⑴ 小孩子聲母怎麼講讓他懂得快
有個方法不妨試下：拼拼音時聲母讀短些同時快速發出韻母的發音，注意韻母發長一點，給孩子一個歸總的時間，然後發出字的平聲讀音．先練習平聲，找到感覺後在練習上或去聲.給他一給節奏，讓他照著套，要鼓勵他，他能行！
⑵ 想讓孩子快速記住漢語拼音，有什麼好的辦法
和孩子做多種形式的趣味游戲，如猜猜猜、看看我的口形、猜猜我發的是什麼音，同時在聲母表中指出這個聲母。從所學的生字中找出前後鼻音、平翹舌音的字，還可以給字擴詞其次就是拼讀方法：有的字是聲韻相拼；有的字是(聲母、韻母、介母相拼)又叫三拼音連讀，規則是(聲母讀輕短，韻母讀重，兩音相連猛一碰。
在音節當中去讀都掌握了之後，就掌握了聲母的讀音了，在每學會了一個聲母的讀音之後，教孩子寫聲母。把23個聲母的讀和寫一個一個落實好。找本字典（小學生的都行）上有標注發音，然後看下說明哪是聲母，哪是韻母，再往後就差不多了，稍加練習即可掌握。再加現在電腦手機還可協助，很容易學的。沒有練習你總是停在音標的發音的階段，不會知道句子的音標讀起來的感覺，還是多讀多寫多練。
⑶ 聲母如何教孩子記憶
一、比較記憶法
如b d p q這四個聲母一直是學生記憶的難點.那麼在復習時我們可以單獨將這四個聲母放在一起.讓學生觀察比較,同時老師再次講解他們的形狀,以加深孩子的記憶：b長得就像一隻廣播,像個數學中的6字.並讓學生用手來演示：掌心向上,手掌橫放,大拇指豎起,其餘四個手指握成拳.讓孩子們觀察哪個手的形狀像b,哪個手的形狀像d.學生就很容易記住了,並且在他以後拿不準時用手做做就明白了.
二、順口溜記憶法
如m
n.我就用這樣的順口溜讓孩子進行記憶：兩扇小門m m m,一扇小門n n n.如 g q：九字加彎g g g,像個九字q q q.如：l r：像根小棒l l
l,像根小草r r r.又如：t f：傘柄朝上t t t,傘柄朝下f ff
23個聲母趣味記憶法 三、手勢記憶法
有些聲母可以用我們的雙手做成各種形狀讓學生記憶.如x：教師把兩根手指交叉,讓孩子猜猜是哪個聲母.又如c：教師也可以用手指做一個半圓讓孩子說話是哪個聲母.
四、背誦記憶法
這個方法是在學完所有的聲母後,讓孩子把聲母熟練的背誦下來.在腦海中加深印象.
總之,26個聲母是孩子們學好漢語拼音甚至是學好語文的重中之重,一定要採取各種有趣的形式讓孩子學會.
實用記憶方法
1.規律記憶法
尋求和推導記憶對象中本質的、必然的聯系加以記憶的方法,任何事物都有規律可尋,找到了規律就可以取得非常好的記憶效果。因為規律是有普遍性、重復性的特點,抓住共性,就能聯系個性。
規律記憶法是一種高級的記憶方法,其最直接、最突出的優點是可以減輕大腦記憶的負擔,從而掌握一把可以解開許多難題的鑰匙。
有位老師在黑板上寫下一串數字:1627384950,讓學生看一會兒後抹去,這時一位同學立即正確地回答出了這串數字,大家無不佩服他的記憶速度和精度。原來他抓住了其中的規律:奇數位依次為12345,偶數位依次為24680。
數學中兩角和與差的三角函數有幾十個公式,有的學生抓住兩角差的餘弦公式這個根基推論,很輕松地記住了40多個公式。又如任意角的三角函數有36個誘導公式,懂得奇變偶不變,符號看象限的規律,就可以推導出各種情況,節省大量的精力。再如,現代漢語中構成句子的成分十分復雜,有人摸索它的律:主謂賓,定狀補,主幹枝葉分清楚。基本成分主謂賓,附加成分定狀補。定語必在主賓前,謂前為狀謂後補。記住這個規律,就可很容易地劃分句子成分,並且記住劃分句子成分的諸多規定。
