① 家長拜訪孩子老師應該怎麼說
一、 要尊重老師，才有效果
1、端正對老師總體的看法：不論你對老師怎麼看，而是要考慮你的目的是教育孩子。
2、發自內心尊重老師：概念化的老師 ——所有教我們知識的人，指的是群體。老師的素質未必都能到你的要求，尊重老師實質是尊重自己。
3、不要事事依靠老師：要不看成神，要不就白痴，就以為攤上個好老師就好了，孩子關鍵取決於自己和家庭的學習氛圍。老師按學校模式來做，沒有超能力來管理到幾十個學生。把所有希望寄託在老師是不實際的。如你的孩子在學校遇到了問題，「某某老師，不好意思打擾您，我是某某的家長，我常聽到孩子談到您的一些教法，我非常敬佩，真是非常謝謝您這么認真的教孩子，今天孩子回到家裡，說他在學校里發生……(把事件長話短說)，我想這問題得請教您，看我們做家長的應該如何配合……」之後，耐心的傾聽老師的說明。
二、正確定位，真誠交流
家長與教師，都是孩子成長路上最重要的引導者，兩者之間是目的一致的同盟者。因此，孩子在學校遇到問題，如果家長需要教師協助幫助孩子解決，則必須及時告知教師，及時進行交流。 家長與教師的交流，都要先對雙方進行正確定位：是朋友而非敵人；是協作者而非僱傭者；是責任共負而不是互相推諉。 正確定位之後，心態自然就會趨向冷靜、理智；理智的交流，就不會因孩子在校遇到問題而憤然偏激。而是會真誠地把孩子遇到的問題、以協作者的態度告知教師，並提出自己的看法或疑問；接著，耐心地聽聽教師的解釋，全面了解教師的教育目的及教育風格。如果雙方的意見不一致，雙方可針對孩子的個性特點，選擇對孩子來說最適合的教育方式。
三：積極主動，及時溝通
在這個問題上關鴻羽教授說的好：「在家庭與學校的配合方面 家長應該主動一些，應該多向學校靠攏，多向老師請教。這是因為，學校是專門的教育機構，有專業教育工作者，在教育理論方面往往比家長高出一籌。而我們當家長的多數人不搞教育工作，沒那麼多時間看教育理論的專業書籍；教師教育過的孩子成百上千，積累了豐富的經驗，而我們家長一輩子才養活一個孩子，眼界難免狹窄；教師能夠從幾十個學生的比較中鑒別孩子的優缺點，而我們家長卻只看到自己的孩子，對孩子的估價往往容易偏頗。
作為學校往往比較強調老師要家訪，而作為家庭，應該強調家長主動去拜訪老師。這是因為現在教師負擔很重，不可能對每一個學生家庭都經常訪問，而我們當家長的只有一個孩子，完全有時間去拜訪老師。【（家長注意：）家長最好一個月左右到學校去一次，了解一下孩子的情況。】只靠家長會了解是不夠的。開家長會時，那麼多家長都在等著，老師不可以能對您孩子的情況談很多。別人不去的時候，您去訪老師，可以細談，從學習到紀律，從思想到生活，細致了解一下。您想，全班幾十個孩子，哪個孩子的家長經常去學校訪問教師，教師自然就得多觀察、多了解這孩子，不然家長來了說什麼，這無形中就督促教師多關注您的孩子了，這不是很好嗎? 家長千萬不要等問題成了堆再去和老師聯系。要想發現微小的變化，必須與老師經常聯系。
另外，家長如果主動和老師聯系，要注意幾個細節：1看時間表 ：不要選老師午休時間，如果是在工作時間打電話或面訪，先問問老師方不方便，這是一種最基本的尊重；2看場合，家長來學校接孩子，有時想跟老師面談，要看老師是否正在開會或是否正有緊急的事要處理，如果是，最好不要打擾；3如果家長對老師處理某件事的方式不太滿意，可以提建議，但不要命令教師怎麼做；4如果孩子與班上同學發生沖突，家長可以轉告老師協商處理，但不要直接到學校去找某個同學理論，這樣做，也會將問題激化。
