1. 中国科学技术创新能力差最主要的原因是什么
一是我们不能再自我陶醉了。我们国家大、人才多、科技起步比大多数发展中国家早，比我们的邻居韩国也早，但现在却在许多领域落后于韩国了，这不能不引起我们的深思。其实，不光韩国赶上和超过我们，还有印度、巴西、以色列等发展中国家在一些科技领域也取得巨大进步，正在追赶、接近甚至超过我们。印度的电子软件不是高我们一筹吗？印度、巴基斯坦不是也造出原子弹了吗？印度不也发射了人造卫星和射程几千公里的导弹吗？
二是应该看到，我国科技界的领导能坦言我国科技创新不够，比韩国落后，我国媒体也公开发表我国科技落后的报道，这是一种进步。过去我们讲成就、讲进步多，讲落后、讲存在问题少；讲科技落后，也只讲比西方发达国家落后，很少听到比某些发展中国家落后的声音。现在能公开承认比韩国这样发展中国家落后的事实，说明我们坐不住了，是努力奋进的开始。
三是对近些年我国科技创新能力下降和发展势头衰减现象感到不解。都说，改革开放使我国迎来了“科学的春天”。这些年来，国家对科技应该说比以前更重视了，邓小平关于“科技是第一生产力”的着名论断提出已经多年，提高科技创新能力，尊重知识、尊重人才等口号充斥媒体和成天挂在大大小小领导的嘴上，科技经费也比过去充足，在这种大环境下，我们的科技创新能力为什么不能充分展现呢？很令人纳闷。
四是我国科技创新能力不强的主要原因到底是什么，似乎认识不尽一致。新闻报道给人的感觉，连周光召和尚勇两位科技界的领导，对产生这种状况的原因强调的侧重面也不同。尚勇强调韩国有很强的民族精神，言下之意是我们科技界的民族精神不如人。周光召强调官本位下存在一种倾向，就是科技人员热衷做官而缺乏埋头搞科研搞创新的献身精神。哪种倾向是主要的？笔者相信，我国多数科技人员是有民族精神的，有爱国热情，有责任感和使命感的，这为过去的历史所证明。这些年强化了的官本位的人事制度和政策，对科技人员产生不良的导向，恐怕是造成目前我国科技创新动力不足、一些科技人员民族精神不能充分发扬的重要原因。
五是科技领导部门和机构有没有责任？从新闻报道中，看不出周光召主席和尚勇副部长的讲话中关于科技领导部门和领导机构对目前科技创新存在问题应负的领导责任（也许讲了，没有报道出来）。科技部、科学院、国防科工委以及全国科协，是我国科技领导机关和管理机构，是国家科学研究规划、政策的制订者和实施者，对我国科技发展负有重大责任。国家科技进步，有它们的重大功劳；科技界存在问题或失误，它们也难辞其责。因此，可不可以说，目前科技创新动力不足的重要原因之一是科技领导机关的领导组织工作还不够坚强有力？
进入新世纪，越来越激烈的国际竞争主要表现为以经济和科技为核心的综合国力的竞争。科技创新能力，是综合国力的重要标志之一，而且是关键。它在很大程度上决定着我国的竞争力，国家的安全和国际地位，关系到我国发展势头能否保持下去，关系到我们国家和民族的前途和命运。什么是我国人民最关心、最焦急的事情？就是能不能抓住未来二十年的发展战略机遇期，把我国的经济搞上去，科技搞上去。
2. 中国企业创新能力不足的原因是什么
首先创新的机会成本太大，前期投入太大，很多小企业经受不住。所以只有少数有实力的大型企业才更多的开展创新工作。
还有中国目前对版权和专利的保护还不是很有力，一个新的创意出来不能为创意者创造应得的价值。
3. 企业创新动力为何不足
科研管理水平不高、初期的模仿成功等原因导致创新动力不足。
4. 创新能力不足的现象
1、思想不够解放，创新意识不强。主要表现:个别领导干部缺乏创新的主动性，不想创新;满足现状，小进则满、小富则安，不愿创新;思想僵化、因循守旧、墨守陈规，不能跳出圈子看问题;面对新情况、新问题，不能以开拓的精神面对、分析和寻找解决问题的最佳方案;甚至还有的在"创新"上作表面文章，忙于"唱新"、"编新"，把创新当作动听的口号，而没有将创新工作真正落到实处。
