㈠ 宝宝的给小狗熊穿衣服小游戏有哪些目的
给小狗熊穿衣服：游戏目的：不仅可以培养幼儿的注意力，还能让幼儿做事更有耐心。所需道具：穿着衣服的小狗熊玩具。
跟我一起这样做：1．床上，妈妈先将小狗熊的衣服统统脱下来。
2．妈妈说：“小狗熊挺冷的，快给它穿衣服吧，要是冻坏了，怎么办？”
3．幼儿将小狗熊的衣服，一件一件地穿上去。
游戏延伸：可以将规整的玩具拆开，让幼儿重新组装。游戏提示：如果幼儿想自己拆，或自己打乱顺序，就要让幼儿自己进行，不要打消其游戏的兴趣。
在重新复原的过程中，如果幼儿遇到了问题，可以帮助他。
㈡ 适合4岁孩子玩的手机游戏
适合4岁孩子玩的手机游戏
适合4岁孩子玩的手机游戏，有不少家长会让孩子玩一些手机游戏，但是一般都是不推荐给孩子玩手机游戏的，是在要玩就要给他们玩一些益智游戏，看看适合4岁孩子玩的手机游戏。
适合4岁孩子玩的手机游戏1
1、《鳄鱼小顽皮爱洗澡》
鳄鱼小顽皮是一款迪士尼正版的小鳄鱼，游戏也是一款益智游戏，玩家可以点击是自己的小鳄鱼，挑战400多个特色关卡，难度适中，特别适合孩子锻炼关注度。以及反应能力，家长也可以同旁协助，增进情谊。
2、《益智魔方》
一只魔方是一款模仿魔方的一只游戏，在这款游戏当中有普通模式和计时模式，两种不同的模式，对于4岁孩子的话选择普通模式就好，玩家轻轻点击屏幕里面的魔方就可以转动，操作简单还能够锻炼脑力，游戏中还有很多解决魔方难题的教程，可供玩家学习，孩子也能够学习更多的魔法知识和规则，进而挑战更高难度的魔方。
3、《绳索益智》
绳索抑制是一款超好玩的益智休闲游戏，玩家可以根据游戏中的提示将绳子挂到不同的地方，游戏中有多多关卡，等着玩家慢慢闯关，对于色彩比较敏感的4岁小孩最适合这种画风清新的小游戏了。
4、《保卫萝卜3》
保卫萝卜3是一款画风非常清新的休闲益智游戏，在这个游戏当中玩家可以给自己的萝卜饭换装，还能够邀请好友一起玩，玩法也很简单，四处点击屏幕就可以了，特别适合4岁的小朋友一起玩。
5、《切水果》
切水果是一款新式的水果切割游戏，玩家需要做的，就是不断的点击屏幕，将苹果，香蕉，梨，菠萝，椰子这些色彩鲜艳的食物直接切碎，以最快的时间切掉所有的水果就可以了，游戏的难度较低，特别适合4岁的小朋友。
6、《水果切切乐》
水果切切乐也是一款切游戏水果的'游戏，在这个游戏当中有满屏的。香蕉火龙果苹果这些生活中常见的水果玩家需要做的就是在这些水果被扔出来的时候，将它们切碎像忍者，一般练习各种飞刀游戏简单有趣，节奏也比较适中。
7、《火箭飞人》
火箭飞人是一款颜色特别鲜艳的跑酷游戏，游戏是横屏版，玩家可以利用火箭飞行器逃离一个工厂，这个时候需要做的就是躲避各种扑面而来的障碍物收集金币，只要告诉孩子哪些是金币可以收集的，哪些是障碍物需要躲避4岁的孩子基本上都能够掌握跑酷的精髓。
8、《经典玛丽》
经典玛丽是一款非常复古的闯关冒险游戏，在这个游戏中玩家需要突破重重关卡，专克各种管道道路台阶，选择正确的道路吸收路上的一切食物和金币是一款画风非常可爱的，闯关类的游戏。
9、《愤怒的小鸟》
愤怒的小鸟是一款画风呆萌可爱的经典的游戏，在这个游戏中玩家需要点击弹弓去击打前方的一些障碍物，打的越准得分越高，基本上就是点击屏幕就能发射游戏，内容本身也很简单。
10、《切肥皂》
切肥皂是一款非常不错的休闲游戏，在这个游戏当中玩家需要做的就是点击屏幕上的小刀，像游戏中的各种造型的。食物沿着桌子的边缘切掉，游戏中有各种蛋糕水果等等，游戏的难度也很低。
适合4岁孩子玩的手机游戏2
适合四岁宝宝玩的小游戏
1、制作图形(精细动作，创新/创造力)
给宝宝切小点心的刀和各种图形模板，让他们沿模板轮廓描图，并上好颜色。他会喜欢做出各种各样的模型和图案。这将会促进他们的创造力。
2、螺帽和螺栓(精细动作，智力/逻辑)
这个游戏可使宝宝的手指对大小的辨别更灵敏。让宝宝拿出几种不同型号的相互搭配的螺帽和螺栓，把螺帽拧下摆放在桌子一端，而螺栓放在另一端，然后重新配对并组装。
3、讲讲看(视觉，听觉/语言)
和宝宝一起看杂志上的大画片，鼓励他讲述所看到的`画面上的内容。
4 、认识形状(视觉，智力/逻辑)
在屋里进行“三角形狩猎”和“圆圈形狩猎”。看宝宝可以找到多少个那种形状的物体。你可以特意安排几种形状让宝宝来发现，你也可以让宝宝自由设计并粘贴成各种形状，或从杂志上剪下特殊形状的图片。
5、同样的积木，不同的结果(视觉，精细动作)
给宝宝和自己同样数目和形状的积木。告诉宝宝你和他用积木要搭成一个东西，但在搭建的时候不能让对方看见。当你们都搭完后，你可以让宝宝来观察你们搭的积木有什么地方相同，有什么地方不同。这一游戏也可以让宝宝和他的小朋友一起玩。当然，你们也可以一起搭相同构建的积木。
6、圈出汉字(听觉/语言，精细动作)
让宝宝从报纸上找出他所认识的汉字或数字，并画上圈。作为一种训练，你可以给宝宝一个放大镜，以找到更多的汉字或数字。
7、卡拉OK(听觉/语言)
让宝宝拥有属于自己的录音机，能使他对音乐产生浓厚的兴趣，并能扩展音乐知识。当然，他们也可通过视听教材来学习音乐。
8、学做图案(智力/逻辑，视觉)
