⑴ 有什么办法可以训练宝宝说话
平时大家需要注意孩子丫丫学语的一些方式，在孩子学习的时候，家长一定要注意提高宝宝的语言能力，让孩子形容他喜欢的动物颜色，而且边走边唱歌，平时也要注意一些事项，那么，训练宝宝说话时要注意什么?
1.让孩子形容他最喜欢的动画角色
孩子对自己喜欢的角色印象一定很深刻。可以让孩子形容给妈妈听，他喜欢的角色长得什么样，是一只小鸭子，还是一只大笨熊，它的嘴是什么颜色等等。这可以培养孩子的观察力和语言表达能力。
2.边走路边唱儿歌
父母带孩子走在路上时，有许多增加孩子知识的机会，可以给孩子猜测如“麻屋子，红帐子，里面睡着白胖子”之类的谜语，孩子不一定能猜出来，但对这种形象生动的儿歌会感兴趣，有利于孩子的语言智能。
3.描述物品特点
妈妈可以拿着一个宝宝感兴趣的物品，为他描述这个物品的一个或多个特点，如谈谈它的颜色(是草地般的绿色);或是它的形状和大小(小圆球);数量的多寡(两个桔子);或是它的质地(柔软的或是硬的);或描述它的声音(电视的声音很大，很吵)。也可以让宝宝试着描述一下这个物品的特点。宝宝在这个过程中学会了运用语言和组织语言，他的语言智能也就能得到提高。
4、一起决定买什么
在购物的过程中，可以让宝宝的注意力集中到你正在做的事情上，如正在挑选面包，你可以和宝宝讨论一下你的想法，也让宝宝说说他的想法，他一定会说为什么要买这个面包，也许是样子好看，也许是闻起来很香等等。最后做出一个大家都满意的决定，宝宝在发表他的意见的同时，大大提升了他的逻辑智能和语言智能。
2岁宝宝说话能力一岁半宝宝说话能力宝宝语言能力
5.培养艺术细胞
让孩子在路上唱幼儿园老师教的儿歌，能调动孩子的情绪，因为在幼儿园里，不是每个孩子都有单独唱歌的机会，如果能让他单独唱，他对音乐一定会感兴趣。另外，你是不是每周都进行一次全家大扫除呢?可以让孩子和你一起，一边大扫除，一边听欢快的音乐。这能提高大家的劳动情绪，孩子也会觉得这是个快乐的时间，有助于养成他热爱劳动的好习惯，也提升了他的音乐智能。
6.训练观察力和记忆力
让孩子辨认青菜、菠菜等蔬菜，找出它们的共同点和各自的特征，能提升孩子的自然观察智能。并且，可以在妈妈做饭时，让孩子练习判断菜什么时候熟了，找一找生菜和熟菜颜色上的不同，可训练孩子的观察能力。观察做菜的顺序，妈妈做菜时，让宝宝在旁边仔细观察妈妈做菜的工序，做好之后，让他说出某一道菜的步骤，如做芹菜炒肉丝时是先炒肉丝还是先炒芹菜等，这样能训练孩子的记忆力，增长孩子的生活常识。介绍营养价值，在陪宝宝吃饭时，父母先说每道菜的营养价值，接着看孩子能记住多少，既增长了知识，又训练了记忆力。
7.画出自己喜欢的角色
让孩子照着电视中的样子画出他喜欢角色的样子。电视的画面不是固定的，因此这不仅能培养孩子的观察能力，而且还能训练他的记忆力。
最后，爸爸妈妈需要增加“爱心+细心+耐心”与自家宝宝共同成长。小编衷心希望所有家庭每天开心，亲子融洽，家庭幸福!聊不完的亲子话题，与孩子共度幸福时光!
