㈠ 小学教室怎样布置既美观又有意义
教室里不要放多余的东西，保证空间的开阔。打扫卫生的工具整齐的摆放在学校要求统一摆放的位置，并在墙上贴上宣传爱卫生的字画；在教室的一个角落布置一个图书角（这个角落可以摆一个小三角桌，三角柜等），让学生在那个角落交换自己的图书，增加学生的阅读量，节省资源；每天注意教室的清洁卫生哦^^整洁也是一种美。
㈡ 如何搞好环境创设中的色彩搭配
幼儿园的环境承担着形象定位、凸显园所文化的重任。幼儿园环境分为:公共环境、班级环境、美术教室、幼儿园绿化带、幼儿园大门和大厅等。在环境中色彩的合理运用、科学搭配,能够使其发挥艺术的美育功能,并可以起到很好的烘托氛围的作用。下面,我就结合我园在环境创设中色彩运用的经验谈一谈幼儿园环境创设中色彩搭配的策略。
一、根据主题中的幕一个关健词来确定颜色
环境中主题确定后,并不是所有主题的颜色就能意会的,需要我们考察资料进行确定。根据主题创造出与之相适应的环境,这样能够激发幼儿感受美、表现美的情趣,发挥环境的教育功能。例如:“民俗”主题首先要凸显一个“俗”字,还要能体现民间文化。可想而知要凸显“俗”字,在颜色中首选红色和绿色,最传统的图案就是红牡丹配绿叶。在我们找准红色和绿色之后,接下来就要剖析:什么样的红色搭配什么样的绿色?两种颜色在空间位置上各占什么比例?如何使这两种对比色变得调和?显而易见,淡绿配玫瑰红,玫红配翠绿加白,朱红对淡绿或大红颜色为主,淡绿色为辅。再结合色彩的初步知识得出红与绿是一对对比色,要使对比色变调和就要采取以下策略:①一方或双方加黑、白、灰色以改变一方或双方的彩度。②一方或双方各加对方的色,“你中有我,我中有你”以求得类似。⑧通过一方或双方渐变缓冲对比。④以金、银、黑、白、灰色隔离,即我们通常所说用这种颜色的笔勾画物体的外形。
二、根据年龄特点来确定主题的颜色
幼儿园要了解每个年龄段幼儿的年龄特点,小班需要温馨、静谧的环境;中班需要愉悦、欢快的环境;大班需要抽象的文字符号为支架的人文环境。
以小班幼儿为例,小班幼儿年龄较小,刚入园原有的生活规律被打乱,生活失去秩序感,难免会有焦虑的情绪。小班在班级环境上要营造温馨、静谧如家的环境,首先在颜色上要定位好。在颜色中粉色系最能营造温馨的氛围,其中在粉色系里,粉红和粉蓝搭配是最理想的。或是粉红系列点缀白色,或是粉蓝系列中点缀白色。
三、根据主题颜色确定其他颜色
在我们开展主题活动的时候,往往会出现以季节、昆虫、植物为主题的主题活动,在深挖主题的同时,我们也可以关注此类主题所蕴含的颜色,如:一提到秋天我们就会想起橙色、黄色,即同种色配合。黄色系列中有中黄、柠檬黄、偏黄色的橙色、偏红色的橙色等等。根据这些我们来确定此次主题所需要的颜色,秋天的季节特征就非常明显了。
四、根据本才料来确定颜色
现在幼儿园环境创设已不再是用简单的纸、胶水、剪刀、刻刀等工具进行环境布置,而是一种多元材料合理配置完成的环境创设。在我们提倡注重优美、环保、低碳环境的同时,也对色彩提出了相应的要求。以我园为例:在我园周围长了很多芦苇,到了秋天我们因地制宜开展芦苇的科学活动。在孩子们认识完芦苇以后,我们把芦苇插到教室中让幼儿继续观察,可芦苇放在教室的哪个地方?和什么搭配在一起更能凸显它的教育价值呢?于是幼儿仔细回忆芦苇的生存环境,最后得出芦苇和石头搭配在一起最适合。它是属于大自然的,自然的材料应与自然的材料搭配,可教室中没有石头,我们尝试将木纹背景墙与芦苇搭配。旁边用赭石色做了几个石头,这样的搭配就具观赏性、艺术性了。又如:草帽是黄色(柠檬黄加白),和草帽搭配的颜色就是黄色的同种色,黄色同种色的材料有麻绳、锯末等等。这样环境创设中材料的多元化与色彩的搭配有效组合,达到了我们的教育目的。
五、运用颜色特质,创设互动性环境
在了解颜色的特质后,在我们创设互动性环境时,教师可以根据本班幼儿年龄特点创设“心情表达墙”,所用颜色除了红、黄、蓝三原色(三种颜色分别代表不同情绪),还应有黑、白、灰(代表需要他人的帮助)中性色,在孩子根据自己心情随意涂鸦后,还应引导幼儿在释放自己情绪的同时又有一个新的心情来面对每一天。或者通过孩子艺术作品中的颜色来分析孩子这段时间的心理活动,以达到身心健康地成长。
在幼儿园环境创设中色彩的搭配起着重要的作用,它是园所文化、品质的代表,有色彩和无色彩搭配,同种色搭配、类似色搭配、对比色搭配应遵循颜色的搭配原则,才能使幼儿园每一面墙壁、每一个角落富有生命力,才能使环境和幼儿互动。
㈢ 想问一下，六年级要布置教室，怎样布置好看。快点，还要买材料
料:彩带,气球,彩色粉笔,彩色喷雾,室内礼花,窗花.
