① 如何管理好小学托管班
管理小学生托管班先管学生
小学生托管班主要的服务对象就是小学生，小学生是比较活泼好动的，管理起来很难，要是没有一个有效的管理手段，那么整个托管班都会变得乱糟糟的，让家长看到了无疑是会造成很不好的影响，所以，要想管理好小学生托管班先把学生管理好。
管理小学生托管班先管教师
大家都知道教师是托管班的核心，也是孩子们托教的保障，要是没有把师资管理好的话，那么是会直接影响到托管班的质量和发展的。因此，要想管理好托管班，那么就必须先要把老师给管理好，调动教师内在的积极性，使教师具有归属感，从而更有利于教师的工作与生活。
管理小学生托管班先管家长
托管班不仅要服务学生，统一的也要服务家长，家长是直接的消费者，决定了生源的去留，要是家长这一群体没有管理好的话，那么是很容易导致生源流失的，所以，尽量给家长更好的消费体验，从而提升托教质量，让学生和家长真正感受到托教班温暖!
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② 小学生托管班怎么样才能拥有管理经验
一、注重学生学习感受
学生是托管的直接客户。学生的关注程度和学习感受的好坏，直接会影响到学习周期长短和后续学习及对潜在生源的影响。
二、注重教师教学感受
教师是托管辅导班的核心和生存根本。教师教学的感受和好坏，直接影响到教学效果和学校的生存与发展。
三、注重员工价值和归属感
员工是托管辅导班的核心因素之一。如何充分调动员工的积极性，体现个人价值，创造良好工作环境(人文与自然)，给予归属感，是实际工作中必须考虑的因素。
四、注重家长消费感受
家长是间接消费者，都是直接消费者的决定者。家长作为特殊消费者感受的好坏，也是托管辅导班发展和生存的关键因素之一。
③ 小学课后托管班班规怎么制定
1、掌握不同年级的放学时间，确保接送学员的及时性、安全性。
经营小学课后托管班需要细心和耐心，对每一项任务的安排都应做到有条不紊。
对于不同年级学生的放学时间更应准确把握，例如，三到六年级的学生，周一的放学时间是15：55，而周二至周五的放学时间是16：30；一、二年级周一至周五的放学时间统一为15：50，因此，小学课后托管班的老师，至少需在不同年级放学前五分钟提前到指定地点接学生。
托管班老师接学员放学，不仅要保证及时性，还应确保学员安全。例如，老师应等学员到齐后再分批组织学员返回托管班，不能让学员单独行动，如有特殊情况，需与其他老师商议并及时联系学员家长。
学员在返回托管班的过程中若要购买文具或食物，需向老师报告，老师应告诉学员除面包、牛奶这些能充当晚餐的食物外，禁止购买其它零食。托管班放学后，需确保家长亲自接学员回家，为防止家长太忙以致忘记接孩子回家的情况，老师需在学员放学前提前联系家长。
2、合理安排上课时间，督促学员及时完成当天作业。
老师安全接学员到达托管班后，可让学员休息15分钟再继续上课，老师应叮嘱学生按照语文、数学、英语的顺序，依次完成当天作业。安排课表时，应在每一堂课结束后，应给学员一刻钟的休息时间，让学员放松一下，再进入下一堂课的学习，合理的安排上下课时间有利于提高学员的学习效率、提升托管班的教学效果。
3、定期与家长和学员沟通，及时汇报孩子的作业完成情况和上课表现。
小学课后托管班要得到长期发展必然离不开与家长的及时沟通，这样老师才能了解每一个学员的具体状况，例如学员的性格、薄弱科目，还能知晓家长对孩子的要求和期望效果，老师才能更好地找到适合学员的教学模式，进而有针对性地为学员制教学方案。
目的
小学课后托管班要在日常经营中得到家长的深度信任，就必须有严格、明确的管理制度和清晰的日常经营流程。合理的规划和井井有条的安排能增加家长对托管班经营模式的理解和信任，也能让家长对孩子的去向了如指掌，从而更加放心。
托管班老师应增加与学员的沟通，根据每个学员的特点给予适当激励和奖励，摸索学员性格，如果学员上课表现不佳，老师应严厉批评，做到奖罚有度，提高学员的学习兴趣和学习热情，规范学员的学习态度。
