1. 怎麼布置教室才好看
教室是學生學習的場所。認真布置好教室，對學生的文化學習和品德陶冶，都將起一定的作用。布置教室一般應注意以下幾點:
一、教室布置的基本要求是:熱情撲實、美觀大方、整齊清潔。因此，應力求牆白地平，幾凈窗明，內容引人，形式生動，物有定處，別類分明。要從實際出發，著眼於教育作用，給學生創造一個良好的學習環境，使他們能從這環境中，受到激勵，更愛學習，更愛班集體。
二、布置次數，一般每學期一次就可以了，但也可以根據重大節日、教育活動等進行更換。可依據教育的中心，適量張貼標語、宣傳畫、名人語錄、格言等。但數量不宜過多，色彩淡雅而鮮明，不宜對比太強烈，過分渲染。
三、張貼、陳列物應主要擺在教室的後方(如「學習園地」、「競賽圖表」、「衛生角」等等)正面牆壁，黑板四周，切勿張貼、陳列一些太顯眼的東西，以免分散學生的注意力。
四、各種張貼或懸掛物，不僅要求端正，也要注意高矮適中，即底邊與一般學生的視平線等高(指站立著)。還必須牢固結實，穩妥安全。
五、教室內的常備用具和學生常帶之物，如雨具、小黑板、清掃工具等，應分類集中，放之有序，眉目清楚，避免雜亂現象。
六、布置工作，班主任不要包辦代替，最好在教師的指 導下，由學生自己動手。
2. 想問一下，六年級要布置教室，怎樣布置好看。快點，還要買材料
料:綵帶,氣球,彩色粉筆,彩色噴霧,室內禮花,窗花.
布置:用綵帶把教室裡面的燈包裹起來,顯出五顏六色的色彩,營造氛圍;
再在天花板上懸掛上小氣球,越多越好;在黑板粘上兩個大紅氣球,有燈籠的效果.
在黑板上寫下主題,顏色鮮艷,字體大為好
在窗戶上帖上窗花,營造節日氛圍;或在窗戶上噴上彩色噴霧
禮 綵帶可以有規則的懸掛在天花板上
買些食品及及綵帶、氣球、貼紙等，節日氣氛很重要。建議以好打掃為前提。不提倡用噴的綵帶，有安全隱患(易燃)。備些小禮物，可以建議同學們把家中閑置的小擺設，工具，玩具，手工品及紀念品等拿到學校來作為禮物發放。（可以省錢）課桌圍成圓的，圓里可以表演節目
簡單點的就是拉花，桌布，主持人或表演者要用的無線麥克以及功入，音響，當然最好有電視。汽球是簡易有效的裝飾和道具，黑板上的主題板畫要有人專門負責，再就是桌椅擺放順序和位置，有表演節目，最好有話筒架，擊鼓傳花的材料備一下好，以上的東西多半要借（比如音響，電視和麥克）和要同學們自帶一些，比如歌碟，桌布，需要買的就是拉花，汽球 ，膠帶，，所以還要結合晚會一些安排！要買的東西價格都不貴，估計二三十元就下來了這些不是必須的，你的布置就是黑板，棚頂 桌子排列後罩上桌布，擺放糖果瓜子水果的盤，還有幾盆假花，棚頂用拉花和汽球就行了，黑板找人寫字，用彩筆，上邊的只有拉花和汽球需要買！
講台挪到一側，斜放，給主持人，留幾個桌椅當游戲道具，擊鼓傳花呢，就借個鼓，買幾個魔術彈也行烘托氣氛，給老師和要請的客任老師留幾個主座，擺上飲料 在窗戶上噴點''雪花''製造點氣氛，用氣球把黑板圍成一圈裝飾元旦晚會會場布置是以溫馨為主題的，彩色皺紋紙的包裝使燈光染上了顏色，撒下一室的柔和。椽的四邊掛滿了五顏六色的碎紙條，在微風的吹拂下，將整個房間點綴的如夢似幻。滿地的氣球又增添了輕快，調皮的氣息。在這樣祥和的氣氛下，紅紅火火、熱熱鬧鬧的晚會才能有好的效果,可以在舞台的兩邊,掛上氣球彩色的那種,台上可以在放幾棵熱帶植物,背景不要太花哨了,一個基本色彩就夠了, 那舞台應該不是很大吧，估計也沒有帷幕了哈。那就用雪花貼在舞台兩邊的牆上，貼漂亮一點，雪花上可以粘一點閃光條；舞台周圍可以擺放氣球，也可以擺放盆景，看你們用哪種方便吧，舞台頂上可以去弄點紅色或粉色的紗，弄成那種波浪型的掉在上面 自己買泡沫用裁紙刀切割出城堡的各個部分最後粘貼成大型的背板，用彩紙或白紙手繪粘貼在泡沫背板上，要多做一些前後四周做出層次，效果超級好，其他的地方用貼紙。雪噴、氣球布置就ok了，要是有經濟基礎可以再加入一些裝飾擺設，到五愛街去看看那有好多擺設都很漂亮。