2、工作不够大胆，创新魄力欠缺。主要表现:个别领导干部患得患失有顾虑，工作中，惯用老办法、老眼光看待和解决问题，怕出问题，怕担责任，不敢创新;困难面前，显得束手无策，有畏难情绪;在解决复杂问题和局面时，守摊有余，创新不足，不求有功，但求无过;盲从权威，沉溺于听招呼、守规矩，唯书唯上，凡事找依据，等上面、看外边，文件没说的不敢说，外地没干的不敢干。
3、知识不够全面，创新招法不多。主要表现:工作缺乏主见，人云亦云，迷信、沉醉于他人经验;不能将上级政策与本地实际有效结合，照抄照搬;习惯于凭老经验办事，满足于运用简单的直线思维来思考和解决问题，对待出现的问题只满足或只看到一种答案，不能积极思考多种答案并从中挑选出最佳答案;在面对和处理复杂问题和局面时，习惯于在"是"与"非"、"行"与"否"之间进行简单的抉择，思维不开拓，视野不开阔，心有余而力不足。
5. 创新能力不足的整改措施
1、是强化学习观念，最重要的是强化理论观念，只有理论上的清醒、坚定,政治上才能清醒、坚定，努力做到学以致用，用以促学，学用相长，在不断学习的同时，提高自己研究新情况、解决新问题的能力，时刻想到个人就是学校形象的代表，应该努力为营造和谐融洽的工作氛围作出自己的努力。
2、思想不够解放，创新意识不强，工作不够大胆，创新魄力欠缺，知识不够全面，创新招法不多，怕出问题，怕担责任，不敢创新，困难面前，显得束手无策，有畏难情绪;在解决复杂问题和局面时，守摊有余，创新不足，不求有功，但求无过。
3、在科学理论的指导下，通过创新学习方式、工作手段和工作机制，要求领导班子成员进一步解放思想、实事求是、与时俱进，不断提高工作成效。要不断总结和完善工作经验，拿出新举措，开创新局面。
相关说明
在科学技术飞速发展的今天，创新意识和创新能力越来越成为一个国家国际竞争力和国际地位的最重要的决定因素。改革开放以来，我国创新能力有了很大提高，少数科学研究和技术创新在世界上也占有一席之地。但无可置疑的现实是，我国创新能力和国际先进水平的差距较大。
根据2001年的有关分析数据，中国在49个主要国家中，科技创新综合能力处于第28位，也就是中等偏下的水平。如果中国2020年要进入创新型国家行列，意味着要从当前的水平再前进10位，进入世界前20位。
21世纪，中国的科技人力资源达到3850万人，名列世界第一；研发人员109万人，名列世界第二。这是中国进入创新型国家行列的、任何国家无法比拟的最可宝贵的资源。有资料分析表明，中国学生应试能力强，但动手能力特别是创新能力较差，与美国等西方发达国家学生也存在明显的差距。
6. 国有企业如何解决创新力不足的痛点谁可以分析下啊
创新能力不足，核心技术缺口大一直是传统的国有企业的痛点，而如何提升国有企业创新力
推进企业技术升级，实现创新性改革关键在于在企业内部构建开放式创新平台。为此，国有企业可以采取相应改革措施如进行内部结构性改革，破除阻碍创新发展的落后体制机制，推进体制创新；在企业内部形成开放交流、鼓励创新的文化氛围；积极引进创新型人才等等，此外，国有企业也可以通过深入研究国内外创新型企业构建创新型平台的路径，借鉴其成功经验。关于如何建立开放式的创新平台，中大咨询在这方面所做的研究和所拥有的资源都还是比较丰富的 。
7. 原始创新的不足成因
究竟是什么原因致使我国的原始性创新总体能力水平如此低下呢？从历史的角度看，当然与文化传统、工业基础及经济水平等基本因素密不可分，但是，从现实的角度看，主要还是体制和机制问题，特别是经济体制、教育体制和科研体制，本文重点对后者做些粗浅分析。 “创新”一词最早是由熊彼特提出的，用以指在生产体系中引入“新的组合”。这种新的组合包括：①引进新的产品；②引用新技术；③开辟新市场；④控制原材料新供应来源；⑤实现新工业组织。自从熊彼特提出创新理论之后，人们对“创新”的认识也不断创新，特别是经济学研究了创新与失业、与经济周期关系，使创新更具有了活力，形成了创新系统。创新发展理论的实践，使一个区域，使国家，经济社会得到快速发展，创新成为经济社会发展的根本动力。创新发展理论的实践也使人们深刻地认识到：原始性创新对一个区域，对一个国家发展的深远意义。
