⑴ 浅谈如何培养孩子的色彩感
陈迎霞 甘肃省民乐县第一幼儿园 734500
幼儿期的孩子好奇心比较强，喜欢鲜艳的色彩，在涂涂画画中，认识色彩对幼儿是一种不可抵挡的诱惑。有意识地培养他们的色彩感知能力，可以引起幼儿愉快的体验，获得美的享受。在此同时，也有利于幼儿良好性格的形成和智力的发展。
在人的各种感知觉中，视觉占主导地位。色彩感知觉在视觉活动中发挥着重要的作用。那些对色彩有敏锐感觉的孩子往往对色彩辨认的知觉度也较强。这类幼儿在性格上往往表现出热情开朗，对新事物的认识有强烈的渴望，善于交际，有较强的表达能力、观察能力和自控能力。因此，根据幼儿在成长过程中各阶段的心理发展特点，有意识地培养他们的色彩感知觉，对于他们良好性格的形成和智力的发展都具有重要的意义。
根据以上这些特点，我们应从以下几方面来培养幼儿对色彩的感知能力。
一、引导幼儿观察周围环境色彩的美
观察是进行美术活动的源泉，只有通过观察才能在人的头脑中形成表象，为美术活动积累素材。幼儿园环境是美术表现的丰富源泉，小班幼儿学画时，先不急于教他们画什么，而是利用幼儿园内的自然环境经常带他们参观红的、黄的、紫的等颜色的花，去玩色彩鲜艳的积木、滑梯，带幼儿参观幼儿园各个班布置的墙饰，欣赏作品中色彩的美，从认识最基本的三颜色（红、黄、蓝）开始，引导幼儿发现周围环境色彩的艳丽，让幼儿接受周围环境中色彩的刺激，经过一段时间的培养，幼儿对周围环境的色彩还是比较敏感的。
二、抓住幼儿感兴趣的东西，引导幼儿学习搭配和谐的颜色进行绘画
在幼儿对周围环境产生兴趣时，他们能及时地发现环境中有意思的东西，作为教师我们要有一双敏锐的眼睛，抓住幼儿感兴趣的东西，启发幼儿用绘画的形式加以表现，引导幼儿学习搭配和谐的颜色进行绘画。比如中班观察学画池塘里的小金鱼时，主体完成之后，涂色时有的幼儿画面基本呈现的是淡蓝。有的红、黄又稍加几片绿色的叶子浮在水面上，从画面上可以感觉到孩子们在用色彩告诉你这是夏天里的一条清澈见底的池塘，小金鱼在水里自由自在的游来游去，有的躲在水草下面，有的在和小伙伴比游泳，有的在和水草说悄悄话……这些幼儿在色彩的运用上不仅仅是一种感觉，同时也是他们主观观察的结果。
三、引导幼儿用色彩来表现自己对周围环境的感受
经常有针对性地带幼儿进行一些户外观察，感知自然与艺术作品的形象，积累丰富的感性经验，引导幼儿大胆地选择多种颜色作画，不要用单一的色彩表现画面，不要用生活中固定的颜色框架去局限幼儿的思维。在大班幼儿美术活动中，每进行一个步骤我都是从幼儿最感兴趣、最易掌握的方面入手，着力培养幼儿对色彩的感受能力。为幼儿提供色差明显、对比强烈的工具材料，吸引幼儿换色作画的兴趣。并鼓励幼儿把作品涂得色彩斑斓。这时不要求他们选用的颜色与表现的物体一致，不要去批评他们用错了颜色或去教他们如何正确选色。例如：“用红色画太阳，绿色画树”。否则，反而会妨碍他们的自由表现，失去对色彩刺激的敏感。从而激发、加强他们对绘画的兴趣。有的孩子在画一个秋天的果园时，在每一棵果树上画了几种不同种类的果子，有香蕉、橘子、苹果、梨……把它们涂成五颜六色。这其中包含了孩子的幻想，谁能保证今后的果树经过人工嫁接后不能长出很多种类的果实呢？幼儿这种带有想象成份的色彩感觉是宝贵的，我们应该注意发现，更应该加以肯定和保护。
四、创设良好地环境来增强幼儿对色彩的感受力