3. 簡單的布置教室又好看
教室布置基本要求：熱情朴實、美觀、整齊清潔，應力求牆白平窗明幾凈。可以三張貼、陳列學習園、競賽圖表、衛角等等。牆壁黑板四周切勿張貼、陳列些太顯眼東西，免散注意力。
也可以買泡沫用裁紙刀切割出城堡的各個部分，再粘貼成大型的背板，用彩紙或白紙手繪粘貼在泡沫背板上，要多做一些前後四周做出層次，效果非常好，其他的地方用貼紙，雪噴、氣球布置。
教室裝修要注意哪些
1、裝修材料的環保很重要。在對教室進行裝修時，在教室內的傢具選擇上，要選沒有稜角的桌椅，還要注意其材質。可以用原木的，少用板材，板材中含有甲醛，對人的身體有害。裝修時候，盡量用環保無毒的水性漆，牆面用天然壁紙。地磚要耐用。
2、裝修教室安全很重要。選購課桌等材質要求柔軟不易傷人的，要盡量避免鐵藝的傢具或裝飾品。不能采購有太多稜角的桌椅，要選擇有弧度的，以免撞傷學生。
除了傢具外，用電安全也很重要，在購買各種電器開關和插座的時候，可以選擇帶有安全蓋等保護裝置的設備，要能在每間教室內都安裝上有保護裝置的開關和插座。
4. 六一兒童節 怎麼裝扮教室 最好有圖片
你也是學生嗎？好巧，明天就是兒童節了，我們班整的老好了。你可以把桌子排成一個圓，正好可以容納整個教室，你在用一些綵帶栓上氣球的嘴，再把頭用雙面膠粘在房頂，在用一個很大很大的紙花，就是一拉就出來的那種花粘在黑板的上中間，電扇上掛上各種各樣的綵帶，在開小檔轉起來，有條件的話可以自己做一個風鈴掛上，地上個別地方站上好看的圖畫，在有一個音樂盒放音樂那真是太好了，我們班就是這樣的！老好了！！！！！
5. 怎樣布置教室即美觀又省錢
教室是學生學習的主要場所，也是師生情感交流的心靈家園，一個教室的環境對於學生的熏陶是潛移默化的。因此，班主任要特別注重教室環境布置的藝術性，以教室環境建設為載體，營造一個科學的育人環境。關注教室里的成長和發展，在有限的空間中創造出教學的無限性。它不僅是一門科學，同時也是一種藝術。科學、合理、美觀地布置教室，主要可以從以下幾方面來進行：第一、明確主題，注意整體協調。布置教室前先確定一個主題，再圍繞這個主題，從內容、色彩、形式等方面進行來進行整體設計。內容上要適合學生的年齡特點和認知水平，色彩上要協調美觀。各種色調會激起師生不同的心理意識水平、不同的情感和態度，從而產生不同的心理效應。教室的色調宜採用柔和明亮、淡雅清新的顏色，如淡綠色、淡藍色等，能給人柔和、親切、舒適之感。第二、教室的布置應充分發揮師生的合作：學生是班級的主人，教室的布置理應聽取他們的意見，讓他們參預到其中來。老師不要過多地包辦代替，讓他們自己動手設計和布置教室，能讓他們覺得有親切感，好像布置自己的家，有巨大的積極性和創造性。這樣做既可以培養學生的動手能力，也能增強班級的凝聚力，更可以讓學生知道教室布置的不易，讓每位學生為美化自己的教室出一份力，讓教室充滿人情味，成為學生真正溫馨的家園。同時，通過教師與學生的共同參與，不但能減少師生間的嫌隙，而且能融洽學生間的氣氛，更能提升班級的向心力，激發學生的學習意願。第三、教室的布置要有濃郁的文化氣息：「讓牆壁說話」，把教室的每一面牆都變成營造文化氛圍的陣地，讓一面面「文化牆」使學生時時感受著高雅的藝術氣息，引領學生去發現美、追求美、展示美。還可以在牆壁上張貼名人名言，諺語格言，培養學生高尚的情操，催人奮進。