你可帮助宝宝把三四种带孔的珠子穿在一根结实的细绳上，这样，可以做出重复的图案来。通过串起不同颜色、形状的珠子来创造图案。你可以示范，然后让宝宝按照顺序跟着学。
适合四岁宝宝玩的小游戏
1、玩拼图
买一盒拼图块大一些的动物或水果拼图。你先把拼图块打乱，再教宝宝按照图纸上的动物或水果形象，将拼图块拼起来。也可以自己制作拼图，如将旧图书上的动物形象剪下来，贴在硬纸板上，再裁成几大块，教宝宝拼着玩。这对提高宝宝的观察力、空间认知能力等都有益处。
2、学数数
把家里的牙膏盒、空药瓶、等堆集在一起，和宝宝玩开商店游戏。比如你问宝宝：“你有几辆小汽车？”教宝宝点数。然后说：“我要买一辆小汽车。”教宝宝拿一辆小汽车给你。在游戏中，宝宝自然而然就学会了数数，并逐渐理解数的实际含义。平时，家里人吃水果、糖果等，也可以让宝宝来给大家分，通过分教宝宝识数。
3、说说反义词
准备几件特征相差较大的物品，或者讲完故事时和宝宝说一说反义词。你说：“这个苹果真大，那个苹果真――”“兔子跑得真快，乌龟跑得真――”将“小”“慢”等字空缺出来让宝宝说。日常生活中，可以随时教宝宝比较物体的高矮、胖瘦、美丑等相反的特征，让宝宝逐渐掌握事物相反的概念。
4 、补缺画
你在纸上画出宝宝所喜欢的动物、交通工具等形象，故意缺少一两个主要部位，如大象的鼻子、飞机的翅膀等等。让宝宝看一看，画面中的形象缺少了什么？然后教他把缺少的部位画上。这有助于提高宝宝的观察力。当然，宝宝还可以根据自己的想象自由作画，丰富画面内容。
适合4岁孩子玩的手机游戏3
可以和孩子玩的色彩游戏
1、它是什么颜色
家长按照彩色图提前画好树叶、小草、太阳、黄色的帽子等事物的轮廓图，每展示一幅图，就让孩子说说是什么颜色的。说完以后，让孩子看看彩色图，让孩子判断刚才说的对不对。
讲解：2岁以后的孩子对常见事物是比较熟悉的，但对常见事物的回忆可能会出现一些因素的盲区，色彩就可能成为孩子回忆的盲区。父母还可以在市场上买一些涂色的书籍，让孩子自己根据记忆涂上颜色。如果孩子所选择的颜色不是常规的，只要孩子能自圆其说也可以。
2、色彩排列
提前画色彩排列图(不同颜色的色块排列整齐)，让孩子按照顺序用彩色积木摆出来，比如“红、红、黄”或是“红、黄、红”。排列的时候，没有必要告诉孩子这都是什么颜色，您需要尽量让孩子理解搭积木的顺序要和图上的“一样”。
这样的游戏，即使孩子不能清晰地记忆相对应的色彩词汇，孩子也可以完成。
讲解：在认识色彩及其名称的基础上，还可以通过游戏让孩子把色彩和空间排列顺序结合起来。
3、给小熊穿衣服
利用玩具“小熊穿衣”，让孩子学会搭配衣服。比如，妈妈拿一件白底红花的上衣，让孩子给熊宝宝找一条合适的裤子，无论孩子找的裤子是什么样子或款式，您都可以给予一些评论。
讲解：色彩认知的学习不单纯只是知道颜色的名称，更重要的是让孩子得到视觉的不同感受，建立符合视觉习惯的色彩之美。
4、考察红绿快速认知
先提问孩子：“十字路口的红绿灯是用来干什么的?”然后您总结：红绿灯是用来指挥交通的，红灯亮的时候汽车不能走，否则就会撞车。然后教孩子儿歌：“马路上，汽车多，红灯绿灯管交通。红灯亮，汽车停，绿灯点亮汽车行。”
您拿红色、绿色的颜色牌，给孩子一辆小车，让孩子看见绿灯就开小车，看见红灯就把小车停下来。也可以让孩子拿颜色牌，您来开小车，这样容易让孩子理解游戏规则。
讲解：让孩子在游戏中看色彩信号做动作，让孩子把色彩信息与动作行为相联系，有利于孩子思维敏捷性的培养。
5、分水果
您提前准备红色小桶和黄色水果筐，让孩子把拣回来的水果分类放置，把红色的水果放到红色的桶里，黄色水果放在黄色的水果筐里。
讲解：通过游戏促进孩子按色分类的能力，在这里，我们特别强调是色彩的一一对应，如果孩子知道颜色就直接要求，如果孩子不清楚就告诉孩子放到“一样颜色”的地方。
㈢ 给玩具小熊做衣服怎么做
专门为小熊衣服的成品店就没有
道里中央大街那个金太阳的顶层有一家专门订做娃娃的，就是订做布娃娃和小娃娃的衣服的，可以去那选选款式或者要求他看能不能按你的小熊大小订做你喜欢的款式。。。希望能帮到你哈
鞋啊帽子啊，如果没有可以去宠物服装店看看没准有合适玩具熊大小的呵呵
㈣ 怎样给小熊做衣服夏天的
首先要买块布料，根据小熊的大小，在设计小熊夏天穿的衣服又凉快有可爱。在用针线缝起来给小熊穿上，让小熊过上很温暖舒心的夏天。
㈤ 给小熊怎么做衣服
简单啊，剪两片衣服形状的布，缝合。就做好了啊！要量好尺寸哦！祝你成功！！😊😊
㈥ 小班教案：自己的事情自己做
作为一名人民教师，就有可能用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。来参考自己需要的教案吧！以下是我收集整理的小班教案：自己的事情自己做，希望能够帮助到大家。
小班教案：自己的事情自己做1
活动目标：
1、知道自己的事情应该自己做。
2、体验自我服务带来的快乐。
3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
活动准备：
绘本《自己的事情自己做》、拉链马甲一人一件。
活动过程：
1、听音乐做游戏，引入主题说说自己能做那些事情。
提问：你们自己都能做些什么事情?