④ 托管班如何经营管理
托管班如何经营管理？作为托管班一般都是加盟了品牌，成为连锁班，加盟托管连锁品牌能让经营者更快的适应市场变化，有能力在当地做出成绩，不过托管班要想发展的好还是要注重对学生的管理。
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方法/步骤分步阅读
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1、制度管理
俗话说：“没有规矩不成方圆”，要想学生便于管理，先要让小学生有制度意识，小学生来到托管班先教导在相应的制度，告诉他们哪些能做、哪些不能做、有问题找老师等基础的管理制度，让学生心里有个概念。
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2、 奖励管理
当学生做到了管理制度内的某一项，就可以给予相应的奖励，通过奖励管理让学生对制度有更深入的记忆，经过一段时间的培养大部分的学生可以记清楚托管班的管理制度，并且去遵守这个制度。
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3、感情管理
对于调皮类型的学生，奖励管理只能让其暂时安静，所以就要用情感管理，于调皮的学生多沟通，了解学会生性格，找出图突破点来让调皮的学生适应制度管理，以情感为纽带是一个有效的方法。
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4、注重教师教学感受
师资力量是小学生托管班的核心和生存的保障。教师教学过程中感受的好坏，直接决定了教学效果，影响着学校的生存与发展。因此，经营者在制定工作方案和管理制度时都要考虑教师的教学感受。教师的工资福利待遇、奖励措施、教学环境、工作氛围、上级管理等因素都会影响教师的心理和行为，从而影响教学。
调动教师的内在积极性，让教师产生归属感，这将更有利于教师的工作生活。
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5、注重员工价值和归属感
员工是培训机构的重要因素之一，经营者要充分调动员工的积极性，体现个人价值，创造良好的人文工作环境，这样员工才能产生归属感。每个人都想发挥个人价值，所以价值、认同、安全、激励、环境是员工价值观产生的条件。
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6、注重学生学习感受
小学生托管班的学员主要是低龄儿童，对孩子的关注程度和孩子学习感受的好坏，直接会影响到学习周期的长短，后期学习对潜在的生源也会有影响。所以，管理工作的前提要考虑到这个方面。
学生的兴趣和学习动力与课程设计、教材选取、作业处理、学习效果、师生关系、激励措施等方面有关，能否让学生在托管班感受到良好的心情和完美的学习体验，是经营者需要考虑的问题。
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⑤ 小学生午托班如何才能实现更高效的管理
很多学生托管班老师的烦恼，如何教育孩子让孩子养成纪律意识？国内较早从事校外托管行业的品牌托管祝博士教育认为，管理好学生托管班的学员，主要从以下几个方面着手：
1.因材施教
不同年龄层次的孩子接受能力是不一样的。例如，一年级的孩子可能对学生托管班的纪律完全不明白，这时候就需要托管老师付出更多的耐心去引导孩子，手把手地去教导孩子，之道还弄明白为止。
而对于三年级的孩子，已经不用老师一字一句地去解释去强调了，孩子自己是可以弄明白的，但是具体在行动中如何去做，这就需要老师加以指导了，这时候老师只是起一个辅助的作用。
最理想的情况是，学生托管班老师能深入了解每一个孩子的状况，然后制定个性化教学方针。
2.制定奖惩措施
