初中公开课英语单词怎样上视频_谁有初中英语单词的教学视频要越完整越全越好

A. 英语公开课怎么上

上英语公开课的技巧：

1、正确定位，凸出研究意识。
公开课具有展示和研宏嫌拦究的双重性质，既可以用来赛课评奖，展示教师的课堂教学水平，也可作为一种研讨方式，用以同行之间切磋教学技艺，后者更有利于青年教师的专业化成长。

那种过分强调公开课的展示选拔性质的风气和做法，肯定会诱导和强化教师的外在动机，是造成公开课形式化、表演化和作秀的重要原因。我们要认识到，公开课的主要功能是探讨教学规律，研究教学方法，推广教学经验，提升教学质量。

4、结合课件，精讲多练，所讲知识尽量让学生自己思考得出，设计提问技巧。

5、归纳总结，然后布置作业和要求，让每个学生通过这堂课的学习，都有跃跃欲试大显身手的感觉，关蔽胡键要条理清晰，中心明确，切忌东一榔头西一棒槌，一堂课能集中解决一两个问题足矣，记住，老师占用时间不宜超过20分钟，学生占用时间可以是25分钟靠上，注意用专人格魅力调动学生的积极性，在轻属松愉快的氛围中学会了知识，这堂课就是成功的。

B. 英语单词记忆方法

英语单词记忆法在市面上有很多，但真正科学高效的记忆法有三个，分别是：艾宾浩斯遗忘曲线、SuperMemo记忆算法和海量联想方法。【点击了解更多课程内容】
遗忘曲线是由德国心理学家艾宾浩斯(H.Ebbinghaus)研究发现，人体大脑对新事物遗忘的循序渐进的直观描述，人们可以从遗忘曲线中掌握遗忘规律并加以利用，从而提升自我记忆能力。该曲线对学习研究界已产生重大影响。
能飞背单词提供海量的联想记忆，在某些课程里，每一个单词都有联想记忆。在雅思、托福、GRE等大考试中，单词比较难，联想记忆能够给你帮助。
能飞背单词基于艾宾浩斯遗忘曲线理论、SuperMemo记忆算法和海量联想方法设计出一整套科学高效的背单词系统，课程包含初中小词汇记忆、英语考试词汇等系列课程。
理解你的记忆力，SuperMemo可以计算出对你的学习资料的最优化的复习时间差。在学习资料中每一个条文都建立有自己的复习和重复模型。
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C. 怎么上初中英语写作公开课

一、上好英语作文课的前提——激情很多老师总会抱怨英语作文课难上,学生无话可写.为什么英语作文课枯燥?那是因为你没有激发学生想写的欲望,没有创设写作的情景,也就是没有给学生作情感铺垫.为了让学生有表达的欲望,今天我上课选取了写脊拍姿家乡美景为内容.一上课,就以一曲优美的《走马仙女山》配以家乡的自然风光,让学生陶醉在家乡自然的美丽中,欲表达的情就在倾刻之间.有情才能写,无情便无语.二、上好英语作文课的关键——放缓坡度如果你一上课就给出一个题目,提出一大堆的要求,让学生自己绞尽脑汁作文,恐怕难有几个学生能胜任,尤其是中差生,更是会一筹莫展,无法下笔.我们不妨给他们一个坡度,让学生跳一跳,能摘桃.在写作之前,先让学生想出一些与主题相关的词,再用这些词造句,然后将这些句子进行美化,修改后,再进行取舍组合成段,再将段组成篇,最后进行修改订正成文.这样一步步推进,学生就不会觉得很难了.我在这节课上使用了词－句－段－篇的推进模式,引导学生由易到难,由短到长,最后连平时最差的学生也能写出一些句子了.三、上好英语作文课的后劲——评改多样化对于贺粗学生而言,什么最给力?不是老师的评价,而是来自于学生的评价.一次作文课的成功不能说明什么,关键是如何将这种成功变成一种永远的成功,变成学生在英语作文方面的可持续性发展,那就得在评改的形式上下功夫.评改英语作文可以采取多种形式相结合,教师批改,优生批改,学生互相批改.这好比一大树,教师批改是树干,决定树木的直立成长,优生批改是树枝,可以帮助主干获樱绝得能量,学生互相批改是树叶,可以在最大范围内获得阳光.因此在学生完成作文后,我先让学生在小组内互相修改,互相学习,再去请一位比自己优秀的同学作自己个别指导,然后我随机抽取几位同学的作文打出投影让大家来评议,作出总结,归纳了1+2+1的模式,再让学生对比修改自己的作文.差生有了模式可循,自然就不会觉得无从入手了.

