㈠ 班組長如何做好班組管理
班組管理要做好以下幾方面工作：
一、 物料管理
1. 監督領料，確保各項手續齊全，做好現場清點與簽收，確保數量、批號准確，所領物料質量達標。
2. 領用的材料，遇有材料質量異常，用料變更或有餘量時，要及時辦理退料。
3. 對物料進行搬運時，嚴格遵守操作指導書，減少人為磕碰、損壞現象，最好能做到減少物料搬運次數、縮短物料搬運距離。
4. 物料、半成品、成品、質量異常物品要有明確的標識，嚴格按照規定位置放置。
二、 設備管理
1、 組織並指導員工做好班組設備的維護保養、日常點檢、清掃等工作。
2、 做好設備檢查工作，填寫班組設備巡檢記錄。
3、 根據操作規程對員工的操作行為進行檢查和監督。
4、 及時反映設備狀態，以便上級主管根據設備狀態安排生產，調整任務和負荷。
三、 工藝管理
1、 全面掌握工藝文件中規定的工藝標准，並負責班組員工的培訓。
2、 每日巡檢，檢查班組員工工藝操作規程執行情況。
3、 組織班組員工認真填寫工藝記錄，做到按時、真實、數據准確、清楚。
4、 發生因班組員工違反工藝操作規程而影響產品質量、產量、安全時，應立即上報上級主管，採取應急處理措施，並對當事人進行考核和處罰。
5、 組織班組員工進行事故分析，總結經驗教訓，避免重復錯誤出現。
四、 質量管理
1、 強化質量意識教育
2、 抓好平穩操作
3、 開展崗位技能培訓，提高班組員工技術素質。
4、 明確操作人員對生產質量的第一責任，組織自檢。
5、 組織上下道工序之間的互檢。
6、 開展質量巡查，發現質量隱患。
五、 安全管理
1、 認識到位：班組安全管理工作管的好與不好，直接關繫到企業的整體安全管理大局。班組長在進行班組安全管理時，要把工作做細、做實。
2、 落實責任人：班組長是本班安全第一責任人，可以設立兼職安全員，協助班長具體抓好班組安全工作，每個班組成員都須承擔起本崗位上的安全責任。
3、 嚴格執行制度：必須嚴格按照安全管理制度的相關規定，對安全管理設施進行維護保養，開展安全巡查，排除安全隱患。
4、 重視培訓：抓好安全培訓，提高班組員工的安全意識，使其自覺、主動的參與到安全工作中來。
5、 細致檢查：班組長和安全員在生產中要認真履行職責，做好班前、班中的安全檢查。
6、 及時整改：對安全隱患不能視而不見，不論是上級檢查，還是自查所發現的安全隱患，都要及時組織整改。
六、 班組事務處理
1、 計劃管理：包括日生產計劃、周工作計劃、人員培訓計劃等。
2、 人員培訓：培訓的目的是提升員工的操作技能，培訓的項目包括：安全操作規程和崗位、衛生責任制；各設備操作規程、工藝參數；開停機順序和工藝流程；設備結構和工作原理；班組相關的管理規定；工作態度方面的基本要求等。
3、 現場秩序維護：包括勞動紀律、工作風氣、人員面貌和素質等內容。
七、 應急處理
1、 事件發生後，迅速報告車間主管。在逐級上報的同時，採取有效應急措施實施救援行動。
2、 根據應急事件種類確定報何種警。首先撥打所報警電話號碼，接通後，報單位、應急事件種類、發生部位、介質、報警人姓名、所用電話號碼。
3、 應急事件發生初期，班組長負責指揮應急事件的處理工作，當上一級（車間、廠部、院）指揮人員到達現場後，匯報現場情況，配合上一級指揮，並聽從上一級指揮調度。
4、 保護好現場，為開展事故調查做好准備。
㈡ 當班長如何去管理
剛當班長怎麼去管理班組
1、制定的目標要適度
班組長在給班組團隊制定目標時，不管是定量還是定時的目標，都要注意適度。
目標不能太高，超出班組成員的能力的目標肯定是無法完成，會給他們帶來挫敗感，打擊大家的積極性。
目標也不能太低，班組成員如果都能夠輕松完成，大家就會因為沒有成就感，而失去挑戰的積極性。適度的目標同時配以合理的獎勵，能夠很好的維持團隊的工作激情。
2、管理上要寬嚴適度
班組長要跟班組團隊成員保持好一定距離，在管理上不能過於寬松，不是就無人聽管。同樣也不能過於嚴厲，那麼大家就會因為害怕而疏遠你，這樣就無法很好了解到團隊的問題。
所以班組長在與組員相處是要保持距離，但同時要積極去了解組員的想法，做到該寬時寬，班員才能充分理解你的態度、你的心情;該嚴時嚴，班員才不敢隨隨便便、掉以輕心!
