㈠ 选择老师这个职业的原因
在许多发达国家，教师差不多是最受人尊敬的职业。在传统中国，也一直有着尊师重教的传统。然而，自“文革”以降，尤其是随着市场经济的推进，教师不再继续像以前那样受到应有的尊重了。这种情形年轻人表现得尤为突出。我教过大四的一些学生，课下我有时询问他们，毕业后准备做什么工作？是不是愿意当教师呢？他们大多回答，工作不太好找，60％左右的学生尤其是男生还会说不喜欢教师工作。我接着问，那么，你最喜欢什么工作？政府部门吗？还是经商？他们多会回答，政府部门很理想，至于经商，真的走投无路了再说。学生的回答是非常自然的。他们为什么这样回答，一定有着多种深刻的原因，以后抽机会我也可能会就此继续思考。这里想谈的是，我为什么选择教师职业。我仔细想了下，自己之所以选择教师职业，
如下的一些原因可能是最重要的：
一、自幼对教师有着一种良好的印象。少年时代的生活圈子是很小的，除了家庭，就是学校，再就是周围的一些小朋友。每当上课时，看着教师那诲人不倦而又亲切的神态，自己就会想，将来做一名教师该多好呀！这种印象是如此深刻，并不断深化，直接影响了自己以后工作的方向。
二、对教过自己的教师总是怀着一种感恩的心。受人滴水之恩，当涌泉相报。自己上学的时间比较长，所学东西虽然不多，但也认为其价值是无法衡量的。我认为，这除了父母，老师的功劳无疑是最大的了。那么多老师，怎么一一报答？我认为，最好的方法就是也做个像老师那样的人，使自己的学生能够茁壮成长。
三、传承文明，人人有责，教师责任最重。文明的推进如此缓慢，需要每个时代的每一个人的努力，可以说人人有责。当然，有些人是有意识地做着贡献，有些人是无意识地做着贡献；有些人做着正贡献，有些人做着负贡献；有些人做的正贡献大一些，有些人做的负贡献大一些。教师的工作本来就是传承文明的，作为教师，我认为自己有责任、有义务站在时代的前头，为传承文明作出自己最大的努力。
四、教师工作能更直接地体现人生的价值。马克思认为，一个人的价值在于两个方面，一方面看这个人对社会的贡献，另一方面看社会对这个人的回报。我非常赞同，而且我认为第一个方面才是最重要的，至于第二个方面，最多是个可以参考的标准。国家这么大，什么职业都需要，职业之间本无贵贱之分。但是，教师做的贡献是明显的，而且这种贡献立竿见影，你在学生的眼神里就可以体会到。作为教师，收入还不算高，远远不如一些商人，但是本博客自幼清贫，并不太看重物质的享受。
五、教无止境，教师的工作富有创造性。时代不断前进，知识没有边界，学生不断变化，自身不断前行，教学艺术没有止境。教学的乐趣就在于不断的追求和探索中。哪一天如果哪个老师感到教学太简单了，没什么值得探索的了，那么，作为教师的乐趣也就会随之消失。
六、教师工作能把真、善、美很好地结合起来。作为教师，总是应该把自己最真、最善、最美的一面传达给学生。所谓真，就是真诚；所谓善，就是师德；所谓美，主要指教学过程中合目的性与合规律性的统一，当然，也包括外在的美。假、丑、恶与教师职业格格不入。
七、教师工作有利于较好地培养孩子。没有人不希望把自己的孩子培养好，在这个大是大非的方向问题上，除非是报有偏见，凡心理健康的人是绝不会冷嘲热讽的。培养孩子，既是爱心的体现，也是为社会、为国家做贡献。作为教师，一般而言，无疑有着相对有利的条件。