布置:用彩带把教室里面的灯包裹起来,显出五颜六色的色彩,营造氛围;
再在天花板上悬挂上小气球,越多越好;在黑板粘上两个大红气球,有灯笼的效果.
在黑板上写下主题,颜色鲜艳,字体大为好
在窗户上帖上窗花,营造节日氛围;或在窗户上喷上彩色喷雾
礼 彩带可以有规则的悬挂在天花板上
买些食品及及彩带、气球、贴纸等，节日气氛很重要。建议以好打扫为前提。不提倡用喷的彩带，有安全隐患(易燃)。备些小礼物，可以建议同学们把家中闲置的小摆设，工具，玩具，手工品及纪念品等拿到学校来作为礼物发放。（可以省钱）课桌围成圆的，圆里可以表演节目
简单点的就是拉花，桌布，主持人或表演者要用的无线麦克以及功入，音响，当然最好有电视。汽球是简易有效的装饰和道具，黑板上的主题板画要有人专门负责，再就是桌椅摆放顺序和位置，有表演节目，最好有话筒架，击鼓传花的材料备一下好，以上的东西多半要借（比如音响，电视和麦克）和要同学们自带一些，比如歌碟，桌布，需要买的就是拉花，汽球 ，胶带，，所以还要结合晚会一些安排！要买的东西价格都不贵，估计二三十元就下来了这些不是必须的，你的布置就是黑板，棚顶 桌子排列后罩上桌布，摆放糖果瓜子水果的盘，还有几盆假花，棚顶用拉花和汽球就行了，黑板找人写字，用彩笔，上边的只有拉花和汽球需要买！
讲台挪到一侧，斜放，给主持人，留几个桌椅当游戏道具，击鼓传花呢，就借个鼓，买几个魔术弹也行烘托气氛，给老师和要请的客任老师留几个主座，摆上饮料 在窗户上喷点''雪花''制造点气氛，用气球把黑板围成一圈装饰元旦晚会会场布置是以温馨为主题的，彩色皱纹纸的包装使灯光染上了颜色，撒下一室的柔和。椽的四边挂满了五颜六色的碎纸条，在微风的吹拂下，将整个房间点缀的如梦似幻。满地的气球又增添了轻快，调皮的气息。在这样祥和的气氛下，红红火火、热热闹闹的晚会才能有好的效果,可以在舞台的两边,挂上气球彩色的那种,台上可以在放几棵热带植物,背景不要太花哨了,一个基本色彩就够了, 那舞台应该不是很大吧，估计也没有帷幕了哈。那就用雪花贴在舞台两边的墙上，贴漂亮一点，雪花上可以粘一点闪光条；舞台周围可以摆放气球，也可以摆放盆景，看你们用哪种方便吧，舞台顶上可以去弄点红色或粉色的纱，弄成那种波浪型的掉在上面 自己买泡沫用裁纸刀切割出城堡的各个部分最后粘贴成大型的背板，用彩纸或白纸手绘粘贴在泡沫背板上，要多做一些前后四周做出层次，效果超级好，其他的地方用贴纸。雪喷、气球布置就ok了，要是有经济基础可以再加入一些装饰摆设，到五爱街去看看那有好多摆设都很漂亮。
㈣ 教室墙面装扮布置以及教室墙面装扮妙招
在幼儿园教室安置墙壁非常困难。需要非常轻的颜色组合和特定的知识。如果你可以完美地结合这两者，你可以强调这一特点。那么你如何安排教室的特色墙面。
一、教室墙面装扮布置
1、教室墙面装扮，作为一个幼儿园专业班，在教室里设置一个中式墙是个好主意，因为它让你感觉像进入小学。除了激发小学生的兴趣，并允许更好地传递我国的传统文化中，小学学校和学生的基本情况，以提前可以称为三元理解。
2、教室墙面装扮，现代化的幼儿园课程与墙壁
幼儿园的墙上有许多橱柜，您可以放置玩具或书籍，这样学生可以学到更多东西，让整个教室整洁干净。在前门的右边是一个非常大的白板站在墙上，可以用来教孩子们为小学入学做准备。
3、教室墙面装扮，幼儿园课堂“大班”障碍
对于幼儿园大班的墙面布置，其实是非常不容易的，既要有非常亮眼的颜色搭配，又要有具体的知识，只有将两者完美的结合，才能更好的凸显其特色之处。那么，大班教室的特色墙面应该要怎么布置呢。
二、教室墙面装扮妙招
1、教室墙面装扮，教学要求
房间的幼儿园位置应调整教育计划和目标给孩子的教师教育的装饰设计以及室内环境中创建教室的生长环境如此重要的一个合理的安排，让目标感。一种满足您幼儿园教育需求的程序化方式。
