① 家長問卷調查表怎麼填
相信的很多同學都收到錄取通知書了吧裡面除了你期盼已久的通知書外還附帶了一張家庭情況調查表有少部分可能沒附帶不過大學開學後肯定會發的讓你們國慶回去填寫的很多人會問到底有什麼用跟你們說多你們也聽不懂於是我總結一句話
其實填寫起來還是比較麻煩的
不過一定要認真、如實填寫哦
如果不小心弄丟了也沒關系
網路一搜有很多模板自己下載一個就好啦
願你們開學順利
② 如何寫一份幼兒園家長問卷調查
網題上面有視頻演示來看看吧。一看就便明白如何操作。以後設計問卷就不用犯愁了。裡面還提供很多的問卷模板。都可以借用的來挑選符合你要求的吧
③ 義務教育學生家長調查問卷作息時間怎麼填
這個你應該按照你的真實生活情況如實填寫。學校讓家長填寫調查問卷主要是為了了解學生，更好的與家長進行溝通，你只需要根據你們的生活習慣好好填寫就可以了。
長期以來，學生課業負擔過重的問題一直困擾著我國義務教育的發展。減輕中小學生沉重的課業負擔，已成為全面推進素質教育的重要舉措。因此，充分了解義務教育階段中小學生課業負擔的真實情況，在此基礎上探索中小學生課業負擔的影響因素，具有重要的理論和現實意義。為此才會讓各位家長填寫作息時間。
④ 家長調查問卷怎麼寫
如實填寫即可
⑤ 學生家庭情況調查問卷怎麼寫
相信大家都有這樣的記憶，在剛入學的時候，學校都會發家庭情況調查表，讓學生填寫家庭的基本情況，也是對學生基本情況的了解。那該怎麼填呢？
操作方法
01
學生本人基本情況中政治面貌一欄，按照實際情況填寫，如團員、預備黨員、黨員，若以上都不是的，請填寫為群眾。家庭詳細信息一欄中，家庭通訊地址必須為詳細地址，落實到村、組及門棟號。聯系電話必須為家庭座機電話。
02
家庭人均年收入必須低於4200元，不能高於4200元，在家庭成員情況一欄中，年收入均必須低於4200元，且所填寫的家庭成員年收入總和除以家庭總人數後所得的家庭人均年收入必須和影響家庭經濟狀況有關信息一欄中的家庭人均年收入數字一致。家庭人均年收入的計算方法為：有收入的家庭成員年總收入÷家庭總人口＝家庭人均年收入。
03
民政部門公章必須含有民政字樣（民政局、民政辦公室），業務章無效；同時，民政部門信息必須填寫，否則該證明無效。
04
若能獲得鄉鎮民政部門的同意並加蓋民政字樣的公章，如「XX鄉民政辦公室」，可以不再徵求縣級民政部門的意見並加蓋公章。
05
然後就是若父母離婚的，需另開相關證明，可在如下三項方法任選其一：可開離婚證明，並加蓋婚姻登記鮮章。若父母去世的，需另開死亡證明。
⑥ 家長對待中學生睡眠時間的問卷調查, 我要尋問家長的十個問題：如：你孩子每天的睡眠時間是多少等十個問
1 6~6。5個小時
2 睡的不夠
3 偶爾走神
4 作業速度一般
5 做作業時間4個小時左右（晚自修3個小時半，自修到10點）
6 有午休 對於睡眠不足的孩子來說很有必要。下午不會犯困。一般睡半個小時就好了，睡太久頭也會暈暈的
7 睡眠是一個問題，另一個因素是專心程度
8 受長期差的睡眠狀況影響,學習效率嚴重下降
9 良好的睡眠有助於學習
10 容易犯困，會影響學習的。
⑦ 家長評價學校問卷調查怎麼寫
、希望班上能有活潑的學習氛圍，平時能有良好的體育鍛煉。2、老師與學生之間能加強交流，最好老師能盡量調動學生的好奇心，並很好地給予教導。3、有較為嚴格的學習時間規劃，該學習的時候能剋制學生好好學習，該放鬆的時候能安排有益的、有趣的活動。4、能有嚴格的課外書監管小組，杜絕學生間有不好的課外書流傳，讓學生讀一些感興趣的種類多樣的、能幫助學生多了解社會或能學習到日常知識的課外書籍。也可在班上開設讀書角，截載文章來豐富它。5、周末能開設學生有興趣的課外實踐活動。學與樂兼備，讓學生能輕松但嚴謹地學習，能學習到更多有用的豐富的只是。6、希望老師在學生犯錯的時候，希望能給予耐心的了解並給予，而不是一味的責罵與怪罪，希望能教與學生對於錯的正確辨別。對學校1、多開展一些有益於學生的文體活動，注意學生的全面發展。（23）2、多舉辦一些周末培訓班，發展學生的特長。（11）3、老師多與家長溝通交流。（9）4、多開展各種安全紀律教育活動（8）5、不亂訂書刊，不亂收費，收費制度應透明。（8）6、教師要掌握學生的實際情況，以便於因材施教，不要歧視差生。（7）7、對學生要嚴格要求，加強管理。（7）8、教師應多做耐心教育，多表揚學生，少用打罵威脅。（6）9、注意食堂衛生，特別不應該一邊拿包子一邊收錢數錢。（6）10、優化育人環境，排除社會不良青年到校擾亂。（6）11、上課時間早，放學時間晚，注意學生的安全。
⑧ 對家長的調查問卷前應寫哪些內容
各位家長：你們好！
為了共同培育好您的孩子，促進幼兒園全面健康發展，特擬定此問卷，了解您的心聲和看法，請您認真、仔細、如實填寫，以便我們更加完善管理，提高辦園質量。請在（）內進行填寫。
一、班上老師：
1、老師接待你的孩子時是否面帶微笑、態度熱情？（ ）
A、是 B、有時態度較冷淡 C、不清楚
