Ⅰ 書房應該怎樣設計比較好看
書房最重的是書桌的擺放，如果不能直接面向光源，就一定要以「左側採光」為原則 其次是電腦，不能放到窗戶的對面，白天用會反光。不能放在窗檯下，如果不小心忘關窗，而又正巧下了雨，那電腦可就over了。
Ⅱ 書房裡的傢具一般都有哪些怎樣擺放傢具才有格調
書房布局首要性就是要一個安靜的環境來沉澱浮躁的心靈，延續到深夜的讀書又唯恐影響家人的休息，所以書房的位置不要經過卧室。書房位置要選擇在家中最安靜的房間。這個最基本的三大件想必人人皆知：書桌、書櫃（架）和座椅。除此之外也會一些愛好收藏人會在書房放置博古架，擺上自己心愛的收藏品，提升個人品位。
而打封閉式書架成本又會比較高，所以千算萬算，打個整體帶門的迷你書房就可以了，只佔1m²的空間，平時不用時直接關上櫃門，也不用擔心落灰，真的是省事省時又省力。比如可以放健身器材，也可以放小歇用的床椅，茶幾等，結合書架，辦公桌以及綠植，裝飾品來裝點！如果面積不是太大，我們可以在布局上做小而美且實用性強的裝飾！
Ⅲ 如何在家裡打造一個舒適的讀書角該如何布置呢
讓我們常說的優良愜意的家庭閱讀自然環境不僅包含化學物質層面設計方案與擺設還包含優良比較寬松的思想條件的構建。閱讀文章腳佔有的區域不用非常大，家裡一個小角落就可以。例如門廳的轉角，樓梯下面 等都能夠整體規劃成閱讀角。閱讀角的光源要合適閱讀文章保護視力的規定，光線的設定也需要從保護視力視角考慮完成挑選。在著手構建屬於自己的閱覽區以前，先要想好把閱覽區放到家的哪些地方。
也有綿軟的懶人椅，是非常好的挑選。如果能在家裡設計一個清靜的閱覽區，休閑時光窩在布藝沙發里捧上一本好書能夠靜靜地享有一個下午的精神實質旅遊。如何設計那樣一個閱覽區呢，其實不是很難：一個1~2平方米的的空間，一個愜意的單椅或者1人桌椅，一個燈源一個好的落地台燈。那樣，一個閱覽區就打造出成功了。如果還想讓這一閱覽區看上去更有風韻，你還可以隨心所欲穿著打扮它呢。
Ⅳ 如何做到文章收放自如
經過翻閱簡友們文章，發現有的文章讀起來輕松流暢，收放自如。
那如何做到收放自如的？粗略淺顯總結幾點：
1. 閱歷豐富，言之有物
一般有豐富人生經歷的作者，文章內容精彩紛呈，隨手拈來幾段深刻經歷或者記憶中事件，加以感情抒發，文字潤色，首先輸出來就是言之有物的文章，不空洞或乾巴巴。
善於從自身經歷寫起，並且運用恰到好處，把自身記憶經歷當素材，一段段排列出來，然後汲取精華剔除糟粕，輸出就是有看點和感觸的文章。
寫作者閱歷豐富，文章中自然流露通透人事的行文風格，讀起來如老酒歷久彌香的味道，循著文字脈絡追憶作者年輕時代，彷彿也看到了風華正茂的我們，雖不同背景經歷，卻相通感懷之情。
兩個不同靈魂的同一文章交集碰觸，也是一段段人生緣分，互相在對方的文字世界裡探索，看到文章那一刻便對作者肅然起敬，燃起了敬畏之心，這就是閱歷豐富者自身所帶的效應光環，桃李不言，下自成蹊。言只言文章，也可讓人窺一斑而見全豹。
2. 邏輯嚴謹，思路清晰
即使一堆素材匯聚腦中，如果不羅列主次，分門別類，構建架構，那也是一篇散亂的毫無可讀性的文章。
邏輯嚴謹，把文章內容排兵布陣，梳理架構，主次分明，長短句錯落有致，再把素材融入進去，增強可讀性，行文流暢性。
思路清晰，把事情通俗話語講清楚，不反復強調，不啰嗦累贅，簡潔流暢，列出要點，條條表達，字字珠璣。
行文嚴謹，旨在觀點簡潔鮮明，案例匹配度高且簡短有寓意，總結到位又升華主題。