训练宝宝说话有哪些注意事项
1、不要操之过急
刚刚说到每个宝宝学说话的时间都不同，有些宝宝可能会出现说话晚的现象，这个时候家长不要太过着急。要注意给宝宝提供充足的营养条件和良好的语言环境，根据宝宝的自身特点有技巧地教宝宝学说话。如果是担心宝宝的听力存在问题，那家长可以带宝宝去医院做个检查，以便早发现早治疗。
2、不要让宝宝莫衷一是
现在有很多家庭的父母都是来自不同的省市，可能在说话方面也会有很大的不同。那么在教宝宝说话的时候，就要注意避免这个问题。如果在家中，夫妻一会儿讲普通话，一会儿讲方言，这会刺激到宝宝的脑细胞，使得宝宝都不知道应该选择何种语言，这是不利于宝宝语言能力的发展的。
3、不要过分迁就
很多家长在教宝宝说话的过程中，常常使用叠词和儿化语，觉得这样会显得更加亲切有趣，也会让宝宝更加容易学会说话。其实，宝宝用小儿语是因为他的语言能力限制了自己想要表达的意思，而如果父母也用同样的语言与宝宝讲话，则会拖延孩子过渡到说完整话的阶段。所以家长应该通过正确的引导，来教宝宝学会正常的交流方式。
4、及时给宝宝添加辅食
很多家长在教宝宝学说话时，只注重语言能力的培养，而忽视了营养的补充。很多家长并不了解，辅食的添加也影响着宝宝说话的能力。因为辅食在为宝宝的发育提供营养物质的同时，宝宝咀嚼食物的时候口腔也得到了锻炼，使宝宝语言表达的硬件设备趋于成熟。因此，家长一定要在教宝宝学说话的同时，也及时地给宝宝添加辅食。
为了能够让孩子得到更多的教育，家长一定要注意孩子训练的方法，而且要注意培养孩子的观察能力，作为妈妈，一定要从小培养孩子的性格，培养孩子说话的方式，避免导致孩子长大之后语言功能出现障碍，希望更多的宝妈了解这些事情。
⑵ 幼儿园语言能力培养方法
如何培养幼儿语言能力？幼儿期是学习语言最敏感、最关键的时期，也是储存词汇最迅速的时期。因此，幼儿期语言的训练值得重视，培养幼儿语言能力工作刻不容缓。那如何培养幼儿语言能力？
1、学会仔细地倾听
作为父母，在你努力向孩子表达的同时，你也一定得努力地去听孩子的各种话语。这样做，你将会让孩子明白：当你或者其他人说话的时候，他也应该仔细听才对。
2、保持语句的简短
如果你想让孩子迅速集中注意力的话，最好的办法就是：简短。简短的话通常更有影响力，孩子越小，你的句子就应该越短。
3、为孩子创设一个良好的语言环境
语言的学习，除了跟孩子的个体差异有关以外，与语言交往环境也有密切的关系。一个自由、宽松的语言交往环境，可以使孩子养成良好的语言交往习惯。
4、发展孩子的语言表达能力
丰富孩子的词汇量。因为词汇量的丰富与否，直接影响孩子口语表达的能力强弱。然而，孩子词汇量的积累，并不是一天两天就能解决的，必须是靠孩子在长期的语言学习中，周而复始地学习、运用的一个过程去丰富、积累起来的。它根本就没有捷径可言，完全依靠教师在语言教学中，与孩子一起成长，一点一滴地积累和巩固起来的。
5、鼓励孩子说完整话
可以利用创编诗歌的方法，培养孩子把话说得更加连贯、流畅。
6、相互交流
同伴间的相互作用是孩子学习的重要途径之一，同伴之间的相互交流、学习可以促进孩子语言的发展。孩子在交往中会调动已有经验，运用语言技巧去解决生活中的实际问题。
⑶ 孩子学说话时，如何促进宝宝的语言发展
宝宝在出生的那一刻起，就开始经历语言的熏陶。随着时间的推移，家长肯定都期盼着宝宝能够开口喊一声爸爸、妈妈，这就蕴含了家长对于孩子殷切的期望。但是因为宝宝的个体差异，每个家庭的不同氛围，宝宝开口说话的时间都是不同的。那么家长应该如何正确地对婴儿进行语言开发呢？