小结：原来宝宝们都是自己的事情自己做。
2、分享交流，哪些事情我们可以自己做。
播放课件说说哪些事情小熊是自己做。
提问： 哪些事情小熊是自己做?
小结： 搭积木、收玩具、洗手、吃饭、刷牙、铺被子、脱裤子。
3、体验表达，进一步升华：
游戏--穿衣小能手。
比赛规则：听到口哨声开始穿衣服，不能穿反，拉好拉链，先完成者为胜。
如有小朋友不会穿，教师进行教授：抓领子，盖房子，小老鼠，钻洞子，左钻钻，右钻钻，吱吱吱吱上房子。
结束活动： 小朋友们太棒了，自己的事情都会自己做。今天又学了穿马甲的新本领，我们回班上把这个本领告诉没有学过的小朋友吧。
教学反思
从那以后，我不再帮幼儿穿衣服，而是限制时间让他们自己穿，并告诉他们自己的事情自己做。是的，现在的孩子娇生惯养，幼儿缺乏自理能力，依赖性很强。作为教师的我们应该不失时机地找机会锻炼他们，让他们学会自己的事情自己做，这样才能让他们经受住挫折，也有益于今后的成长。
小班教案：自己的事情自己做2
活动目标：
1、愿意参加劳动，懂得自己的事要自己做。
2、学习物品，体验其中的乐趣。
3、感受替换歌词演唱的乐趣。
活动准备：
1、布置一个凌乱不堪的小熊家，并请配班老师扮演小熊。
2、小鸡头饰每人一个，鸡妈妈、小熊头饰各一。
活动过程：
1、教师扮演“鸡妈妈”带着“小鸡”去“小熊”家做客，引导幼儿参观“小熊”的房间。启发幼儿讨论“小熊”房间凌乱的原因：为什么小熊的房间会这么乱?怎么办?
2、鼓励幼儿帮助“小熊”房间，说说前后有什么不同。
3、范唱歌曲，鼓励幼儿跟唱。
4、替换歌词演唱，引起幼儿仿编兴趣。
5、引导幼儿以替换歌词的方式再次演唱歌曲。
6、当“小熊”向“鸡妈妈”表示感谢时，“鸡妈妈”鼓励它自己的事情自己做，做一个讲卫生、爱劳动的好宝宝。
7、音乐游戏：碰一碰。
小班教案：自己的事情自己做3
一、设计意图：
现代社会独生子女越来越普遍，一家子人围着孩子团团转，孩子都是父母手中的宝贝，很多家长在家里什么都不让孩子做，而什么都又替孩子做好了，有些幼儿不会穿衣服，不会系鞋带，不会自己吃饭，不会主动喝水，在这样溺爱的环境中成长的孩子们动手及生活自理能力无形中就被扼杀了。因此，设计"自己的事情自己做"就是要通过活动让幼儿尝试和了解自己的小手是很能干的，能做许多事情，尽而培养幼儿的责任感和独立性，提高幼儿生活自理能力成为一件刻不容缓的事了。
二、活动目标：
1．知道自己的事情应该自己做。
2．体验自我服务带来的快乐。
三、活动准备：
绘本《自己的事情自己做》、拉链马甲一人一件。
四、活动过程：
1、听音乐做游戏，引入主题说说自己能做那些事情。
提问：你们自己都能做些什么事情？
小结：原来宝宝们都是自己的事情自己做。
2、分享交流，哪些事情我们可以自己做。
播放课件说说哪些事情小熊是自己做。
提问： 哪些事情小熊是自己做？
小结： 搭积木、收玩具、洗手、吃饭、刷牙、铺被子、脱裤子。
3、体验表达，进一步升华：
游戏--穿衣小能手。
比赛规则：听到口哨声开始穿衣服，不能穿反，拉好拉链，先完成者为胜。
如有小朋友不会穿，教师进行教授：抓领子，盖房子，小老鼠，钻洞子，左钻钻，右钻钻，吱吱吱吱上房子。
结束活动： 小朋友们太棒了，自己的事情都会自己做。今天又学了穿马甲的新本领，我们回班上把这个本领告诉没有学过的小朋友吧。
小班教案：自己的事情自己做4
目的要求：
1、通过情景表演动作，知道自己的事要自己做。学习做自己能做的事，不懒惰，不依赖。
2、学习词：自己;短句：小不点自己穿衣服，自己穿鞋。教学准备：
地点 ：
中班午睡室(小床、椅子、桌子、小屏风)
人物 ：
小不点，(请大班小朋友扮演)
道具 ：
录音机(放起床音乐)
过程 ：
1、出示场景提问：这是什么地方?(午睡室)有什么?看谁来了?(小不点来了)，小不点在干什么?(解钮扣)，谁给小不点解钮扣，脱衣服，脱鞋子?幼儿答小不点自己解钮扣，脱衣服，脱鞋子。问：“衣服脱下怎样放?鞋子脱下怎么放?”起床时提问：谁给小不点穿衣穿鞋?(小不点自己穿衣、穿鞋。)老师小结：自己的事自己做，小不点真能干。
2、老师问小不点：你在幼儿园自己的事自己做，在家是不是也是自己的事自己做呀?小不点回答：我在家也是自己的事自己做。小朋友们你们也要象我一样，自己的事自己做，做个爱劳动的好孩子。
3、由小不点带领小朋友边做动作边说：“我自己穿衣”，“我自己穿鞋”等。
4、全班小朋友练习解钮后，扣钮扣一边之后选几个能干的孩子表演，小不点指示帮助。
5、送小不点哥哥回班，(练习运用礼貌用语)。
6、午睡：全班练习穿脱衣服和鞋子。
小班教案：自己的事情自己做5
活动设计背景
由于小班的小朋友年龄特别小，在家做什么都是依赖父母，为了增强小朋友的独立生活性，所以我设计了这堂教学活动。
活动目标
活动名称：自己事情自己做（语言）
活动目标：
1、通过观察图片，简单讲述图片内容，培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
2、通过学习短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗脸”、“自己吃饭”等初步培养幼儿发散性思维。
3、通过讲述内容，激发幼儿热爱劳动的情感，懂得自己的事情自己做的道理。培养幼儿的独立性、自信心。
教学重点、难点
重点：如何培养幼儿独立性的良好习惯。
难点:如何培养幼儿独立性的自主能力。
活动准备
活动准备：