四、家長要有好心態
有的家長一旦被老師叫到學校來，心裡就會有種惶恐的心理，認定孩子又在學校犯錯誤了，又要到學校挨老師批評了。見到老師以後，常常不問青紅皂白，先把孩子訓一頓再跟老師點頭哈腰賠不是，再說一堆保證以後會如何管教的話。這樣是家長把孩子在校犯錯等同於自己犯錯，遇事先道歉賠禮，而不是先跟老師了解問題及問題的根源再對症下葯，這樣的溝通顯然是無效的。
有的家長很反感老師把自己請到學校，認為這樣即浪費時間又丟臉，覺得老師喜歡小題大做，遇細風說暴雨，這樣的抵觸心理很明顯不利於教育的順利進行。 家長被老師叫到學校以後，不是認真追尋問題的根源，尋找解決問題的辦法。而是把一腔怒火帶回家中，對孩子進行責罵批評。如果剛好當天因為別的事情不順利不稱心如意，那孩子的遭遇會更慘，家長會把一切問題都歸責於孩子，懲罰隨心，只會增加孩子的恐懼心理和逆反心理，於事無補。
另外，家長如果要主動跟老師取得聯系，要注意幾個細節：看時間表 ：不要選老師午休時間，如果是在工作時間打電話或面訪，先問問老師方不方便，這是一種最基本的尊重；看場合，家長來學校接孩子，有時想跟老師面談，要看老師是否正在開會或是否正有緊急的事要處理，如果是，最好不要打擾；如果家長對老師處理某件事的方式不太滿意，可以提建議，但不要命令教師怎麼做；如果孩子與班上同學發生沖突，家長可以轉告老師協商處理，但不要直接到學校去找某個同學理論，這樣做，也會將問題激化。
五、多配合 常聯系
多配合。老師的教學是需要家長配合的，要一起幫助孩子導入正確的方法。一是配合教師及時糾正孩子的不良習慣與毛病，經常關心孩子的喜怒，了解他（她）的心理，促其成為「三健」人才（健康的身體、健康的心理、健全的個性）。二是平日里要注意督察孩子作業。重要的是要讓孩子養成一個自覺完成作業的習慣。
常聯系。與老師聯系，要注意有話則長無話則短。聯系的方式可以是面對面交流，也可以電話或簡訊交流。交流的主要內容：一是了解孩子在校的綜合表現。諸如學習態度、體育鍛煉、參加活動等等，切不可一味關注孩子的學習成績，也可以把孩子在家的表現反饋給老師。二是提出教育教學建議。如果發現孩子的任課教師在某方面存在一些問題，務必及時反饋給老師，如果不好直接與老師說，可以通過班主任進行轉達。但是，記住一點，作為家長一定要多信任老師，要學會分享孩子成長中的喜悅，以健康的心態對待孩子的成長。
六、只有溝通，才是解決問題的前提
孩子在學校遇到了問題，回來告訴家裡人，就是想得到一種傾訴，一種宣洩，一絲安慰。這應該是好事，他這是和你在溝通，他沒有把任何事都埋在心裡，然後終於在某一天來個不良情緒的大爆發。如果這個時候，你用心地傾聽完孩子的訴說，適時抱抱孩子，輕輕地拍拍，輕言細語地安慰幾句，再給他擦擦流下的眼淚，比什麼都強；等孩子靜下來的時候，再給老師打個電話問問情況或者和老師約見一下，具體作個了解都是行之有效的方法，而且說不定第二天一到學校還沒等你處理孩子已啥事都沒有了，說不定昨天打架的同學今天又勾著肩膀喊好兄弟了。
如果一聽孩子受欺負了，就跳起來罵老師罵其他的孩子，然後沖到學校去理論，那麼以後這個老師的課你孩子不用上了：我爸（媽……）都說這個老師不好，我還上他課干什麼；老師呢，也不用和那孩子交往了，說不定再和對方的家長幹上一場，後果不堪設想。