家长平时在培养孩子语言能力的时候，其实也可以带孩子去外面玩耍，在和其他同龄人相处的过程中，孩子也是能够学会怎样去表达的，因为在和其他人相处的过程中孩子是非常高兴的，他想要和其他人进行沟通交流，那么势必就要去学会怎样用语言去表达，才能够让其他小朋友跟自己玩，所以在这个过程中孩子是能够学习到很多东西的，家长一定要带孩子去跟同龄人接触。
⑷ 3岁宝宝的语言能力该如何培养
这个可能跟带的人有一定关系，还有一些孩子自己开口早或晚，平时多给孩子输入语言信息，输入少了大脑的言语组织肯定不够丰富，以下是我自己的一些亲身心得。
当儿童达到三岁时，他们已经可以掌握大量的词汇。词汇量可以达到300多个。三岁的孩子可以用短句子说话。并能模仿成人说话。这个年龄段的孩子非常喜欢说话，只要你愿意和他说话，他就会非常乐意和你说话。
两岁和三岁的孩子在熟悉的人面前说话，并能说你好。孩子们用简单的礼貌性表达方式向他人问好。但是对于一些内向的孩子来说，他们需要时间。在了解对方之前，他们不愿意和对方说话。有些孩子不愿意跟老师打招呼，阿姨打招呼，家长不要强迫他们。我应该给他们一些时间来适应。孩子心情不好的时候不愿意说话，高兴的时候会主动跟别人打招呼。我经常看到，在我旁边的一个3岁孩子。心情好的时候，会跟大家打招呼。
孩子的发音器官已经基本成熟，他们可以比较流畅地表达自己的想法。有些孩子，可以表达自己的要求。比如说，站了很久，他会对妈妈说："我想坐，或者我想抱抱"。社交能力强的孩子，他们还会主动跟别人打招呼，并帮助小朋友，找别人聊天。能读一些简单的儿童歌曲。三岁的孩子可以清楚地背诵童谣，回答一些简单的问题。有的孩子能背诵童谣或故事中的对话，并进行模仿。
⑸ 婴儿如何学习语言
婴儿如何学习语言
一项来自语言学习专家Patricia kuhl的研究表明：“发育中的婴儿大脑，刚开始并不关心词汇意义，而是首先统计并量化听到的词汇，并计算听到各个词汇的频率。大脑保留了占主导地位的语音，并将那些语音变成单个词汇。同样，当孩子理解并说出某个词汇之前，大脑需要先进行句法分析，即拆分音素，再讲它们拼接在一起，创造词汇。”
也就是说，当我们日常不断跟孩子说“妈妈爱你”、“亲亲妈妈”、“妈妈帮你换尿布”、“妈妈在洗衣服”时，小孩大脑会自动计算每个词汇出现的频率，显然“妈妈”这个词，是远远超出其他词汇的，那孩子大脑会自动将“妈妈”这个发音标记为单个词汇。小孩慢慢长大，有一天，你跟她说：“叫妈妈”，她会进行音素拆分，喊出“妈妈”，而不是“叫妈妈”。
所以，成长在语料丰富环境下的小孩子， 词汇量也会积累得多，学话会更快。
2. 怎样加快婴儿学习语言的速度：
数量上，让孩子多听！
质量上，尽量用分门别类的词汇跟孩子交流，保证语言的丰富度，让孩子学会这些词汇的使用方式。
效果上，多用开放型问题，启发孩子思考、多说，也就是多问几个“为什么”、“怎么办”
这三点展开来说：
第一点，语言的数量，让孩子多听，其实就是拒绝“哑巴式带娃”！可能有些家长会说，我本身就不怎么爱说话，或者孩子奶奶/外婆不爱说话、不知该怎么跟孩子说话，这种情况怎么办？
很简单，最基本的一条，就是讲述。讲述并不是说，让大人一本正经坐下来，面对面，像老师对学生那样，一对一授课式输入，讲述其实可以发生在任何家庭场景下：
比如，我洗衣服的时候，会跟女儿随口闲聊：
“Nicole，妈妈在洗衣服，你看看，衣服这里脏脏了对不对？”
“你要不要过来摸摸水，温温暖暖的很舒服。”
“Nicole，你看看，水里有好多泡泡呀，哪个大，哪个小？你数一数有多少个？”