同時還可以張貼學生自己優秀的手工、攝影、書法作品，來展示學生的創造才能，展現出學生的精神風貌……濃郁的文化氛圍，幽雅的讀書環境，讓學生在潛移默化中受到熏陶，啟發學生的學習興趣，陶冶學生的性情，達到培養學生優良氣質，加強學生文化素養的目的。第四、教室布置要科學得當，要有班級特色。一般各班可以有自己設計、製作的班標，設置壁報、藝術角等，用環境來熏陶人，感召人，使教室真正成為學生求知的樂園和成長的沃土。第五、根據班級情況進行動態調整。教室的布置不能長期沒有變化，這樣學生會失去新奇感，對之不聞不看不管，久而久之，教室作為一種教育的因素、教育的資源也會逐漸失去應有的活力。所以，對教室的布置應該不斷更新變化，而且整個教室資源也是能不斷地動態生成的，它能讓學生在這個過程中不斷地獲取進步的動力和養分。總之，教室是學生每天生活的空間，是學校教育的重要場所。教室文化是校園文化的主要窗口，把教室的布置融入到班級的管理中，通過對教室的精心布置，形成了良好的教室環境，這不僅有利於學生身心的健康發展，還有利於增進師生感情，最大限度地實現其教育價值。
6. 怎樣布置教室 （註：是六年級聯歡會） 有圖片最好 文字也行 但材料請詳細一點 謝謝
氣球拉花之類的
然後在黑板上寫上幾個漂亮得字
。桌椅貼牆放
這樣中間就有一個位置可以來表演節目
如果條件允許在玻璃窗上拿雪噴噴得漂亮些
望採納
7. 怎樣裝扮教室
買幾盆花
要容易活的
比如仙人球
就不錯
還有買幾張白紙
布置一下學習園地
在上面貼些作文
資料等
可以製造出不錯的氛圍
辦個比較好的黑板報，如果有興趣可以做一些牆報。在教室的前面可以貼一些學有些教室布置是布置了，但很不理想：有的貼掛得五顏六色，花里胡哨，像一個聯歡、游藝的場所；有的標語、掛圖過多，繁雜紛亂，沒有主題；極易分散學生的注意力；有的布置得缺少德育內容，充滿片面追求升學率的色彩，等等。怎樣引導學生布置好教室呢？
（1）強調教育性，突出思想性。教室的布置對學生起潛移默化的教育作用，其思想性很重要。布置時，可以考慮：宣傳黨的教育方針；宣傳培養目標；宣傳集體主義、愛國主義、遠大理想；宣傳英模人物的思想、事跡；宣傳班集體的奮斗目標；宣傳班上的好人好事等。選擇內容要有個總的主題，體現正確的奮斗方向，對全班同學起到激勵作用。有些內容可以較長時間不變，保留一個學期或一個學年；有些內容可以根據班級發展情況有所變化。比如名人名言，就可根據需要及時更換。
（2）布置教室的具體項目主要有：①班訓：一般以大字標的形式出現，安放在正前方黑板上方或側面牆壁的上方，字跡要工整、大方，多用楷書、隸書或正體美術字。②課堂常規：工整抄寫，貼在黑板的一側，字體不宜過大也不宜大小。③課程表：貼或寫在黑板的一側。④值日生名單：寫在教室後黑板的一角。⑤板報：工整書寫，定期更換，體現班級一個階段的發展主題，起輿論導向作用。⑥主題宣傳詞：2－4條幅，不宜過多，可選自重要文獻或名人名言。⑦圖書角：以書架或書櫃擺放，設專人管理或輪流管理，借閱制度要清楚，嚴格執行。⑧衛生角：擺放掃除用具，整齊有序，設專人管理或輪流管理。
（3）布置教室要嚴肅、莊重中求美觀。上述各項內容的布置，要有總體的設計方案，不能零敲碎打，只管局部不管整體。每項的布置，要注意內容與形式的統一，適當加以美化。比如圖書角和衛生角的櫃子（或架子）上，擺放一、兩盆清新的花卉，可增加美的氣氛。花卉最好是學生自己種植的，不太嬌貴，易於管理。
（4）布置教室要充分發揮學生的主體積極性。整體設計，可以發動廣大同學提出設計方案，進行討論、評比，選定最佳方案，予以實施。各項具體布置任務，也盡量發動更多的同學去承擔，特別要注意發揮同學的興趣、特長。教室布置如需進行大的調整，甚至"更新換代"，一定要經過班委會和全班同學的討論，要體現集體的意志。布置教室的過程，也是一個教育過程。