家長與老師的溝通渠道有家訪、面談、電話聯絡等。不同的溝通方式，對於不同性格的孩子，會產生不同的效果。在孩子的心目中，家長和老師是既「怕」又「愛」的矛盾統一體。對於性格「叛逆」的孩子，可能會因為出了問題，老師即時向家長反映，就反感老師「打小報告」，所以最好家長不要當著孩子的面說老師說你怎麼這么了（舉我的例子）。對於性格比較溫馴的孩子，出了問題，無論家長與老師怎麼溝通，都不會引起孩子的反感。因此，家長與老師的溝通方式採取「熱處理」還是「冷處理」也是要十分注意的細節。
交流溝通的時機也很重要。很多老師既是老師又是家長。在上課時間或課余過多地打擾老師顯然不近人情。這點家長也應注意把握分寸。
注意事項：
一、不要找借口「工作忙!」
多數家長不願意與教師進行溝通，往往借故於「工作忙」等原因(有的家長，即使是每學期一次的家長會也要找親戚朋友替開)。特別是一些「問題」學生的家長，多數都是被老師請到學校，被動地與老師見面。因此建議有這樣溝通障礙的家長，請你要改變與老師溝通的態度，明白積極配合老師對學生的教育是我們做家長的「天職」，建立積極溝通的意願，主動走近老師，是與老師進行有效溝通的關鍵。
二、不要說「一切都聽老師的」
現在不少家長對孩子的老師多多少少都有一種說不清的「懼意」，有很多的學生家長與老師溝通經常說：「一切都聽老師的!」 完全放棄了做家長的權利，而當起孩子老師的學生。 有些家長總是說「孩子全交給老師，該罵就罵，該打就打」之類的話，雖然看得出家長對老師充分信任，但家長應該知道，和老師溝通不是找問題讓老師解決，而是和老師協商得出行之有效的教育方案。老師不願意和態度蠻橫的家長溝通，但老師也不願意和沒有任何主見的家長溝通，因為這樣溝通不會有效。
家長與老師由於教育方式、方法的分歧，缺少一個和諧的溝通氛圍，容易產生一些溝通障礙，導致老師對家長和家庭的教育方式有看法，家長對老師的教育方法有意見。往往就會產生這樣的場景：老師成了訓話人，家長成了毫不相乾的聽眾，兩者都對對方「不以為然」，這就難免走人溝通的死胡同。
任何溝通都需要誠意，家長與老師也不例外，如果家長拿出溝通的誠意，而老師在與家長溝通時能夠平和、客觀，這樣就容易統一認識，選擇一種更適合孩子的教育方法，可以避免老師講一套，家長做一套，學生無所適從的情況。
三、不做態度蠻橫和沒有主見的家長
有些家長總是說「孩子全交給老師，該罵就罵，該打就打」之類的話，雖然看得出家長對老師充分信任，但家長應該知道，和老師溝通不是找問題讓老師解決，而是和老師協商得出行之有效的教育方案。老師不願意和態度蠻橫的家長溝通，但老師也不願意和沒有任何主見的家長溝通，因為這樣溝通不會有效。
四、不要為孩子不良表現強找「理由」
家長與老師溝通的重要內容之一，是聽取老師反映孩子在學校的表現，而老師要重點反映孩子的一些不良的問題。有些家長過於偏愛自己的孩子，只能接受表揚孩子的話，不能接受批評孩子的話，往往找一些理由，替孩子進行搪塞錯誤的行為，從而造成老師對家長教育觀念不能接受。家長要正確面對孩子存在的問題，對問題要誠懇。但也不要放棄保護孩子的安全線。
五、以自己的方式與老師「通氣」
發現問題要及時與老師溝通，形成合力，不可放著問題不解決。家長老師要經常通氣。溝通方式可以和老師商定或選擇你最擅長的。