1、知识经验准备：歌曲《小小手》，在日常生活中，鼓励幼儿自己的事情自己做。
2、环境准备：小（2）班
3、材料准备：图片《自己的事情自己做》及字卡
录象（幼儿自己生活中的关于自己的事情自己做的）
活动过程
（一）复习歌曲《小小手》，引入课题。
1、边唱歌边做动作。
2、教师提出要求，再唱一遍。
3、可请个别幼儿进行歌表演，激发幼儿的兴趣。
（二）让幼儿根据问题仔细观察录象内容，并说一说，及时出示字卡。
1、出示图片，引导幼儿说说录象中有谁，她在做什么（培养幼儿的观察力）。
2、是谁？在干什么（穿衣服）？看，她好象在说什么，我们猜一猜（我会自己穿衣服）（鼓励幼儿大胆想象，并勇敢地说出来）。
3、出示录象二、三：小朋友们可讲卫生了，你看，他们在干什么（自己吃饭、自己洗脸）？
（三）启发幼儿用“我会自己……”的句子说说自己会做些什么。
1、录象里的小朋友这么能干，自己的事情自己做。你们会自己做什么呀（我会自己洗手，我会自己上幼儿园等，培养幼儿发散性思维）？
2、幼儿充分讲述，教师适当调节。
（四）结束活动
我们小朋友真能干，会自己做这么多的事情，还有许多小朋友也会做很多很多的事情，我请小朋友找找自己的爸爸妈妈，跟他们说说，能干的你，现在会自己做什么事情（请幼儿与家长交流，使每个幼儿都能得到讲述的锻炼）。
教学反思
活动准备充分，思路清晰，能较好地帮助幼儿用语言完整表述。建议由大班哥哥姐姐来进行情境表演，然后教师用肢体和部分语言进行提示这样能更好地帮助幼儿讲述。
小班教案：自己的事情自己做6
活动目标：
1、能意识到自己长大了，应该做自己能做的事情。
2、愿意做力所能及的事。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：
1、教学挂图，每人一件开衫的，扣纽扣得衣服。
2、幼儿用书第10~11页。
活动过程：
1、出示图片，激发幼儿参与活动的兴趣。
师：小朋友，今天老师给大家带来了一些非常有趣的图片，快来看看吧。
提问：图片中的小朋友在做什么？
2、结合图片，引导幼儿懂得自己能做的事情要自己做。
（1）师：图中哪个宝宝做得好？好在哪里？
（2）让幼儿联系自己，说一说谁像这个好宝宝，自己是怎样做的。
提问：你会像这个小朋友这样，自己做这些事吗？
追问：你是怎么做的？你还会自己做哪些事情？
3、游戏：穿衣服比赛
师：让我们来比比看，看谁会穿衣服，看谁穿得最快。
4、小结
师：小朋友们，你们都长大了，要学会自己的事情自己做了，那样才能成为大家喜欢的好宝宝。
5、延伸活动：观察挂图 引导幼儿边看边说：
我长大了，吃饭不要妈妈喂。
我长大了，走路不用妈妈抱。
我长大了，穿衣不用妈妈帮。
我长大了，睡觉不用妈妈陪。
小班教案：自己的事情自己做7
活动目标
1．通过观察图片，简单讲述图片内容，培养幼儿的观察力和语言表达能力。
2．通过学习短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗脸”、“自己吃饭”等，初步培养幼儿发散性思维。
3．通过讲述内容，激发幼儿热爱劳动的情感，懂得自己的事情自己做的道理。培养幼儿的独立性、自信心。
4．通过穿衣比赛，初步培养幼儿的竞争意识。
5．鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备
知识经验准备：在日常生活中，幼儿能做的事，鼓励幼儿自己做。
环境准备：把活动室布置成娃娃家。
材料准备：实物投影机、图片、（自己的事情自己做）带扣的衣服三件。
活动过程
（一）复习儿歌《自己的事情自己做》引入课题。
1．边读儿歌边做动作。
2．出示图片，引导幼儿说出图中有谁，她在做什么。（培养幼儿的观察力）
师：今天，我向大家介绍一个新朋友，她叫旺旺，她可能干了。看，她来了。
（二）让幼儿根据问题仔细观察图片的内容，并说一说。
1．出示图片一：“旺旺在干什么呢？”（穿衣服）“看，她好像在说些什么，我们猜一猜。”（我会自己穿衣服）（鼓励幼儿大胆想象、并勇敢地说出来）
2．出示图片二、三：“旺旺可讲卫生了，你看，她在干什么？”（自己刷牙、自己洗脸）
3．出示图片四：“旺旺多能干，会自己做这么多的事情。看，她现在在干什么？”（自己吃饭）“她自己吃饭吃得真干净！”
（三）启发幼儿用“我会自己……”的句子说说自己会做些什么。
1．“旺旺小朋友这么能干，自己的事情自己做。你们会自己做什么呀？”（我会自己洗手，我会自己上幼儿园等，培养幼儿的发散性思维）
2．游戏“穿衣扣纽扣比赛”。 “原来小班的小朋友也这么能干。好，现在我们来比赛穿衣扣纽扣，看谁穿得又快又好。
（四）各领域渗透
健康：通过理解图片内容，培养幼儿良好的生活、卫生习惯，形成初步的生活自理能力。
艺术：通过儿歌表演《小小手》，鼓励幼儿自己的事情自己做。
生活中渗透：在日常生活中，力所能及的事，鼓励幼儿自己做。
环境中渗透：在活动区放置布娃娃、衣服、鞋子等，在分区活动时，进行游戏“帮布娃娃穿衣比赛”。
家庭中渗透：请家长配合，幼儿在家时，鼓励幼儿自己的事情自己做。在家中设红花表，由家长给予表扬。
活动反思
从小班孩子的年龄和实际经验出发，给孩子提供一个正面的形象，让幼儿模仿学习，并在日常生活中实际练习和操作，培养他们自己的事情自己做的良好生活习惯。
小班教案：自己的事情自己做8
设计意图：
