⑴ 怎样才能更好的管理班级的卫生啊
本人就是厄们班的卫生委员~
管好卫生并不会很难，下下策才是以强制力解决问题~
首先要让同学们有集体荣誉感，不要把卫生任务安排得过于繁重，那么多同学，一周的一天做一项任务就可以了~那样他们会觉得反正也不是很累，又为班级作了贡献。老师在适当的给与表扬，特别是给那些不爱搞卫生的同学以表扬，让他们不好搞好了一次不搞第二次~
或者适当添加一点点赏罚措施，但不要太严格了，不然会激起同学们的反抗情绪~
⑵ 学校卫生应怎样保洁
近年来，学校卫生工作处于下滑状态。学生食物中毒事件屡见不鲜，学生近视、龋齿、营养不良等常见病的发病率居高不下……存在的诸多问题，从根本上讲是管理不得法，措施不得力。
1990年国务院颁布《学校卫生工作条例》以来，学校卫生工作应该说是有法可依，但实际上是一直处于无序状态。比方说，学校卫生室的设立，专职保健教师的配置，医务室医疗器械的配备等硬件设施不能达标；学生体检、学校上健康教育课等流于形式；卫生工作人员干好干坏一个样，职称难得上，评优靠边站，进修机会少，待遇又偏低……导致工作不积极，业务渐荒废，领导平时不过问，出了问题要批评的现象。
要想改变目前的局面，光靠文件不行，光给政策不行，关键是要从体制上完善。各级学校卫生组织要明确自己的责任，依法加强监督和管理，层层签订责任书，做到谁出问题处罚谁。
《学校卫生工作条例》第四条规定：教育行政部门负责学校卫生工作的行政管理。卫生行政部门负责学校卫生工作的监督指导。这就表明，学校卫生工作不仅有人管理，而且有人监督。关键是怎样管才能有效力，怎样监才能有力有理。教育行政部门应当充分发挥其部门职能作用，与教管会、各学校层层签订卫生工作目标责任书，确保学校卫生工作落到实处，要调查研究，解决学校校医或保健教师的后顾之忧，为他们提供较多的进修机会，使他们能够安心工作，不断提高工作效率。卫生行政部门要充分发挥其监督指导作用，尤其要深入基层，多为学校提供一些指导性意见，并加大监督力度，对违反有关规定的要依法作出处理，决不姑息。
学校卫生工作的具体实施，关键在校医或保健教师。《学校卫生工作条例》第二条指出：学校卫生工作的主要任务是：监测学生健康状况；对学生进行健康教育，培养学生良好的卫生习惯；改善学校卫生环境和教学卫生条件；加强对传染病、学生常见病的预防和治疗。作为校医或保健教师要明确自己的责任，积极开展工作，及时给学校领导提出合理化建议，要不断学习政治和业务理论，提高思想认识和工作水平。要学习江总书记“三个代表”的重要思想，爱岗敬业，无私奉献，真正为下一代的健康成长着想。
搞好学校卫生工作，还要注意以下几点：
一、统一思想，提高认识
教育部门和卫生部门的各级组织要统一思想认识，认识到关心青少年的健康成长是头等大事。要提高认识，不要认为学校卫生工作仅仅是打扫环境卫生，或是单纯的医疗工作。不要认为学校卫生工作是某个人的事儿或仅仅是校医的事儿。不要认为学校卫生工作可有可无，或仅仅开设几节健康课就了事。要认识到学生食物中毒等学校卫生安全方面的问题的出现并非偶然，而是长期以来，学校卫生工作没有得到重视的必然结果。
二、明确责任，制定措施