2.小插曲記憶法
利用與記憶對象相關的小插曲,以增加趣味提高興趣、增強記憶的方法。
小插曲奇特有趣,令人難忘,把記憶對象和與之相關的插曲聯系起來記,利於回憶,是有效的記憶方法。
如有位教師在講到太平天國失敗的原因時,一邊第一第二地寫提綱板書,一邊掏手帕擦汗,但掏出來的不是手帕,而是一隻襪子,引得大家鬨笑不止。學生以這個插曲為媒介記憶,意外地收到了很好的效果。
⑷ 怎樣才能讓孩子更好的記住聲母、字母和韻母
讓孩子記住聲母、字母、韻母有以下4個小方法。
1、可以買一些那種牆紙，讓孩子去每天看幾遍讀幾遍。
2、在睡前一個小時的好記憶力時背一遍，早起再背一遍。
3、有兒歌是那些字母組成的，孩子也愛聽。
4、培養孩子喜歡這些數字的興趣。
⑸ 如何讓孩子快速掌握拼音字母和拼讀技巧
學齡前兒童，學會漢語拼音 首先，根據孩子對形象的東西特別敏感的特點，家長應注意用形象事物引導孩子學習漢語拼音。比如：有的孩子寫不好e就應啟發孩子記住書本中(小學一年級語文教科書中的拼音圖)鵝的影子，藉以幫助記憶;又如有的孩子易把j和k寫成反向字母。這就應讓孩子記住書中雞的尾巴朝向哪邊，雞的頭上有什麼和k在圖畫上水在哪邊，蝌蚪在哪邊，用以幫助記憶;又如：b、d等字形相近，是孩子容易記錯的字母，就形象地告訴孩子：半導體(b)的天線在左邊，而相反的就是d。 其次，為加深孩子記憶，還可以用順口溜把字母巧妙地編起來。如一個門(n)，椅子(h)，傘把(t)，小棍(l)等。又如：在j、q、x與u相拼時，孩子總愛寫上u上的兩個點。這時，家長就應教給孩子一首小歌謠，藉以幫助記憶。即j、q、x小淘氣，從不和(u)在一起。他們和(u)來相拼，見到魚眼就挖去。 再次，在拼讀一個詞時，就讓孩子說出與讀音相近的詞。如讀hua就說出有關花的詞，紅花、黃花、花葉、花瓣、光榮花等。孩子既學會了拼音，又掌握了組詞能力，擴大了孩子的詞彙量。 另外，對孩子學習一定要多鼓勵，使之樹立自信心。
⑹ 怎麼能讓孩子簡單快速學會記住聲母，韻母整體認讀音節
你讓他理解性記憶，不然他會忘得也快
⑺ 幼兒如何記住聲母
一、比較記憶法：
如b d p q 這四個聲母一直是學生記憶的難點.那麼在復習時我們可以單獨將這四個聲母放在一起.讓學生觀察比較,同時老師再次講解他們的形狀,以加深孩子的記憶：b長得就像一隻廣播,像個數學中的6字.並讓學生用手來演示：掌心向上,手掌橫放,大拇指豎起,其餘四個手指握成拳.讓孩子們觀察哪個手的形狀像b,哪個手的形狀像d.學生就很容易記住了,並且在他以後拿不準時用手做做就明白了.
二、順口溜記憶法：
如m
n.我就用這樣的順口溜讓孩子進行記憶：兩扇小門m m m,一扇小門n n n.如 g q：九字加彎g g g,像個九字q q q.如：l r ：像根小棒l l
l,像根小草r r r.又如：t f：傘柄朝上t t t,傘柄朝下f f
f.
三、手勢記憶法：
有些聲母可以用我們的雙手做成各種形狀讓學生記憶.如x：教師把兩根手指交叉,讓孩子猜猜是哪個聲母.又如c：教師也可以用手指做一個半圓讓孩子說話是哪個聲母.
四、背誦記憶法：
這個方法是在學完所有的聲母後,讓孩子把聲母熟練的背誦下來.在腦海中加深印象.
總之,26個聲母是孩子們學好漢語拼音甚至是學好語文的重中之重,一定要採取各種有趣的形式讓孩子學會.