现在的孩子大多为独生子女，是家中的“小公主”、“小皇帝”，加上小班的孩子年龄小，家长更是很多事情包办代替，使孩子养成了“衣来伸手”、“饭来张口”的不良生活习惯。此活动从小班孩子的年龄和实际经验出发，给孩子提供一个正面的形象，让幼儿模仿学习，并在日常生活中实际练习和操作，培养他们自己的事情自己做的良好生活习惯。
活动目标：
1．初步养成自己的事情自己做的意识和习惯。
2．通过学习叠袜子，让幼儿逐步掌握一些基本的自我服务技能。
3．学习词：自己；短句：自己的事情自己做。
活动准备：
PPT、袜子若干双、晾衣绳、夹子若干个、音乐CD。
活动过程：
一、故事展开讨论
1．出示PPT1-4，让幼儿欣赏。
师：今天老师给你们带来了个有趣的故事，我们一起来看看吧！
2．说出小猪鲁鲁为什么什么事都不会做？
3．讨论：小猪鲁鲁应该怎么做？
4．出示图5，幼儿继续欣赏故事，说出小猪后来是怎么做的？
5．讨论：你们自己会做哪些事情？
6．自己的`事情自己做了之后，你是什么样的心情？
7．小结：原来自己的事情做了之后，心里很高兴，很开心……。
二、跟袜子娃娃做游戏
1．认识袜子的“头”、“跟”、“口”。
师：老师觉得小朋友们表现都很好，所以老师请来了神秘的客人和小朋友们做游戏，你们看这是谁啊？（袜子）
2．袜子的匹配。
幼儿把袜子按照头对头，跟对跟，口对口放。
3．叠袜子。
师：小朋友们你们会叠袜子么？那我们一起来学习叠袜子吧
小结：你们都会叠袜子了，那以后自己的袜子还有爸爸妈妈的袜子就教给你们啦，我们自己的事情要自己做。
4．晒袜子。
1. 律动：自己的事情自己做
播放音乐，模拟做一些事情，结束活动。
小班教案：自己的事情自己做9
目的要求：
1、通过情景表演动作，知道自己的事要自己做。学习做自己能做的事，不懒惰，不依赖。
2、学习词：自己；短句：小不点自己穿衣服，自己穿鞋。
3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
教学准备：
地点：中班午睡室（小床、椅子、桌子、小屏风）
人物：小不点，（请大班小朋友扮演）
道具：录音机（放起床音乐）
过程：
1、出示场景提问：这是什么地方？（午睡室）有什么？看谁来了？（小不点来了），小不点在干什么？（解钮扣），谁给小不点解钮扣，脱衣服，脱鞋子？幼儿答小不点自己解钮扣，脱衣服，脱鞋子。问：“衣服脱下怎样放？鞋子脱下怎么放？”起床时提问：谁给小不点穿衣穿鞋？（小不点自己穿衣、穿鞋。）老师 小结：自己的事自己做，小不点真能干。
2、老师问小不点：你在幼儿园自己的事自己做，在家是不是也是自己的事自己做呀？小不点回答：我在家也是自己的事自己做。小朋友们你们也要象我一样，自己的事自己做，做个爱劳动的好孩子。
3、由小不点带领小朋友边做动作边说：“我自己穿衣”，“我自己穿鞋”等。
4、全班小朋友练习解钮后，扣钮扣一边之后选几个能干的孩子表演，小不点指示帮助。
5、送小不点哥哥回班，（练习运用礼貌用语）。
6、午睡：全班练习穿脱衣服和鞋子。
教学反思
从那以后，我不再帮幼儿穿衣服，而是限制时间让他们自己穿，并告诉他们自己的事情自己做。是的，现在的孩子娇生惯养，幼儿缺乏自理能力，依赖性很强。作为教师的我们应该不失时机地找机会锻炼他们，让他们学会自己的事情自己做，这样才能让他们经受住挫折，也有益于今后的成长。
小班教案：自己的事情自己做10
活动目标
1．知道在家要自己的事情自己做，会自己收拾玩具、会自己穿脱衣等。
2．能理解情景表演的内容，大胆回答问题。
活动重点
能够自己的事情自己做
活动难点
活动准备
情景表演 积木一盒 手偶小兔
一、谈话引起看情景剧表演的兴趣
（一）出示兔宝宝。
（二）提出问题：兔宝宝不光在幼儿园乖，在家也是能干的孩子。他怎么能干呢？请宝宝看一看。
二、情景表演
（一）兔宝宝搭积木，搭得高兴。妈妈叫吃饭，兔宝宝"哎，我收好积木就来"。
（二）看电视，看得高兴，妈妈叫睡觉，兔宝宝"好的，我明天再看"。自己脱衣睡觉。
三、根据情景提出问题
（一）兔宝宝是听话的孩子吗？
（二）他在家是怎样听妈妈话的？教师和幼儿共同扮演，重点引导幼儿进行对话的学说。
四、情境与与幼儿生活相结合
（一）宝宝在家都听话吗？
（二）你玩过的玩具谁来收拾？晚上睡觉要不要妈妈陪？
（三）教师小结：能干的孩子在家要听爸爸妈妈的话，学会自己的事情自己做，自己收拾玩具，睡觉也不要大人陪。学会自己穿脱衣服。
五、活动延伸
在家你还会做什么？
设计意图
以直观的表演吸引幼儿的兴趣
通过对话的学说强化宝宝的意识
与自身生活相结合，知道怎样做是正确的
㈦ 如何在区域活动中培养幼儿的合作能力案例分析
区域活动是孩子们喜欢的相对自由宽松的活动，它的特点是玩中有学，学中有玩。玩是孩子的天性，但不能盲目地玩，怎么玩？学什么？是区域活动能否深入开展并得以提升的核心问题。在当今社会，无论是在工作还是学习中，团队合作已经被公认为是个人能力中很重要的一方面，是取得成功的一各要素。团队合作是时代发展的要求是孩子日后发展所必须的品质，也是孩子未来立足社会不可或缺的重要素质。
一、教师是幼儿模仿榜样
在各级各类的教育教学中，学生的模仿占有很大的比重，特别是幼儿的模仿是他们的主要学习方式，教师的言行举止直接、间接的影响幼儿，因此，在幼儿区域活动中教师要注意自己的言行，为幼儿做好榜样。有一次，在表演区“我给小熊穿衣服”的活动中，小熊的衣服破了，纽扣也掉了，正当我左右为难时，我们班的张老师走过来对我说：“需要我帮忙吗?”我把我的难处告诉了她，她很快把小熊的衣服、纽扣给缝好了，我们的合作精神深深地影响着我们班的孩子，他们玩区域活动“娃娃家”的游戏时，有的幼儿扮演幸福的三口之家，有的扮演四世同堂，他们的合作意识非常强，从这样的活动中，幼儿充分体会到了团队合作，相互关心，相互帮助，给他们带来的成功和快乐，也增强了教师与幼儿相互交流的乐趣！
