A. 孩子说话不利索，总是卡壳和迟钝，父母该如何锻炼
与家人达成共识，从引导孩子说话的兴趣开始。你可以告诉孩子，大家都很喜欢他，爱看他的表演。这样，你可以鼓励孩子站起来唱歌或朗诵短诗，或者隔一段时间开一次家庭表演会，一家人互相带着四处看看。我们家有很多人。我们三个人，加上我姐姐家和父母。起初，他不愿意让鲍晓表演。这时候，家长要注意不要勉强孩子，而是要安慰他，“没关系。每个人还是一样爱你。下次可以表演。”不要给他太大压力。三次之后，鲍晓渐渐愿意站出来，从唱一两首儿歌到能在众人面前唱一整首歌，有时出去玩的时候会讲个笑话或者分享个小故事。
B. 孩子说话不利索，总是卡壳和迟钝，父母该如何锻炼
孩子说话不利索，总是卡壳和迟钝，父母该如何锻炼？
怎样才能提升孩子的讲话能力呢？许多父母犯了愁，要想根据增加阅读量的方法，使孩子累积更多的是词汇量，为了需要时使用。但其实，阅读根本无法处理根本原因问题，孩子说话发生“常见故障”，并非词汇量不够，反而是表达及说话方式的问题。
眼下的重点，还是寻找影响孩子语言发育的原因，这才是重点。所说“对症下药”，重心点还是取决于寻找病症，随后才可以改变语言现况。导致孩子说话不利索的原因，大多是这样：
2、增加孩子的词汇量
其实词汇量也至关重要，这也是孩子语言表达能力时的自信，越发充裕的词汇量，越发自信心。有效的方法并不是死记硬背的，反而是带孩子走向世界，让他去触碰大量喜欢的东西，之后渐渐地把这种词汇量传送给孩子。
走在路边，广告牌、铺面名和路牌，全是词汇量的由来。并且识字学词的方法，最容易激起孩子的兴趣爱好，不容易有太多反叛的心理状态。只需她们想要学习培训，都可以向着好的方位前进。
C. 说话不流利怎么办
口齿不清让人很无奈，比如你连珠带炮的说了一大堆，结果对方却一脸懵逼，我们心里就有种一万只羊驼奔腾而过的感觉。着实令人恼火，但应该怎么克服呢？
首先，你要确定你的口齿不清不是因生理疾病引起的，不然这里的方法也帮不了你。而如果你的发音系统很健全，又是什么引起你口齿不清呢？
性格；内向的人因为平时不爱说话，等真正到了非说不可的时候就会语无伦次，说活磕磕巴巴。如果你是这样的情况，那么小白建议你先多与身边的亲朋好友说说话，在亲人面前你总不会紧张吧?然后在逐步的接触外界，锻炼自己的胆魄，慢慢的你会发现——其实你也可以再大家面前侃侃而谈。
方言因素；因为地域的差异，每个地方都有自己的方言，这也是没办法的事，毕竟方言才是我们真正的''母语''，但跟外省的人交流时，总不能都用方言吧，所以，学好普通话还是必须的。我们可以根据自己方言的浓重来调整说话的语速和发音。北方的朋友平时说话可以放慢语速，再逐渐加快，直到说话清晰为止。而南方的朋友可能要辛苦点了，因为基本要纠正很多字的发音，没事可以多学学新闻联播主持人的发音方式，逐字练习，只要坚持下去，照样可以说一口流利的普通话，而且一旦学成，一般来说南方朋友的普通话都是很好听的，小白身边就有很多南方朋友，他们平时说话都很有磁性，羡慕啊。
平时的习惯引起；小白发现身边的很多朋友包括我自己平时与别人说话都拉腔，就是说话很随意，各种发音混杂一起。这样的习惯很不好，因为以后想改都改不过来，也给人一种口齿不清，轻浮的感觉。所以，平时说话一定要注意发音方式，不要很随意或拉腔。
社交恐惧症；我知道很多朋友都怕在陌生人面前说话，有的甚至严重到了连别人看他一眼都会心里发慌。小白不是心理医生，但小白还是要对这些朋友说几句，你的身体很健康，发音系统很正常，世界上有多少失语朋友都在羡慕你你知道吗?相比于他们，在陌生人面前说几句话就真的那么难吗？
我们交流的方式基本就靠语言了，一口流利发音标准的普通话应该是每个中国人都应该掌握的。说话结巴我们就勤说，勤练，大胆与别人交流。发音不标准就逐字去改，去纠正，区区几个读音很难发出吗？我们难道还不如幼儿园的小朋友吗？
D. 如何克服不自信，说话不流畅的毛病
说话不流畅，不仅是不自信问题，主要是自我意识过强，锻炼太少，场面应付少，给自己一个在很多人面前讲话的机会，我想，你会象我现在一样，不用想，就可以口若悬河。
相信自己+放弃自己=流利世界
E. 我说话吐字不清！说话表达不流畅，结结巴巴！我该怎么改变啊
首先,你要克服自己的心理障碍.越是害怕自己表达的不流畅，
越是要多说,自己对着镜子练,多和人交流.吐词不清可以嘴里含着黄豆之类的小东西,多说话,把自己舌头练灵活.