思路清晰旨在闡明一個觀點，給出一個論證，然後總結，或者給予一個觀點，多個論證，最後總結，總之不能堆積觀點或者案例，要思路清晰，層層分明。
3. 緊扣主題，深入剖析
寫文章最嚴禁跑題，為此你可以先構建大綱，把框架建好，然後填充具體內容，這樣保證不會跑偏。
縱觀我們學習生涯，無論小，中，大學，學習無數真理理論公式，深入其本質都是思維方式，反觀也可把寫作邏輯思維具體化到公式中去。
寫作論證觀點，好比我們做幾何證明題，先有證明的最終目標，也就是標題主觀點，其次是要間接的證明目標，也就是分支觀點證明，那要求證分支觀點，需要案例論證支撐，論證完成得出結果，也就是總結，一層層剝洋蔥一樣往裡面剝解開。
也可以思維圖解理解，標題主幹已出，接下來就圍繞主幹展開一系列分支觀點，把每個分支再用一個或若干案例去論證，總結，最後創作出一棵自己的文章智慧樹。
4. 定位輸入，反思復盤
除了多寫多練，還要多吸取精華之作，首先明確自己短板，有目的的去讀書，學習，找準定位，精準吸收。
短板之如標題不引人入讀，案例不扣人心弦，觀點不新穎別致，總結不升華到位，諸如此類，針對性尋找書籍，一一突破，總結內化。
反思輸出，復盤認知，文章既出，把文章每個模塊通讀演練，思考斟酌，就如學生做題，把同類型模塊做到極致，再換下一個，那每個模塊都勢不可擋。
保持自我反思進步意識，不能一味在寫作安逸環境中一直徘徊而無意識，需要有憂患意識，時常反思復盤，變換思維。
5. 享受生活，明察秋毫
小說來源於生活，又高於生活，文章故事皆如此，我們每天的交流，生活處處是文章，文章里處處蘊含我們的生活體驗和明察秋毫。
對生活中一切細節明察秋毫，富有洞察力和歸納力，每個人身處生活的境況各不相同，發生的事件各式各樣，把這些自然素材提取轉化，比空想更有說服力和共鳴力。
具體一支筆一個本，突發感悟記下，靈光一閃寫下，日積月累，就是一篇篇文章，進而一本書，也許你感慨於柴米油鹽里沒有詩和遠方，但柴米油鹽更加腳踏實地，自然親民。
平時聊天，一番交流，各持觀點，碰撞火花，既成文章主題，閑談嘮嗑，小小周邊之事，道聽途說也成故事也成文。
6. 置身環境，激發潛能
每每常說一個人的潛能是無限的，自我激發是有限的，需要有環境促其激發。
首先進入良性寫作環境，優秀資源豐富，翻閱察覺差距，激發自我進步，有了較勁，內心才有自我驅動力，推著我們不得不前行。
聽君一席話，勝讀十年書。那品君一篇文，勝寫十篇章，差距盡顯，自我較勁，研讀優秀篇章，屢戰屢敗，屢敗屢戰，積累失敗經驗，反思自我，潛能也許被激發。
與優秀創作者交流，指點迷津，撥雲見日，反復推敲，細細斟酌，柳暗花明又一村。
找優秀平台，專注寫作，不受名利所擾，切忌心浮氣躁，不受人際所亂，獨樹一幟。
7. 拆解文章，水到渠成
進步不止於輸入，更注重拆解學習，輸入內容豐富但轉換不成優秀魅力文章，需要拆解優秀文章去學習展示方法，把別人的行文結構搬過來，哪個先突出強調才吸引讀者，哪個不多做贅述才可簡潔到位，哪個精彩語句處於哪個位置，都有一定規律可尋。
先拆分模仿後內化成自我文章，從最初標題開始，琢磨標題為何吸引人，和自己的有何區別，開頭引經據典或者輸出觀點為何吸引眼球，中間讀起來舒適又有理有據，結尾升華既讓內心久久震撼，餘音繞梁，又反思自我。
等到刻意練習再到熟能生巧，再次出發忘掉格式架構，無意識狀態自然行文流暢，收放自如，風格自成一家。