3、要掌握適度的溝通方式
班組長在進行團隊管理時要做到公平賞罰，不能評個人情感去做判斷。對於要表揚的人要及時鼓勵，對於要批評的人要給予懲罰，要努力做到對組員的評價是公正、准確的。
如果問題出於班組長本身，那麼要勇於去承擔責任。在面對組員的集體要求下，在不違反規定的前提下可以適度妥協。
公平管理，互相體諒，能夠很好的增強班組團隊的協助精神。
2班長的職責
1、全面負責班委會工作，負責每天登記考勤和管理課堂紀律。
2、及時傳達學生會的決議、通知。
3、主持班委會工作會議和班集體大會，根據上級團組織、學生會的指示精神、工作部署及班集體會議決議，制定班級工作方案，並督促和檢查工作方案的實施和執行情況。
4、向班集體大會報告工作。
5、及時向班主任反映本班學生的思想、生活、學習等各方面的情況，大小事務必須要與班主任充分協商，帶領班委會為營造優良班風做好工作。
6、配合班主任做好本班的各項評優工作。
7、與班委會各委員保持密切聯系，明確分工，協調關系，幫助、指導、督促、檢查班委會成員做好分管工作。
8、與團支書保持密切聯系，商討、處理班內重大問題，相互支持，協調工作，積極配合團支部書記開展團的工作。
9、領導班委會做好班集體管理工作。
㈢ 班組長如何做好班組管理工作
（一）「人」的管理
在四大因素中，人是最重要的，不論是設備的操作、檢修、保養，還是材料的驗收把關，以及作業方法的遵守和改進，都要依靠員工的智慧和積極性。因此，對於班組長來說，必須做好以下幾方面工作。
①. 加強對員工的技能訓練。
（1） 讓員工充分理解質量標准和作業標准。
（2） 按要求充分理解質量標准和作業標准。
（3） 進行個別而且具體的指導。
②. 提高員工的質量意識。
（1） 加強對自己作業質量的控制。
（2） 提高對自己工作重要性的認識。
（3） 加強全面質量管理思想和方法的宣傳教育。
（二）「設備」的管理
這里所說的「設備」，包括設備、機械及裝置以外的夾具和和測量器具、工裝等設備的管理是要及早發現設備的不良及分析其原因，採取適當的措施；而且還要進行預防性維護，以防患於未然。對設備和機械，包括夾具、測量器具等，都需要班組組織員工進行日常檢修，以及依據一定的標准進行定期的檢修和調整。班組的設備管理主要指關於設備的正確使用、日常維護管理。其最基本的任務是：合理使用設備，精心維護設備，及時修理設備，作好必要的原始記錄，使設備處於「健康」狀態，這也是我們班設備管理員所提出的口號。實際管理中我們在領導的指導下建立了班組的設備管理員，設備管理員的主要職責：1、監督大家對設備進行日常的保養、維護。2、對設備的綜合效率進行分析控制，收集設備的原始記錄。3、聯系設備動力部協助共進組開展1STEP設備初期清掃活動。
（三）「材料」的管理
這里的材料，不只是產品的原材料，也包括生產中所使用的零件和輔助材料等。材料的管理主要是加強驗收檢查，改進保管方法，避免材料的碰傷、變形和變質等。對保管中的材料進行定期檢查，對將出庫的材料嚴格檢查把關。班組建立了材料管理員，負責班組的日常材料接入及投入記錄，對出現的不良工件及原材料及時做好三包處理及報廢處理，並做好記錄。
（四）「作業方法」的管理
應該將最佳的作業方法予以標准化，予以成文，由班組長向員工徹底宣貫說明。
1、如何開展勞動競賽和崗位練兵，充分調動員工積極性。
開展勞動競賽和崗位練兵，不但可以提高大家技能學習積極性，而且可以活躍大家的工作氣氛，提高工件效率等。為了解決一項質量問題或是提高某產品的生產效率時，經常會在大家的對策表中見到對人的方面所分析出的原因有，操作技能低、或是來公司時間短等，所樹立的對策大都是進行工藝知識培訓，對培訓後的效果我們可以通過考試等形式對大家的知識掌握程度進行考核，而對於實際操作方面可以通過展開技能比武等形式來提高大家的操作積極性。如何才能開展好技能比武活動呢？我們在實際操作過程中首先要聯系我們的公司培訓主管，將現場存在的問題，及需要提高操作技能的迫切性進行反饋，然後由培訓主管安排進行理論知識培訓，考試合格後再進行實際操作技能培訓，最好展開我們的技能比武，然後將理論成績與實際操作技能成績相加，按照得分多少進行排名，獎勵成績優異者，通過這種物質上的激勵來提高大家對操作技能的重視程度及學習現場操作工藝的積極性。
