A. 为什么现在的学生越来越难管
第一，由于经济的发展，现在的学生都没有经历过苦日子的磨难，于是就有一部分学生不懂得感恩，自私自利，只想享受，不愿付出，久而久之，就养成了这种极度浮躁，贪图安逸，我行我素的习惯和性格。
第二，一部分学生因基础差等因素，学习成绩跟不上，并经常受到老师的批评和同学们的冷落，长期以往，就产生自我放弃或者故意与老师对着干的思想。
B. 调皮捣蛋学生太难管理，老师如何处理用这几招，轻松解决！
对于老师来说，最难管理的莫过于调皮捣蛋的学生了，难以管理学生，课堂就难以进行。实际上，课堂上出现这些学生是正常的，也是有原因的。作为一个新老师，我们该如何解决呢？作为新老师的我，总结了几个小妙招，和大家分享一下，相互学习，共同成长。
一、学生情况
我执教的是六年级的学生，根据皮亚杰的心理理论，多数学生处于形式运算阶段。班上学生成绩两级分化严重。成绩最好的和最差的都在我们班。从一开始和孩子们相处到现在，他们发生了很多变化。
我们班有10多个调皮捣蛋的学生，学习不怎么样，但人非常聪明，而且上课好动，也非常爱说话，基本上所有课程上课都说话，只有语文老师上课学生会认真听讲，班上鸦雀无声，异常安静。通过和学生们平时沟通，了解到：语文老师上课有自己的人格魅力，而且非常严格。
二、解决方法
好了我们回到我们正题上，面对这样的学生怎么处理呢？
1、打感情牌
一开始接到这个班时，班上有一个男生特别调皮，成绩还可以就是和老师唱反调。记得第一次上课，让这位学生回答问题的情景，他说：“不知道，就算我知道我也不会回答”。这个回答还是在意料之中的。当时我直接就让这个学生坐下。然后，在下课的时候我就和学生们一起玩，然后就问他们喜欢听什么歌，看什么电视剧，经过和他们沟通之后，我也顺势而为把几个学生认作“小弟”。上课爱讲话的就让他们先管理班上的纪律。慢慢的他们也会学习了，有的学生也开始问问题了，有一位同学成绩提升了不少。
2、爱心和耐心
平时多关心学生，多和学生沟通。平时，我中午就和学生聊天，知道他们喜欢什么，导致，现在学生有事情都不找班主任处理，经常找我处理。这也许是一个好的现象，但也可能是一个坏的现象。
3、提升自己的人格魅力
只有学生喜欢你，才会爱上你的课，所谓“爱屋及乌”。平时，多读书，老师要有广博的知识，才能吸引学生的眼球，才能征服他们。
4、提升课堂趣味性
这个环节是非常重要的，如果课堂是枯燥乏味的，就算是再简单的知识点，他们也不想学。
我的英语课堂，讲解知识点举例子时用的是贴近生活，或者直接用学生举例子，学生也非常容易理解。课堂上知识点用趣味视频呈现，课堂采取激励积分方式鼓励学生。
以上就是我这三个月来从教的实际体验，也是我的分享，如有不足欢迎批评指正。
C. 学生各方面表现不积极而且难以管教，其根源问题究竟在哪
积极的心态是完成一件事情的前提，学习亦是如此，在校内成绩优异的学生往往他们的态度都非常积极，不管是学习还是帮助同学，他们都会乐观积极面对。部分学生在学习时过于消极，导致学习状态变差，甚至于有的学生各方面表现都不积极且难以管教，此时只有找到根源问题才能解决，那么问题究竟出在哪呢？
综合而言，学生各方面表现不积极且难以管教，问题出在学生对学习的目标认知，其深层的根源问题则是压力过大导致心态的扭转。当家长或老师了解了根源问题时，也能积极帮助孩子解决问题。