最後， 寫作練習務必不可缺少，開啟主動進步意識，探索優秀文章，收放自如自然水到渠成。
Ⅳ 讀書筆記：怎樣美化文章
讀書筆記：怎樣美化文章？
一篇美文的要素：精密的規劃（寫什麼）、好的框架（怎麼寫）、豐富的材料（骨肉豐滿）、裝飾裝點（美化撥高，就像房子的裝飾一樣，美觀美化）
文章美化步驟：
1、通順語句：語句要通順，優美，沒有語病
2、強化重點：文章一定要有強調的點（重點內容），抓重點，寫重點。
方法：列舉法，學會使用承接詞
遞進法，一層一層推進說明，」即便如此，退一步說、不僅如此等承接要用
前後呼應法，不是簡單的呼應，而應有所撥高，開頭先說主題內容，結尾回應主題，要有提升。
3、挖掘亮點：90%的內容都是平淡的敘述，但要有讓人眼前一亮的句子，要有力量的句子，或者金句、名句。
感悟：文章寫完後，先通讀一遍，檢查語句；再找出最重要（核心）的內容，加以強化；最後在語言上做最後的裝點，挖掘行文的亮點，用短小精悍的句子、金名等，增強文章的吸引力和可讀性。
忌：文章均勻用力，平淡無奇，沒有吸引力；也忌文章頭重腳輕，布局要合理。
Ⅵ 想給孩子一個讀書的角落，該怎樣布置比較有文化氣息
我覺得讀書的角落不需要很大，隨意一個地方只要搭配的用心，都可以作為讀書的好地方。假期對孩子們來說非常快樂。他們可以盡情地看動畫和玩游戲，但是作為父母，他們也應該在適當的時候幫助孩子振作起來。讓孩子們愛上閱讀，不要忘記學習。
著名的認知科學家斯坦諾維奇經過大量研究發現，閱讀也有馬太效應，就是說，小時候喜歡讀書的孩子，以後會更喜歡讀書，而且讀書的能力更強。可見，閱讀是父母給予孩子一生寶貴的禮物。（我在很多篇文章中寫了閱讀的重要性，需要可以查看。）而閱讀習慣的養成，受家庭和環境的影響：親密的親子閱讀時光、有趣的書籍、父母的閱讀習慣、一個溫馨的讀書角。
Ⅶ 讀書小報怎麼製作
讀書小報的製作過程如下：
1、確定自己所讀的書籍，把握書籍的整體風格和自己要做哪幾方面的內容。
讀書小報指學校（通常指小學）中為營造濃厚的讀書氛圍，讓學生在大量的閱讀實踐中豐富知識，開闊視野而開辦的報紙。
一般會以彩色圖文並茂的方式活潑生動地表現出來，甚至可以通過閱讀富有人生哲理和智慧的文章，讓學生暢談自己的讀書感想和收獲，並撰寫自己的讀書心得。
在紙上、黑板甚至牆上用硬筆書寫、美化，或者寫一些關於名人的著作、歇後語、成語接龍、故事、古詩、謎語的介紹和心得體會等。手抄或列印均可。
讀書計劃：
1 找出要讀的書。
2 時間安排。
3 每本書的作者的簡介。
4 每本書的讀後感。
Ⅷ 怎樣做讀書報圖片
先畫好邊框，然後選好要寫的內容，根據內容的量畫好圖案，邊框。讀書小報的內容一般有：讀書名言，讀後感，讀書小故事和讀書的小笑話。
讀書的名言：書籍是人類進步的階梯。
書到用時方恨少。
少壯不努力，老大徒傷悲。
少年不知勤學苦，老來方悔讀書遲。
書讀百遍，其義自見。
舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。
書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
讀書破萬卷，下筆如有神。
讀書就應像飢餓的人撲在麵包上一樣。
會當凌絕頂，一攬眾山小。
熟讀唐詩三百首，不會作詩也能吟。
三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。