D. 如何上好小学英语公开课

因为经常上公开课，所以对这个教学方法还是有很多话和经验可以分享的。

我认为要想上课的各方面快速提高一定要多看看优毁态粗质课，取长补短才能进步。

通过视频观看,讲课以日常生活对话引入新课,贴近学生真实的教学活动。

在整个教学过程中,教师和学生亲切交流,以学生为主体。

每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。

下面就说下方法经验吧。

一、第一部是搜集资料，视频优质课一定要看的。

某宝就有，店名:董老师辅导店，就有，非常全面。

视频课程是一种辅助，优秀的老师讲课会让人学到很多东西。

要认真归纳总结才行！

二、视频有了，那么看到时候就要多总结了。

教师良好的语音、语调。

让我感受最深的就是老师的语音、语调,我发现整个教学过程老师的语速流畅、清晰。

教师语言对于一堂课来说无异于生命的源泉,口语教学是小学英语的一个重要方面。

英语教师最基本的要求就是语音语调要准确,并且优美、自然,课堂用语要既简练、准确又易懂,为学生创设很好的英语学习氛围。

这次优质课上我们看到老师的语言能力优异,发音准确,在潜移默化中给学生良好的示范。

在学习课文过程中,把所学课文一句一句的让学生自述的表达,着重句子的声调和语感。

这样做既巩固了知识,又活跃了气氛。

教师教态大方、自然,让人羡慕。

三、学习其教学设计灵活、新颖,别具一格的一面。

课上老师都能从一个主题出发,创设各种情境,以活动为载体,在活动中将学习内容分解成一个个具体的小任务,在完成任务的过程中,学习英语并学会用英语。

首先,上课前师生进行问候,然后从单词的讲解,到听力练习,再到对话讨论,最后拓展纤镇,一环扣一环可以说衔接得非常自然,孩子们都能很好的理解和跟进,思维没有断点。

孩子们很自然地完成了接触、理解、使用等一系列过程。

刘老师通过各种操练给了孩闭搏子们很大的空间,紧紧抓住学生活泼好动、思维活跃的特点,注重学生听说读写能力的发展,使得学生在课堂中成为主角,而教师也不是单纯的旁观者,既是倾听者更是出色的指挥者,整个课堂中师生关系融洽有序。

四、科学、合理的评价。

看了很多优质课后,让我开阔了眼界,明白了努力的方向。

同时,通过这次学习,我可以更加理性地反思自己的课堂教学,从而在今后的教学中避免出现类似的问题,努力让自己的课堂做到更好。

E. 我是新老师，初一英语老师，要讲一节英语公开课，我不知道如何能讲好谢谢，请多指教

虽然我不是老师，但是作为学生我可以用的我角度来说一下我的看法。
公开课的话闭启，最主要的就是要吸引大家的注意同时激发大家的兴趣。
首先必须要有一个好的topic。英语课的目的就是学英语，学英语的最终目的是为了使用而不是考试，所以课题不必太拘泥于书本，可以选一些大家比较感兴趣且实用的东西。
其次，课堂上要注重互动，让每个人都加入进来。尤其是英语课，听说很重要。初中英语的专业性相比来说比较浅，所以关键还是培养大家的兴趣和培养听说能力。
如果有投影和电脑的话，可以做ppt讲课，比拿着本书好多了，也可以放些视频，比如说国外一些时尚娱乐新闻，电影片段，MV，国外经典广告。。这些都可以作为噱头，也很入流。
讲课那天也别穿的太正式了，至少我以前看着这样故意为了公开课弄得很“老师”的老师我就觉得影响视觉。其实稍微打扮的活泼随意一点，更有亲和力，而且别老站在讲顷败台上，可以完全站在学生中讲课。
另外，作为英语课，我觉得，有些时候老师讲的多不如让学生多开口。所以，建意用讨论课的形式轿乎如代替传统的授课形式。
暂时就想这么多，希望对你有帮助啦。
good luck,BTW

F. 中秋节英语公开课怎么讲

对于中秋节英语公开课我觉得准备好资料是最重要的一部分。
第一步是搜集资料，视频优质课一定要看的。某宝就有，店名:董老师辅导店，就有，非常全面。视频课程是一种辅助，优秀的老师讲课会让人学到很多东西。要认真归纳总结才行！
视频有了，那么看到时候就要多总结了。教师良好的语音、语调。让我感受最深的就是老师的语腔滑音、语调,我发现整个教学过程老师的语速流畅、清晰。
教师语言对于一堂课来说无异于生命的源泉,口语教学是小学英语的一个重要方面。英语教师最基本的要求就是语音语调要准确,并且优美、自然伍陵腊,课堂用语要既简练、准确又汪举易懂,为学生创设很好的英语学习氛围。这次优质课上我们看到老师的语言能力优异,发音准确,在潜移默化中给学生良好的示范。
在学习课文过程中,把所学课文一句一句的让学生自述的表达,着重句子的声调和语感。这样做既巩固了知识,又活跃了气氛。教师教态大方、自然,让人羡慕。

G. 怎样上好初中英语公开课

怎样上好初中英语公开课
课件使用不可过多，每出示一张幻灯片之前都需要一些导入语或者是过渡的语言的。上好公开课重点滚迟慧在于抓好教学目标，围绕教学目标来操练旦侍。教学重点要突出，重点的操练一定要到位，教学设计很重要，还有就是上课过程不要流于形式，操练好大答什么都好。难点一定要突破。评课时不管你其他方面做的怎么样，只要你重点突出，就算成功了。