国家先后颁布了《学校卫生工作条例》、《传染病防治法》、《食品卫生法》等法律法规，这些法律法规无疑使我们的学校卫生工作有法可依，尤其《条例》提出了学校卫生工作要求，指出了学校卫生工作的任务及方向，明确了各级管理部门及监督部门的责任以及奖励与处罚办法，教育行政部门和卫生行政部门应当积极学习，明确各自所肩负的责任。如教育行政部门负责管理学校的卫生工作，可设立学校卫生工作处室（或文体卫处室），专门管理学校卫生工作，包括学校卫生室的设立，卫生技术人员的编制、专业技术职称的考核、评定等，为卫生技术人员提供技术培训和业务指导等等。卫生行政部门主要负责对学校卫生工作的监督指导，这就要求行使学校卫生监督职权的机构，要安排专门人员，经常深入基层，到各学校调查了解学校卫生工作现状，对存在的隐患及时予以制止或提出整改意见或建议，不能坐在办公室里听电话、等报告。要及时地把国家的有关法律法规宣传到学校，宣传到个人，使他们知法、守法。还可以在学校设立卫生工作监督箱或向社会公布学校卫生工作举报电话，广泛收集信息，及时采取措施，不能抱着侥幸心理，否则等到东窗事发，后悔晚矣
⑶ 班级卫生有效的管理方法
新学期开始了，本学期根据学校的统一要求，结合本班实际情况，制定如下班主任工作计划。
一、指导思想以学校总体工作计划为指导，以深入开展素质教育和创新教育为目标，围绕学校主题教育活动，提高学生的思想素质和科学文化素质、以爱国主义教育为主线，以学生的行为习惯的养成为主要内容，注意培养和提高学生的基本道德。上好每一堂课，规范班级日常管理工作，开展丰富而有意义的少先队活动，实施切实有效的学生心理健康教育。努力探索班级工作的新特色。
二、本班学生现状分析五年级共有学生19人，其中男生12人，女生7人，男女人数失衡。学生来自周边各个村寨，在个性、学习习惯等方面都存在很大的差异，其中班干部8人，没有品德特殊的学生。
具体情况分析品德方面本班学生热爱学校、班集体，团结上进、思想端正、遵守纪律、尊敬师长、热爱劳动。能按照《小学生守则》来规范自己的言行。但由于种种的原因，部分学生身上仍存在着以自我为中心，纪律观念淡薄等现象，可以通过集体教育来转化。
学习方面：
本班学生热爱学习，有良好的学习习惯。上课专心听讲，发言积极，作业美观大方。个别学生学习习惯不好，上课不能集中注意力听讲，需要进行个别辅导和特别的关注。总的来说，班内学生的学习水平比较整齐，但容易浮躁，需在认真与扎实方面继续培养。
身体素质本班大多数学生的体质较好，热衷于体育活动；有少数学生体质较弱，易得感冒等传染性疾病。学生平时体育锻炼较少，需加强体育锻炼。
干部状况通过一年的培养与锻炼，班内大多数干部都能起到模范带头作用，对待工作积极热情，愿为集体服务，为同学服务，责任心比较强，但能力上还缺乏锻炼培养，不够主动，需培养。
班级形成情况班内学生来自农村。家长均是农民。家长能支持老师的工作，但不重视家庭教育，能希望与教师积极配合，共同教育好孩子。
班级特点本班学生爱学习、守纪律。男生活泼、好动，爱表现；女生文静、可爱，不爱张扬。总的来说，班级特点比较稳，但稳中有活。
三、班级工作重点及目标班级教育工作
重点加强行为规范的养成教育，培养学生良好的行为习惯，继续进行热爱班级的教育、团结同学的教育，搞好心理健康教育。
具体工作：
1、继续抓好五年级学生的常规养成教育，培养良好行为。
2、搞好班级卫生工作管理、学生的日常行为培养，争创卫生 文明示范班。
3、搞好每位学生的自我保护教育，增强安全意识，形成一定的能力。
4、搞好每位学生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地发展。
5、使学生爱科学、学科学，主动探索新知。
本班学生奋斗目标：
1、形成健康向上的良好班风，增强集体凝聚力。
2、争当学校的“优秀班集体”。
3、发展个性特长，促进身心健康。
具体工作：
（1） 鼓励支持学生积极参加学校、班级的各项活动，力争优异成绩，锻炼能力，培养其集体荣誉感。
（2） 注意育人环境的美化，充分发挥其育人功能。建立各种生动活泼的评比栏、中队角，每个园地力求美观大方，突出特色，使学生在潜移默化中受到教育。