學習的最好刺激是對所學的教材的興趣。
未來的文盲不再是不識字的人，而是沒有學會學習的人。
讀書之法，在循序漸進，熟讀而精思。
觀山則情滿於山，觀海則情溢於海。
行萬里路，讀萬卷書。
讀書小故事： 1.魯迅嚼辣椒驅寒： 魯迅先生從小認真學習。少年時，在江南水師學堂讀書，第一學期成績優異，學校獎給他一枚金質獎章。他立即拿到南京鼓樓街頭賣掉，然後買了幾本書，又買了一串紅辣椒。每當晚上寒冷時，夜讀難耐，他便摘下一顆辣椒，放在嘴裡嚼著，直辣得額頭冒汗。他就用這種辦法驅寒堅持讀書。由於苦讀書，後來終於成為我國著名的文學家。
2.侃誤把墨汁當小菜： 1915年，著名學者黃侃在北大主講國學。他住在北京白廟胡同大同公寓，終日潛心研究「國學」，有時吃飯也不出門，准備了饅頭和辣椒、醬油等佐料，擺在書桌上，餓了便啃饅頭，邊吃邊看書，吃吃停停，看到妙處就大叫：「妙極了！」有一次，看書入迷，竟把饅頭伸進了硯台、硃砂盒，啃了多時，塗成花臉，也未覺察，一位朋友來訪，捧腹大笑，他還不知笑他什麼定義
指學校（通常指小學）中為營造濃厚的讀書氛圍，讓學生在大量的閱讀實踐中豐富知識，開闊視野而開辦的報紙，一般會以彩色圖文並茂的方式活潑生動地表現出來，甚至可以通過閱讀富有人生哲理和智慧的文章，讓學生暢談自己的讀書感想和收獲，並撰寫自己的讀書心得，在紙上、黑板甚至牆上用硬筆書寫、美化，或者寫一些關於名人的著作，歇後語，成語接龍，故事，古詩，謎語等等。
編輯本段
怎樣寫
寫讀書名言，讀書計劃的注意事項，一個好文章的賞析或體會，可以加上一兩個小笑話，加上一些關於讀書的圖片。
讀書名言
「書籍是屹立在時間的汪洋大海中的燈塔。」——惠普爾
讀書有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼看不仔細，心眼既不專一，卻只漫誦浪讀，決不能記，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口豈不到乎？——朱熹《訓學齋規》
書籍是全世界的營養品.(莎士比亞)
風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳; 家事、國事、天下事，事事關心。—— 顧憲成 (明代學者)
退筆如山起足珍，讀書萬卷始通神。――蘇軾
讀書計劃注意
讀書計劃
1 找出要讀的書
2 時間安排 （每月幾本書 平均幾個星期看完）
3 每本書的作者的簡介
4 每本書的讀後感
文章賞析
作者好象是以一個西方人的口吻來寫作的，但無論如何還是脫不了自己東方女子的靈氣，最後一段「獨自歸來的路上，瘦影在地。——過去的一百二十分鍾，憧憬在我的心中，如同做了一場好夢」，怎麼看也這不可能是一個美國人的內心獨白。以我看來，作者寫這篇文章的目的概在於以國外人的視角來看一個旅居美國的中國女子的心底世界，但如果真是這樣，不得不說冰心在本文上並沒有獲得十足的成功。
如何正確讀書：博覽精讀是語文學習的根本方法,也是語文學習的優良傳統.在語文教學中,我們首先要教會學生學會選擇.如今的出版物浩如煙海,其中優秀作品不少,但也充斥著不少無聊甚至有害的文章.如果不加以選擇而一概接受,不僅會浪費學生的寶貴時間,還會危害孩子們的身心健康.我們要引導學生選擇那些適合中學生閱讀的書籍,如古今中外大家作品,科普文章,時文選萃等,把好閱讀第一關.