奖惩措施不失为一种有效的行为准则，可以帮助孩子矫正行为习惯。当有孩子违反纪律时，根据孩子过错的大小进行一定的惩处，常见的方式有写检讨、罚作业等等。另一方面，如果孩子表现良好，可以适当的采取一定的奖励措施，比如一定的物质奖励：作业本、玩具等等。一套行之有效的行为准则必然会给老师的教学带来十分巨大的作用。
3.帮助孩子养成观念
学生托管班学员这时候正是价值观逐渐养成的时候，老师应该注意潜移默化地影响孩子，帮助孩子塑造正向的观念。
（1）时间观念
无论是上学放学还是做作业，学生托管班老师应对孩子加以督促，不能让孩子养成拖延的恶习。同时，这也能培养孩子的专注力，当孩子一心一意地去干某件事情时，自然能遵守时间。
（2）纪律意识
学生托管班是校外教育机构，很多孩子可能认为学生托管班毕竟不是学校，纪律没那么严格，也没必要遵守。当托管老师发现孩子存在这一思想时，一定要及时纠正，并且让孩子认同学生托管班的管理制度。
学生托管班老师的责任重大，而让孩子养成遵守纪律的习惯并非是一朝一夕的事情，除了上述提到的方法，学生托管班老师还应在平时的教学中加以总结，这样才能取得事半功倍的效果。
安利，如图！
⑥ 托管班纪律怎么管
1、因材施教
不同年龄层次的孩子接受能力是不一样的。例如，一年级的孩子可能对托管班的纪律完全不明白，这时候就需要托管老师付出更多的耐心去引导孩子，手把手地去教导孩子，之道还弄明白为止。
不用老师一字一句地去解释去强调了，孩子自己是可以弄明白的，但是具体在行动中如何去做，这就需要老师加以指导了，这时候老师只是起一个辅助的作用。最理想的情况是，托管班老师能深入了解每一个孩子的状况，然后制定个性化教学方针。
2、制定奖惩措施
奖惩措施不失为一种有效的行为准则，可以帮助孩子矫正行为习惯。当有孩子违反纪律时，根据孩子过错的大小进行一定的惩处，常见的方式有写检讨、罚作业等等。
另一方面，如果孩子表现良好，可以适当的采取一定的奖励措施，比如一定的物质奖励：作业本、玩具等等。一套行之有效的行为准则必然会给老师的教学带来十分巨大的作用。
托管班的意义：
（1）随着时代不断变化，现代的父母承受越来越多的经济压力，用于照料和教育孩子的时间明显不足；加上社会安全角势日趋复杂，车辆的增多和治安的恶化使得家长不放心让孩子独自在家，因此催生了学校家庭之外的孩子的第三归宿——托管班，有时也俗称“小饭桌”。
（2）一般托管班主要面向低龄儿童，如幼儿园孩子、小学生等，除了看管孩子安全的责任外，很多托管班还承担有接孩子放学、安排孩子晚饭或午饭等，部分托管班还可以住宿，充分解决父母没时间管孩子的难题。
（3）另外还有一种情况是：家里虽然有老人或保姆带孩子，但因为这些看护人缺少必要的教育知识，孩子因为缺少良好的氛围而养成诸多不好的习惯，因此家长将孩子送到托管班去，与小朋友们一起写作业、做游戏，通过老师的监管和学生的互动以期形成良好的生活学习习惯。
以上内容参考：网络--托管班
⑦ 托管班的管理方法是什么
托管班经营管理办法主要是制定合理的制度、做好对学生、家长的沟通工作、和托管老师的有效沟通等问题，把这些问题做好就是一整套有效管理托管班的方法，下面能就一一列举详细讲解。
1、没有规矩就不成方圆，想要把托管班经营好，先要在团队里面立好规矩，有了规矩做事就有章法，效率也就提高了。
2、做好对学生、家长的沟通工作，在托管班经营过程中要时刻保持和学生、家长沟通，及时发现对方问题，也让他们多提提改善意见，这样就能维护好三方之间的关系。
3、和托管老师的有效沟通，想要把学生带好，托管老师是关键，所以在工作上要就事论事，不要有太多个人主观意见，多了解一些老师的想法，相互配搭把整个工作流程梳理清楚。
托管班的利弊：
（1）由于现有的孩子多为独生子女，在家享受的多是特殊待遇，因而他们更加需要同伴的氛围。但学校里以学习知识为主，学生自由受较大拘束，而托管班里则更加生活化，更能磨炼性格、改善个性，去除独生子女身上的“娇矫”二字。