（3） 开展丰富多采的主题班队会，在集体活动中增强班级的凝聚力，形成良好的班风。
四、常规管理措施
1、学习方面为使学生在学习上形成你追我赶的良好风气，同时针对五年级学生的年龄特点，制定以下措施：
（1）建立健全评比制度，班里建立全方位量化评比栏，取名叫“我最棒！”。学生在某一方面表现好就可以随时加分，学生每得到20分，就可以换一月亮。随着红花个数的增加，表明学生在各方面都有显着的提高。这样，学生一学期的整体表现情况可一目了然。另外，班里还将定期评选“优秀小组”，对每个小组的学习、纪律、卫生情况进行评比，鼓励学生团结合作，培养集体荣誉感。
（2）建立本班的“学习小组”，前后位四个同学为一组，选出小组的组长。“学习小组”中的四位同学要互相帮助，团结协作，共同努力，才能取得好成绩，这一方法培养了同学们的团结协作精神，也是转化后进生的一条有效途径。四人小组的组长不是终身制，而是竞争上岗，谁的奖章多谁就担任，如果下一次评比你超过了组长，那就可以取而代之，这也培养了学生的竞争意识。
2、文明行为方面为进一步规范学生的行为，让学生的日常行为也参与评比，具体做法如下：
（1）学生在到校、课堂上、课间、两操、放学等方面表现好的发奖卡，不好的适当减奖卡，由每组的组长记录。
（2）定期对学生进行“十个道德行为”的教育。
（3）利用“优秀小组”的评比，要求小组中的每一位组员都要规范自己的行为，齐心合力才能成为“优秀小组”。
（4）设立中队记录本，进一步完善中队小家务。本学期建立
"中队记录本"，将针对两操、放学路队、课间纪律、好人好事进行相应的加、减分，此记录本的加减分将纳入评比栏。
3、卫生方面通过四年的锻炼，学生能够打扫卫生，但不够认真仔细，为此我将采取以下措施：
（1） 进一步对卫生小组长进行培训，指导他们如何分工，责任到人，增强小组意识，起到模范带头作用。
（2） 卫生委员和每天的环境小卫士分工明确，把教室内外检查整理干净，警告卫生习惯不良的同学，做好记录。有大问题及时向老师汇报。
（3） 利用上午间操的时间，由卫生委员检查个人卫生。
（4） 综合各方面表现，结合卫生委员的记录，每周评选一次“卫生标兵”。
五、德育工作措施在德育方面的工作，要处处与学校教育处保持一致。为此我制定以下措施：
1、搞好班级的育人环境，在班内张贴“团结、勤奋、求实、创新”的校风标语。让课程表、学生座次表、环境小卫士值勤表、作息时间表上墙。利用壁报栏展示学生的个性特长、美化环境，利用评比栏鼓励学生进步。
2、培养班干部同学的责任心，号召他们积极帮助后进的同学。班主任本着“抓两头，带中间”的原则，不忽视中间学生，让他们同样受到老师的关心，有积极上进的动力，从而也成为优秀的学生。
3、班主任要“学高为师，身正是范”，时刻做学生的表率，身教重于言教。
六、学生心理健康教育
1、班主任要积极学习心理健康方面的知识，以便做好学生的心理健康教育，正确地给予教育。
2、对少数有心理问题的学生，要及时地与家长取得联系，实施有计划的教育。要多与这些孩子交流，找到问题的关键，及时进行工作。同时也要做好学生心理转化的记录，从中发现规律，减少学生的心理问题发生率。
3、上好心理辅导课，培养学生健康的心理品质。
4、加强家庭与学校的联系，家长、老师随时反映学生近期的家里、学校的表现，给孩子一个宽松的心理空间。
随着社会的进步，学生的心理健康教育问题越来越受到人们的普遍关注。有的孩子因为家庭、社会的原因会出现各种心理问题。作为班主任，对学生加强心理健康教育就显得尤为重要。
七、学生安全教育
1、经常教育学生要轻声慢步，不可以在走廊里追逐打闹。告诉学生上下楼梯的正确位置，不要拥挤。
2、每天早晨7：30准时进教室，带领孩子早读。下午2：00准时进教室，处理班级事务，注意学生安全。