其次,要教給學生朗讀,默讀,精讀,跳讀,速讀,聽讀等多種閱讀方式,口眼耳神並用,高效率地完成閱讀任務.
第三,閱讀過程中,要教給學生培養成勾畫圈塗,不動筆墨不讀書的習慣.這可以幫助我們集中注意力,加深對關鍵語句的理解."書讀百遍,其義自現",只有反復地讀,反復地理解,才能准確地把握作者的創作意圖和文章的主旨.
名人名言
人不光是靠他生來就擁有一切，而是靠他從學習中所得到的一切來造就自己。
——歌 德
編輯本段
讀書小報的內容
常用欄目
讀書之聲
讀書之歌
好書好讀
書齋細語
書齋天地
書聲地帶
快樂書城
飄滿書香
書海拾貝
名人讀書
◎魯迅嚼辣椒驅寒
魯迅先生從小認真學習。少年時,在江南水師學堂讀書,第一學期成績優異,學校獎一枚金質獎章.他立即拿到南京鼓樓街頭賣掉,然後買了幾本書,又買了一串紅辣椒。每當晚上寒冷時,夜讀難耐,他便摘下一顆辣椒,放在嘴裡嚼著,直辣得額頭冒汗。他就用這種辦法驅寒堅持讀書。由於苦讀書,後來終於成為我國著名的文學家。
◎王亞南苦讀成才
王亞南睡三腳床王亞南小時候胸有大志，酷愛讀書。他在讀中學時，為了爭取更多的時間讀書，特意把自己睡的木板床的一條腳鋸短半尺，成為三腳床。每天讀到深夜，疲勞時上床去睡一覺後迷糊中一翻身，床向短腳方向傾斜過去，他一下子被驚醒過來，便立刻下床，伏案夜讀。天天如此，從未間斷。結果他年年都取得優異的成績，被譽為班內的三傑之一。他由於少年時勤奮刻苦讀書，後來，終於成為我國傑出的經濟學家。
◎唐宋八大家之一的蘇東坡，年輕時自認為已無書不讀，便大書一聯：「識遍天下字；讀盡人間書。」後經一老翁指點，遂改成：「發奮識遍天下字；立志讀盡人間書。」
◎郭沫若曾寫過一副讀書聯：「讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。」意思是說，讀書要靠平時下功夫，不能一心血來潮就加班加點搞突出。要想獲得成功，必須鍥而不舍，持之以恆，決不能時而勤奮時而懈怠，三天打魚兩天曬網。
◎華羅庚把讀書過程歸結為「由厚到薄」、「由薄到厚」兩個階段。當你對書的內容真正有了透徹的了解，抓住了全書的要點，掌握了全書的精神實質後，讀書就由厚變薄了，愈是懂得透徹，就愈有薄的感覺。如果在讀書過程中，你對各章節又作深入的探討，在每頁上加添註解，補充參考資料，那麼，書又會愈讀愈厚。因此，讀書就是由厚到薄，又由薄到厚的雙向過程。
侯寶林抄書
相聲語言大師侯寶林只上過三年小學，由於他勤奮好學，使他的藝術水平達到了爐火純青的程度，成為有名的語言專家。有一次，他為了買到自己想買的一部明代笑話書《謔浪》，跑遍了北京城所有的舊書攤也未能如願。後來，他得知北京圖書館有這部書，就決定把書抄回來。適值冬日，他頂著狂風，冒著大雪，一連十八天都跑到圖書館里去抄書，一部十多萬字的書，終於被他抄錄到手。
張廣厚吃書
數學家張廣厚有一次看到了一篇關於虧值的論文，覺得對自己的研究工作有用處，就一遍又一遍地反復閱讀。這篇論文共20多頁，他反反復復地念了半年多。因為經常的反復翻摸，潔白的書頁上，留下一條明顯的黑印。他的妻子對他開玩笑說，這哪叫念書啊，簡直是吃書。
高爾基救書