F. 如何克服表达能力不够流畅的毛病
小兄弟，我来告诉你，这不是你语言的问题，也不是你大脑的问题，而是你的心理问题。 这个心理问题是指你的自信和以前积累的生活习惯，其实最开始你没有必要把这个看得很重，正是你总在自己心里有潜意识，认为自己说话思路没有别人开阔，说话没有某某人流利（或者没有某某人那么自信，那么开朗，等等……），这种潜意识不断积累，多年后，就成了你心中成型的障碍了。 症结在于：你不是因为你说不出很多流畅的话而烦恼，你是因为怕说话时被别人笑话而烦恼，也就是说：你不自信。 解决的办法，我来告诉你。每天早上起床，大声朗读一篇课文，一首诗，或者一段英文，要做到旁若无人，新沉丹田，振聋发聩。每天十分钟，跟父母打好招呼，以免他们吓到。连续一个月，每次大声朗读时，都要细心体会自己的声音，从而体察自己大声说话时那种心里的感觉，是害羞？不自信？扭捏？尽管你能体会到各种可能的复杂感情，也不要放弃，慢慢在心里习惯这种“暴露自己”的感觉，等到一个月之后，你适应了，就开始丢掉书本，尝试早上做十分钟的演讲，内容随意，可以是一天的计划，或者对某事的看法。慢慢的，你就会开始习惯什么叫自信了。 去做吧，我的学生基本都通过坚持这种方法得到了进步。
希望采纳
G. 说话口齿不清如何锻炼能恢复
口齿不清首先要明确原因，不同的原因可能需要不同的解决办法，找到原因才能进行针对性的训练。至少需要先听一下具体的发音，否则轻易做出判断是不负责的。
总之，不同的原因可能需要采取不同的解决办法，而在语言训练的过程中，也要根据具体的表现找到问题所在进行有针对性的训练，才能事半功倍，很多原因造成的口齿不清，并不是通过像普通话训练一样的方式就能解决问题的。
H. 说话吐字不清怎么样改善或控制
确定原因
吐字不清的原因有两种，一是生理原因，如口腔系统先天性的发育不完善，语言系统发育迟缓等，二是后天因素，如严重缺乏与周围人的沟通，使发音出现障碍，进而造成吐字不清。建议大家应根据自身的实际情况来进行判断，若为第一种，则应立即前往医院进行治疗，若为第二种，则不必太过惊慌，只需要进行练习即可。
02
掌握拼音
由于地理位置的不同，使得有些人在说普通话时总会夹杂有一些方言，进而导致吐字变得不太清晰。建议大家在平时可购买专门针对于拼音的书籍来进行练习，如将平舌音和翘舌音区别开来，不仅可以帮助增强吐字的清晰度，还可以为之后的学习提供一定的便利。
03
听力练习
一说到听力，很多人都会自然而然的将其与英语联系在一起，殊不知其对于学习中文，练习吐字来说同样重要。在听的过程中，不仅可以使对拼音的记忆得到一定的加强，还可以学习到语言的艺术，如怎样停顿，语调高低，怎样倾注感情等，都可以起到很大的作用。建议大家可以每天坚持通过听新闻联播或者电台节目来进行学习。
04
尝试朗读
俗话说：“光练不说傻把式。”可见适当的进行表达对于我们每个人的重要性。若有满腹经纶，却因为某些原因而难以启齿的话，岂不是空谈？建议大家可以根据自身的喜好来挑选一些适合的书籍来每天进行朗读，切记要注意发音的准确性，必要时可以将容易出错的地方圈出并反复的进行练习，以帮助提高吐字能力。
05
进行沟通
任何事情都是与生活息息相关的，而吐字更是如此，若不懂得将其运用到生活中，仍旧使用方言来进行交流的话，长时间下去便会使普通话能力变得越来越低，甚至会出现不会说普通话的情况。建议大家平时应尽量用普通话来与他人沟通，不仅可以提高个人文化素养，还可以促进我国文化事业的发展。
06
保持自信
在日常生活中，有些人会因为性格原因而有意的减少发言次数，殊不知这不仅不利于开展学习和工作，还可能会影响到留给他人的第一印象。建议大家应尽量的克服自己的心理障碍，越是害怕自己表达的不流畅，就越要多说多谈，只有这样才能从根本上改变吐字不清的情况。
