㈠ 地球五帶圖氣候特徵怎麼畫
首先使用圓規畫出一個圓，用來擬作地球。然後在圓上畫出各大洲的形狀，如果感覺困難可以省略，但最好還是畫出來，如果能對比地理課本上的五帶分布線與各大洲的相對位置，做到准確，則對學習記憶更有幫助。使用直尺劃出赤道線、北回歸線、南回歸線、北極圈、南極圈在圓圈中的位置。標注出赤道線0°、北回歸線23.5°N、南回歸線23.5°S、北極圈66.5°N、南極圈66.5°S各自的緯度，如果是學習記憶，建議記住0°、23.5°、66.5°這三個數字，而N是北（North）的簡寫，S是南（South）的簡寫。在劃分的五帶中標注出各個溫度帶的名稱，熱帶、南溫帶、北溫帶、南寒帶、北寒帶。五帶是根據太陽高度和晝夜長短隨緯度的變化，將地球表面有共同特點的地區，按緯度劃分為五個溫度帶，即熱帶（赤道0°）、南溫帶（赤道0°——南回歸線23.5°S）、北溫帶（赤道0°——北回歸線23.5°N）、南寒帶（南回歸線23.5°S——南極圈66.5°S）、北寒帶（北回歸線23.5°S——北極圈66.5°S）。
㈡ 如何繪制生物氣候圖
氣候圖是地學中用以表示某地多年（或一年）氣候的直觀的簡表，例如常用的溫濕年變化圖是以標明在坐標上的逐月平均溫度和相對濕度（或降水量）的
12個點，按月順序連接起來的多角形圖。把生物的生態特徵與氣候圖相結合，就成為生物氣候圖。例如，危害柑桔的地中海蠟實蠅（
Ceratilis
capita），其生活的最適溫濕范圍是
16～32℃和
75～
85％之間，圖中內、中、外三個長方形分別表示其最適、適宜和可耐受范圍，該生物氣候圖直觀地表明：檀香山的火奴魯魯全年溫、濕度都適於蠟實蠅生長發育，巴黎較冷的
6個月對蠅的繁殖不利，但尚未超過其耐受限度，而在蘇丹的喀土穆，這種害蟲有
9個月無法生存。氣候圖是分析生物的分布、潛在分布區域和預測引種馴化結果有用的工具。由於溫度和鹽度是海洋中兩個重要限制因子，海洋生態學家常以其逐月變化繪制溫度
-鹽度水文氣候圖。因為影響生物生長、發育或活動的氣候因素很多，以多邊形氣候圖還能表示生物棲息地的復雜氣候特徵
㈢ 沒拿地理書怎麼畫世界氣候類型圖
拿去。
其實氣候分布是有規律可循的，從高緯度到低緯度，依次是冰原氣候，苔原氣候，亞寒帶大陸性氣候，到了60度後，大陸西岸是溫帶海洋性氣候，地中海氣候，東部是溫帶季風氣候與亞熱帶季風氣候，中部是廣大的溫帶大陸性氣候，30度左右，西岸是熱帶沙漠氣候，熱帶草原氣候，
東部是熱帶季風氣候，到了赤道附近為熱帶雨林氣候。
學習地理重要的不是死記硬背，而是弄清它們的規律，及為什麼會是這樣。當你掌握了原理，只要再稍微練習一下，就可以融會貫通，難題迎刃而解啦(´･ω･`)
㈣ 地球氣候類型分布圖怎麼畫
畫地球氣候類型分布圖應該分個大洲，一個一個去畫，這樣就比較簡單。
㈤ 地形圖和氣候圖和在一起怎麼畫啊還要上顏色
你是紙質畫圖還是軟體畫圖？一般在Corel draw 或者Adobe illustrator 中可以設置不同圖層，將兩個圖放在一起就行，一般地形圖放在圖層上部，氣候圖上顏色放在下面。
㈥ 老師 該怎樣簡易的畫中國地形圖、中國政區圖、全球氣候類型圖
臨摹，找一張白紙，多畫畫，熟能生巧。
①：找到一張簡易的地圖
②：找一張白紙
③：用鉛筆描（或者照著樣子畫）
㈦ 如何快速又准備的記住地圖和地區氣候