世界文豪高爾基對書感情獨深，愛書如命。有一次，他的房間失火了，他首先抱起的是書籍，其它的任何東西他都不考慮。為了搶救書籍，他險些被燒死。他說：「書籍一面啟示著我的智慧和心靈，一面幫助我在一片爛泥塘里站起來，如果不是書籍的話，我就沉沒在這片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死。」
鑿壁借光
漢朝時，少年時的匡衡，非常勤奮好學。
由於家裡很窮，所以他白天必須干許多活，掙錢糊口。只有晚上，他才能坐下來安心讀書。不過，他又買不起蠟燭，天一黑，就無法看書了。匡衡心痛這浪費的時間，內心非常痛苦。
他的鄰居家裡很富有，一到晚上好幾間屋子都點起蠟燭，把屋子照得通亮。匡衡有一天鼓起勇氣，對鄰居說：「我晚上想讀書，可買不起蠟燭，能否借用你們家的一寸之地呢？」鄰居一向瞧不起比他們家窮的人，就惡毒地挖苦說：「既然窮得買不起蠟燭，還讀什麼書呢!」匡衡聽後非常氣憤，不過他更下定決心，一定要把書讀好。
匡衡回到家中，悄悄地在牆上鑿了個小洞，鄰居家的燭光就從這洞中透過來了。他借著這微弱的光線，如飢似渴地讀起書來，漸漸地把家中的書全都讀完了。
匡衡讀完這些書，深感自己所掌握的知識是遠遠不夠的，他想繼續看多一些書的願望更加迫切了。
附近有個大戶人家，有很多藏書。一天，匡衡卷著鋪蓋出現在大戶人家門前。他對主人說：「請您收留我，我給您家裡白幹活不報酬。只是讓我閱讀您家的全部書籍就可以了。」主人被他的精神所感動，答應了他借書的要求。
匡衡就是這樣勤奮學習的，後來他做了漢元帝的丞相，成為西漢時期有名的學者。
巴金的讀書方法
著名作家巴金的讀書方法十分奇特，因為他是在沒有書本的情況下進行的。讀書而無書的確算得天下一奇了，這到底是怎麼回事呢?巴金說：「我第二次住院治療，每天午睡不到一小時，就下床坐在小沙發上，等候護士同志兩點鍾來量體溫。我坐著，一動也不動，但並沒有打瞌睡。我的腦子不肯休息。它在回憶我過去讀過的一些書，一些作品，好像它想在我的記憶力完全衰退之前，保留下一點美好的東西。」
原來他的讀書法就是靜坐在那裡回憶曾經讀過的書。這樣有許多好處：
(1)不受條件限制，可以充分利用時間。巴金列舉了兩個例子：一個是蘇聯衛國戰爭期間，列寧格勒長期被德軍包圍的時候，有一位少女在日記中寫著「某某型，《安娜·卡列尼娜》」一類的句子。當時沒有電，也沒有蠟燭，整個城市實行燈火管制，她不能讀書，而是在黑暗中靜坐回憶書中的情節。托爾斯泰的小說幫助她度過了那些恐怖的黑夜。另一個例子是他自己在十年內亂中的親身經歷。他說：「『文革』期間要是造反派允許我寫日記，允許我照自己的意思寫日記，我的日記中一定寫滿了書名。人們會奇怪：我的書房給貼了封條，加上鎖，封閉了十年，我從哪裡找到那些書來閱讀?他們忘了人的腦子里有一個大倉庫，裡面儲存著別人拿不走的東西。」這兩個事例說明，在一切不具備正常讀書條件的情況下都可以「讀書」。
(2)溫故而知新。通過回憶，將過去讀過的書拿出來一點點地咀嚼，就象牛反芻一樣，能進一步消化吸收。每回憶一次都會有新的理解，新的認識，新的收獲。
(3)能夠不斷地從已讀過的書中吸取精神力量。巴金說：「我現在跟疾病作斗爭，也從各種各樣的作品中得到鼓勵……即使在病中我沒有精神閱讀新的作品，過去精神財富的積累也夠我這有限餘生消耗的。一直到死，人都需要光和熱。」
顧炎武自督讀書
「天下興亡，匹夫有責。」這個家喻戶曉的名言，是由明末清初的愛國主義思想家、著名學者顧炎武最先提出的。
