1. 英語怎樣快速的背會
背英語課文的技巧
1、英語課文的背誦，一定要把讀聽寫相結合，最好可以先跟著磁帶讀一下這篇文章，然後自己進行默寫，如果不會可以翻看一下書本，這都是沒有什麼問題的，英語課文當中，也是有很多的連接詞的，把每個連接詞都記下來，然後理解一下每個連接詞裡面的內容，這樣你背起來，會更快一些。
2、英語課文中的一些新詞，一定要查閱字典知道這個新詞是什麼意思並且把這個新詞背下來，這對我們以後背課文也有很大的幫助，因為這些生詞或者是新詞，都是我們背誦中，遇到的困難，所以一定要克服。
3、還要調動自己背誦英語課文的積極性，這樣我們會更喜歡背誦課文，而且效率也會很高。
4、要以文章內容為線索進行記憶。要弄懂上下句之間的內容和邏輯上的關系，而後才是語言上的起承轉合。這樣背課文就是因事而語，有意義地背，言之有物，背之有理。這樣的背誦對日後的寫作和口語幫助也是最大的。
5、從易到難、從短到長、循序漸進
背課文比較艱苦，特別是一開始，最是要避免產生抵觸心理。所以開始的時候哪怕就只是幾句話也好，先要建立信心和興趣。不要貪多，想一口吃個胖子的想法是極端錯誤的。急不得，慢慢增長，逐漸地熟悉背課文的套路和一些英語中常用的關聯詞，能夠越來越容易。
2. 怎樣能快速背下英語課文.
我這里有幾種方法，看看哪一種適合你
1、【也是我自己常用的方法】每天早上起來晨讀，一直讀一直讀，讀到能用最快的速度讀並接近背，這樣也可以提高你背的速度。
2、分段來記憶，把一篇課文根據意思的遞進分成幾段，一天背一段。就OK了
3、記住課文中出現的幾個固定搭配和語法這樣可以從多種方位來記住它了。
4、理解課文，把整篇課文先翻譯成中文，再把中文琢磨透了就可以背英文了。
3. 怎樣快速背英語課文
多讀多抄先弄輕楚英語課文的中文意思，多跟讀幾遍磁帶，在背誦是要注意斷句...
背誦是閱讀中的一種重要形式。它可以豐富我們的詞彙，加深對內容的理解，還可以提高記憶能力。明確了這些好處，背誦時要心情愉快，充滿信心，相信"我一定能很快背下來"，保持這種心態是背誦的前提。要在理解內容的基礎上背誦。凡是要背的段篇都具有層次清楚、語言優美、感情豐富的特點。在理解的基礎上，找到這一些規律可以節省時間，提高背誦效果。背誦時要專心，做到眼、口、心、腦一致。眼要看清，口要讀准，用心想這句話的意思，用腦去記憶。背誦時要從整體入手，再分散難點。從整體入手，就是把要背的內容先整體讀幾遍，這樣頭腦中有了總的印象，了解了句與段、段與篇的關系，再逐段背。清晨與晚上6點到8點是記憶的最佳時間，此時頭腦清醒，記憶不受其它干擾。另外，還要掌握分散記憶法，又叫間隔記憶。
4. 怎樣快速的背英語課文
一、朗讀一遍課文，邊朗讀邊想像出課文所描繪的場景。通過理解式去背誦英語課文，而不是生硬地讀單詞。二、找到一篇文章的中心思想，根據文章內描述的關鍵詞進行記憶點記憶。三、通過關鍵詞和邏輯聯想記憶從而背誦課文
5. 如何能快速地背下來英語課文
1、將生詞讀熟
2、根據課文意思劃分層次
3、一層一層背
4、每層多讀幾遍
5、遇到長句子時，現在心中譯成漢語，再結合動詞用法或語法理解
6、背時根據漢語盡量自己說出英語，不要一味照書重復
7、將課文意思弄懂，注意每句找一兩個關鍵詞並注意上下文之間的意思聯系
6. 如何快速的背英語課文
1、有以下：
（1）選擇適合你背誦的圖書，選擇圖書的原則：
① 選擇略高於或等於自己目前英語水平的圖書。
② 選擇自己對其內容感興趣的圖書。
③選擇自己以前未閱讀過的圖書。要知道，「炒夾生飯」更困難，並且容易失去興趣。
（2）把文章中的每一個句子讀熟、讀准、讀流暢，模仿跟讀時應注意的問題：
①節奏問題。英語和漢語不同，英語是一種有節奏的語言，說英文就象我們唱歌一樣。每個句子包含多個節奏，每個節奏包含一個重讀音節和若干個弱讀音節。英語的節奏是為了閱讀流暢和強調，沒有明確的劃分規則，你只能通過大量的模仿來意會。
②停頓問題。對於長句子，你要跟讀准確、流暢，必須特別注意換氣時的停頓。英語中不能隨便停頓，只能在一個意群後停頓，否則你說的英語，老外就不能明白。
7. 怎麼背英語課文又快又好方法
一提到英語背誦,許多同志們感到無從下手,現總結幾條以幫助大家學習英語:
（1）反復閱讀與再現相結合：單純地反復閱讀效果並不好，學習者應該在文章還沒有完全記住前積極進行嘗試再現，回憶不起來時再閱讀。這樣容易記住，而且保持時間也長。特別生疏的語句，注意多嘗試再現幾次。因為嘗試再現是一種比閱讀更積極的智力活動，又是一種自我檢查的過程，使人更能集中精力，掌握識記內容的重點、難點，並及時改正記憶中的錯誤。
（2）試背：背誦過程中，如果出現「卡殼」，應該進行追憶。追憶是有意和間接再現的形式，它需要付出很大的意志力，克服一定的困難，多方面尋找線索，進行積極靈活的思維。因此，不能一「卡殼」，就立即停止背誦。
（3）熟背：文章通過理解消化，已納入自己的知識系統，語句通過熟讀試背，也已朗朗上口，如果再反復朗讀幾遍，就能流利地背誦下來。檢查方式，除了個人和集體背誦外，還有對背，即兩人面對面同時背誦，因為有對方干擾，可鍛煉學生記憶的深刻性和正確性；提背，即打哪提，從哪背，提到哪，背到哪，可鍛煉學生記憶的准確性。
（4）默寫：這也是運用內部語言背誦的一種形式，既用腦，又動手，可加深對文章的記憶。一篇文章，就這樣一段一段地把它「吃掉」。最後，遵循「整體→部分→整體」的原則，按照背誦各段的方法，再把全篇串聯起來，進行背誦。
另外，為了使所背誦的內容長久地保持在頭腦中，以便在實踐中及時提取應用，學習者還應注意兩點：
一是遵循遺忘規律，合理安排復習。既要有天天背誦檢查，又要每周集中安排一次背誦檢查。不斷強化記憶痕跡，避免其減弱或消退。
二是根據識記程度對遺忘進程的影響，注意安排過度學習。實驗表明，過度學習的效果優於適度學習的效果。所謂適度學習是指在識記材料剛剛達到背誦程度就中止的學習。而過度學習是指對識記材料達到背誦之後還繼續進行學習。