H. 初一英语微型课怎么上

初中阶段英语教学的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们对英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心. 因此,一堂好的英语课应从这几个方面去努力,去规划和设计.我觉得兴趣是关键, 就拿平时的英语课来说吧.无论是新课的导入,单词的教学,还是句型及对话的教学.如果想要学生在短短的四十分钟里取得最佳的效果.英语课的设计就必须从兴趣这方面着手.灵活多变的新课导入,充满乐趣的单词教学,身临其境的对话学习,再加上课后的拓展训练以及适当的作业, 无疑地将受到学生们的欢迎.一,运用灵活多变的教学方法,导入新课
良好的开端，往往给学生带来亲切的感觉，留下难忘的印象，富有艺术性的开端，可以使学生自然地进入学习新知识的情境，并能激发学生学习情感，兴趣和求知欲望，使学生乐学、爱学，因此教师要巧设开头，先声夺人，用最短的时间，进入最佳慎或伍的学习状态。初中英语导入新课的方法多种多样，没有固定的模式，我经常采用：1、歌曲式导入，2、提问式导入，3、图片、幻灯等电教手段导入，4、悬念式导入，5、复习式导入等等。例如，Book Three《Lesson 9》本课第一部分内容要学5个商店名称宽或bicyle shop、clothes shop……我让几个学生拿上各种道具，扮作卖主，老师介绍每一个卖主是一个商店，我在一个商店买到一辆自行车，问学生，我们应该给这个商店起个什么名称呢？（××shop），学生就会给出bicycle shop，以此类推，tea shop、tire shop……经过这个有趣的小故事的导入，学生学起来特别轻松，并由此可以向外延伸许多生活中新的内容，shoes shop、 pants shop……逼真的情景，以其声情并茂的优势将抽象，枯燥、呆板的语言文字变得直观、形象、明了、清晰，使语言的功能在动态的画面中得到充分的体现，使学生对语言的感知理解更为深刻。

二、采取积极有效的五步骤,教授单词

初中英语教学中，单词教学是必不可少的一个重要环节。由于学生年龄小, 好玩，不愿把更多的精力花费在记单词上，因此，几乎所有的学生一提起英语单词，就感到很头痛。这就要求教师注意教学方法，充分调动学生的学习积极性，把单词教学贯穿到娱乐之中，使学生学起来不感到枯燥、乏味，激发他们的学习兴趣，使他们每个人的学习能得以充分发挥。
1.让学生仔细听单词的读音。教师可放录音给他们听，使学生从听觉上正确地感受某个单词的读音。
2.让学生看所学单词所代表的事物之形状。因为小学英语中，大部分单词是表示具体的事物，抽象的甚少。这样教师就可以通过实物、卡片或了了几笔的简笔画，把要学的单词展示在学生面前，使学生有一种直观感受。如学习用品、交通工具、动物等单词，可以用实物或玩具进行直观教学。象sun,moon,star等单词，教师可用简笔画帮助教学，既生动，又形象。
3.让学生拼读单词。教师把所学单词书写在黑板上或卡片上，让学生拼读，掌握单词是由哪些字母组合而成的。
4.让学生想其读音和构成。通过以上三个步骤的训练，所学单词的读音和构成已基本上在学生大脑中形成。这时要求学生想一想所学单词读音和字母组合，主要是加深印象，让学生记牢。
5.让学生说出和写出单词，目的是检验学生的掌握情况。教师拿出实物或卡片，要求学生正团启确拼读出来，并能在三线本上写出来。如教师拿出苹果，学生观其形，就拼写出a-p-p-l-e

以上五个步骤，缺一不可，只有通过听、看、读、说、写的练习，才算系统地完成了一个新单词的教学。

三,创设真实丰富多彩的情景,感知运用语言

在初中英语教学中，创设情境让学生感知语言，在真实情境中运用语言会收到意想不到到的效果。在课堂中我经常利用多媒体设备来突破教学重点和难点，把文字、声音、图像等融为一体，创设学生主动参与语言交际活动的情境，让学生走入情境、理解情境、表演情境以此突破语言观。学生在真实的情境中更容易进入角色，课堂气氛也异常活跃。

在美国的课堂教学中，存在着及其明显的特征，那就是师生往往注重创造十分轻松、愉快的学习环境。教师边喝咖啡，边坐在书桌上讲课，学生也可以随时提问。取其精华，我也要求学生善于利用语言、表情、动作、体态，并借助生活中的具体事物来创设出丰富多彩的语言情景，让学生在情景化的教学氛围中感知—模拟－巩固－反复，最后达到学会交际的目标。积极地调动了他们的主观能动性。

I. 谁有初中英语单词的教学视频，要越完整越全越好

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初中公开课英语单词怎样上视频

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