在幼儿园环境创设中，美术材料的投放是很重要的，它直接影响幼儿的学习兴趣、效果。我根据幼儿的年龄特点，提供适合的美术材料，让幼儿能愉快地参加各种游戏活动，提高他们对色彩的感受力。培养绘画的兴趣，进而提高对绘画的自信、胆量和魄力，只有这样，幼儿的想象力、创造力才能得到最大限度的发挥。
幼儿的生活经验少，创造力、想象力需要老师的点拨才能更好地发挥，我通过儿歌、故事等形式创设一个丰富多彩的文化环境来开发幼儿的想象与创造，引导幼儿感受生活中各种美丽的色彩。如幼儿在听了我的故事“三只蝴蝶”之后，我让每个幼儿根据自己的想象，画出故事内容，孩子们画出了内容丰富、色彩鲜艳的画。我都对他们的表现给予充分的肯定，有的用色用得好，有的形象大方，有的涂色认真，有的画面整洁，有的想象得好等等。由此，评价幼儿作品的标准：只要是有想象力、有生活情趣、有独创性的就是好作品。教师的评价对幼儿来说是至关重要的，经常受到老师表扬的幼儿他的能力会逐渐提高，自信心越来越强，画得越来越好。因此要以正面教育为主，关注每一个幼儿的点滴进步并予以肯定，创设一个宽松、自由的环境，让他们感到自己是被关心的，使他们相信：我会画，我画得很漂亮。
作为教师我们要善于利用和创设环境，让环境发挥它的隐性教育功能，幼儿从认识颜色，了解颜色的冷暖、深浅的不同，初步学习配色，了解颜色的转化过程。懂得只要色彩搭配得好就能达到美的效果。从而创作幼儿自己的作品，表达对美的感受。
⑵ 如何才能让孩子对色彩的认知更加清晰
孩子们对这个多彩的世界充满了好奇，因为颜色对孩子来说不仅简单，而且代表着他们心中对事物的不同情感和不同感受。父母总是认为婴儿在很小的时候不能辨别颜色。事实上，随着婴儿长大，他们也需要对颜色的认知。颜色，孩子们不仅知道它是什么颜色，而且还通过不同的颜色来表达自己，或者用他们认为在颜色、形状和大小之间最合适的方式来区分物体。当孩子还小的时候，父母应该去培养孩子的颜色认知，让孩子更早接触颜色，对未来大脑的发展有着非常重要的含义。
孩子们被要求直接画画，他们可能首先会产生阻力，甚至把画画看作是一种压力。这一次父母不用担心，因为有些孩子接受的方式，让他们接受画这个东西。例如，通过和孩子们游戏，可以激发他们对绘画的好奇心，并逐渐把它变成一件有趣的事情。和孩子们一起玩游戏，你可以让他们感到快乐，所以他们自然会想要画画。很多书籍都是学习绘画可以引起孩子们的兴趣的，比如图画书，专门用来激发孩子们对绘画的兴趣。书中会准备好图案，然后孩子们可以用他们最喜欢的颜色填充图案。每一种颜色都有相应的含义，孩子们可以自己玩，没有特殊的规则。在填充图案颜色的过程中，会刺激孩子对颜色的认知，使孩子能得到更强的色觉。
⑶ 如何教2到3岁孩子认识颜色这三个方法让宝宝看到多彩的世界
宝宝刚出生时对于外界的感受是极少的，视觉慢慢地从近到远，可以分辨颜色。可是我儿子已经快三岁了，还是对颜色感知不明显，我有点担心孩子是否色弱呢？于是就学习一些认识颜色的方法，并实践到我儿子身上，今天就和大家分享一下。
0-4个月：宝宝视觉还不敏锐，对彩色概念模糊，反而对黑白很敏感。家长可以给开始看黑白卡。
4-6个月：宝宝开始对色彩变得敏感，这时候他们已经渐渐能够感受到周围环境的多姿多彩。在宝宝的视线范围内摆放些色彩鲜艳的球类玩具等。