2、老師與孩子的情感融洽，孩子喜歡班上的氛圍，願意上幼兒園。（ ）
A、非常 B、一般 C、不清楚
3、孩子的成長進步明顯。（ ）
A、是 B、一般 C、很小 D、不清楚
4、教師對家長熱情，能聽取家長合理的意見和建議，盡量滿足需求。（ ）
A、經常 B、偶爾 C、很少 D、沒有
5、老師對孩子照顧周到，沒有體罰或變相體罰的現象。（ ）
A、從來沒有 B、偶爾 C、經常 D、不清楚
6、當你囑托教師事情時（如今天給孩子多喝水等），老師的態度是（ ）
A、均做到 B、有時沒有做到 C、做不到
7、當你來接幼兒回家時，幼兒儀表整潔？（ ）
A、 是 B、否 C、有時是
8、當你的孩子兩天以上沒來園時，班級老師是否及時同你聯系？（ ）
A、是 B、有時 C、否
9、你對班級老師的工作滿意？（ ）
A、是 B、有時 C、否
10、你的孩子喜歡班級老師？（ ）
A、是 B、有時 C、否
1
1、你認為班級教師最優秀的方面是：（ ）
1
2、你認為班級教師最需要提高的方面是：（ ）
二、班級工作：（可多選）
1、您最關心孩子在園的哪些方面（ ）
A、學習內容 B、習慣培養 C、生活情況 D、情緒 E、身體狀況
2、孩子生病，您認為（ ）
A、老師照顧不周 B、身體鍛煉不夠 C、營養不好 D、孩子體質問題 E、園內交叉感染
3、您對班級生活護理工作是否滿意？（ ）
A、很滿意 B、較滿意 C、不滿意
4、孩子在幼兒園生病，老師是否及時告知？（ ）
A、及時告知 B、有時告知 C、不告知
5、老師是否經常主動向您好反饋孩子在園的情況？（ ）
A、經常 B、偶爾 C、無
6、您是否願意參與幼兒園組織的活動？（ ）
A、很願意 B、有時間偶爾參加 C、不樂意
7、當您的觀點或行為與老師的要求必生沖突時，教師的態度？（ ）
A、耐心解釋 取得認可 B、稍作解釋，堅持已見 C、不作任何解釋，要求服從
8、您對班級教學質量的評價（）
A、很滿意 B、較好 C、一般 D、差
9、您對班級環境衛生質量的評價：（可多選）
衛生環境 A、清潔 B、整齊 C、零亂（ ）
衛生護理 A、細致 B、負責 C、一般 D、不細致 E、其它（ ）
10、孩子有時不願上幼兒園的原因（ ）
A、 身體不適 B、家長的原因 C、老師的原因 D、害怕同伴
三、管理方面（可多選）
1、你把孩子送到我園，是因為（ ）
A、住得近 B、環境設施好 C、聲譽好 D、教育理念新 E、教育教學質量F、服務態度好 G 、管理規范
2、在育兒方面您在幼兒園通過以下哪種方式得到了幫助（ ）
A、家園園地 B、家訪 C、家長學校授課 D、家長開放日 E、親子活動
F、家長會 G、與老師的口頭交流
3、您認為幼兒園哪些方面讓您滿意？（ ）
A、師資隊伍建設 B、辦園的質量 C、育人水平 D、伙食 E、服務態度 F、生活護理G、課程設置 H、孩子能力培養
4、幼兒園與家長的聯系方式
A、非常滿意 B、還算滿意 C、普通 D、不太滿意 E、非常不滿意 F、不清楚
5、幼兒園膳食結構合理，營養均衡（ ）
A、非常滿意 B、還算滿意 C、普通 D、不太滿意 E、非常不滿意 F、不清楚
6、伙食花樣品種豐富，伙食量充足（ ）
A、非常滿意 B、還算滿意 C、普通 D、不太滿意 E、非常不滿意 F、不清楚
7、您對我園今後的工作有何意見和建議？
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⑨ 問卷調查報告怎麼寫 寫問卷調查報告的方法
1、標題。標題可以有兩種寫法。一種是規范化的標題格式，即「發文主題」加「文種」，基本格式為「關於什麼什麼的調查報告」等。另一種是自由式標題，包括陳述式、提問式和正副題結合使用三種。
2、正文。正文一般分前言、主體、結尾三部分。前言。有幾種寫法：第一種是寫明調查的起因或目的、時間和地點、對象或范圍、經過與方法，以及人員組成等調查本身的情況，從中引出中心問題或基本結論來；第二種是寫明調查對象的歷史背景、大致發展經過、現實狀況、主要成績、突出問題等基本情況，進而提出中心問題或主要觀點來；第三種是開門見山，直接概括出調查的結果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內容等。前言起到畫龍點睛的作用，要精練概括，直切主題。主體。這是調查報告最主要的部分，這部分詳述調查研究的基本情況、做法、經驗，以及分析調查研究所得材料中得出的各種具體認識、觀點和基本結論。結尾。結尾的寫法也比較多，可以提出解決問題的方法、對策或下一步改進工作的建議；或總結全文的主要觀點，進一步深化主題；或提出問題，引發人們的進一步思考；或展望前景，發出鼓舞。
⑩ 義務教育問卷時間怎麼填
親，您好！現在是雙減落實的階段，教育部對全國雙減落實情況進行問卷調查。我認為家長如實填寫就好，方便決策部門掌握第一手資料，調整政策【摘要】 義務教育問卷調查怎麼填寫【提問】 親，您好！現在是雙減落實的階段，教育部對全國雙減落實情