面談，這是最好的溝通方式。通過與老師零距離的溝通，讓老師對孩子在家裡的表現有更深刻的了解，而家長也從老師的口中知道孩子在學校的樣子，這樣雙方更容易達成共識。也可以通過電話和簡訊溝通，在你不確定打電話時間是否合適時，簡訊是個折中的方案。你感到溝通有困難時，也是不錯的方式。
溝通 的主要內容
孩子的行為：這是家長容易忽略而老師會關注的問題。有些孩子在學校和在家裡會有不一樣的表現。
孩子的情緒：情緒的變化關繫到孩子的身心健康，只有樂觀、向上、積極的態度才有助於孩子的發展。
孩子的興趣：孩子在學校的時間和活動較多，老師更容易發現孩子在哪方面更有優勢，要發現孩子的長處並給予肯定。
孩子和同學得關系：健康的夥伴關系有助於培養孩子的自信心。
孩子的思想品德修養：重要還是要關心孩子德育心理和道德行為。
如果是處於青春期的孩子，家長要注意了解青春期心理：家長和老師要共同關注孩子青春期心理變化，家庭學校共同引導。
孩子的學習：這是許多家長和老師溝通的主題。在溝通中家長應咨詢孩子這段時間和以前有哪些變化，學習是不是更主動，方法是不是更合理，而不是只關心成績的高低。
② 請問節日給以前教過我的老師寄點東西，發句信息問候一下，但可能沒有空專程去看老師，合適嗎
當然可以了，可以先打電話或發信息和老師聊一聊，然後告訴老師你有點禮品要送，快遞到了讓他查收一下，告訴他快遞單號 ，表示以後會抽時間去看望老師，這樣子就很有禮節了！
給老師的祝福
1.老師，您就像是蠟燭，點燃自己，照亮別人，也像吐盡青絲的春蠶，為了讓年輕一代得到攀登科學頂峰的「金鑰匙」，您煞白了頭發，費盡了心血。在教師節之際祝您身體健康萬事如意！
2.如果說我們是彩虹，那您就是太陽，給予我們七彩之光，如果說我們是魚兒，那您就是水中的空氣，給予我們新的呼吸。如果說我們是小草，那您就是春季的雨滴，給予我們生命的源泉。
3.願這一聲祝福，化作春天的陽光，夏天的花朵，秋天的果實，冬天的白雪。溫暖相伴、美麗相伴、成功相伴、幸福相伴。還有我祝福相伴：老師，教師節快樂！
4.您是人類靈魂的工程師，您從事的是太陽底下最光輝的事業，您是社會文明進步的階梯。無盡的恩情，永遠銘記心中。在這個屬於教師的日子裡，深深祝福您！
5.您用汗水培育了祖國花朵，您用關懷溫暖了小小心靈，您用教導指引了前進方向。今天教師節，我用簡訊傳遞了深深祝福：願您節日快樂！
③ 提前去老師家拜訪老師應該怎麼說
寫作思路：初次拜訪還是請熟人引薦，發信息預約是很不正式不太尊重的做法，實在不行打電話預約。
X老師您好，我是經XXX介紹的XXX，希望接受您的指導，請問您有時間嗎？
XXX老師：您好！我是您的學生xxx，半年沒見，很是想念，學生最近有些問題盼望能和老師您交流，希望能和老師您見上一面。如有唐突之處還望老師諒解！您的學生：xxx。
(3)沒時間看望老師怎樣說擴展閱讀：
拜訪老師的注意事項：
1、事先預約，不做不速之客。
2、如期而至，不做失約之客
3、衣冠整潔，不做邋遢之客。
4、彬彬有禮，不做冒失之客。
5、舉止文雅，談吐得體，不做粗俗之客。
6、惜時如金，適時告辭，不做難辭之客。
④ 老師生病了最近沒來學校,應該怎樣發消息去關心問候
具體介紹如下：
1、可以給老師發一條慰問簡訊，簡訊內容也不用特別復雜，只要寫祝老師趕快康復就行。一般老師並不需要太多的問候但是一條祝福簡訊會讓他十分感動。
2、可以帶些禮物去看望一下老師，班級里可以共同出錢給老師買些東西。這樣既能讓老師看到全班同學的心意也能讓老師心裡十分的暖。