6个月-2岁：他们已经能盯着某种颜色，或者转头看别的颜色时，宝爸宝妈就可以开始试着让宝宝认识颜色了，可以指着宝宝在玩的物品描述给他听：“这是红气球”，“这是蓝色的袜子”，加深宝宝对颜色的感知。
1、每次选择一个颜色来教逐渐递进
宝宝认识颜色是有一个科学的发展规律的：红—黑—白—绿—黄—蓝—紫—灰—棕( 褐色)。父母教宝宝认识颜色时，若按这个顺序去认识颜色将事半功倍。同时教宝宝认识这些颜色时还需要讲究方法，由于宝宝还小，接受能力较弱，我们不能一次 把全部颜色都教给他，而是应该在某一段时间内只教他认一种颜色，同时，生活中就只指一切包含此颜色的物体给他认，比如，在另一段时间内只认蓝色，认识生活 中所有含蓝色的事物，以此类推，他才能掌握全部颜色并不易忘记。
2、让孩子在家庭生活中认知色彩
可以让孩子观察家里的物品，告知他们颜色。这样既能培养孩子观察生活的好习惯，又能增强对物品的认知。当你做饭的时候，可以把宝宝叫到厨房，用颜色来对特定的的食物进行命名，比如：黄色的姜、白色的盐、红色的西红柿等，当在给宝宝吃食物时，你也可以这样做。
当孩子对家里物品颜色有一定认知的时候，可以和孩子进行颜色互动，比如让他们寻找红色的球在哪里？请帮妈妈拿来黄色的香蕉等，加深孩子对颜色的认知及和物品的关联。
3、通过游戏强化颜色认知
孩子在认识一种颜色后可以将此颜色的玩具或者物品混在别的颜色中，让孩子在里面挑选自己知道的，这样可以强化孩子对颜色的认识。可以循序渐进的进行，比如孩子首先认识了红色，那么就把红色的物品混在其他颜色中，然后第二次游戏是另一个颜色。每次最好让孩子挑选一个颜色，反复训练，待孩子已经很熟悉的时候，再挑选多个颜色辨识。
最后，记得一定要鼓励孩子认知和自信表达
孩子在认识颜色的过程中，难免不能集中注意力，很快忘记上一秒你教他的颜色。父母或者其他亲属在教育的过程中不能过于着急，恨不得让孩子很快记住，那会使得孩子更学不会，要循序渐进在学的过程中学会鼓励他，让孩子敢于表达，乐于发现色彩。
对于孩子而言，学习任何一种技能，都是大脑发育的过程，最重要的是父母的陪伴与孩子互动，比如看绘本，画画，唱歌跳舞的时候，都可以顺带着让孩子认知其中的色彩，寓教于乐！
最后分享大家一首认识颜色的儿歌：
《小黑熊画画》：“小黑熊，真顽皮，手里拿着大画笔。画个天空是兰色，画个太阳红彤彤，画片云彩是白色，画片草地绿茵茵，画个香蕉是黄色，最后拿起黑色笔，对着镜子画自己，画了一个小黑熊，黑不溜秋不美丽，哭着闹着找妈咪。”
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⑷ 红黄蓝傻傻分不清，如何才能引导宝宝认识这些颜色呢
有的家长发现宝宝对于不同的颜色并不敏感，甚至无法正确区分红黄蓝三个基础色，其实这除了先天原因外，其他的成因都不是问题，可以通过后天练习和引导去帮助宝宝辨认，不过一定要掌握合适的方法。
其三，适当引导，利用趣味活动。当宝宝对某种颜色感兴趣的时候，家长可以通过语言描述来帮助宝宝建立完整的概念，比如“这是红气球”等一类的说辞，不过这样的引导性语句更适合一岁以内的幼儿。而一两岁的宝宝想要更好的认识颜色，家长在生活中也可以和孩子一起玩我说你指的游戏，家长来说哪个是红色，让宝宝去指，这样也是一个加强颜色认知的过程，同时也能增加其他的环节来提升趣味。当然，对于年纪偏大的宝宝来说还可以将红黄蓝应用在生活中，对其进行安全教育，让其更好的了解社会生活和人们的工作。