多看吧，老師就是這樣的，看看經緯度，不要看大圖，可以看亞洲地區，歐洲地區這樣再組合起來，也可以聯系起來，不如說你記下中國最被最南各是多少，現在問你湖北的位置，你就可以想湖北在中國的中部，緯度一減除以2就差不多了，先這么大概記，看的多了就細化了，不可能說非同步到位平時做題時也注意下，做到一個關於法國的，那法國的位置你也就記住了，那法國周圍的德國什麼夠能一法國為中心推出來。。。
老師希望能幫到你！
重復多遍，一天重復一遍，絕對有效，這是一種廣譜的記憶方法，可以用在很多地方。
對於專門針對地圖的記憶，只看地圖可能有點枯燥，建議下載「谷歌地球」軟體，查看衛星照片，對記憶有很大的幫助。
1、地理學習四要訣：
聯系實際，用好地圖，簡繁互動，常問深入。說
明：地理知識，不僅是書本的，更不是地理書本的，它在我們的衣食住行中，它在你我的交流中，它在語文的描述中，在歷史和新聞的大事中；
地圖可以幫助你簡化知識，大段的課文描述，白紙上的圈圈點點輔助線加上幾個關鍵的字詞；
一個簡單的地名，就是一個繁瑣的地理區域，與它關聯的山川河流，就是區域的自然環境，與它有關的人物歷史，文化知識，生產建設都是區域的人文地理，加上其他地名，一個小區域就變成了大區域，對一個區域的認識很少的時候，通過「《地理》」區域給你的印象可能是簡單的「區域地理特徵」，你應該去尋找更多的事實去支持你的認識【舉個例子吧：▲和「三角形」是特徵描述，有「三個角，三條邊」就是特點，這兩個特點卻不是「三角形」的全部特點，由這兩個特點構成的圖形也不全是三角形】任何關於地名的語言，可能都是區域地理的內涵外延，厚積薄發，常用常新。 一個地名你不僅要在地圖上找到它，還要問一問自己：在語文歷史和課外書上見到過沒有，搜一搜記憶，就是做一做練習。
2、以《日本》為例，痴哥有「區域地理學習的四個招術」告訴你：《日本》是「世界區域地理」的一部分，通過這個國家的學習，初步學會「區域地理的學習方法」。一、認圖，【可以運用地理填充圖和自己畫圖】
1、通過世界地圖或者亞洲地圖認識1）「日本的地理位置」【包括海陸位置和緯度位置】
2）日本的領土組成【四大島和琉球群島】
二、提問討論：
三、閱讀課文【包括課內的作業活動】
四、回頭總結日本的地理特點【課本標題是老師可能總結的，你可以自己得出結論】然後再問自己：日本地狹人密，資源缺乏，怎麼能夠生產的那麼多工業產品？在做好上面的預習以後，你就有問題進入課堂，即使你沒有機會向老師提問，你也會在老師的講解中，獲得你疑問的答案。如果有機會提問和展示自己的學習成果，就要抓住機會表現自己，連你的知道與不知道都表現出來。------要知道：在課堂里，你的錯誤也是正確的：知錯就有解。
【《地理序圖》】-------世界地理兩幅圖：（政區圖和地形圖）；
中國兩幅圖：（政區和地形圖）。
細節在於發現，經常發現經常補充，就會豐富細節，豐富知識。「地理細節」是數不勝數的，世界上的各種地圖都收集一幅，合起來可能會要裝滿幾座大樓，所以，經常使用地圖的人，還需要專門的「地圖分幅編號知識」才能找到他要找的那一幅呢。所以死記硬背是不行的。
【地理序圖】相當於「地圖的目錄」，通過目錄，你可以很快找到要找的文章和書籍。地理序圖作為目錄，【地理序圖】的作用主要是告訴我們：世界的某個區域的地圖，就是《世界地圖》上「某個部分的放大」。在區域地理的學習中，我們所認識過的區域都可以「打包壓縮」成為一個【地名/地理名詞】，或者由點和線組成的一幅【地圖】，需要用到它的時候，我們就將這個包袱打開。痴哥要說地圖的這個包袱，比布袋和尚的那個袋子還要神奇。
