个班级
班长是在班主任的主持下，经班全体成员民主选举产生的班级学生“首长”，是班委会和班各项活动的主持人，负责各班委员的协调，是学生与老师间的联络人！班长只有在学生会、班主任的指导下，才能实施有效管理。如何管理好一个班级，我认为从以下几个方面入手：
1.及时把班级问题反映给班主任并了解学校各活动情况，商定针对与贯彻措施，组织全班落实，做到未雨绸缪。
2.检查督促各委员履行职责，帮助其它班干部展开工作。建立强而有力的班干部集体，不能“单打独斗”。
3.协助班主任每周开一次班例会，总结上周的工作情况，提出下周要解决的问题，即总结经验教训，制定未来计划，要有的放矢，真抓实干。
4.代表班主任表扬先进事迹，谴责批评落后行为，树立良好的“比、学、赶、帮、超”班风，促使各位同学团结一致，相互学习，共同进步。
当然，自己要以身作则，在“德、智、体”方面要有不俗的成绩和表现，切记榜样的力量是无穷的！
B. 作为一个班长怎样才能管理好班级
以下几点作为参考。
第一，以身作则，有表率作用。
第二，学习成绩优秀，说话才有分量。
第三，善于帮助他人，理解别人，团结同学，共同努力，树立个人威信。
第四，善于配合班主任工作，与班主任保持良好的关系。
C. 如何做一名优秀的班干部
1、首先自己以身作则，做到不违规不违纪，努力学习，和老师及同学都要搞好关系，对人对事都要不卑不亢。
在学校这种相对单纯的环境，很多事情只有自己先做到了，才有可能去管别人。因此，不论什么事，如果要求别人去做，自己先以身作则带头参与。只有自己身先士卒，其他同学才有可能一起配合你来完成，老师和同学都不喜欢只动嘴的班干部。
2、其次为自己划定底线，校规校纪绝对不能违反，而一些小事则可以稍微通融一下。如有同学故意扰乱课堂秩序，需要由班长通知班主任时，绝对不能因为对方的几句好话或者“贿赂”就失去原则，不做上报。
而如果只是某位同学忘记值日，没擦黑板，那么你先帮他擦了，然后再提醒他就好了，没必要为此告他一状。
3、做事要认真负责，并且要积极配合班长完成日常工作。尽量与正班长做好日常分工，同时也要搞好关系，两个人搭档相互弥补对方的不足。
4、履行职责时，不要怕得罪人，同时也不要因为个人私谊影响事情的结果，做到公正公开，问心无愧。
5、以诚待人，处理问题注意态度的温和，不要仗势欺人，也不要吹牛拍马屁。
D. 作为班长怎么才能管理好班级
第一，放权，设置更多的班委成员，成立班级管理委员会。本来班长就没什么权利，更多的是义务，那就将权利和义务分配给更多的人。跟辅导员反馈，以我们班87人为例，设置了班长，副班长，团支书，副团支书，学习委员，生活委员，体育委员，卫生委员，文艺委员，宣传委员，组织委员等。一个班87人，光是班委成员就能达到10多人，也就意味着每7-8个人中就有一个班委会成员。
第二，发布通知的方式。所有的通知，或者你想达成某件事先小范围的收集意见，只要班委会通过，根据班委会的意见进行合理化符合本班级特色的修改，在发布班级信息时班级委员会就成了你忠实的簇拥。实际上70%的活还是你做，但是这样你在执行一项通知时，是不是更方便的完成。至少班委成员会理解，也就更易实施。
第三，用好宿舍室长。把室长的作用体现出来，而且放到一个异常高的位置，如果可以的话，提升至班委等同，班委通气后，再跟宿舍室长沟通。所有的通知在班委同意后，第一时间发给各宿舍室长，因为班委众多，多会帮你说话，一些表面上很难执行的事情，自然而然的就实现了。
E. 班长管理班级的好方法