2、如何開展技術和業務學習培訓，提高員工的文化素質和工作技能，建設學習型班組。
一個優秀的班組，組員相對來說也應該是很優秀的，那我們倒推，一個想要成為優秀的班組，必須要擁有優秀的組員，如何才能提高組員的綜合素質呢？
經常遇到我們做了培訓，但是大家對培訓內容不感興趣，所以培訓根本沒有效果，培訓工作成了一種負擔，我們在培訓之前首先要針對要培訓的內容不同進行一下調查，一般以考試或是以現場的質量數據及某工位的不良品數據進行調查，目的是讓大家都能了解我們的現況，讓大家知道我們現在學習的重要性，那麼我們再組織培訓，這樣將員工的學習狀態由被動變成主動，大大提高了培訓的效果。然後我們再通過班組培訓管理制度，可以制定每個月必須進行的培訓，或者是對以前所學知識的考核等，讓大家經常處於一個學習的狀態，相信這樣的班組綜合素質定會有改觀。還有通過對組員們想學習的知識面進行問卷調查，看大家現在普遍想學習的知識范圍，以便給大家收集最有必要的學習內容。
6、如何搞好班組基礎管理，建立完善原始記錄或台帳，做到及時、清晰、准確並保管妥善。
班組的基礎管理體現其管理制度是否完善，一般的基礎管理包括比較基礎的人員管理、考勤管理、信息文件管理等，對於一些基礎管理方面，一般採取定員**負責。對大家的工作每月進行評價，對表現優異者申請必要的獎勵。例如我們班建立了材料管理員、設備管理員、品質管理員、人員培訓管理員等。這樣不但有利於開展工作，還可以提高大家的管理技能，從而提高整個班組的綜合素質。原始台帳的建立是十分重要的，我們在工作中採取以下對策來做好原始台賬的建立，聯系Netup管理員對班組的負責人及機動進行培訓提高大家對賬務知識的了解程度，在接料記錄中要求每周對所接物料進行一次核對，確保月底的盤點能夠有準確性、有數據依靠性。在物料使用過程中做好可視化管理，加強過程式控制制，確保數據的准備性。在班組基礎信息的管理中我們注重看板化管理，這樣有利於開展工作，還可以讓大家都能了解我們的現況，讓大家對班組的信息有所了解、掌握。例如：個人的出勤及班組的通報信息等都可以在看板上見到，有利於大家對錯誤信息進行核對及異常問題進行反饋。
3、如何加強班組企業文化建設，把海信企業精神、理念及行為規范落實到實際工作中去，提高執行力度，加強溝通，形成朝氣 蓬勃、雷厲風行、積極工作的氛圍，營造相互信任、相互尊重、心情舒暢、團結向上的局面。
大家都知道集體的力量是無窮大，一個優秀的班組絕對離不開像鷹一樣的團隊，像雁一樣的隊伍，在團隊建設中組織開展一些可以鍛煉或是提高大家團結力，開發引導大家利用集體力量才能完成的一些活動。
㈣ 班組長如何才能管理好班組
班組是企業的細胞，機構雖然不大，分量卻不輕，它是企業良好運轉的重要組成部分。班組工作的好壞，直接關繫到企業安全生產的成敗。班組長是班組安全工作的第一責任人，職務雖然不高，可在班組安全生產的全過程中，起到至關重要的作用。班組長要做到以下幾點，才能管理好班組。第一，辦事公正。作為班組長，辦事要公，做事要正，對待班組中的每一位同志，不偏不倚，不抱成見，公平、公正、公開地對待每一個人和每一件事。同時以身作則，吃苦在前，享受在後，把企業和職工的利益放在首位。只有這樣，才能樹立威信，贏得職工的尊重和信任，得到職工的支持和配合，各項工作才能順利開展，安全生產才能切實得到保障。第二，團結友愛。