八、学校的自然环境、人文环境比较好。当今，党和国家正在全社会大力倡导“八荣八耻”社会主义荣辱观教育，要求每个公民为社会主义精神文明建设做出自己的贡献。为什么？非常明显，当今社会正处于转型期，随着东西文明的交融，权力的异化、对商品的崇拜、思想的多元化、信仰的缺失、利己主义等等日渐流行。相对而言，学校的环境还稍微好一些。学校的“战场”气氛也不那么浓厚，用不着勾心斗角之类。个人只要愿意付出努力，就会有所回报。当然，我之所以选择教师职业，自然还有其它原因，而有些原因纯属客观原因，并非自己所能左右的。这里就先说些，权且当作一个小小的总结。
㈡ 师范面试问，你为什么想要当老师怎么回答
曾经我也是想过要当一个人民教师的，直到现在，如果说给我一个做老师的机会，我想我也会好好考虑一下要不要去当老师。我觉得，当老师可以有很多很多原因，当面试官问我们为什么当老师的时候，挑几个自己真实的相当老师的原因即可。
一，当老师是和具有青春活力的学生们在一起生活，感觉自己都变得年轻
现在的老师大部分都是编制内的岗位，所以这个工作是非常地稳定的，只要本分的工作，就不会出现被开除的情况。并且学校不是盈利性质的企业，所以不会破产，不会有什么裁员等风险。最后，教师也比较轻松，就寒假和暑假来说，一年就有三个月的假期，这是很多工作都羡慕不来的。
以上就是小编对为什么当老师这个问题的看法，在面对面试官的时候，小编认为要如实回答问题，这样才有利于我们被面试官看中。
㈢ 教师应聘理由怎么写
应聘职位的时候，如果要写你应聘职位的原因，你应该从以下两方面去表达：
1.你的过往经验和应聘岗位的匹配度，你要找出你以前的工作经验里面，跟这个岗位匹配的地方，证明你适合最这个岗位。
2.你的职业规划和这个职位非常符合，你要让对方了解你的职业规划，让他们知道你是愿意长期往这个职位的方向发展的。
当然你还可以从性格、沟通等软实力去说明你适合这个岗位，祝你好运能够找到好工作。
㈣ 面试为什么选择我们学校要如何回答
面试选择我们学校的理由：
1、理由一：
我想入读贵校，是因为，我喜欢贵校的教学环境，学习风气很重。老师的教学效果好，师资力量雄厚，社会评价高。高中，对于处于青春期我来说，是一个人生转折站。
如果我选的学习地方不好，我的可塑性会很低，我相信贵校，相信贵校可以把我教育成一位有理想、有抱负的青年。我选择把的青春贡献在贵校，是因为我喜欢贵校。
2、理由二：
因为学校有名校共建交流，共建班学生与合肥一中学生结成学习交流对子，相互学习、探讨，共同提高，再选拔优秀学生分期分批到一中听课交流并接受主要学科的同步辅导，以巩固和提高所学的学科知识和技能。
为共建班学生提供参加学科竞赛、创新大赛等辅导与本校学生享受同等待遇，邀请共建班同学参加多项学生活动及对外国际交流活动。校际交流取得丰硕的教学成果。
3、理由三：
管理模式新。教学常规管理是规范实施教学行为的基础性工作。为此，高升学校不断创新管理办法，靠高质量管理求发展。
全面推行注重常规、注重过程、注重细节、注重落实的“学部管理”成为创新常规工作的一大亮点。所以我喜欢学校风格、教学方法。
4、理由四：
在学生管理方面，高升学校从细节入手，大力更新教育观念，始终坚持以人为本，让学生逐步养成良好的生活和学习习惯。
学校从军训开始半个月就培养学生的自理能力，让我们学会洗衣、合理饮食、与同学交往，学会同处一室相互包容。并积极安排好学生的作息时间，让每位学生从懵懂的小学生很快学会合理安排好自己的学习和休息。希望能在学校有个好的环境。
5、理由五：
升学途径佳。高升学校初中部的优质生源进入本校高中部，已经形成了良性循环，成绩优秀的学生可留在本校就读高升班或建班。所以我觉得本校的学习氛围很好!