导语：谈起班级管理我想每一个老师都知道是个头痛的一件事，班级的凝聚力.班级的团结情况.与其他班级的友好相处.班内的事务.学生的成绩等等。这看似非常难得问题，实际也有它的规律。
班长管理班级的好方法
一、爱岗敬业，端正思想态度。
班长对本职工作的热爱，应表现在全心全意地投入到工作中去，做到“干一行、爱一行、专一行”，在工作中积极主动，身先士卒，为队员树立良好的榜样。在带“兵”过程中，应该采用民主的方法，要多听队员的心声，从思想上去引导队员，要学会换位思考，尽量把事情做的合情、合理、合法，这样工作才会有起色，有成效。
二、要讲究工作方法。
有些队员的文化素质较好，但纪律作风差，班队长对他们应晓之以理，动之以情，以理服人;有些队员文化素质较低，理解能力差，班长应反复做他的思想工作，用具体的事例区引导和教育他;有些队员性情直爽，不喜欢绕圈子，则应该直接指出其缺点和错误，进行批评教育;有些队员自尊心强，则应客观说明，点到为止。班长应该对不同性格特点的队员采用不同的教育方法，因人而异，以达到最好目的。
三、要热心带 “兵”。
班长要用“知兵”、“爱兵”、“严兵”的方法来教导每一位队员，作为基层带“兵”人，要时刻把队员的冷暖挂在心上，树立为“兵”服务的意识。班长要把自己的班队带好，除了严格要求之外，还要起到模范作用。因此，班长要牢牢把握队员的思想行为，以规章制度为依据，规范管理，严格要求，切实把自己的队员带好。
四、要认真做好队员的“传”、“帮”、“带”工作。
班长在日常管理工作中，要做到言传身教，对一些队员在工作中的好经验、好方法，可以及时总结和推广，在工作中要多与队员谈心，交流感情，了解队员的思想动态和工作情况。对工作中存在的问题要多指导、多帮助、多鼓励，少发脾气、少批评，要多帮助队员尽快熟悉岗位情况和生活环境，引导他们尽快适应工作，端正思想态度，树立良好的工作作风。
五、要培养良好的个人魅力。
作为一名分队长，要正视自己的优缺点，始终把自己当成普通一个“兵”，放下架子，虚心好学，要始终在学中带“兵”，善于听取队员的意见，办事不能拖泥带水，要有魄力、顾大局、讲标准、讲效率，勇于承担责任，用自己的实际行动去落实工作，为队员树立良好的榜样。
班长管理班级的好方法
1、班干部要各司其职。
每个班干部都有自己固定的一份职责，班干部首先要把属于自己份内的事情做好，比如你是纪律委员，你就要努力去调控好纪律，你是体育委员，就要把班内的体育活动做到最好，你是卫生委员，你就应该让班级内各方面的卫生都不出问题，你是班长就要调控好整个班级内所有的工作，做好班主任的助手……只有一个班级内各项工作有条不紊了，一个班级良好的班风才能形成，良好班风的形成才能促进一个班级的进步，才能促进所有同学的进步。
2、班干部要以身作则。
作为班干部自己一定要起榜样示范作用，做任何事情要以一个班干部约束自己，你要知道你的一举一动同学们都在关注着，尤其你又是一个班干部。所以，你的学习要是努力的，你的思想要是进步的，你的行为要是得体的，你的语言要是。其实我们每个人都是同学们中的一员，我们每个人都是平等的，如果以一种上下级的关系去管理班级事务，是不可能“管”好的，也是不可能赢得同学们的支持的。
5、班干部工作要讲求方法。
应该说同学们选出的班干部说明的`同学们对其工作和态度的信任，说明这些同学符合同学们心目中的班干部形象，但往往有一些班干部缺乏有效的工作思路，从而感觉自己的工作力不从心，其实并不是开始同学们拥护而最后同学们反悔了，重要的是你的做法可能不够得体。所以班干部最好要去创新性地做工作，明确以一种怎样的方式能够既做好工作又能符合同学们的认识，力争让自己的工作为同学们所认可，取得同学们的信任和支持。