07
锻炼舌头
导致吐字不清的一大原因就是舌头的过于僵硬，或是不会卷舌，或是不会平舌等。建议大家可以尝试将舌头在牙齿和嘴唇中间来回转圈，左右各进行三十下，长期坚持的话一来可以使舌头肌肉变得结实，变得灵活，二来可以使吐字变得清晰许多。
I. 说话慢是什么原因
说话不流畅、迟钝，临床上有以下的原因：1、有的患者心理素质比较差，容易紧张，在人多的地方或者遇到陌生人的地方，或者遇到上级领导的时候，容易出现大脑一片空白，不知道想什么，也不知道说什么。这样容易出现说话不流畅、迟钝，容易出现结巴。这种情况，建议患者最好做好自我的心理疏导，必要的时候可以请心理医师进行指导说话；2、有的患者比如说以前说话很正常，而现在突然一段时间说话不流畅，有可能是出现脑血管疾病。有的患者比如近期突发脑梗、脑血栓，可能会出现这种情况；3、有的患者，比如咽喉部出现炎症性病变、长东西，也会出现说话吐字不流畅。
J. 说话吃力,卡顿怎么办
问题一：语言不连贯——停顿次数多、停顿时间长、语言重复。
第一、复习应答思路。同学们可以详细复习回顾每种能力的应答思路，思路清晰才能保证我们在考场上不是想到什么就说到什么的随意乱说，才能保证我们说了上句知道自己下句要说什么，所以同学们要回顾基础理论的应答思路。
第二、学会列提纲。同学们在思考中要学会列提纲，提纲能够起到提示的作用，考生在考场答题的时候很容易由于紧张造成四路中断，提纲在这样的时候就能够起到提示的作用，但是要注意列提纲的用词要简练，写这个部分的核心关键词即可。
第三、由简入繁，逐步积累。同学可以在备考中多练习自己回答过的问题，把自己擅长的例子或事情讲出来，锻炼语言的流畅度，待语言流畅度提升上来后，再练习一些新题目。
问题二：语速不恰当——语速过慢或语速过快。
第一、大声朗读。对于语速过慢的同学，可以选择有激情的诗歌或故事进行朗读，自己感受正常的语速。也可以对文章或者参考答案进行快速朗读，读得尽可能快一点，但是在快的同时也要使思维跟得上语言的速度，边读边思考，久而久之就可以使思维和言语都变得更流畅更清晰。
第二、吐字清晰，注意断句。对于语速快的同学，一定要保证自己吐字清晰，让考官听得清自己说的每一个字，因为考场的考官大部分都是在40多岁、50岁左右的人，语速太快会让考官产生抓不住重点，听不清楚的感觉。所以同学们尽可能把每个字说清楚，该断句的时候断句，就是“说话要有标点符号”，不要句句连在一起，没有停顿。
第三、寻找伙伴，合作练习。采用两人一组对练，语速快或慢可以给予适当的手势示意，练习正常的语速。在组队的时候尽量优势互补，语速快的同学可以和语速慢的同学相结合，这样就可以相互影响，达到较好的学习效果。
问题三：语调不协调——声音过小、缺乏抑扬顿挫、语气生硬没有感情、语调夸张。
第一、录音发现问题。学生可以给自己录音，听一听自己的语调、音量有什么问题，促进学生认识到自己有什么问题以及这个问题的危害。
第二、朗读融入感情。同学们要根据自己的实际情况，放大或者缩小音量，调节到正常音量。另外要注意朗读过程中的轻重缓急，尤其是一些表示转折的“但是”“然而”等要加强语气，
“第一”“第二”的逻辑连接词之后要稍作停顿。
第三、释放心理压力。有很多同学音量放不开，说话语调不自然其实是源于心理的压力，很多同学之前没有在人前发表观点的经历，所以当面临老师或者考官的时候难免有一些放不开，尤其是平时比较内向的同学，关于这个方面同学们一定要转变自己的心态，面试的考查本身就不同于笔试，考官要的不仅是我们几道题目的答案，更要看看我们这个人本身是怎样的，所以，不要扭捏，要自信、自然的把自己的想法说给考官听，调整好自己的心态。