團結就是力量，團結就是希望，一個班組成員如果不能心往一處想，勁往一處使，很難干好工作。而團結的核心在班組長，作為一名班組長，對待職工既要嚴格要求，又要關心愛護，要了解和掌握職工的心態，及時穩定職工的思想情緒，防止思想波動。同時，要注意通過平時耐心細致的工作培養班組凝聚力和向心力，調動全班組人員的積極性，形成良好的班組風氣。第三，技術精湛。技術素質是班組長完成本班組安全生產工作所必須具備的，隨著科學技術的進步，新工藝、新設備、新材料、新技術應用得越來越多，這對班組長的技術素質也就提出了更高的要求。它要求班組長應通曉本班組各工種的理論知識，熟練掌握基本操作規程和技能，懂得本班組設備、工具的性能，能獨立操作，排除故障，對生產中出現的不安全因素有一定的分析、判斷和預測能力，能及時准確地採取措施消除這些不安全因素。班組長技術素質不過硬，對易發生事故的地點、部位和環節心中沒數，制定不出有效的預防應對措施，在平時的安全教育等工作中講不出要害，就難以培養組員預防和應急處理能力。沒有技術素質這個基礎，要談安全生產，只能是紙上談兵。第四，發揚民主。民主是班組發展的活力源泉，只有充分發揚民主，才能讓每一個組員具有主人翁意識，才能充分調動全班組人員的積極性，發揮大家的智慧和力量，群策群力，共同提高班組的安全管理水平。同時民主管理可有效地糾正班組長在工作中的偏差，起到良好的監督和促進作用。第五，做到「五勤」。「五勤」是指手勤、腿勤、眼勤、嘴勤、腦勤。手勤是要多動手，遇事挺身而出，帶領大家去攻克工作中的一個個難題；腿勤是要多走動，只有多到工作現場巡視，才能多發現問題，及時杜絕「三違」現象和違章操作事故的發生；眼勤是要多觀察，要逐步培養敏銳的觀察力，學會透過事務表面現象發現隱藏在內部深處的問題；嘴勤是要多說，多說工作中出現的問題和注意事項，多總結工作中的經驗和教訓，時刻提醒大家安全生產的重要性；腦勤是要多動腦，班組長要有一定的超前意識、憂患意識和技術前瞻性，要常思考班組的長遠規劃，企業的長遠發展，要做到心中一盤棋，動靜皆有數。班組安全管理是一項綜合性很強的工作，它直接體現了班組長的思想素質、管理素質、業務技術素質、文化素質的高低。作為一名班組長，必須要刻苦學習，不斷提高自身知識水平和綜合素質，把班組工作開展得有聲有色，不斷提升班組管理水平，促進企業的長遠發展。
㈤ 假如你是一名班長，你會採取哪些措施管理班組
1.和他們搞好關系，交朋友，談心裡話。好讓自己可以開展管理工作。
2.做錯事是該嚴厲就嚴厲。
3.關系他們，培養他們的具體感。
4.領導交代我們班的事，一定和他們共同完成，而不是在那指手劃腳高高在上！
㈥ 班組長初期如何管理班組
班組長的工作是承上啟下。經理分配下來任務，由班組長在向組員分工傳達。
班組長的主要任務是分配任務，督促組員按時，保質保量完成工作任務。
我當年帶班組的時候是12個人會根據工作量和任務的不同，有時候小組一起工作。有時候是分散管理，找兩到四個領班，每個領班管三到六個人。
獎罰分明，有擔當。是
要做到了兩點。
㈦ 假如你是班組長；你該如何去帶領班組
關於班組長如何帶領班組，八九點整理出有實操經驗比較好用的觀點，希望對班組長們有幫助。
一、管人先管己
班組長本人應增強幾種意識：
1、責任意識
班組長作為企業最基層的管理者，直接與人、事、物打交道，處在矛盾的第一線，工作的最前沿，沒有一定的責任意識，是難以做好工作的。要始終想著能當上班組長，是組織和班組員工的充分信任，時刻想著自己是班組的責任人，增強崗位工作的光榮感、責任感、使命感和自豪感，保證精力到位、責任到位，全身心投入到工作中去，以做好班組工作的優異成績回報組織和員工的期望。
2、角色意識
班組長作為企業的生產骨幹，既是兵頭，也是將尾，既要勞心，又要勞力，在班組工作中是導演，在企業生產中是主角，在企業管理中是配角，對自己的角色要能充分地認識和正確地把握，如此，才會找准位置，執行好上級決策，管理好班組工作，完成好崗位任務。