6、班干部工作不要太独裁。
有些班干部自己的工作能力稍微强一些，表现得也非常明确，除了把自己的工作做好以外，还特别喜欢表现自己。比如有很多比较繁琐的工作也是自己承担，当然这种精神是非常可取的，但却不值得推荐，毕竟班级是一个班级的，只要能做好工作，就应该多让班干部集体参与，其实班干部之间是可以协调沟通的，而且集体的力量和智慧都是强大的，当一个人的力量有限时，完全可以征集班干部们的意见，共同参与，共同协商解决。
7、班干部工作需要班主任的引导。
班干部工作代替不了班主任工作，但高效的班干部工作却能让班级工作得心应手，在必要的时候，班主任要去指导班干部工作，以加强实践与锻炼，同时班干部也应明确在问题不容易解决的时候，应向班主任请教。
F. 怎样做好班级管理工作
导语：怎样做好班级管理工作?作为一名教师，尤其是一名班主任教师，自己的言行和仪表对本班的学生有着极大的影响。自己的一言一行、一举一动、穿着打扮都可能会成为学生所效仿的对象。作为一名初中的班主任，如果想管理好班级，首先需要注意自己的言行，做到为人师表。
怎样做好班级管理工作
一.加强自身修养，适应新形势的需要
班主任是一名教育者。这就要求班主任做到率先垂范，当学生的楷模。古诗曰“信其师，则行其道。”班主任是一个班级的灵魂，他的一言一行都对学生起着潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深刻的印记。因此，班主任要注重自身的修养，要有高尚的道德情操，光明磊落、坦荡如砥，努力通过自己的言行举止，为人处世的态度给学生以示范，做学生的榜样。在此我试举一例：有一次我走进教室，看到讲台附近有一片废纸，就弯下腰把它拾起来放到教室后面的垃圾桶里。这是一件微不足道的小事，但这件事对学生的触动很大，当时全班学生都用一种非常钦佩的目光看着我。从此，教室里总是干干净净，没有再乱扔纸屑的现象了。前苏联教育家马卡连柯说过：“教师个人的榜样，乃是使青年心灵开拓结果的阳光。”因此，班主任加强自身素质修养，是新时期做好班主任工作的基本要求。
班主任还是一名管理者，这就要求班主任要具备各种管理能力。如组织协调能力、观察分析判断能力、问题解决能力、说服教育能力等等。班主任是一个班集体的核心，事无大小都要管。因此必须时刻体察学生的思想、情感、需求，捕捉学生的思想动态，把握他们的真实想法，知人知面知心，才能在处理师生关系、生生关系时得心应手，用一些灵活多变的方法处理好各种关系，化解潜在的矛盾，形成一种和谐、融洽的班级氛围。
二.拥有爱心是做好班主任工作的前提
着名教育家罗素说过：“凡是教育缺乏爱的地方，无论是品质还是智慧都不能充分地或自由的发展。”班主任对自己的班级，对自己的学生要有深厚的爱心，要像父母、兄长、姐妹一样，通过各种渠道详细了解学生的家庭情况，尤其是经济困难或家庭有问题的学生。真诚地关爱每一位学生的生活和学习，从细微之处去关心和帮助他们，努力做到润物细无声。走进教室，给学生一个微笑;碰到困难，给学生一点帮助;开展活动，给学生一次机会;获得成功，给学生一句赞扬……只有把真挚的师爱奉献给了学生，才能加强师生之间心与心的相通，成为学生克服困难，积极向上的精神支柱。