2、教室墙面装扮，完整布局
在课堂上孩子，因为它是最直观的视觉概念必须被视为单个空格还是装饰设计，整个设计的布局。在整体布局中，儿童不仅可以进行集体和多样化的活动，还可以满足儿童的多样化需求。
3、教室墙面装扮，色彩
彩色装饰幼儿园的教室是足够考虑幼儿园的整体主题，使用的感觉的主题色，以及强调整体风格的冷热，以满足孩子的审美意识交替。孩子们可以享受感受色彩的乐趣。
4、教室墙面装扮，空间想象力
幼儿园教室的安置应遵循孩子们的空间想象力。例如，您可以准备更多教育工具和图片，以增强您孩子的想象力，提高他们的智力和智力。其次，根据儿童的认知能力，我们可以选择各种颜色的主题空间。
5、教室墙面装扮，教具物品
辅助工具幼儿园的教室是提高通过使用不同大小的砖块，如开料和粉笔，蜡笔，颜料，如玻璃瓶，塑料盒创建了孩子们的房间。但是，在选择这些项目时，您必须严格管理数量以避免混淆和争议。
㈤ 希望有人告诉我怎么布置教室，要什么东西，什么颜色，还有怎么布置
1）强调教育性，突出思想性。教室的布置对学生起潜移默化的教育作用，其思想性很重要。布置时，可以考虑：宣传党的教育方针；宣传培养目标；宣传集体主义、爱国主义、远大理想；宣传英模人物的思想、事迹；宣传班集体的奋斗目标；宣传班上的好人好事等。选择内容要有个总的主题，体现正确的奋斗方向，对全班同学起到激励作用。有些内容可以较长时间不变，保留一个学期或一个学年；有些内容可以根据班级发展情况有所变化。比如名人名言，就可根据需要及时更换。
(2）布置教室要充分发挥学生的主体积极性。整体设计，可以发动广大同学提出设计方案，进行讨论、评比，选定最佳方案，予以实施。各项具体布置任务，也尽量发动更多的同学去承担，特别要注意发挥同学的兴趣、特长。教室布置如需进行大的调整，甚至"更新换代"，一定要经过班委会和全班同学的讨论，要体现集体的意志。布置教室的过程，也是一个教育过程。 (3)明确主题，注意整体协调。布置教室前先确定一个主题，再围绕这个主题，从内容、色彩、形式等方面进行来进行整体设计。内容上要适合学生的年龄特点和认知水平，色彩上要协调美观。各种色调会激起师生不同的心理意识水平、不同的情感和态度，从而产生不同的心理效应。教室的色调宜采用柔和明亮、淡雅清新的颜色，如淡绿色、淡蓝色等，能给人柔和、亲切、舒适之感。
㈥ 怎样布置教室即美观又省钱
教室是学生学习的主要场所，也是师生情感交流的心灵家园，一个教室的环境对于学生的熏陶是潜移默化的。因此，班主任要特别注重教室环境布置的艺术性，以教室环境建设为载体，营造一个科学的育人环境。关注教室里的成长和发展，在有限的空间中创造出教学的无限性。它不仅是一门科学，同时也是一种艺术。科学、合理、美观地布置教室，主要可以从以下几方面来进行：第一、明确主题，注意整体协调。布置教室前先确定一个主题，再围绕这个主题，从内容、色彩、形式等方面进行来进行整体设计。内容上要适合学生的年龄特点和认知水平，色彩上要协调美观。各种色调会激起师生不同的心理意识水平、不同的情感和态度，从而产生不同的心理效应。教室的色调宜采用柔和明亮、淡雅清新的颜色，如淡绿色、淡蓝色等，能给人柔和、亲切、舒适之感。第二、教室的布置应充分发挥师生的合作：学生是班级的主人，教室的布置理应听取他们的意见，让他们参预到其中来。老师不要过多地包办代替，让他们自己动手设计和布置教室，能让他们觉得有亲切感，好像布置自己的家，有巨大的积极性和创造性。这样做既可以培养学生的动手能力，也能增强班级的凝聚力，更可以让学生知道教室布置的不易，让每位学生为美化自己的教室出一份力，让教室充满人情味，成为学生真正温馨的家园。同时，通过教师与学生的共同参与，不但能减少师生间的嫌隙，而且能融洽学生间的气氛，更能提升班级的向心力，激发学生的学习意愿。