3、课间要到教室里，等放学后再离开。
八、家访、来访工作的开展
由于五年级班级人数不多，本学期我打算对全班学生进行家访，利用双休日的上午或下班以后的时间进行。家访中，向家长汇报学生的在校表现，表扬孩子的优点，委婉地说出孩子存在的不足，并给予合理的建议。对于家长的来访，我会热情地接待。
九、问题学生的转化工作
本班有几位学生属于特别活泼好动的孩子，自制能力较差，上课注意力不够集中。能清楚地认识到自己的不足，但保持时间不长。
针对上述情况，转化措施如下：1、班集体内形成“比、学、赶、帮、超”的良好氛围，用大多数学生良好行为来教育他们。
2、对于他们在行为上的不良之处，慢慢纠正，有进步时及时表扬。
3、多给他们在同学面前展示自己的机会，以促进他们积极严格地要求自己。
4、多与家长联系，了解他们在家的情况。与家长一同把孩子教育好。
班内还有几位学生属于听话，举止文明的孩子，但就是在学习方面有些吃力，接受新知识较慢。
针对上述情况，转化措施如下：
1、号召全体学生关心他们，帮助他们。
2、学习委员与学习助理组成学习小组定期在学习方面帮助他们。
3、当他们在学习上有进步的时候，老师要及时表扬。
4、多与家长联系，力所能及地给予帮助。
⑷ 怎样管理班级和班级卫生情况呢
班级卫生打扫工作分工细则(一)基本概况 全班共60人，5人一小组，共12个劳动小组。小扫除每次5人，既1个劳动小组，大扫除每次10人，既2个劳动小组，特定的大大扫除班干部全部留下以补充人数。（注：周一为大扫除，周四至周五为小扫除，大大扫除为配合学校工作需要零时安排的卫生打扫工作） （二）具体分工 小扫除共5人，4人扫地，一人扫一组；1人擦黑板，整理讲台桌大扫除共10人，由2个劳动小组组成（轮流）扫地同学的职责擦黑板同学的职责一组职责另一组职责1．维持值日当天整天的卫生（2人一次，一人负责室内，一人负责走廊。轮流。）2．下午扫地之前请检查全班抽屉，清出抽屉垃圾3．开始扫地，一人扫一组4．扫完地之后，两人拖地，包括教室外的走廊，拖完地后请洗净拖把；另外两人倒垃圾，摆桌椅。5．一切整理完后由本次卫生负责人检查，达到标准后才能四人一起离开。1．负责整天黑板和讲台桌的卫生工作2． 评定扫地同学的卫生工作，达到标准才能同意他们一起先离开3． 留待最后整理好卫生工具；等待校卫生队检查完本班卫生后才能离开。离开前切记关好门窗。4．向卫生委员报告该次卫生得分。（报告时间为晚自修或第二天早自修） 职责同日常小扫除，即4人扫地，1人擦黑板整理讲台桌，擦黑板的同学留守最后。4人擦窗户，1人擦前后门，擦前后门的同学为该小组负责人，检查和评定小组内其他成员的工作情况，和擦黑板的同学一起留守最后。 卫生委员职责： 1. 负责提醒每天扫地的五位劳动小组成员 2. 登记安排各小组成员的职责任务 小组负责人： 室内卫生维护人： 室外走廊卫生维护人： 3．随时关注班级卫生状况，提醒劳动小组成员各施其责。 4．有必要时整理班级劳动工具，以保持教室容貌整洁。5．登记每天卫生得分。 6．及时同劳动小组负责人进行交流，按以下标准共同评定小组成员的劳动情况： 好：XXX XXX 一般：XXX XXX 不好：XXX XXX 不好的原因： 其实卫生工作是班级管理工作中琐碎而又重要的一环，我的原则就是制定详细的规章制度，严格要求，养成习惯
⑸ 学校厕所卫生如何管理
学校厕所卫生，你可以安排人轮流进行值班，安排到谁，谁都要认真负责，否则，给予罚款处理
⑹ 求助，学校卫生管理方案
把学校分成13个包干区..每天早上和晚上,1个班负责1个地方.卫生做的最好的.1个年级发某班一面卫生红旗,.,要给学生一点荣誉感..