一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生。班主任对学生的爱不是个人的狭隘的偏爱，而是一种面向全体学生的仁爱，体现在尊重学生不同的性格、志趣上，不对任何教育对象偏袒或歧视，对学习好的要爱，对学习差的更要爱，让所有学生深切感受到师爱的温暖，进而接受教育，在班集体中健康成长。爱心不仅仅是一种教育方法，也是班主任感召、推动、激励学生积极上进的巨大动力。
三.热心、细心、耐心是做好班主任工作的基本要素
作为一名认真负责的班主任，在具有爱心的同时，还要具备热心、细心、耐心等基本要素。换句话说，班主任要做到嘴勤、手勤、腿勤。
热心是指班主任对班级工作、对学生强烈的事业心和责任感。班主任每天所面对的都是一些纷繁复杂的事情，事无巨细，样样都要过问。要做好这一切，班主任必须具备热爱班级工作，甘为学生吃苦，无怨无悔的热心肠。
细心是班主任对本班学生情况细致入微全方位的了解掌握。这就要求班主任时时刻刻注意学生的一举一动，从中探索出学生内心深处的秘密，以便采取灵活措施，尽早于萌芽状态之中化解矛盾。
耐心是班主任工作的韧性，不厌其烦地关爱和塑造学生。小学生自控能力较差，对事物怀有好奇心，遇事不能作出正确的判断，逆反心理很强，常常会犯这样那样的错误。面对这样的学生，班主任要做耐心细致的说服教育工作。允许学生犯错误、改正错误，不能给这类学生烙上坏学生的印记。这些犯错误的学生会在班主任耐心细致的教育下，成长为一名好学生。
四.有效的班级管理机制是班主任开展工作的有力保障
首先，要建成强有力的班委会。班级事务繁多而琐碎，单单依靠班主任一个人的力量是不够的，必须建立一个能管会管强有力的班委会，才能协助班主任开展工作。班委会可以根据全班同学投票选举与自荐相结合的方式产生。把同学们信得过、有号召力、有管理能力、愿意为大家服务的同学选拔为班干部，组成班委会。分工明确，各司其职，开展班级日常工作。班主任要大胆使用他们，该放权的要放权，不要束缚他们的手脚，让他们充分探索搞好班级工作的新路子，对工作中的成绩要给予表扬和奖励，对工作中的失误要及时加以指导，一个班集体的工作，在班主任和班干部的密切配合下才能开展得有声有色。
其次，要制定有效的班规。班规是班级学生的行动准绳。俗语说“无以规矩，不成方圆”，要结合校规校纪，根据本班实际制定一套切实可行的班规班纪，规范学生的日常行为。这套班规可以让全班学生参与制定，采取民主协商的办法。“法”是大家制定的，对事不对人，谁违反了都要坚决依法处置，做到让学生心服口服，从根本上消除由班主任个人作出批评或表扬的随意性、不公正性。
最后，建立家班共同参与的教育机制。家庭是学生接受教育的第一站，父母最了解孩子的性情，学校是学生学习的主要场所，班主任对学生的学习和表现掌握最清楚。如果班主任和学生家长经常联系沟通，相互交流，共同商讨教育好学生的方法和途径，一定会收到意想不到的效果。所以，班主任一定要和学生家长勤联系、多沟通。但是一定要注意方式方法，不要把与家长的联系交流变成批斗会、告状会，这样家长可能会不配合，学生也会畏之如虎，不乐意接受，效果适得其反。
怎样做好班级管理工作
创设集体活动，增强集体凝聚力
一个没有共同的目标缺乏集体凝聚力的班级，就好比一团散沙四处流散，班风肯定不会很好。所以我一直把增强班集体凝聚力作为班主任工作的重点。引导学生参加或开展各项集体活动是增强集体凝聚力的最有效途径。每次活动中我都教育学生：你代表的不是你个人，你的行为将直接影响到我们整个班级的形象，乃至我们整个学校的形象。希望大家珍惜每一次的机会，出色表现，赢得名誉。通过反复强调、教育，不管是参赛的队员还是自发组织的啦啦队，在活动中都能满腔热情、积极投入、遵守集体纪律，听从老师的安排，其结果也往往赢得荣誉，受到表扬。集体凝聚力不仅仅在大型的活动中表现出来，在一些小事情上也反映出来。比如：平时我常常教同学们树立班级与班级之间的竞争意识，每次大清整、黑板报、兵乓球、篮球等等活动的评比我都要求他们看看最后的结果，发扬优势、缩短差距，形成良好的'班风。