第三、教室的布置要有浓郁的文化气息：“让墙壁说话”，把教室的每一面墙都变成营造文化氛围的阵地，让一面面“文化墙”使学生时时感受着高雅的艺术气息，引领学生去发现美、追求美、展示美。还可以在墙壁上张贴名人名言，谚语格言，培养学生高尚的情操，催人奋进。同时还可以张贴学生自己优秀的手工、摄影、书法作品，来展示学生的创造才能，展现出学生的精神风貌……浓郁的文化氛围，幽雅的读书环境，让学生在潜移默化中受到熏陶，启发学生的学习兴趣，陶冶学生的性情，达到培养学生优良气质，加强学生文化素养的目的。第四、教室布置要科学得当，要有班级特色。一般各班可以有自己设计、制作的班标，设置壁报、艺术角等，用环境来熏陶人，感召人，使教室真正成为学生求知的乐园和成长的沃土。第五、根据班级情况进行动态调整。教室的布置不能长期没有变化，这样学生会失去新奇感，对之不闻不看不管，久而久之，教室作为一种教育的因素、教育的资源也会逐渐失去应有的活力。所以，对教室的布置应该不断更新变化，而且整个教室资源也是能不断地动态生成的，它能让学生在这个过程中不断地获取进步的动力和养分。总之，教室是学生每天生活的空间，是学校教育的重要场所。教室文化是校园文化的主要窗口，把教室的布置融入到班级的管理中，通过对教室的精心布置，形成了良好的教室环境，这不仅有利于学生身心的健康发展，还有利于增进师生感情，最大限度地实现其教育价值。
㈦ 怎样布置教室
我也是初三的，而且老师也叫我布置教室了啊.....很懊恼
以下是我收集的资料：
用彩带和画纸，还有彩笔，剪刀，胶水，再加上几个会画画的同学一起，大家集思广益，找到适合你们班级的调调，制作成各种板块，周围加一些装饰就可以了，或者买几幅字画，或者把大家的照片集到一起做成照片墙，都不错，还可以做个愿望树。
应营造一种浓郁的文化氛围来布置教室：
引领学生去发现美、追求美、展示美。如教室后的板报，就是一块传递文化的沃土。在墙壁上张贴的名人名言，谚语格言，培养学生高尚的情操，催人奋进。张贴学生自己优秀的手工、摄影、书法作品，来展示学生的创造才能，展现出学生的精神风貌。
1、教室布置可以有如下内容：
①班训：一般以大字标的形式出现，颜色可以自己选择，要安放在教室后墙上方，字迹要工整、大方，多用楷书、隶书或正体美术字，教室后墙下方为学生作品展览区；教室前方正墙要张贴国旗；
②黑板两侧张贴班级常规及各种规范：包括课程表、时间表、值日生表、《中学生日常行为规范》、《中学生守则》等；
③黑板南端摆放饮水机，并在墙壁上张贴宣传“节约用水”的标语；
④教室前后门墙壁上张贴光荣榜、评比栏；中间墙壁定为“心情树、许愿树”张贴区；
⑤手抄报展览区：以楼道墙壁为主，要求工整书写，定期更换，分主要栏目与不固定栏目，体现班级一个阶段的发展主题，起舆论导向作用；
⑥主题宣传词：2－4条幅，不宜过多，可选自重要文献或名人名言，要体现学校双语特色；
⑦图书角：以书架或书柜摆放，设专人管理或轮流管理，借阅制度要清楚，严格执行；
⑧卫生角：摆放扫除用具，整齐有序，设专人管理或轮流管理；⑨植物美花区：以教室南面窗台为主，可以让学生带些利用课余时间跟家长学习栽种的花草。
2、布置教室要严肃、庄重中求美观。上述各项内容的布置，要有总体的设计方案，不能零敲碎打，只管局部不管整体。每项的布置，要注意内容与形式的统一，适当加以美化。
3、布置教室要充分发挥学生的主体积极性。整体设计，可以发动广大同学提出设计方案，进行讨论、评比，选定最佳方案，予以实施。各项具体布置任务，也尽量发动更多的同学去承担，特别要注意发挥同学的兴趣、特长。
布置教室是个挺麻烦的事情= =不过老师既然信任了我们，交了这个任务给我们，那我们就尽力完成~呐，希望我们都能把教室布置好！【击掌】