㈤ 请您说一下为什么我们要应聘你在我们学校当中文老师
应聘到我们学校当中文老师的原因，首先是因为你们目前有这个招聘中文老师的计划，其次我应聘中文老师，我是这个中文专业毕业的，专业比较有优势，其次我对中文比较感兴趣，最后我想把自己所学的中文知识传授给学生。
㈥ 面试问你为什么做老师
这一问题从考官角度思考，主要想通过这一问题，了解考生对于教师的看法、选择教师的初衷和是否具备成为教师的能力。明白这一目的后，我们在回答这个问题时，就可从这三个点出发进行回答。
选择教师这个职业并不是我一时的冲动，而是我在详细的了解教师岗位的特点后，结合自已的职业兴趣和自已的能力做出的职业选择。
“国将兴，必责师而重傅”，日前我国正在大力发展教育事业，国家每年对教育投入的财政占比也越来越大，教育是复兴中华的必然之路，所以在当下和未来，教师这一职业都是不可或缺的。不仅如此，对于我来说，我也十分喜欢教师这一行业。
一方面是出于教师能教授给学生知识从而实现自我价值，另一方面是选择教师这个职业也能得到我家人的支持除了兴趣外，载也对我自已的能力做了考量，我认为我有能力成为一名老师，在大学期间我所学的专业就是我所报考的资格证的专业。
并在专业上获得过四次奖学金，通过大学的学习，系统化了我的知识体系。同时我也系统地学习了教育学和心理学的相关理论，为我威为一名老师打下了扎卖的理论基朏。
除了理论的学习，在大学期间，我还利用课余时间进行了两年的家教，大四时也有过半年的实习经历，这些教学经历丰害了我的教学实践能力，更加坚定了我成为一名老师的决心。
如果本次能顺利取得教师资格证，那我在接下来的教学工作中，一定会更加努力，备好每一次课，总结教法学法，关心学生，威为一名合格的“四有”教师。
(6)应聘学校老师的原因怎么写扩展阅读：
优势答案：
一名光荣的人民教师一直以来是我的梦想，也是我最真实的理想。我报考教师这个岗位，并不是因为听了“教师是太阳底下最光辉的职业”这句话。
而是因为我非常热爱这个充满奉献精神、充满挑战的职业，因为在这个行业平台上有着可爱的孩子、令人敬佩的同事们，他们都会成为我人生路上不可磨灭的一笔财富。
具体来说，我选择参加教师招考，进入教师队伍的原因有以下几点：
首先，教师这一职业符合我的人生规划，早在年少时我就立志要做一名老师，所以在读大学时我义无反顾地选择了师范院校(可根据自身情况展开)。
其次，我的知识储备符合做一名老师的要求，在四年的大学生涯中我积累了很多教育理论知识和学科专业知识，这些都为我成为一名教师打下了坚实的理论基础;在大学期间我参加过多次支教活动，前往贵州、云南等地的偏远地区，与那里的孩子们进行过深入交流。
这些经历让我看到了孩子们对知识的渴望，也让我深深地体会到了作为一名教师的真正价值，我也在此过程中积累了一定的教学经验、学会了很多与孩子们相处的方法和技巧。
此外，从大二开始我就做兼职任家教，获得了很多的经验。我想这些经历都能够为我将来从事教师工作、将工作做好提供很多实践经验。
最后，我的性格也很适合做老师，我很喜欢和孩子们相处，做事有耐心、有毅力，这些也都符合教师的职业特点。通过对自我的深度剖析，我认为我是适合做老师的，所以我来参加此次考试，希望能够有幸走上讲台。
㈦ 举出五个理由应聘单位录用你当老师的原因
1、你的性格
2.你的爱好
3、你的特长
4、你的专业知识
5、你的职业规划的稳定性
希望你能成功
㈧ 面试中被问到，你为什么要选择教师这个职业，怎样回答
具体回答如下：
一是高度匹配的职业兴趣。受家人影响对教师职业的热爱及敬业态度深深地感染着我，让我对教师职业产生了热切的憧憬；
二是专业匹配。我毕业于学前教育专业，大学四年里，我研修了教育学、教育心理学等专业课程，不仅掌握了扎实的专业知识，还具备了现代教育理念；