细化管理，常抓不懈
细化班级管理工作，是高中班主任做好班级管理工作的重要举措。高中班主任首先要广纳良言，制定符合本班班情的管理制度。按照班级管理制度对学生实行量化管理，该奖则奖，该罚则罚，奖罚分明。班级管理工作中，针对每个学生的学习、纪律、卫生、课间操等各方面的情况要做到每周一小结，每月一总结。当学生在某些方面做得不到位的时候，高中班主任要及时地提示、教育、引导，有的放矢地开展工作。
班主任要努力成为学生的“心理医生”
高中生学生的心理状况极为复杂，有的因家庭关系破裂，缺少温暖而自暴自弃;有的因自我约束力太差而无心向学;有的因家庭经济比较困难而郁闷寡欢;有的因智力低下、基础薄弱、学习方法不对头导致成绩低下而缺乏自信;还有独生子女因缺乏困苦的磨砺，稍遇挫折便产生退缩、难过、不安的情绪，更有青春期阶段，学生不时出现的悲观、烦恼、焦虑、孤独等消极情绪， 这就需要班主任走进学生的情感世界，对学生多亲近、常倾听、勤观察、多调查、善分析，去交流、去沟通、同时不失时机，因人而异，采取不同的方式方法，对症下药，给予引导、教育、疏导、关心或鼓励，激发学生走出困境的信心，指点他们人生的方向。尤其是对待犯了错误的学生，既不能听之任之，不管不问，也不能大声呵斥，予以白眼，而应心平气和地与之促膝谈心，以平等的朋友关系对待他们，用诚恳、真诚的话语打动他们，用真挚的情感感化他们，努力使他们的思想言行、学习态度、纪律观念等稳步提高，一步一个脚印朝前赶。
以身示范，树立个人威信
树立班主任威信，这一点也许对于每一位班主任来说都认为是当然的，但究竟如何才能树立起班主任的威信呢?我总结了四点：首先，班主任要正学生，先要正其身。一般来说，学生都有“向师性”，班主任要教育好学生，不管是从生活上，还是学习上，都必须从自身做起，为学生树立一个好榜样。例如，要求学生养成良好的卫生习惯的同时自己应该有良好的卫生意识;要求学生注意仪容仪表，就要从自己的仪容仪表抓起。要求学生遵守校纪校规，就必须自己先做到上班、上课不迟到，不早退严格遵守学校里的一切规章制度。第二多关心学生，了解他们的心声，真正成为学生的良师益友。例如学生生病了抽出时间陪学生去医院;每次放假回家叮嘱学生注意路上安全;如果发现有的学生学习状态不好及时和学生谈心等等。第三，班主任在学生面前还应该注意自己的言语，该严肃的时候就该严肃起来，不要整天嘻皮笑脸，原则性不能丢。例如学生违反校规校纪时要严厉批评，按照规定办事。第四，要不断充电，做知识的富有者。班主任如果没有真才实学是很难在学生中树立威信的。作为班主任，不仅要精通所教学科，还要熟悉所学专业的一切知识。这样，才能够更有利于对学生进行引导教育。 总之，班主任自身的品格、学识、涵养都对学生产生潜移默化的影响。
多设参谋助手，培养优秀班干部队伍