鉴于创新对经济社会发展的意义，人们的创新活动已形成了创新价值链，我们把创新价值源头的创新称为原始性创新，它与一般性创新的根本区别在于，原始性创新必须是对原有知识体系的重大突破，这就意味着，原始性创新不仅应有新的概念、新的原理或新的方法生成，而且，还会产生一条新的知识链，一门新的学科，甚至当把这种新的知识物化后，很可能还会产生一种新的产品，形成一种新的产业，以致有可能引起产业结构和经济结构的变化，真真切切地起到第一生产力的作用。由此不难理解，原始性创新的验证度之大、耗时、耗力、耗财之巨，是一般性创新无法比拟的。上个世纪是力学和相对论这类基础科学的原始性创新及半导体技术和遗传工程技术这类应用技术的原始性创新的经历过程就充分证明了这一点。原始性创新需要创新的文化环境和物质条件，更需要促进创新的教育、科研、经济体制和机制。 创新文化成因分析
创新文化是指在一定的社会历史条件下，人们在创新过程及管理中所创新和形成的创新精神财富和创新物质形态的总和。它包含创新价值观、创新准则、创新的制度与规范，创新的物质文化环境等等，其中，创新价值观是创新文化的核心。组织创新文化一旦形成，就会对组织成员产生影响，触发创意形成创新活动。创新文化是由创新环境、创新价值观、创新的英雄人物、创新文化礼仪及创新文化网络等五大要系构成，创新文化可分成四个层次，即表层的创新物质文化、创新行为文化、创新制度文化和创新精神文化。中国是一个文明古国，其文化思想之博大精深举世闻名，对人类创新的贡献也举世瞩目。但由于建社会及外侵战乱等历史原因和创新管理的问题使我国的创新文化建设落后于美、日等发达国家，在创新的价值取向，创新物质环境、创新英雄的涌现、创新成果与美、日等比较都还存在差距。中国优秀的传统文化为创新文化提供的丰富财富还没有得到有效的利用，创新的制度有待完善，人们创新潜力和个性还有待开发，创新的管理有待强化，还应从创新的政策、体制、人文精神、物质环境、服务支持体系等方面培育使创新精神、创新行为、创新成果茁壮成长的肥沃土壤。
教育体制成因分析
创新特别是原始性创新的特点，从根本上决定了作为创新主体的科技工作者，必须要有强烈的创新意识动力，健全的心理素质作支撑，科学的思维方法作武器，合理的知识结构作储备，良好的外部环境作保障，才有可能在原始性创新中有所作为。然而，我国长期的计划经济体制和传统教育下的应试教育模式，恰恰在这很关键的诸多方面欠账太多，可以说后果之严重，影响之深远，至今尚还未完全消除。
如众所周知，传统教育体制下的应试教育模式，其最大的缺憾在于它只关注对学生的知识的灌输，而忽视学生的人文精神的培养、心理素质的提升、思维方法的训练和知识结构的优化，其结果是，很多科技工作者走出校园后，看似都有丰富的专业知识，但是，在创新精神和创新能力方面却存在着严重的缺失，其间的道理是不言自明的。一个科技工作者如果缺少人文内涵，他就不可能对人的价值和生命的意义有深刻的理解，也不可能有更高的精神追求，而只会满足做个“普通劳动者”。在这样的背景下，他又如何会形成伟大的目的和抱负、产生强烈的创新意识呢?同样的道理，如果一个科技工作者存在着严重的心理素质的缺失，特别是当他缺少足够的胆识和信心，不敢冒险，不敢竞争，经不起挫折和失败，要其在难度极大的原始性创新中有所作为，显然是不切实际的。特别是传统应试教育对科学的思维方法的忽视，其后果更是相当严重的，由于传统应试教育特别强化对已有专业知识的灌输，而这些成熟的知识又都是按照严密的逻辑关系编织起来的，所以，专业知识越丰富者，所得到的逻辑思维训练的机会也就越多，久而久之，就形成了习惯思维，即思维定势。其后果是学生的逻辑思维能力越来越强，相比之下，与原始性创新密不可分的非逻辑思维方法，如发散思维、灵感思维等却明显不足。这也就是为什么我国的许多科技工作者当他遇到原始性创新科技难题时常常会感到手足无措的根本原因之一。还应提及的是，我国建国后不久实施的院系调整，虽然一时满足了大规模工业建设对专业人才的急需，但却打乱了原有的通才教育格局。不仅理工分家，而且专业越分细，而与此同时，世界科技发展的总的趋势却是许多科技成果的取得都要靠多种学科的相互渗透、交叉和融合。在这种情况下，要我国众多专业相当狭窄的科技工作者去从事难度很大的原始性创新，显然是免为其难了。