三是社会实践经历丰富。大学期间我参加了支教活动和教学实习活动，这些不仅锻炼了我的教学实践能力，更坚定了我选择幼儿教师这个职业的信念。
教师工作的内容
教师工作能把真、善、美很好地结合起来。作为教师，总是应该把自己最真、最善、最美的一面传达给学生。所谓真，就是真诚；所谓善，就是师德；所谓美，主要指教学过程中合目的性与合规律性的统一，当然，也包括外在的美。假、丑、恶与教师职业格格不入。
教师工作有利于较好地培养孩子。没有人不希望把自己的孩子培养好，在这个大是大非的方向问题上，除非是报有偏见，凡心理健康的人是绝不会冷嘲热讽的。培养孩子，既是爱心的体现，也是为社会、为国家做贡献。作为教师，一般而言，无疑有着相对有利的条件。
㈨ 你为什么选择当一名大学老师
如下：
一、高校轻松，不坐班，休闲时间多。
二、高校一年有两次假期。寒假暑假加起来3个月，还带薪，随你去旅游读书谈恋爱挣外快创业。而这在公司里面是不可能的。
三、高校稳定。现在经济危机，放眼望去，多少什么世界500强，这个一流，那个NO。1的公司全被放倒，唯独中国的高校如泰山般岿然不动，如世外桃源般和经济危机与世隔绝，事不关己，只当看笑话。
四、高校老师地位高。表现在，走到哪里，别人都尊重你，不管肚子里有没有墨水，高校老师的光环如同观音菩萨的光圈一样夺目。一听你是大学老师，瞬间心里就赞赏了起来。
五、高校老师好赚钱。诚然，开始的时候讲师拿的不多，1000~2000元/月,但是你可以去兼职，去给厉害的教授打工，去到外面做项目，只要有能力，赚钱还是很快的。
要是以后升了副教授，那赚钱更快。要是教授，那就不用说，课时费都很多钱，人家冲你是教授，就至少认为你懂很多(其实很多教授完全不懂现在公司里的技术)。要是你没能力，反正高校雷打不动的每个月给你发工资，什么减薪裁员如同神话一般遥不可及。
六、高校福利好。除了国定节日，还有教师节等等，反正想得出来的节日，高校就要发食用油、超市劵、现金卡等等各种你想得出来的反正不要钱尽管花花不完给老婆孩子用的东西。七、高校关系广，人脉多。
当官的想来混个博士，要求你帮忙;家长想让孩子读你学校，要求你帮忙;学生要让考试考过，要求你帮忙;甚至门口开饭馆的，要拉生意，也要你帮忙把那些公款吃喝的老师叫过来。帮忙意味着送礼，意味着人际往来，这样的话你要培养一个自己的关系网多么的容易，以后办什么事都好办。
八、高校老师有成就感。虽然自己教的东西和社会严重脱节，导致学生出去找不到工作，工作单位也不满意，还得重新培训，但不影响高校老师井底之蛙的认为自己教的就是最好，最先进。至于学生找不找得到工作，那是社会形势不好，国家政策不合理导致扩招太多，学生眼光太高，反正不关自己的事。
九、高校老师安全。大家很奇怪，和安全有什么关系?有关系。论好职业排名，可以与高校老师拿来比的有公务员、医生、银行类、建筑类，这些统统不如高校老师安全。
你去当官，说不定哪天被金钱美女诱惑或者权力斗争就丢了乌纱帽;医生动手术一不小心忘了什么东西在病人肚皮里面就是医疗事故;搞银行的天天接触钱，难保不贪污，或者一个失误导致银行损失上千万就得走人;搞建筑土木的也是一不小心画图少画根线就是人命关天。
唯有高校老师，再差的老师也不会教出什么意外，教不出精神病，至于学生到底教成什么样，那是学生自己的事，不能完全怪老师。
十、高校老师好找老婆。这是以上所有综合下来得出的结论。有的家长嫁女儿，非高校老师不嫁，有知识有品味(其实这个未必，只是一种普遍的误解)，有钱有地位，典型的金龟婿，我遇到过……
㈩ 教师应聘面试：为什么会选择来我校工作，应该怎么回答
根据从多方面了解到贵校，不论是在管理制度还是在校纪校规方面都是比较健全和完善的，更加之学校绿化环境，这样的环境既有利给学生提供良好的学习空间同时也给老师提供了良好的工作环境。贵校现在需要这种专业的老师，而这我正好是我的强项，所以选择来到贵校面试。