班干部是高中班主任工作的得力助手，选拔一支精明能干的班干部队伍，对班主任做好班级管理起着非常重要的作用。在班级管理中，比较忌讳的是班主任一人说了算，想做什么就做什么，班主任与学生的关系容易变成对手的关系。如何变对手的关系为助手的关系呢?这是班主任工作的艺术所在。我认为首先班主任要有多设助手的想法，要使每一名班干部成为助手。每名班干在班级中都负责一定的事情，都为班级负责，都给以表现自我、树立威信的机会。尽量做到：学生能够组织的活动，由班干部自己组织，给他们以主动权;学生能够转达的通知，尽量由班干部传达;利用课余的时间多与班干部探讨解决问题的方法途径。用民主管理的方法，利于班级的管理。
在高中班主任工作实践中，我非常重视班干部的选拔工作。在选举班干部之前，细心观察每个学生的表现，认真分析每个学生的性格、特长、品质、能力等情况，精心物色有组织协调能力，有吃苦耐劳精神的合适人选。在选举班干部之后，高中班主任要用其所长，避其所短，在工作方法和工作态度上给以指导，充分发挥各自的优势，经过选拔上任的班干部，他们工作负责，不仅遵守校纪校规，而且热心为班级，为同学服务，起到了率先垂范作用。他们在班级各司其职，各尽其责，相互配合，相互协作，各项工作各级主动，班级管理有声有色。
G. 班干部如何管理好班级
班长的职责：
1、以身作则,身先士卒,起表率作用和模范带头作用,有一定的影响力.
2、要有工作热情,服务热情和工作能力,会当干部,会开展工作.
3、学习成绩优秀,至少在中等偏上.
4、团结同学,与同学和睦相处,有良好的人际关系.
5、不能包庇好朋友,公正严明.
6、要有管理能力,采用适当的方式管理同学与班级.
7、要搞好师生关系,使同学们与老师关系密切,有助于老师与班干部的管理.
8、要严以律己,宽以待人,要使用正当方式管理同学.
5、要有恒心,做事要坚持下去,不能半途而废.
6、提醒班干部做自己要做的事,要有责任心,对同学负责,对自己负责.
7、不要拿出班长的架子,要虚心接受同学与老师的意见.
8、在各个方面关心同学,关心集体.维护同学与班级体的利益与老师的威信.
9、要及早发现问题,自己可以解决的自己解决,自己不能解决的,早日让班主任解决.
10、注意发现班内同学的长处、闪光点,发挥班集体的优势和特点,也要注意发现班内的问题和隐患,未雨绸缪,防患于未然.
11、要经常观察分析班内的情况,处理好师生之间、学生之间的关系,调整好同学们学与玩的情绪,安排好班里轻重缓急的事务.
12、掌握班级动态,在班级中起领头羊的作用；争取做到每2—3周召开班委例会,协调指导班委工作.
13、做学期计划、总结等,及时发现班风中的问题并向老师汇报,思考并向老师提出有关班级发展的建议.
14、带领完成学校布置的各项工作,在老师不在的情况下处理突发事件.
15、为了确保班内各项工作的落实,班长要心中有计划,多在关键时刻提醒大家,谁负责的工作,谁落实,没完成的工作抓紧做.
16、协助体委做好“两操”,负责查看要求的落实.
17、适当的时候组织同学进行一些课内或课外活动（必须有一定的安全和其他方面的保证）.
希望同学们做到：
1、 主动配合班委以及老师的工作.
2、 与其他同学和睦相处,不打架.
3、 不做损害集体利益,破坏班级荣誉与形象的事情.
4、 不做危害他人,损人利己的事情.
5、 主动遵守校规、班规,不刻意违反学校纪律.
6、 如果有事不能参加集体活动,需本人与班主任打招呼,不得私自不参加集体活动.
7、 如有违反学校或班级纪律行为,需找老师主动承认错误.不然,被发现后,将严肃处理.
8、 按照计划行事,不得擅自变动.
9、 如对班委或老师有合理意见或建议,希望可以在适当的时候主动提出.
10、 热爱班级体,以维护集体利益为己任,坚决不允许有损害集体利益的行为出现!
