❶ 幼儿教师如何做好个人知识管理
1、对个人知识管理认识不足
目前，大部分幼儿教师对个人知识管理并不了解，有些教师甚至从未听说过个人知识管理这个概念，即使听说过这个概念也对其理念和方法知之甚少，而且很少有教师能够给出明确的定义和解释，他们也并未意识到知识管理对于自身专业发展的必要性和重要性。由于幼儿教师对个人知识管理的概念模糊，对知识管理的意义及必要性缺乏认识，带来了幼儿教师个人学习效率的低下，进而影响幼儿教师专业发展水平。
2、个人知识管理策略数量十分有限
虽然广大幼儿教师并不十分熟悉个人知识管理，或者可以说根本不了解，但由于知识与教师之间不可割舍的关系，所以不少幼儿教师根据日常的思维习惯和已有的学习方式在日常的教育教学工作中进行着个人的知识管理，虽然他们可能并未意识到自己的这一行为。而这些个人知识管理策略是无意识、无系统、无计划的，数量还十分有限。如较常用的个人知识管理策略有记笔记、写反思、交流探讨等，但对于个案分析、借用图式和图谱等其它形式的个人知识管理策略则几乎很少使用。也就是说，大部分幼儿教师使用的知识管理策略数量十分有限。
3、个人知识管理工具运用不善
古语有云：“工欲善其事，必先利其器”。同样，幼儿教师想要对其个人知识进行有效的管理，方便、快捷的工具是必不可少的。幼儿教师个人知识管理工具运用有些陌生主要表现在：首先，部分教师对什么是知识管理工具并不了解，对常用的知识管理工具有哪些并不清晰。如，有些知识管理工具在教师日常生活工作中经常用到，但他们并没有意识到这就是知识管理工具，如博客。其次，教师的个人知识管理工具较为落后。虽然我们已经进入了信息技术飞速发展的时代，但仍有部分教师停留在简单、落后的知识管理工具使用上，而对新的知识管理工具如：知识地图、网络相关管理工具使用较少。最后，新型知识管理工具大多涉及网络信息技术的使用，怎样应用新型知识管理工具对于部分教师来说也是难题。年轻的教师对信息技术比较了解，通常都会使用一些常见的电脑知识管理工具，但涉及到与网络有关的一些软件没有经过特殊训练、学习的教师很难应用这些工具。年龄较大的教师更是难以找到并熟练使用先进知识管理工具。由于对个人知识管理工具的不熟悉和落后知识管理工具的使用，导致幼儿教师不能进行有效的个人知识管理。
❷ 如何做好幼儿园安全工作管理案例
孩子安全涉及到千家万户，关系着社会稳定。安全是人类最基本和最主要的需求，安全就是生命。《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿园必须把保护幼儿生命和促进幼儿的健康放在工作的首位们。这就是指明了幼儿园的安全工作特别是幼儿的安全是致关重要的。幼儿年龄小，缺乏安全知识经验，然而孩子又有好奇心、好动、，在生活中对危险事物不能做出正确的判断，不能预见行为的后果，遇到危险不会保护自己。因此，幼儿园安全，现在从中央到各级教育部门到各大、中、小幼儿园、幼儿园、托儿所，都是非常重视的，特别是各校长、园长等行政负责人，对老师、对孩子都一而再、再而三地强调，各老师确实也在身体力行地实行安全教育，幼儿园也在尽可能地提供一个无安全隐患的教育环境。然而幼儿园还是不怎么安全，各种孩子伤害事件仍时有发生，可见安全教育还是有漏洞的。 幼儿园安全，一是要有无隐患的安全环境，幼儿园的各项设施布置，都要有良好的安全检测，大到危房、食物中毒，小到体育设施电线插座，这是幼儿园的硬件合格性。