4、關於「地理細節」你所說的「地理細節」在痴哥看來，其實是「地理粗節」：先來看看「地圖」的粗與細吧：「世界地圖」-「中國地圖」-「中國北方地區（地圖）」-「北京市地圖」-「北京市市區地圖」-「頤和園（導游）地圖」，這是不是由粗到細的一長串？它們中，細的還可以更細，粗的也可以更粗呢！比如，遊客在頤和園里的留影，是不是地理圖片？是不是更加細節的地圖？地理書上就有很多這樣的細節圖片，往粗里說它們都是「地圖」。地圖的細節，除了【分區劃分（也叫地理區域）】的細節以外，還有「分層」劃分的細節（痴哥這些地理老師經常稱為「地理系統」）：讀《世界地形圖》或者《中國地形圖》，你會發現，它的邊緣有一組數字，這些就是「經度和緯度」，它們對應的是經線和緯線，合起來就是【經緯網】，把他們拆出來就是一層，可以稱為《經緯網圖》；綠色的區域是地勢平坦，海拔不高的平原，紅色和黃色的區域是海拔比較高的高原或者山區，帶狀的黃色區域和紅色區域就是山脈，黃色區域中間的綠色區域就是盆地，我們可以單獨把它們拆出來製成《世界主要平原分布圖》、《世界主要高原分布圖》、《世界主要河流分布圖》、《世界主要國家分布圖》等等這就是【地理系統的層次區分】，隨著地理知識的增加，這些地圖還可以分化出《人口分布圖》《語言分布圖》《氣候分布圖》《城市交通分布圖》《工業分布圖》《農業分布圖》等等層次系統。所以地圖的【細節】確實很多。處理【地圖細節】要學會「化簡」：學完以後，經常「清點和收藏細節」。如果你對細節做「顆粒歸倉的精細收藏」方法是：堅持運用「繪圖、填圖和說圖」不同的方法去「識圖」------看起來很費工夫，其實是最簡單也最有效的辦法，費工夫只是開始一段時間，那是因為不熟悉，還不能掌握訣竅的緣故。現在你即使是七年級學生，也可以在幾個小時以內掌握訣竅。下面就用七年級的現階段地理學習做說明。（如果是畢業會考的復習，目前應該也在《七年級地理下冊》了）
第一步：你去繪一繪【亞洲地圖】（我們居住的大洲）。
有三種線你必須分別畫出來：
一、海岸線和洲界；
二、主要河流湖泊；
三、主要山脈。在繪制線條的時候，隨著筆尖的移動，去思考：自己劃的是什麼線，線的兩側是什麼，有什麼，已經劃到什麼地方，接下來要劃什麼地方，在這些地方又有什麼等等問題。【畫完以後你不要趕緊去填圖】（大部分你已經能夠填好了哇！--------有時間你可以做其他作業，可以去玩，還可以去讀地理書，當然，也可以接著把其他大洲畫出來。）
第二步：把自己畫過的地圖拿出來回憶一下，看看哪些記憶丟失了，趕緊去原圖上找回來。接著你去讀書認圖思考問題。把你在讀書過程中看到的地名地物，用筆在前面畫好的地圖上做一做記號（不一定要寫文字注記，也不一定要一個不漏的做記號，【重要的是你沒有見過的地名地物------也就是前面提到的『細節「】）。作完以後，再把書本放下，用自己剛才做過記號的地圖（自己畫的圖）檢查自己的學習情況，爭取每一個記號都能夠說清楚。把說不清楚的都找出來以後，當做問題記住，趕緊去求證那些存疑的。------你不難發現：在解決疑難的時候，可以順勢解決已經記住的問題哈！