顧炎武自幼勤學。他6歲啟蒙，10歲開始讀史書、文學名著。11歲那年，他的祖父蠡源公要求他讀完《資治通鑒》，並告誡說：「現在有的人圖省事，只瀏覽一下《綱目》之類的書便以為萬事皆了了，我認為這是不足取的。」這番話使顧炎武領悟到，讀書做學問是件老老實實的事，必須認真忠實地對待它。顧炎武勤奮治學，他採取了「自督讀書」的措施：首先，他給自己規定每天必須讀完的卷數；其次，他限定自己每天讀完後把所讀的書抄寫一遍。他讀完《資治通鑒》後，一部書就變成了兩部書；再次，要求自己每讀一本書都要做筆記，寫下心得體會。他的一部分讀書筆記，後來匯成了著名的《日知錄》一書；最後，他在每年春秋兩季，都要溫習前半年讀過的書籍，邊默誦，邊請人朗讀，發現差異，立刻查對。他規定每天這樣溫課200頁，溫習不完，決不休息。
毛主席怎樣讀書？
特殊愛好
幾十年來，毛主席一直很忙，可他總是擠出時間，哪怕是分分秒秒，也要用來看書學習。他的中南海故居，簡直是書天書地，卧室的書架上，辦公桌、飯桌、茶幾上，到處都是書，床上除一個人躺卧的位置外，也全都被書佔領了。
為了讀書，毛主席把一切可以利用的時間都用上了。在游泳下水之前活動身體的幾分鍾里，有時還要看上幾句名人的詩詞。游泳上來後，顧不上休息，就又捧起了書本。連上廁所的幾分鍾時間，他也從不白白地浪費掉。一部重刻宋代淳熙本《昭明文選》和其他一些書刊，就是利用這時間，今天看一點，明天看一點，斷斷續續看完的。
毛主席外出開會或視察工作，常常一帶向箱子書。途中列車震盪顛簸，他全然不顧，總是一手拿著放大鏡，一手按著書頁，閱讀不輟。到了外地，同在北京一樣，床上、辦公桌上、茶幾上、飯桌上都擺放著書，一有空閑就看起來。
毛主席晚年雖重病在身，仍不廢閱讀。他重讀了解放前出版的從延安帶到北京的一套精裝《魯迅全集》及其他許多書刊。
有一次，毛主席發燒到39度多，醫生不準他看書。他難過地說，我一輩子愛讀書，現在你們不讓我看書，叫我躺在這里，整天就是吃飯、睡覺，你們知道我是多麼地難受啊!工作人員不得已，只好把拿走的書又放在他身邊，他這才高興地笑了。
認真地學，反復地讀
毛主席從來反對那種只圖書、毛主席從來反對那種只圖快、不講效果的讀書方法。他在讀韓昌黎詩文全集時，除少數篇章外，都一篇篇仔細琢磨，認真鑽研，從詞彙、句讀、章節到全文意義，哪一方面也不放過。通過反復誦讀和吟詠，韓集的大部分詩文他都能流利地背誦。《西遊記》、《紅樓夢》、《水滸傳》、《三國演義》等小說，他從小學的時候就看過，到了六十年代又重新看過。他看過的《紅樓夢》的不同版本差不多有十種以上。一部《昭明文選》，他上學時訊，五真正十代讀，六十年代讀，到了七十年代還讀過好幾次。他批註的版本，現存的就有三種。
一些馬列、哲學方面的書籍，他反復讀的遍數就更多了。《聯共黨史》及李達的《社會學大綱》，他各讀了十遍。《共產黨宣言》、《資本論》、《列寧選集》等等，他都反復研讀過。許多章節和段落還作了批註和勾劃。
不動筆墨不看書
幾十年來，毛主席每閱讀一本書，一篇文章，都在重要的地方劃上圈、杠、點等各種符號，在書眉和空白的地方寫上許多批語。
開放分類：
媒體，讀書，報紙，美術作品，小學語文
Ⅸ 讀書小報，最好是新穎一點的 該怎麼做 求解！！
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