3、考一個好成績就是對老師最大的安慰了，老師都希望自己的學生能夠有一個好的成績好的出路，所以只需要考一個好的成績老師就會特別的開心。
4、如果老師生病還在上課的話可以為老師做一點小事情，比如給老師接開水，給老師打飯等等，從一些小事情上給老師安慰。
注意事項
禮貌、禮儀是人們在頻繁的交往中彼此表示尊重與友好的行為規范。而禮貌用語則是尊重他人的具體表現，是友好關系的敲門磚。所以我們在日常生活中，尤其在社交場合中，會使用禮貌用語十分重要。
多說客氣話不僅表示對別人的尊重，而且表明自己有修養；所以多用禮貌用語，不僅有利於雙方氣氛融洽，而且有益於交際。
中國曾有「君子不失色於人，不失口於人」的古訓，意思是說，有道德的人待人應該彬彬有禮，不能態度粗暴，也不能出言不遜。禮貌待人，使用禮貌語言，是我們中華民族的優良傳統。
⑤ 如何跟老師說自己星期六星期日沒空
如果周六周日學校要補課，你家裡有點事，可以向老師請假，也可以讓家長寫個請假條，不必擔心什麼。相信老師會根據實際情況，正確處理好的。
如果是重要補課，你可以以後補上，總之，千萬不要影響學習就好。
⑥ 同學們去看望老師,我沒有時間去,我應該怎樣表達我的心情
給老師發信息 說明自己去不了的原因 再表達自己的歉意和對老師的想念及關心
⑦ 給老師發信，老師，沒時間看過，一會兒看來，回話說我剛看見，應該說什麼
出於禮貌，可以說：「沒關系，知道老師比較忙」。然後再就具體的事情與其交流。
⑧ 約老師見面，怎麼發簡訊措辭比較禮貌
1、老師您好，我因為xx原因想見您一面，請問您在哪，我可以現在過來嗎？
2、老師您好，有一些事情想要和老師商量，這周日將在某某飯店幾點等候，不見不散。
3、老師您好，我是XXX，是XXX的學生，因為XXXX想和您交流一下，不知道您什麼時間有空，是否方便在XX的時候我去XXXX找您？
4、XXX老師，下午好！我是XXX大學畢業的XXX，今年考入XX專業，3月份的時候和您聯系過，我這段時間認真了解了您的課題，對您的研究很感興趣，不知道您現在方便嗎？我想電話跟您溝通一下。
5、很抱歉在這個時候打擾到您，請原諒我的魯莽。我知道xx老師您很忙，尤其是這段時間，剛開學，各項工作繁瑣細致，所以如果xx老師您能抽出時間當場指點我一下，我會非常感激的。
⑨ 老師生病家長沒有及時慰問怎麼辦
亡羊補牢啊！如果怕老師挑禮就抓緊安排家長或者你代替家長去看望，而且把理由講清楚，家長沒時間來實在不好意思，家長一直掛念老師病情，最好家長給老師打個電話，你再去。這個辦法雖然不是最好，起碼可以改善一下尷尬局面。
⑩ 在外地不能去看望老師了，所以可以跟老師說不能去看望您了，給您打電話是想聽聽您的聲音這樣說嗎
可以說尊敬的老師您好，我是您的學生，然後因為工作原因不能去看望您了，請您多多諒解。
老師又作教師是一種職業，古已有之，指傳授學生知識的人員，有各種教育類型（幼兒老師、小學老師、初中老師、大學老師等）；也泛指在某方面值得學習和能夠給大家帶來一定正確知識和指導，有能力的人。相關節日是「教師節」。
教師享有下列權利：
（一） 進行教育教學活動。
（二） 從事學術交流，參加專業的學術團體，在學術活動中充分發表意見。
（三） 指導學生的學習和發展，評定學生的學業成績。
（四） 按時獲取工資報酬，享受國家規定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假。
（五） 參加進修或者其他方式的培訓。