二、搜集区域活动素材，激发幼儿团队合作精神
一部好电影的播放，一部好的小说的写成，都源于素材，区域活动的功能就是通过材料的表现,新《纲要》中明显指出：区域环境的创设应该从幼儿的水平和需求出发，要让幼儿做主，要让幼儿成为区域活动的主人，还要考虑到幼儿之间能够相互交流和共同合作。
“建构区”是幼儿最爱的地方，积木在他们的手中变成了一栋栋高楼，漂亮的花篮，天空中飞翔的小鸟，孩子们爱玩的“魔方”游戏，要求幼儿把小动物的图案组拼完整的图形，为提高幼儿的动手动脑能力，我先把魔方中的小动物的图形打乱，然后在发给幼儿组拼，这样幼儿会非常的感兴趣，这样，当一名幼儿组拼不成功，可以请他的好朋友帮助，一次，卢沛阳组拼魔方图案是一个太阳，图案组拼很完整了，只剩下太阳的眼睛，无论如何让他也拼不好，这时他向身旁的好朋友求救，瀚宇小朋友主动放下自己的魔方帮助他完成了最后一步，他们俩高兴的笑了。这在潜移默化中孩子们的团队合作精神逐渐形成了。
三、提高幼儿团队合作能力必须创造合作机会
作为教师，尽可能多给幼儿创造与同伴学习和做游戏的机会，让幼儿在实践中学会合作，从小形成团队合作精神。老师要以大孩子的身份参与到幼儿活动中去，当孩子发生争吵时，尽量不当“裁判员”，而是根据区域情景的需要对幼儿的语言和动作做出应答式的反馈，也可以偶尔的提出问题，适当进行引导。例如：谁都愿意当善良的小羊，没有人愿意当可恶的大灰狼，怎么办呢？一块儿冰糕三个人吃，会怎么样？在教师积极的鼓励和引导下，幼儿交往意识与团队合作精神逐步得到有效培养。又如：在用橡皮泥捏奥特曼模型时，是有许多小部件组合而成的，一个幼儿不可能独立完成，必须发扬团结协作精神才可能圆满完成。在整个过程中，幼儿必须相互商量、互相配合，形成统一思路，共同创造出形象的手工作品，孩子们的合作能力也在此过程中得到了提高。
四、让孩子们享受团队合作成功的快乐
不管干任何事情，人们都想把事情干好，都想成功，在幼儿幼小的心灵里也是这样。幼儿在于伙伴儿的交往中逐渐学会合作，这时老师应及时指导幼儿掌握合作技能，让幼儿产生积极与他人合作的态度。因此，我有意识的让幼儿在游戏时学习使用合作用语。如：谁最想和我在一起做游戏？请参加我们的游戏好吗？这一箱苹果该怎样吃？活动结束后，我们要求孩子们进行总结、思考，是孩子们学会谦让、谅解等合作技能，懂得与人合作要有礼貌、团结、互助。
另外，我们赏识的目光和语气对幼儿的合作行为给予肯定和鼓励。包括对孩子亲切的微笑、鼓掌，都能使幼儿受到极大的鼓舞。从而进一步使幼儿认识到团队精神的重要性。比如：在科学区小猫钓鱼的游戏中，一名幼儿扮演猫妈妈，一名幼儿扮演小猫，可是，这两名幼儿都想扮演猫妈妈的角色，吵得不可开交，一时争执不下。这时我走过来，表扬他们能够积极的参与游戏，告诉他们表演完之后角色可以互换，让他们都可以体会当猫妈妈对小猫的责任心。又如：在美工区，让孩子用边角废料品图形，孩子们做的可认真了，有的孩子拼了一只可爱的小狗，有的孩子拼了一座漂亮的小房子，有的则拼成了一辆小汽车......孩子们积极主动的讨论，充分发挥孩子们地想象力、创造力，漂亮而又富有创意地作品在孩子们笨拙的小手中一件一件的呈现出来。
总之，采取区域活动对幼儿进行合作能力的培养，可使幼儿逐步增强团队合作精神。让幼儿在与同伴的交往过程中真正感觉到自己是集体中的一份子，逐渐学会站在他人的立场上看自己，克服以自我为中心，并体验人与人相互交往、合作的重要与乐趣。随着社会的发展，对团队精神的培养将会被更多人所认识，被更多领域所重视。幼儿期正是人格品质形成的开始阶段，我们要做个有心人，通过各种教育手段和措施，培养孩子的团队精神，为他们以后的学习生涯，以后的人生之路打下坚实的基础。孩子们是二十一世纪的主人，让他们长大后融入到建设祖国的洪流中，让他们的身心得到全面发展，将是我们幼儿教师无怨无悔的人生目标！
㈧ 一个拼装小熊的游戏 高手解答
这个游戏早就过时了。。。。
㈨ 2岁小孩玩的游戏
2岁小孩玩的游戏
2岁小孩玩的游戏，作为父母可以在宝宝的早期教育中，用玩游戏的方法来培养宝宝的兴趣爱好，能帮助孩子提高观察能力和认知能力，下面为大家分享2岁小孩玩的游戏。
2岁小孩玩的游戏1
游戏一：跳跳舞
玩法：在古典音乐的背景中，爸爸妈妈带领宝宝根据音乐节奏跳舞、拍手或做各种自己喜欢的动作。
这个游戏适合任何年龄的宝宝，对于还不会走路的宝宝，妈妈可以抱着宝宝做跳舞的动作，或跟着节奏舞动他的手脚。当听到某一乐器发出的声音时，2岁以上的宝宝可以尝试模仿弹奏该乐器的动作。
如：听小提琴曲时模仿拉琴的样子，听到钢琴曲时，左、右手模仿按琴键的姿势，也可以让宝宝跟着音乐的节奏自由发挥，翩翩起舞。
提示：古典音乐对宝宝右脑开发有很大作用，在优美的音乐伴奏下宝宝能做出许多优美和谐的动作，起到了促进右脑思维及活跃右脑功能的作用。
游戏二：踢踢腿，伸伸腰
玩法：放舒缓的古典音乐，爸爸妈妈帮助宝宝做身体的动觉训练：头颈运动(前、后、左、右)，手臂操(前、后、左、右、(申及绕环)，腿部运动（取坐位双脚做内收、外展屈、伸、绕环）等练习，爸爸妈妈边为宝宝做操，边看着宝宝的眼睛，念口令：一二三四，二二三四.......