“对，这个泡泡一吹就破掉了。Nicole，妈妈现在需要帮忙，能不能帮妈妈一块拧一拧这件衣服？”
“是谁的小裙子呀？它是什么颜色的？”
“你说对了，是粉色的，长裙子，是Nicole的长裙子，很漂亮。”
这里面其实没有任何复杂的词汇，都是非常日常、简单、口语化的内容。类似的，换尿布、喂奶、做饭、扫地、擦桌子、叠被子，随便哪种家庭场景下，都可以随口跟孩子聊聊手头上在做的事情。
毫无疑问，这样的高频语料输入，对孩子的大脑发育是有帮助的。
第二点，语言的质量
两个好用的工具——言语扩充和言语支架
言语扩充是说，在孩子现有的词汇水平上，帮助孩子进行更复杂、更深层次的对话。具体来说，就是帮助孩子增添一些动词、形容词或介词短语来实现言语扩充。
最近，在跟女儿Nicole交流过程中，我开始有意识地增词了，比如：
"Nicole，你看，这个大怪物" (原来)
"Nicole，你看，这有一个张牙舞爪、特别恐怖的东西，你看它是什么？它的牙齿尖尖的，爪子也很锋利，表情特别狰狞，浑身上下，全是奇奇怪怪的鳞片，看起来是不是特吓人，噢，原来它是一个大怪物。" (现在)
语言扩充这件事，我是不太在意增加的词够不够简单，因为小孩子的理解能力惊人，只要这个词能够形象化描述，或者可以实例化，那么配合表情、手势、实例解释给她，几轮过后，她基本都能意会甚至使用了。
言语支架是说，当孩子说出一个词的时候，父母最好回复孩子两三个词。如果孩子能说出两三个词，父母就可以用短句回复孩子了。
受这一点启发，我们现在跟Nicole的交流也发生了一些变化。
有天带她去湖边玩，那时刚好太阳西下，我顺手指着湖光跟她解释：“你看，太阳照在湖面上，水里亮晶晶的，闪闪发光，这就叫做波光粼粼、水波荡漾，是不是很好看？”
也就是说，我开始有意识地在日常交流里，尽量尝试用不同的词汇，跟她解释同一样事情。
她的反馈也很梦幻：“妈妈，是不是星星掉在了水里面，闪呀闪呀闪呀闪的？”
第三点，开放性问题，启发孩子思考
这一条操作起来很简单，就是多问孩子几个“为什么”“是什么”“怎么做”，启发孩子在脑海里搜索熟悉的单词，然后连词成句，再有逻辑地表达出来。也就是促进孩子语言输出练习。
这个在我陪Nicole读绘本时，感触特别深，举例来说：
A：
"所有的小鸡都被吹跑了，而皮迪克没有，它是怎么做到的呢？"
"因为，它抓住了这个绿色的东西。”
"没错，那这个绿色的东西是..？"
"小蛇的尾巴。"
B：
"所有的小鸡都被吹跑了，而皮迪克没有，因为它抓住了小蛇的尾巴，是吗？"
"是。"
显然，前一种A的交流方式，孩子在作答前，大脑是需要花上一番功夫仔细思考的。
⑹ 3岁宝宝的语言能力如何培养才最好
怎样塑造小宝宝口头上语言表达能力
要让孩子学好流畅地讲话，就需要塑造孩子聆听的习惯性，因而，家长要留意搞好以下几个方面：
4.丰富多彩孩子的日常生活
节假日日要带孩子上生态公园.逛街.图书店等，正确引导孩子观查感受，随后毫不迟疑地正确引导孩子叙述所闻所见.所感.所想，那样，孩子便会在亲自感受中提高对语言的了解。以上就是我的详细介绍，希望看完对大家有所帮助。大家还有别的意见，可以在下方留言区一起讨论。
⑺ 怎样培养孩子的语言能力
链接:https://pan..com/s/1WhetPLCSQ9RKtqvCfnhkzQ
婴幼儿的语言教育，从一出生就开始了。在现代社会，孩子所面临的语言环境复杂多样，除了第一语言，还可能会面临第二、第三种，甚至更多语言的学习。
⑻ 如何培养孩子的语言能力培养孩子的语言能力的方法有哪些
想要培养孩子的语言能力，可以对孩子进行各方面的训练，报一个口才班或口语班。