1. 五指算怎麼算
手心算表示數的方法是以左手五指設點作為數碼盤，每個手指表示一位數，小拇指、無名指、中指、食指、大拇指可分別表示個、十、百、千、萬五位數字。
每個手指上9個數，首先看手指上有三根骨節，從上到下，第一骨節中部左側表示1，第二骨節中部左側表示2，第三骨節中部左側表示3，從3往下移到手掌上表示4，手指的上端表示5，指肚表示6，手指上有三道橫紋，從上到下，第一道橫紋表示7，第二道橫紋表示8，第三道橫紋表示9。
手心算的計算方法是採用心算辦法利用大腦形象再現指算計算過程而求出結果的方法。把左手當作一架五檔的小算盤，用右手五指點按這個小算盤來進行計算。記數時要用右手的手指點左手相對應的手指。
其明確分工是：右手拇指專點左手拇指，右手食指專點左手食指，右手中指專點左手中指，右手無名指專點左手無名指，右手小指專點左手小指。對應專業分工各不相擾。
哪個手指點按數，哪個手指就伸開，手指不點按數時彎屈，表示0。不藉助於任何計算工具，不列運算程序，只需兩手輕輕一合，便知答數，便可進行十萬以內任意數的加減乘除四則運算。
(1)怎樣快速學會手指算術擴展閱讀：
1、優點：進行計算總是要通過筆算或藉助於其它計算器(如算盤、計算機等)，每一個正常人的手也是一個完美的計算器；
用手心算可以進行多位數的加、減、乘、除、平方、開方這六種運算，其運算速度(當然要經過長時間的練習)，加減可與電子計算機相媲美，乘除比珠算要快，平方、開平方比筆算快得多。
2、缺點：具有局限性，有些數字不能通過此方法進行計算，並且難以記清位置，不方便記憶。
2. 幼兒園手指快算應該如何教才能讓幼兒快速學會
在幼兒期間最好不要去讓孩子去學手指快算，因為我在小學的幼兒園當老師，小學的老師們很反對用手指來算題，你可以想像這樣的畫面，考試時，孩子右手拿筆，遇到題目就放筆拔手指頭，算好在拿筆。給你個小建議，學分成！例如：2可以分成1和1！在以後在算題時，如5+6孩子的腦子里自然的想到6可以分成1和5,
5和5湊10再+1等於11
3. 手指算數法的手勢
手持式五指撥動點鈔法
手持式五指撥動點鈔適用於收款,付款和整點工作.它的優
點是效率高,記數省力,可減輕動力強度.這種方法要求五個手指依次動作,動作準度較大.
持鈔
鈔券橫立,用左手持鈔.持鈔時,左手史豐收速演算法就是用手指算.那可是算術界一絕.假設：25+24
拆成（20+5）+（20+4）
（20+20）+（5+4）
先算個位數：5根手指+4根手指=9根手指
再算十位數：2根手指+2根手指=4根手指
40+9=49
4. 怎麼教孩子學算數，最基本的。
其實，孩子學算術基本都是從數手指頭開始的，這是他最容易掌握的道具。數指頭沒什麼不好，熟練了之後，你想讓他用，他也不會用了。你可以試著讓他把10以內的不用手指也能熟練，那麼他可以舉一反三的。記得牢了，就能不用手指了。記住，不要讓孩子學得煩了，否則他會對數數感到害怕，從而讓孩子對你的教育失去興趣
5. 怎樣教兒童用手指算數
1、右手的食指、中指、無名指、小拇指，代表1、2、3、4。
6. 如何用手指計算20以內的退位減法
一、具體形象思維先有主導地位，必須從擺小棒開始。
1、進位加法。9+2=？把2根中的1根，與9和在一起是10，捆成一捆，代表10。加上剩下的1根，是11。初步明白「滿十向前一位進一」的道理，是以後學習加法豎式的基礎。
2、退位減法。12-9=？小棒捆成10根一捆，兩根單獨放。從10根去掉9根，剩1根，再和2根合在一起，就是3根。初步明白不夠減，退一當十的道理。
二、學習20以內的進位加法，和退位減法，是學前到一年級孩子的一個難點。孩子對10以內的加減法很容易接受，手指正好是十個，掰手指很直接、簡單。
進位、退位就有些抽象了，不能脫了襪子算。這時應該還是加法湊10，例如7+8=？把7分解成2+5，2和8湊整再加5。減法也是從10的分解開始，例如15-8=？先用10-8=2再用2+5=7。進位退位的前提是10以內的加減孩子掌握。
(6)怎樣快速學會手指算術擴展閱讀：
進位加法，數學運算的一種，加法的一種。例如十進制時，一位上的數相加過十，則在此位上寫相加得數的個位，向下一位進十位上的數。
數學運算的一種，加法的一種。當兩數相加時，某一位的結果每大於等於10，則需要向上一位計1，這就是進位。如：
48
+ 56
————
= 104
8+6=14>10 則向上一位（十位）進1
4+5再加上進位得來的1，即4+5+1=10 也需向上一位（十位）進1
當運算中存在進位的加法稱為「進位加法」。
7. 幼兒園手指算數方法
右手代表個位數，左手代表十位數，具體數法如下：
1、把右手的食指伸開「l」，中指伸開「2」，無名指為「3」，小指伸開「4」，如圖所示。
8. 怎樣教孩子用手算20以內的加減法
加法例如：15+2=
我們告訴孩子：把大的數15放在心裡，把小的數2用手指表示（讓孩
子把手指伸出來），中間是「+」號，就是從15後面的數開始點手指，15後面
是16，點兩個手指就是16、17，那麼就15+2=17。
減法例如：15-2=
我們告訴孩子：把大的數15放心裡，把小的數2用手指表示（讓孩子
把手指伸出來），中間是「-」號，就是從15的前面數開始倒數，15前面是14，
倒數2個手指就是13，那麼15-2=13。
加法依次豎起手指，減法依次將手指握拳，得數在十以上且涉及6，7，8，9時就依次變換手勢
而不是
豎手指或將手指握拳。
拓展資料
加法是基本的四則運算之一，它是指將兩個或者兩個以上的數、量合起來，變成一個數、量的計算。表達加法的符號為加號「+」。進行加法時以加號將各項連接起來。
減法是四則運算之一，從一個數中減去另一個數的運算叫做減法；已知兩個加數的和與其中一個加數，求另一個加數的運算叫做減法。表示減法的符號是「-」，讀作減號。
9. 怎麼樣讓孩子口算更快些不用掰手數
導語：怎麼樣讓孩子口算更快些不用掰手數？
5、精彩回答：
為什麼不能讓寶寶掰手指呢？有些父母，在教寶寶數數時，看見他們掰著手指頭數，就會要求他們放下手，要求心裡記，覺得掰著手指頭數是一種不好的習慣，影響孩子的智力開發。其實，這種做法其實並不科學。數數時就應讓孩子試著數數手指、衣扣、玩具等等，讓他們從具體的東西開始。
10. 幼兒如何學習算術
用手指是一種古老原始的做法，又是容易就地取材的方便做法，手指也被稱為天然計算工具。
10以內加減法很好計算，10個手指順序數一下就好了。但是超過10，手指不夠怎麼辦？這正是讓孩子了解10進制的好機會。
比如7+9，數到10用完了全部手指，就要再從頭數，再數6個手指就把7和9全數完了，結論也出來了，是16。孩子就知道了其中的1代表10，10進制和我們有10個指頭有關系。
還可以將手指關節進行計算，一個關節就是1，一隻手有14個關節，兩只手28個關節，20以內的加減法輕松搞定。