H. 班干部如何管理好班级
操作方法
01
维持纪律
无论是在初中，高中，还是大学，当老师不在的时候，你就是这个班级的头儿，你说的就算，所以一定要维持班级的纪律，不能班级里乱糟糟的你还放任不管，这是你的职责，所以纪律你一定要维持好。
02
团结同学
作为班干部，你一定要团结你的同学，不管做什么事情，你一定要和大家一起努力，不能够有特别强的个人主义，生活中要和同学们打成一片，不能因为你是班干部就可以高高在上，那是老师对你的信任，而你更需要同学们的信任。
03
遇事向前
当你们班级遇到什么事情的时候，你必须要站出来，不能躲在后面，作为班干部，你有责任为了同学们和整个班级排忧解难，所以当有事情发生的时候，你要第一时间站出来。
04
带头学习
作为班干部，你可以学习不是班级的第一名，但你一定要成为学习努力程度第一的人，作为班干部，你有责任带领班级向好的方向去发展，作为学生，就是要好好学习，所以你一定要带头学习，形成一个良好的学习氛围，这样你们的班集体才会有好的成绩。
05
不计个人得失
有的时候，可能你会因为当班干部做了很多而在个人方面损失了很多，这就看你的个人想法了，其实作为班干部，牺牲一些时间或者精力是必要的，不要计较个人得失，当你的班集体获得荣誉的时候，你就会感到很自豪。
06
维护班级名誉
作为班级的班干部，如果你们的班集体收到污蔑的时候，这个时候你一定要维护班级的名誉，与老师了解情况，和相关的地方进行情况的说明，虽然你只是一个学生，但是你要做到一个可以维护班级的好班干部，不要以为这些事情你不该管，你管不了，你要尽自己的最大努力。
07
做好学生和老师之间的沟通
班干部是老师和学生之间沟通的一个很好的渠道，你可以通过老师，了解一些内容，并且及时的告诉我们的同学，也可以通过同学，将一些好的内容，好的建议上报给老师，让老师有一个全面的掌握，这样，你们的班集体就会结合的更好。
I. 如何管好班干部的工作
1.给学生一个自信——注重师生间的心灵沟通 教育的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。心灵的交会更能激发学生的学习热情和斗志。青春期的教育本是心灵对心灵的启迪、精神对精神的感化。而爱是开启孩子心灵之门的钥匙,爱又是相互的,老师只有爱学生,才能得到学生的尊敬和爱戴。给予学生肯定和赏识,不仅让学生得到心理上的满足,而且能增强学生的自信心。融洽的师生关系可以使学生感到老师可亲、可信、可倾诉。这样学生就会乐于接近你,向你敞开心灵的大门,说出自己的真实感受。给胆怯的学生一个鼓励的目光;一个自信的微笑;一个“你能行”的暗示,让他们战胜自卑的心理,与同学们平等相处,以竞争、乐观的精神面貌共同参与学习。
2.充分创设条件——注重同学间的自我教育 为了调动学生的学习热情,活跃班级的学习气氛,实行“这星期我当家”的制度。
J. 班干部应该怎么做
第一：认真管理班级，对待所有同学一律平等，不因为某些同学行为过于恶劣而不管他，也不因为某些同学偶尔犯错而针对他。
第二：在班级同学和班主任或者任课老师发生矛盾时，会帮助同学，让老师尽量多“让步”，但同学原则问题出现错误也绝不包容。
第三：班级有啥事第一个往上冲，哪里缺人补哪里，哪里需要去哪里。
第四：努力学习，不让自己成绩掉下来，最少保持在中上成绩段。
第五：保持好心态，公为公，私为私，公私分明（不要因为学校的事影响自身情绪）
第六：自己管理的地方自己一定不能违规（如：纪委管纪律，绝对不能自己乱）
同上，应该就是一个好班干部的需要哈哈哈哈哈