二、还要有一支有素质责任心强的教师队伍，熟知各种自防自救技能技巧。三、还要有一群配合教师幼儿园安全教育的孩子，有能力自我保护和自我防护。这是幼儿园的软件合格，只有做到三者合一，幼儿园才会真正的安全。虽然对于幼儿园的安全。 孩子的自我保护意识不强是孩子身体受伤害的最大前提。如果孩子能听从老师的话的话，有些孩子伤害事故完全是可以避免的。如果说从秋千上摔下来是教师责任和幼儿园责任的话，那么幼儿园、教师、班主任再三强调课余不能追逐打闹而偏偏有那么几个特别调皮捣蛋的孩子无视幼儿园规定而又在追逐打闹中受伤，这个责任又该谁来承担?很多的幼儿园伤害事故都是孩子不遵守幼儿园规定、不听教师劝说而造成的。当然，孩子在幼儿园尚且会不因听教师的话而受到伤害，更何况是稚嫩的幼儿呢？再怎么说，在幼儿园里发生的事情，即使是孩子自己造成的，幼儿园也脱不了干系。对于幼儿园来说，最重要的是如何把这种伤害降到最低呢？我认为应从以下几个方面做起： 一、要重视安全工作。要进一步增强做好幼儿园安全工作的紧迫感和责任感。经常对教职工进行安全思想教育，本着安全第一的原则，人人都把要安全挂在嘴边，放在心上，人人做安全工作的有心人。召开教师会议，保育员会议，及时了解存在的安全问题，认真落实安全制度。及时把安全工作做好，消灭安全隐患。 二、要全面排查幼儿园内部安全隐患。对幼儿园的各类建筑和水、电、气、暖等基础设施、生活服务设施、公共活动场所等进行全面排查，加强对幼儿园设施、老化电线线路等方面的检查，消除各种安全隐患，确保不留死角。对查出的安全隐患要立即处理，马上整改。内部能处理的自行组织，处理不了的提请有关部门帮助解决。 三、要严把卫生保健、伙食关，确保幼儿健康成长。 1、把好进货渠道关。采购人员采购的货物必须有齐全的"三证"禁止购买"三无"产品。炊事人员严把制作关。炊事用具管理责任到人，杜绝幼儿食物中毒现象的发生。 2、坚持预防为主，有计划的进行各种预防接种工作，要坚持做好每年的春、秋两季预防各种传染病，为家长讲授幼儿口腔卫生的预防保健，并为全体幼儿进行了口腔检查。 3、细化卫生检查工作。在日常工作中，有目地的卫生检查和不定期的抽查相结合，检查结果纳入教职工考核中，紫外线照射、开窗通风、餐具消毒等工作，实行责任到人，做到窗明几净、环境优美无死角、清洁卫生无杂草，另外，不定期的对幼儿进行卫生常识和安全保护教育，培养幼儿养成良好的生活卫生习惯。 四、是要加强组织管理，明确安全责任，各负其责，全面落实安全责任制，健全幼儿园内部安全管理工作制度。l、要建立较完善的安全工作体系，明确分工负责，定期召开安全工作会议制度，签订安全责任书；2、明确门卫、食堂、宿舍、值班室等重点部位的工作任务、岗位职责、人员配备制度及责任追究措施；3、幼儿园内醒目处张贴当地公安等执法部门举报电话，设报警点(箱)，并有专门责任人； 4、有严格的幼儿接送制度； 五、是加强安全教育，增强幼儿自我防护能力。让幼儿充分活动也是进行自我保护教育的关键。让每个孩子都真正动起来。孩子只有再实践中才能加深体验和认知。在日常生活中懂得怎样保护自己、珍惜自己。在日常生活中，幼儿的模仿力很强，他们经常在模仿周围人的举止言行，思想感情，甚至是许多成人没有觉察到的每个细节。教育幼儿不乱采食花草、种子，不要乱服用药品。有病时一定要在医生或成人的指导下进行科学的服药。同时还要教育幼儿不吃腐烂变质的食物，以免引起中毒现象的发生。 教育幼儿不爬墙、不上树、不戏弄牲畜。不要从高楼窗台上向下张望，更不要从较高的物体上向下跳。不要用带尖带刺的东西做玩具使用。幼儿在做手工时，教师要教会幼儿正确掌握使用剪刀的方法，以免划伤自己或误伤同伴。 教育幼儿不要将硬币、小玻璃球、纽扣、黄豆等放入口、鼻、耳中，防止咽入肚中或呛入气管内。