提示：这个游戏适合0-1岁的宝宝。身体左侧部位的活动由右脑指挥，右侧部位的话动由左脑指挥。
所以，爸爸妈妈经常帮助宝宝做运动，不仅能提高宝宝身体机能的灵活性和协调性，而且培养了宝宝空间的概念，促进右脑的发育。
游戏三：找朋友
玩法：摊开几张字母卡片，让宝宝将两张相同的字母卡配对。如果宝宝将外形相近的两个不同的字母混淆，爸爸妈妈可在纠正错误的同时，形象地指出它们的区别。
如：在解释字母B时可将其描绘成宝宝的一只耳朵，而把字母P解释为爷爷的一根手杖，数字1描绘成笔，数字3描绘成鸭子等
提示：这个配对游戏适合1岁半左右的宝宝，随着宝宝年龄的增长，逐渐将配对游戏发展为归类游戏。如：请2岁左右的宝宝将不同姿势的同一种动物的图片配成一对;请2岁半的宝宝将图片或实物中的水果、饼干等分类。
游戏四：像什么
玩法：让宝宝面对一面没有过多视觉刺激的墙。爸爸妈妈手里拿着图画卡片或积木等，从宝宝的左耳后方进入他的左眼视野，问宝宝：“你看这个像什么呀?"让他用自己丰富的想象来回答问题。
注意：一定不要问“这是什么?”这样的问题很容易得到单一答案，禁锢了孩子的想象。
提示：这个游戏适合1岁半至3岁的宝宝玩，想象力训练可以给右脑细胞更多的刺激。只要您的宝宝不厌烦，就可以经常和他玩充满想象力的游戏。
如：在腈朗的天气里，爸爸妈妈可以和宝宝躺在草地上观察天上的云朵，启发他将不同形状的云朵看成动物、仙女、天使等，千万不要小看宝宝充满好奇的探究活动，或是傻气十足”胡思乱想"，因为这些正是创造能力的萌芽阶段。
2岁小孩玩的游戏2
★ 运动游戏
◆ 手脚蹬球
让孩子躺在游戏垫上，用手脚触碰玩具架子上的小球，能很好地锻炼孩子的手脚大动作。当孩子蹬准了一个球，别忘了给孩子鼓励，游戏过程要保持交流和互动。
◆ 撕纸
通常孩子6个月后，精细动作会得到进一步的发展，这时候可以尝试和孩子玩撕纸的.游戏。游戏过程中，你可能会发现孩子很喜欢拿着最细小的纸片来玩，这就对了，说明孩子的手指灵活性越来越好了!
◆ “翻山越岭”
这个游戏可以锻炼孩子的肢体运动能力。孩子学会爬以后，可以把枕头靠垫堆成一个大垛，这样孩子就可以安全地玩攀爬游戏了。游戏之前，把最大号的、最稳当的垫子(比如沙发靠垫和枕头)堆放在最下面，然后再堆上椅子靠垫或其他零散的小靠垫。扶稳孩子，帮他爬上“枕头山”，然后胜利地站在上面。
◆ 同步走
到了孩子学走路的月龄，大人可以光着脚，让孩子的两只小脚分别踩在自己的脚面上。大人弯腰边扶着孩子，边往前走。这个游戏会让孩子体验到走路的感觉，也可以帮助孩子找到平衡站立的感觉，有利于孩子学习走路。
★ 智力游戏
◆ 照镜子
6个月大的宝宝开始对复杂的图形感兴趣，并且对人的面孔识别能力得到发展。如果你将孩子抱到镜子前，你会发现他很喜欢注视着镜子里的自己。
和孩子照镜子的过程中，妈妈可先说：“宝宝的眼睛呢?”这时就指着孩子的眼睛说：“这是宝宝的眼睛。”中间的停顿让孩子有一个想的过程，培养孩子的思考能力。慢慢地，孩子会明白镜子中的是自己，同时进一步认识人的五官。
2岁孩子的亲子游戏推荐
1、撕纸。在这个阶段仍然必要。可以买一些皱褶纸，各种颜色的，撕成碎条后让妈妈把她们粘起来.妈妈挂在脖子上，说谢谢宝宝给妈妈做这么漂亮的项链!