（2）在无特殊关照的同伴氛围里，儿童可以通过互相教育从而产生较好的生活习惯。很多在家挑食的孩子在托管班中都会胃口大开；在家不好好写作业的孩子，在托管班中受同伴影响反而会自觉地完成作业。正因为缺少了家长过分关注带来的压力和排斥，反而令孩子的各项行为更加自发地进行。
（3）托管班的主要任务是辅导孩子写作业，一般孩子回到托管班就会先写作业，老师还会就不会的问题给予解答，作业完成后还会组织学生自查或由老师检查，因此孩子的作业在托管班就能完成，家长可以省去很多麻烦。
⑧ 孩子不听话，托管班老师都是怎么管的
一、托管老师通常使用一致的常规性语言。
因为孩子是根据老师常规语言慢慢建立价值观。好多时候老师没有坚持，或者托管班各个老师之间没有统一语言标准，孩子就没办法很快建立常规标准。
二、管班老师进行交换分组。
班级人多，老师很难照顾到每一个孩子。可以进行分组，首先每一个老师负责一组孩子，熟悉后再交换，这样比较容易快速建立关系和价值观。
三、管班老师对学生进行心理暗示。
管班老师对孩子进行心理暗示，老师坚持常规性的语言，两周左右大部分孩子都可以建立集体意识，喜欢班级。
托管班对现代生活的重要意义：
一、随着时代不断变化，现代的父母承受越来越多的经济压力，用于照料和教育孩子的时间明显不足；加上社会安全角势日趋复杂，车辆的增多和治安的恶化使得家长不放心让孩子独自在家，因此催生了学校家庭之外的孩子的第三归宿——托管班，有时也俗称“小饭桌”。
二、一般托管班主要面向低龄儿童，如幼儿园孩子、小学生等，除了看管孩子安全的责任外，很多托管班还承担有接孩子放学、安排孩子晚饭或午饭等，部分托管班还可以住宿，充分解决父母没时间管孩子的难题。
三、另外还有一种情况是：家里虽然有老人或保姆带孩子，但因为这些看护人缺少必要的教育知识，孩子因为缺少良好的氛围而养成诸多不好的习惯，因此家长将孩子送到托管班去，与小朋友们一起写作业、做游戏，通过老师的监管和学生的互动以期形成良好的生活学习习惯。
以上内容参考网络-托管班
以上内容参考凤凰网-托管班老师的所见所闻
⑨ 如何做好一个小学生托管班老师
你好，我觉得想要做好小学生托管班老师首先要有耐心，其次要有爱心。
其实我们每个人在和他人相处的时候都会遇到各种各样的问题，但是一定要调整好自己才能够解决问题。
1、懂得自我欣赏：人一辈子和自己相处最多，打交道最多，但是往往悟不透自己。只有学会认真欣赏自己，才能够拥有一个真正的自我。只有这样你才能够有足够的信心去面对未来的挑战，也可以在面对问题时能够从容不迫，这样才能够以更合理的方式去解决问题。
2、保持开放心态：要想让日子过得丰富，就应该保持积极开放的心态，多接触新生事物，不要总是怀有偏见，更不要盲目抗拒。因为很多时候，你拒绝的可能不是一件事，而是通往新生活的一扇门。保持开放的心态，可以让你学到更多东西，对你未来的成长很有好处，所以一定要保持开放的心态。
3、与人相处，不人云亦云：不管什么时候、和谁相处，都要有自己的主见。不要因为爱一个人，就失去原则；不要因为被欲望左右，就违背本心。不要别人说什么都觉得是对的，要有自己的思想，有选择地去做事，对的坚持，错的摒弃。有自己的主意，定自己的目标，别被他人轻易影响，这样才能够坚持自我，坚持自我，你才能够有正确的选择。
4、时间管理：很多时候，焦虑来源于我们的拖延症。事情越多，越不知道从何做起，就越拖延，拖到最后，就越焦虑。可以拿出一张纸，列出你接下来一段时间要做的事情，这样可以让你变得很条理，对于以后你解决问题有很大的帮助。
⑩ 怎么管理托管班的小学生
一、 面对面说话，小家伙才听你的。 1·提醒孩子看着你。 2·告诉孩子怎么做的时候要有眼神交流，态度要尊重，口气要坚定。 3·一次只说一件事。 4·让孩子复述你的规矩。 二、 告知可能的后果，孩子就会乖乖听话。 1·把定好的规矩再说一遍。 2·适当的沉默。 3·执行后果不迟疑，孩子下次才知道怎么做。 4·只要孩子听话了，就表扬他。 三、 学习小妙招，小家伙做作业又快又好。