❸ 幼儿园管理案例分析与措施有哪些
案例：教师擅离岗位
某个周三中午，我园中班的大部分幼儿进行午睡，也有个别幼儿没睡，此时值班教师抽空到别的班去倒开水，而且还聊了一会儿，等她回到班级后，发现一个幼儿头部肿了。
经过询问是刚才教师出去后，他在床上玩耍时，不小心摔伤了，教师急忙帮幼儿揉了几下，便安慰他继续睡觉，放学后家长接孩子时看到幼儿头部红肿，非常的生气，要求领导来解决处理。
案例分析与措施：
第一，教师擅自离开岗位，没有尽到应尽的责任；第二，在伤害发生之后，教师对幼儿的伤后处理方式太过随意；第三，幼儿园相应规章制度没有有效的束缚教师的行为。
这样的事情无论是对幼儿或是教师来说，都是意外中的意外，然而教师本应具有处理意外的能力，在幼儿进行午睡时，并非所有幼儿都可以熟睡，只要有一点异动，就会激起幼儿的兴致，所以在幼儿午睡的时间，教师是不可以掉以轻心的，教室内至少应该留有一个教师照看。
《幼儿园管理条例》是为了加强幼儿园的管理，促进幼儿教育事业的发展而制定的法规，1989年8月20日，《幼儿园管理条例》经国务院批准，1989年9月11日中华人民共和国国家教育委员会令第4号发布，自1990年2月1日起施行。
内容解读：
一、《幼儿园管理条例》和《幼儿园工作规程》是政府加强对幼儿教育管理和指导的两个重要行政法规和部门规章。两个法规的施行（试行），将使我国幼儿教育逐步走上依法治教的轨道，推动幼教事业的健康发展和管理工作的科学化。
各级教育行政部门作为政府管理教育的职能部门，必须把实施《条例》和《规程》的工作认真抓紧、抓好。要调查研究，分析本地区幼儿教育事业发展和幼儿园各方面的基本情况，制订具体的实施办法或细则，报请当地人民政府审定后，组织实施。
二、《条例》和《规程》是举办、管理和评估幼儿园的基本依据。各地应通过电视、广播、报刊等媒介，并采用报告会、讲座、培训班等形式，广泛宣传两个法规，使各有关部门、广大幼教工作者、幼儿家长以及社会人士都能知晓。
宣传、学习两个法规，对不同对象应有不同要求。在当前，应重点组织各级教育行政部门负责幼教工作的行政人员、教研人员，各类幼儿园主办单位的有关人员或公民个人，以及幼儿园园长、教师进行学习。
通过学习，使他们了解幼儿园的任务，管理体制与原则，举办幼儿园的基本条件，保育、教育工作的目标和应遵循的基本原则，以及法律责任和执法、监督等，树立以法治教的观念，做到依法办事。
以上内容参考网络—幼儿园管理条例
❹ 幼儿园管理工作的关键点和难点是什么，你是怎么认识和处理的
幼儿园的主要工作是保教结合的同时服务家长。关键点是做好保育工作，让孩子健康快乐的成长，一个不能给幼儿安全的教育就不是什么好教育。难点就是在保育的基础上进行道德教育、兴趣培养等，我不觉得在幼儿园里要孩子学会很多的科学知识。