2、捡豆豆。黄豆一把放在桌上，让宝宝放在小瓶子里。这个节目要看好，因为她可能放嘴里。这个游戏同样可用于分类。比如黄豆和绿豆混在一起。
3、幸运小星星。对黄豆不放心的妈妈可让宝宝撕各色皱纹纸，揉成小球，装进透明小瓶子，送给爸爸、外婆等心爱的人，这是宝宝送给她们的幸运小星星。
4、塑料地板。选择有小块的塑料地板，让宝宝用小手抠出来，再拼回。但妈妈要看好，否则可能进肚肚。
5、乱涂乱画。选择无毒蜡笔。训练宝宝不用笔戳点，而是画出道道。提醒妈妈不要选择写字板，因为作品不能保留。要树立宝宝的成就感，留下宝宝的作品。
两岁左右小孩的亲子小游戏
1、脚尖走。在独走的基础上，学习垫脚尖走，进一步练平衡能力。由妈妈或爸爸做示范，开始后面有人保护，慢慢脱离保护，让宝宝自己脚尖走。
2、摘苹果。此游戏也是练平衡的。妈妈先用红笔制作几个大苹果，剪好。用几根曲别针把苹果别在一根长线上，大人控制长线的高度。高度以孩子伸手、垫脚尖能够到苹果并摘下为宜。开始时，如果孩子够不到，或根本不愿垫脚，你不要着急让她够，可先降低一点高度或用手往下压压苹果，让孩子一下就摘下，有成功的乐趣。
这样孩子没有挫折感，然后她更投入的摘，再慢慢提高高度，让她垫脚自己够。开始垫脚的时候可以先稍稍扶她一下，让她有安全感。等到她比较自如地摘苹果，就给她一个小筐子，让他每摘一个就蹲下放筐子里。
垫脚、蹲下，如此就能练腿部力量。随着孩子长大，这个游戏可以变更无数的内容。比如，苹果和梨两种，让他摘下后分类;或者红绿两种苹果，认颜色;或者各种图形，认图形。
总之，随妈妈智慧而定，其实是对妈妈的考试题。这个游戏的注意事项是开始要保护好，避免重心不稳摔跤，因为孩子是第一次抬头抬臂垫脚够物，容易摔一个大狠跤，会对她的心理产生不良影响。最好在塑料地板上，因为过多的保护同样不好。
3、采蘑菇。还是妈妈做各色蘑菇若干，给她小篮子，让她一蹲一站的捡。蘑菇用彩色纸剪出来就行了，如果做的精心，再在蘑菇上画些圈，或剪小圆点沾上。同样可以学习分类，色彩等。
4、扔球。手过头扔球。过头投球最好跟爸爸玩，增强父子关系。也可以画一个大灰狼，贴在墙上，一个小兔子(毛茸的那种就行)，放在旁边，说，大灰狼要吃小兔子，宝宝快帮助小兔子打大灰狼呀，宝宝准猛打。打了大灰狼，让小兔子热烈拥抱宝宝的，谢谢宝宝培养宝宝乐于助人的爱心。
2岁小孩玩的游戏3
可以和孩子玩的色彩游戏
1、它是什么颜色
家长按照彩色图提前画好树叶、小草、太阳、黄色的帽子等事物的轮廓图，每展示一幅图，就让孩子说说是什么颜色的。说完以后，让孩子看看彩色图，让孩子判断刚才说的对不对。
讲解：2岁以后的孩子对常见事物是比较熟悉的，但对常见事物的回忆可能会出现一些因素的盲区，色彩就可能成为孩子回忆的盲区。父母还可以在市场上买一些涂色的书籍，让孩子自己根据记忆涂上颜色。如果孩子所选择的颜色不是常规的，只要孩子能自圆其说也可以。
2、色彩排列
提前画色彩排列图(不同颜色的色块排列整齐)，让孩子按照顺序用彩色积木摆出来，比如“红、红、黄”或是“红、黄、红”。排列的时候，没有必要告诉孩子这都是什么颜色，您需要尽量让孩子理解搭积木的顺序要和图上的“一样”。
这样的游戏，即使孩子不能清晰地记忆相对应的色彩词汇，孩子也可以完成。
讲解：在认识色彩及其名称的基础上，还可以通过游戏让孩子把色彩和空间排列顺序结合起来。
3、给小熊穿衣服
利用玩具“小熊穿衣”，让孩子学会搭配衣服。比如，妈妈拿一件白底红花的上衣，让孩子给熊宝宝找一条合适的裤子，无论孩子找的裤子是什么样子或款式，您都可以给予一些评论。
讲解：色彩认知的学习不单纯只是知道颜色的名称，更重要的是让孩子得到视觉的不同感受，建立符合视觉习惯的色彩之美。
4、考察红绿快速认知
先提问孩子：“十字路口的红绿灯是用来干什么的?”然后您总结：红绿灯是用来指挥交通的，红灯亮的时候汽车不能走，否则就会撞车。然后教孩子儿歌：“马路上，汽车多，红灯绿灯管交通。红灯亮，汽车停，绿灯点亮汽车行。”
您拿红色、绿色的颜色牌，给孩子一辆小车，让孩子看见绿灯就开小车，看见红灯就把小车停下来。也可以让孩子拿颜色牌，您来开小车，这样容易让孩子理解游戏规则。
讲解：让孩子在游戏中看色彩信号做动作，让孩子把色彩信息与动作行为相联系，有利于孩子思维敏捷性的培养。
5、分水果
您提前准备红色小桶和黄色水果筐，让孩子把拣回来的水果分类放置，把红色的水果放到红色的桶里，黄色水果放在黄色的水果筐里。
讲解：通过游戏促进孩子按色分类的能力，在这里，我们特别强调是色彩的一一对应，如果孩子知道颜色就直接要求，如果孩子不清楚就告诉孩子放到“一样颜色”的地方。
㈩ 怎样给小熊布娃娃制作连衣裙 给小熊布娃娃制作连衣裙的方法
1、剪一块长条形的布做为上衣的布料,长度应大于小熊的臀围,高度应大于所要做上衣的高度。
2、将布的上下边缘分别折进去一些,用万能胶粘好。折好后的高度为所做衣服的衣长。
3、将布做一个桶形,桶的周长要恰好等于小熊臀围。
4、将桶形套在小熊身上,并用针线在领子上缝一圈,收紧,整理一下褶皱。