让他们知道不讲卫生是耻辱,才会让他们自发的爱护学校环境。爱护卫生。
⑺ 对于一个学校的卫生问题,应该如何管理
1. 加强卫生行政部门的执法力度
卫生行政部门要增加对学校卫生监督工作的重视程度，不断加深对自身职责的认识，且在执法过程中要十分严格。即在执法过程中，要严格依据法律法规，切实做到有法可依、有法必依、执法必严。积极履行自己的职责，做到对学生、对学校和对社会负责。
2. 加快相关法律法规的修订和制定步伐
积极建议并推进《学校卫生工作条例》的修订，制定学校卫生工作计划和学校卫生标准，主要针对目标为寄宿制学校；此外，最好制定中共中央国务院《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》落实情况的督导和检查情况。这就需要进行法律法规的健全工作，特别是在监督对象、监督内容及处罚力度等方面要更加明确。
3. 加强对食堂管理人员培训和水质消毒工作
学校管理水平的高低对食堂的整体卫生情况和多方面的流程都有直接影响，因此，结合实际情况，减少食堂社会化，对分管领导及食堂工作人员加强培训，内容侧重于食堂卫生管理的相关法规和卫生知识。在食物中毒预防方面，要严格落实对学校食品卫生的监督工作，加大对学校食堂的投入，逐步改进硬件设施，以有效改善食堂卫生环境和条件。尽力加大投入，保证做到学校饮用水消毒后达到国家标准，特别是寄宿制学校。
4. 加强健康教育
广泛开展突发公共卫生事件的宣传和教育活动，普及突发事件应急知识，增强师生员工的防病能力。切实落实晨检制度、因病缺课病因排查制度，及时了解师生的身体状况，对于出现突发公共事件早期症状的师生，应安排其及时就医。坚决做到早发现、早报告和早治疗。开展校园环境和卫生整治工作，加强基础卫生设施建设，努力改善卫生条件，保证教室、宿舍、食堂和其他公共场所的清洁。并及时向本地疾病预防控制中心和上级教育行政主管部门报告事件的进展情况和应对措施。
⑻ 班级卫生怎样才能管理好
”；2.不负责任：值勤的时候只是拿着扫帚拖把象征性地走一圈，即使站在一旁监督也只使出一分气力；3.怀疑制度：具体如：“为什么他们拖地只要拖一次，扫地要2次，还有擦窗台的更轻松。你值日怎么这么安排啊？”；4.同学卫生习惯差：一般清扫完毕后垃圾桶周围又掉着垃圾，教室内过道上会有纸片无人理睬，座位上总是堆着垃圾；关于第三点我确实对扫地的同学有些愧疚。因为第四点，班里的地面很快就会变得凌乱，这就导致扫地工作负担直线增加，又是甚至课间就要清扫（一般是饭后）。这是一个高中班级的情况。我最为难的是第四点，这一点的改变可以间接解决前三点，但是解决的难度也很大，毕竟这是涉及全班人思想的问题，还是针对即将成年的人的思想的问题……我作为大家的同学，对同学的生活习惯偶尔提出一下问题没有大碍，但是站在全班人面前指手画脚就显得我很自以为是了。所以我现在进退两难了。补充：另外，我只是卫生委员兼职生活副班长（我觉得副班长没人重视……也可能是我自己不重视），我也不想搞得像班长那样。因为我曾经竞选团支书。本来我票数多，结果老师让另一个人当，我想不当就不当了，老师说了算。但是同学们（几个纪律较差的，所以胆子大）有反对的，我举手发言说我不当团支书了，他们还是不听，老师最后决定重新选。我想我都说不当了就不来管了。第二天的投票结果是另一个人多，这一点倒是让我很疑惑。后来我知道，原来有女同学（高一与另外那个竞选团支书的同学同班）在女生寝室拉过选票，我想暗地里拉选票实在可耻，但这也说明我的笼络能力还不够。虽然不服气，但是一直都在告诉自己做好分内的事，不要想过去。现在发现还是当初反对老师的好。团支书基本不管同学们怎么怎么样，干的最多的就是帮老师跑腿，学校里开会然后回来贴张启示（就只是象征性地摆着，课间只有个位数的人会看，而大部分时间是没人驻足浏览，虽然真的照着做确实是很好的）什么的。既然同学不让我当团支书，我就更不可能当班长，所以我不会按照真正管理者那样大开大合气势恢宏地来管理卫生工作的。有没有别的办法了？我的原则是答应了就好好干，可现在却干不好了