经济体制和科研体制成因分析
如果说传统教育体制作为外部环境对原始性创新的影响主要是体现在人才培养方面，那么，传统计划体制和科研体制对原始性创新的影响，则主要是体现在人才使用方面。众所周知，计划经济体制与市场经济体制的最大区别在于，前者是以牺牲效率的代价来换取社会公平的，忽视了人的物质需求和精神需求对科技进步和经济发展的驱动作用。在没有市场竞争的情况下，作为社会创新主体的众多企业和公司，无需开发原始性产品和技术也可以生存，其结果必然是整个社会的原始性创新活动死气沉沉。另一方面，计划经济下的科研体制不仅从选题立项开始就充斥着人为的计划色彩，难以反映科学发展本身的固有规律，而且在运行机制上存在着严重的产、学、研脱节现象，成果转化率很低，这就使许多具有潜在价值的原始性成果无法转变成社会生产力，其后果必然是对原始性创新活动产生一种反向的抑制作用，原始性创新成果的产出率也就必然大大降低了。
所幸的是，改革开放以后，我国的经济体制、科研体制和教育体制都已做了一些重大改革，在一定程度上已经改善了我国原始性创新的外部环境。但是，体制和机制问题已是冰冻三尺，非一日之寒，加之人才培养的滞后性，要使我国的原始性创新总体水平大幅度提升，显然尚需相当时口。
8. 缺乏创新意识的原因有哪些
缺乏创新思维的原因：
1、思想上传统不喜欢变化
该原因是缺乏创新思维的主要因素，很多人都有从众心理或者听从权威，缺乏创新意识。没有思想自由，就不可能有创新。
2、大脑本身构造
人体大脑喜欢根据以前的经验行动，因为这样可以让我们节约大量的时间和精力，避免把时间花在不必要的地方，这就导致我们有时候缺乏创新变得循规蹈矩。
3、缺乏合理的创新方法
虽然创新有时候是灵感的迸发，当时创新离不开知识的积累。为什么现在科学家和发明家可以创造出如此之多的东西，正是有了合适的创新方法而不是偶尔的灵感迸发。
如何提高创新意识：
1、转变思想，树立创新精神
古语言：“天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤。”首先我们要有打破传统的精神，在日常生活要有疑问精神。多问几个为什么，逆向思维和变革精神将助你一臂之力。
2、积累知识
事物创新通常是一个量变到质变的过程，我们想要有创新通常需要有一点的知识积累。袁隆平教授数十年如一日的工作，为杂交水稻的诞生打下来基础。所以在生活中我们要多学习相关专业知识，可以通过专业的书籍中系统学习。如今我们也可以在网上学习一些碎片知识，比如说一些网站：知乎、小红书、腾讯教育等。
3、创新工具辅助
除了自身思想转变和知识积累外，我们还可以借用一些专门的工具。比如说：思维导图。思维导图有着发散性、联想、综合的特点，符合我们创新思维的特点。在我们学习时可以使用思维导图记笔记，在工作中也可以使用思维导图进行会议记录和开展头脑风暴。
9. 中国人为什么创新能力差
中国确实是一个不太创新的社会，我们要了解中国创新不足的原因，就要去思考什么是创新，创新从何而来。
10. 学生的创新能力特差，是什么原因造成的呢
如今，科学技术高速发展，创新能力也越来越重要。但是，现在的学生创新能力普遍较差，墨守成规，很难突破自我。我认为，这是与多方面的原因有关的。
创新能力是一种长期培养形成的能力，不是只在大学阶段就培养出来的，它还应该追索到高中，初中，小学，是一系列的培养活动。不论是学校，还是家庭，社会，都要积极推崇创新能力的提升，创造一个良好的氛围，使学生主动地发展自己的创新能力。