第三步：你就該去《認識我們臨近的國家和地區》了，先去《日本》看看，再去《東南亞》看看，然後去《印度》《俄羅斯》《中東》一路看過來，每到一處莫忘了回到亞洲，回到你畫好的亞洲地圖是留一個腳印！留下新腳印的時候-------千萬記得看看踩過的舊腳印啊！說不定就要期中考試了，你再看看自己畫過的地圖，或許你清楚地記得自己曾經走過的路，或許已經是一塌糊塗了，你再也找不到你畫過的來路與出路了。清楚地記得，那是好事，一塌糊塗也不是壞事：它就是地圖，就是亞洲地圖的本來面目，看不到文字注記，你就去地圖冊上找到有文字注記的地圖來對比一下吧，說不定有意外的驚喜。第四步：翻書，你會感覺到這里那裡很多地方都提到「經濟」「文化」「工業」「農業」「城市」「交通」「物產/礦產資源」「氣候」等等熟悉而又有點陌生的詞語，那好啊，為什麼不把它們都弄到地圖是看一看呢？於是，已經是布滿了圈圈點點的地圖還可以畫下去，只是地圖上有了新的說法：亞洲各地的工農業，亞洲各地的城市和交通，亞洲的經濟，亞洲的氣候等等。自己繪制的地圖可以任意表達，當它已經用不下去了的時候，你也就記住了，熟悉了。熟悉以後，還可以發現，其實很多世界地理知識，在第一個學期就已經見面了，只是照面不少，認識不多罷了。例如「氣候」：日本的氣候，東南亞的氣候，印度/南亞的氣候，中東的氣候，俄羅斯的氣候，亞洲的氣候等等，不管是氣候類型分布圖，還是氣候統計圖，都在上個學期的《天氣和氣候》中有圖可查的。。。仔細比較，還會發現：各國氣候環境都與農業聯系著，與環境資源聯系著。細節也叫【分形】，分形理論是專門研究細節的，它也因為地理學獲得進步。學好地理，可以使你觸類旁通，進步更快。
做個有心人，平時涉及到的區域、知識點等，都落實到圖中，並學習看圖的要領，知道看什麼，忽略什麼。擇其要點而看，別漫無目的看一氣，否則效果難佳。另，對於常涉及的圖像，試著畫出簡單示意圖，並及時總結相關知識點。做到圖文結合。記圖也不必刻意去記，多看幾遍自然就熟了。學好地理，當然地圖是關鍵。沒事多翻地圖冊吧，慢慢入門了就好。其間當然要自己多體會，總結。
㈧ 世界氣候圖怎麼畫
1、心中要有一副世界地圖，幾條特殊經緯線、六塊大陸等的形狀、位置、大小等要瞭然於心。
2、你要了解全球氣候分布的規律。比如南北回歸線之間熱帶氣候、南北緯30~40°大陸東岸亞熱帶季風氣候後西岸地中海氣候、南北緯40~60°大陸東岸溫帶季風氣候西岸溫帶海洋氣候、大於南北緯60°緯度的地區寒帶氣候、亞歐大陸北美洲大陸中部是面積廣大的溫帶大陸性氣候，另外全球氣候分布的一些特殊位置的分布特點。
3、你還要對全球各大洲的氣候分布狀況也要瞭然於心。比如熱帶雨林氣候分布於赤道兩側，面積最大的又集中在非洲剛果盆地、亞洲馬來群島、南美洲的亞馬孫平原。又如熱帶草原氣候分布於熱帶雨林氣候兩側，非洲面積最廣。再如非洲氣候分布以赤道為中軸南北對稱；亞洲中部溫帶大陸性氣候分布最廣，北部北冰洋沿岸寒帶氣候、南部熱帶氣候，東部季風氣候、西部40°N北邊溫帶海洋氣候南邊地中海氣候……
㈨ 怎麼用電腦畫氣候類型圖 降水柱狀圖和氣溫曲線圖和一塊的數據圖
excel裡面有做圖工具
可以進行簡單的畫圖
不行的話你可以試試專業的數學軟體
如matlab等
㈩ 東半球氣候類型分布圖怎麼畫
沒找到專門的東半球氣候類型分布圖。建議就用世界氣候類型分布圖，因為西半球大體上只包括南北美洲，還有一些太平洋島國。基本上世界氣候類型分布圖中大部分就是東半球的。
比如下面的圖。