⑼ 学校怎么管理卫生的
淡定，淡定。每个学校都有自己的管理制度，但是偶尔出现这种状况在所难免，有时候需要相信学校，学校的食堂都有自己的管理制度，他们都对每顿饭菜留样了。
⑽ 如何管理好小学一年级的卫生
小学一年级学生年龄小，还不会有条理细致地做事情，所以做起卫生来不会得心应手。现在开始已经锻炼他们中午做值日，谈谈一下几点心得体会：
一、首先，作为一年级老师就要有足够的耐心去教他们，让他们知道怎样才算真正的会扫地。比如，一组学生怎样合理分工，笤帚怎样拿，必要时还要给他们示范一下，许多的小细节都要看在眼里，记在心里，及时给以指正。
二、要制定一些卫生管理条例，这些卫生管理条例应结合一定的奖励措施才会发挥作用。在奖励措施实施的过程中应以表扬为主批评为辅。因为接受表扬与接受批评相比，这一年龄阶段的学生更易接爱表扬。但教师仍要明白，表扬的效果并不会持久，要想一劳永逸那是绝对不可能的。所以，要跟他们制定一些小规矩：1、小朋友们早上到教室，就要开窗通风，并且把灯全部打开。表现突出做事认真会受到老师表扬。2、做值日要快，不要拖。要和其他年级的学生比，不能落后。提前就会受到表扬。3、要爱护所有的卫生工具，轻拿轻放。注意及时摆放整齐。4、同学之间相互提醒。比如，你看某个同学值日不对要及时告诉他。如果他接受了，就有两个学生受到表扬。如果他没接受，老师会分析原因。正确处理的。每被老师表扬一次会得到一颗小星星。相反做的不好，就要被扣星星。一次做得不好口头批评一次。累积受批评三次扣一颗星星。每天由教师在晨会时间公布表扬和批评结果。记录在墙上的表格里。这样其他老师要让学生在明白事理的前提下去想想自己的行为有哪儿不合适。以后该怎样做才是正确的。和学生来我们教室就会看到你的表现。学生的家长也能看到学生的表现。对学生都有相应的促进作用。每隔两个星期要评比一次做出相应的奖励，比如奖本作业本或是铅笔什么的。学生的积极性会大提高的。
三、培养学生养成良好的卫生习惯是做好卫生管理工作的重中之重。好的习惯一但养成将会使其受益终身。什么是良好的卫生习惯呢？那就是教学生学会保持环境卫生。教学生养成不随手丢纸等废物的好习惯。要及时清理自己的书包和抽屉。把杂物送到规定的地方。这样值日的学生做起值日来也就不那么费力了。一旦享受到其中的好处他就不会乱丢了。值日也就不那么令人头疼了。习惯养成了，教师只要起到督促和引导的作用，做到及时表扬和批评就可以了。只是要注意表扬和批评的语气。表扬要发自内心，恰到好处。批评要有的放矢。既不伤孩子自尊又不能不起作用。
1、开展主题班会：有关卫生习惯的养成，通过主题班会让学生明白讲究卫生的重要性和如何做一个卫生小卫士。
2、平时多培养学生养成习惯，如动手打扫教室或者卫生区卫生，吃饭前统一洗手进餐，课间活动的卫生注意等等。
3、设立卫生组长或者卫生监督员，多几个没管理，既可监督又可培养班干部。
4、设立卫生评定：如每个星期或者月评选卫生小卫士或者文明小朋友都可以，既约束又鼓励。
呵呵！反正啊，一年级学生的好动性强，不过习惯养成好养成，就是要靠自己多磨他们，提醒他们才行。这是我个人的经验，希望帮到你也能帮到孩子们。
习惯不是短时间就能养成的
由于孩子还小
所以要鼓励他们养成讲卫生的好习惯
要讲卫生
在班上选几个人组成一组
每天都要对教室 ，学生抽屉进行检查
要奖惩分明
良好的环境是需要大家一起维护的