至于怎么认识和处理，首先对幼儿园的老师团队制定切实可行的严格操作制度，其次是幼儿园的基础教育设施要符合孩子的要求，安全第一的原则，最后就是服务好家长，一个幼儿园离不开家长和社会的口碑。
❺ 幼儿园特殊幼儿个案跟踪管理登记干预措施怎样写
一般要记录幼儿的名字、性别、出生日期、幼儿具体特征（体弱或特殊在哪方面）、对幼儿的照顾管理方式和取得的效果等
年第 学期 班级 出生年月 体弱原因 个案记录 阶段 第 一 阶 段 ︵ 时间 ︶ 第 二 阶 段 ︵ 时间 ︶ 第 三 阶 段 ︵ 时间 ︶ 饮 食 治 疗/ 运 动 教 育/护 理 饮 食 治 疗/ 运 动 教 育/护 理 饮 食 治 疗/ 运 动 教 育/护 理 幼儿姓名 体弱情况 性别 1.早产2.营养不良3. 发育迟缓4. 肥胖 5.贫血6.佝偻病（活动期）7.其他（相应项打钩） 矫治措施 各阶段记录 填表说明：
本表可交打印稿。具体项目不明可在网上查找，一下说明可供参考。 （一）体弱儿包括：
1.早产2.轻度/重度营养不良3. 发育迟缓4. 肥胖
5.缺铁性贫血6.佝偻病（活动期）等等，请在体弱情况一栏中直接打钩。并在体弱原因项中写明原因。
（二）个案记录每阶段的时间请写上，可写几月份、第一周至第几周或写具体的时间。
（三）矫治措施栏：
治疗/运动可选择其中一项加以说明，也可第一阶段有治疗措施，第二、三阶段治疗/运动栏不填（治疗效果比较好的情况下）。
教育/护理只需选择一项加以说明。
❻ 如何进行幼儿园教学管理
所以对于孩子们犯错误，你一定要动之以情，晓之以理的跟他们说，也许他们现在还不太明白很多深奥的道理，但是你温柔的声音，以及诚恳的眼神能够让孩子感受到爱与关怀。切忌大吼大叫，伤了孩子的自尊心，也不利于以后的课堂管理。 幼儿园教学管理中，要学会爱孩子，爱的力量是伟大的，只有你爱他们，他们才会爱你，你的话他就听得进去。所以在幼儿园教学管理中，一定要首先学会爱孩子，只有这样才能融入孩子的生活，先做孩子的朋友，后做孩子的老师。 爱岗敬业幼儿园教学管理的前提，所以一定要持有一份爱岗敬业的心态，才能做好管理好教学。 幼儿园教学管理中，要有应对突发事件的心理承受能力，幼儿园课堂教学中有很多突发事件，比如孩子在课堂上发生的一些小争执。所以想做一名优秀的幼儿教师，首先要加强自己的心理素质，要能有平常心态应对任何一起突发事件：其次，要加强专业素养，学会一些简单的急救措施，比如简单的包扎伤口，只有及时有效的处理好突发事件，才能保证课堂教学在短时间内可以恢复，正常的教学不受太大影响。 从整个幼儿园管理上来说，所有的园都能够做到依法治园，园领导班子都能够以身作则、照章办事。作风民主，平等待人，处事公正，所以不会因为我们是实习生，没经验就排斥我们，所有的老师都会悉心的给我们指导教学活动；只要你可以做到谦虚谨慎，务实肯干，就一定会得到大家的认可，孩子们的喜爱！在实习中要学会及时反思，敢于自我批评，承担责任。 幼儿园教学管理中，要能吃苦，课前准备活动一定要充分，不要怕累，该准备的教具，一定准备，多去和其他老师沟通交流。争取做到取长补短。 学姐们说，现在才知道上好一节课并不是一件容易的事。作为老师，尤其是幼儿教师，你想给孩子一碗水，你就必须准备一桶水，你所讲的东西不仅要简练、准确，要启发幼儿，还要应对幼儿各种各样，千奇百怪的问题。一直肤浅的以为幼儿园教学仅仅是不让幼儿哭，闹，给他们读读故事，讲讲笑话，就可以了。