習標語或者班訓什麼的。
設計方案如下：
前黑板上的字:
一顆顆飽滿種子即將播灑。
後黑板上的字：含淚播種一定含笑收獲
左上角：圖書設置:放一些與教材相關的讀物供求知慾強的同學,
對課堂上所學的東西有更廣更深的了解。
前黑板的左邊：
專門搞一個「心靈信箱」，因為中考到了，同學會有壓力和負擔，把自己的心裡話說出來。信箱的鑰匙由班長和老師管理，可由老師或班長或起他可信賴的人回答，之後由那人親自交給寫信的人。
黑板的右邊：榮譽榜：將學生的優良表現及進步幅度頗大的表現,明白地公告於此榜。
左邊的第一面牆：單元或中考重點:以分科分節的形式將各科的重點明顯地展現出來,讓學生在學習時,能有要點可循,即使老師沒有再班上授課時,學生仍然能依此布置的提示,自動學習。
右邊的第一面牆：公布欄:將每天的注意事項,叮囑同學完成的事項,以和緩非命令式的表達方式條列於上。成為發布消息的寶地。如明天換季,記得把你們美美帥帥的冬季服飾穿過來。
左右第兩面牆（側面如有四面牆，那麼再取第三面牆）：作品展示:將一些學生的優良作品及進步幅度頗大的作品,陳列於此。一幅幅同學的優秀字畫作品成為班內一道靚麗的風景。教室里張貼作品，不只是好學生作品，中下學生的作品也應張貼，人人都受尊重，都獲得鼓勵。
左邊的側面的最後一面牆：粘貼班級的每位同學心目中競爭對象,可激勵學習的熱情。
後黑板的左邊：新聞焦點:
將最近熱門的時勢新聞張貼於上,供同學閱覽。和供學生把當天所學的心得與感想或針對時勢新聞所發表的意見寫出來和同學分享與討論。
後黑板的右邊：
（1）心得感想區:供學生把當天所學的心得與感想寫出來和同學分享。
（2）懺悔區：供學生對自己今天的不對和錯誤的地方進行懺悔或對某些同學的道歉。
(3)衛生角：可放些潔具用品，還可買些紙巾，以供給同學吃完中飯使用。（若有人流鼻血.......）
在教室放一些盆栽，或是在四周放上美勞、美術作品，或是做一些花邊放在教室的四周美化環境，如此一來，同學在下課時可欣賞這些事物陶冶性情，而且整間教室看起來也會比較有生氣，不會使同學感到單調、枯燥乏味。在飲水機旁邊貼上「節約用水」，以後在後牆壁貼上你們運動會比賽的照片
教室是學生學習的場所。認真布置好教室，對學生的文化學習和品德陶冶，都將起一定的作用。布置教室一般應注意以下幾點:
一、教室布置的基本要求是:熱情撲實、美觀大方、整齊清潔。因此，應力求牆白地平，幾凈窗明，內容引人，形式生動，物有定處，別類分明。要從實際出發，著眼於教育作用，給學生創造一個良好的學習環境，使他們能從這環境中，受到激勵，更愛學習，更愛班集體。
二、布置次數，一般每學期一次就可以了，但也可以根據重大節日、教育活動等進行更換。可依據教育的中心，適量張貼標語、宣傳畫、名人語錄、格言等。但數量不宜過多，色彩淡雅而鮮明，不宜對比太強烈，過分渲染。
三、張貼、陳列物應主要擺在教室的後方(如「學習園地」、「競賽圖表」、「衛生角」等等)正面牆壁，黑板四周，切勿張貼、陳列一些太顯眼的東西，以免分散學生的注意力。
四、各種張貼或懸掛物，不僅要求端正，也要注意高矮適中，即底邊與一般學生的視平線等高(指站立著)。還必須牢固結實，穩妥安全。
五、教室內的常備用具和學生常帶之物，如雨具、小黑板、清掃工具等，應分類集中，放之有序，眉目清楚，避免雜亂現象。
六、布置工作，班主任不要包辦代替，最好在教師的指
導下，由學生自己動手。
8. 怎樣裝扮教室看起來才會溫馨
養上幾盆花，輪流照顧，開花時會很開心的。在牆上貼一些同學們的照片，寫上同學的溫馨話語。黑板報用暖色調裝飾，經常換。