到了实践中，你才发现不是这样的，幼儿园的课程相当的杂，语言，社会，艺术，科学，健康这五大领域的内容，要求幼儿教师必须是一本网络全书，最好是“网络”——又快又准确。课堂管理的好不好，就看你如何应对幼儿千奇百怪的问题了，如果你反应快，幼儿就会崇拜你，就会听你的否则，课堂就会乱七八糟。 幼儿园教学管理中，切忌告诉幼儿模棱两可的答案，因为你是老师，单纯的他们觉得老师的每一句话都是正确的，所以幼儿教师的每一句话都会影响他们的生活习惯，性格形成，甚至一生。“学高为师，身正为范”在幼儿园中是非常必要强调的。幼儿的模仿能力很强，而且也喜欢模仿，老师不经意间的一句话，一个动作，都会被他们模仿的，他们会认为老师可以做的他们也可以做，所以做一名幼儿教师需要注意自己的言行举止，严格要求自己。 学姐给我们讲了一个案例，她在给幼儿讲拍皮球这节课时，是需要在黑板上画一个小孩在拍皮球，学姐很认真的从素描的角度出发，给幼儿示范，先在黑板上画了一个小女孩的腿，孩子告诉老师，这个不对，学姐问：哪不对了？孩子说应该先画皮球，学姐想跟他们讲从透视的角度讲，要想把这个场面画成立体的，就一定要先从腿开始画。孩子嘟着小嘴，搁下了画笔。学姐很无奈的转向了一旁的指导老师，老师说：对着呢！先画皮球，因为孩子先看到的是皮球。明明知道这么教孩子是不对的，但是为了把课堂教学进行下去，学姐还是顺从的先画了皮球，在画小女孩时，学姐遵照美术课上学的人体黄金比画了一个自认为是最好看的画，她很是自信的转向指导老师， 指导老师说：“你觉得你画的咋样？” “还行吧！” “我看不行，你看看孩子们的画” 理论与实践必然有强梁，这就要求我们的教育者怀着崇高的教育理想，去应对现实，站在现代先进教育理论的基础上，去思考，琢磨现实，靠的越近，越能影响教育。当先进的教育理念碰到了落后的现实，首先必须承认理想是美好的，现实是残酷的。在情感上培养理想教育，在实践上尊重园本课程。从现在开始要培养自己的思考能力，发展理论，多参与实习。尽可能的让理论与实践打到和谐状态。只有每一个教育者都怀一颗热爱教育，发展教育的心。教育的未来，就是一片光明。 幼儿园教学管理中，幼儿教师一定要学会掌控课堂，注意孩子的个别差异，尊重孩子，所以要求教师必须要有耐心。 对于幼儿园教学管理，学长学姐们建议我们要多学习，马不停蹄的学习，抓住一切机会去见习，并及时做反思，多想假如我来上这节课，我该怎么办，该怎么设置课程进度。学姐们说以前去幼儿园看课时对上课的老师指指点点，总是说老师这没做好，那不好，尤其是对一些名师名园，要求更多，总是碰到很多问题的时候，不屑一顾的说，还名师呢！自信的认为如果自己去上这节课一定比他好。但是当你站在一群孩子的跟前时，你也会紧张，即便是在指导老师跟前讲了好几遍的课，一旦你上了台，你就不知所措，想的和做的，完全是两码事。 总之，在幼儿园教学管理中要认清自己的职业，要有爱心，要足够的细心，要明确自己的责任。同时体现自己的教学风格；学会处理常态，做好准备工作；从技能技巧上充实自己；坚持正确的教育理念理念的同时关注新课标，校本课程，做一个一专多能的老师！
❼ 幼儿园档案如何整理
按照日期来排，比如招收的学生，名字，上课内容等分门别类的整理。
❽ 幼儿园管理案例分析 该怎么写啊
幼儿园赞助费竟然高于大学学费？ ---------析论幼儿园的教育补贴 由