3、自律意識
俗話說：「喊破嗓子。」 作為班組這個小集體的領頭人，要管理好班組首先就要管理好自己，要有形象意識，也就是要有班長的樣子，帶頭學習技術、遵守紀律、維護團結、完成任務，做到「勿以惡小而為之，勿以善小而不為。」要求別人做到的自己首先做到並且做好、做優、做精，要求別人不做的自己堅決不做，自重、自警、自省、自勵，以自己的人格力量影響和帶動他人共同做好工作。
二、用人之長，容人之短，與狼共舞。要在尊重、服務的基礎上提高管理手段和方法：
1、動之以情，曉之以理
對班組員工要動之以情，曉之以理，盡量不要直接對員工下命令，要切忌對員工出言不遜，惡語傷人。罵員工、吵員工，輕則員工不聽，重則會遭到員工的辱罵甚至暴打。對下級員工越尊重越能起到管理的作用。不要動不動就說罰款，開除之類的話，我們不直接對員工開工資，罰款和開除之類的話往往無效，除了虛張聲勢，還降低了管理的效率。
2、借用領導的力量
針對員工的問題，在與員工溝通無效的時候，不要對員工採取過激行動，而應該與上級領導溝通，可以向班組帶班人員溝通，如果再不能解決，可以向更高級領導匯報，利用領導的力量，達到管理的目的。 盡管可以向高級領導匯報，利用領導的力量，但是，這是最後一招，不要輕易使用，我們要盡量把問題解決在我們這個層面，不要總是上交矛盾。
3、換位思考
作為班組長，要站在員工的角度思考問題，為他們的工作出主意，想辦法，提高他們的工作效率，賺取更多的錢，用自己的管理方法、技術水平引導他們，並多關心員工，這樣，班組員工才會更加服從我們的管理。
4、獎罰分明，多獎少罰
獎勵和罰款都是管理的一種手段，罰款不可過多過勤，否則，員工會非常反感，甚至麻木、無所謂，這時罰款會變得蒼白無力，會成為一種失效的手段。獎勵可以作為一種常用的手段，並且要獎勵到位，對一次性通過驗收的班組獎勵，對工作現場整潔有序的班組獎勵，對安全工作做得好的班組獎勵，對材料使用節約的員工獎勵，對整改及時者獎勵，採用各種小獎勵來促進各方面的管理工作。
5、提高自身綜合能力
一方面提升技術水平，一方面提升講話能力、溝通能力、書面表達能力，這樣，無形中提升了管理能力，提升了自己的權威性。
6、眼觀六路，耳聽八方
要做到腿勤、嘴勤、腦勤、手勤、眼勤，及時發現問題，分析問題，解決問題，我們的辛勤工作可以換來隊伍的理解、同事的尊重、領導的認可。
7、寬廣的胸懷
要能受氣，忍辱負重，百折不撓地進行管理，不達到目的決不罷休。在管理中難免會生氣窩火，我們要及時調整自己，軟的不行來硬的，硬的不行來軟的，從左邊說不行從右邊說，從前邊來不行從後邊來，多用幾種手段，不管是忍著氣還是吞著聲，把工作做好才算是有能力，忍氣吞聲、左思右想、百折不回，克服困難的時候正是能力大幅提升的時候。古語雲：勞心者治人，勞力者治於人。要管理別人就要多勞心，多動心思，管理者要有幾把刷子，有幾手才行。
先整理這些管理內容和方法，希望基層班組長們多多學習與借鑒，有什麼問題歡迎評論處留言探討。
㈧ 如何管理好班組
管理好班組的方法：
1、制定的目標要適度
班組長在給班組團隊制定目標時，不管是定量還是定時的目標，都要注意適度。
目標不能太高，超出班組成員的能力的目標肯定是無法完成，會給他們帶來挫敗感，打擊大家的積極性。目標也不能太低，班組成員如果都能夠輕松完成，大家就會因為沒有成就感，而失去挑戰的積極性。適度的目標同時配以合理的獎勵，能夠很好地維持團隊的工作激情。
2、管理上要寬嚴適度
班組長要跟班組團隊成員保持好一定距離，在管理上不能過於寬松，不是就無人聽管。同樣也不能過於嚴厲，那麼大家就會因為害怕而疏遠你，這樣就無法很好了解到團隊的問題。
所以班組長在與組員相處是要保持距離，但同時要積極去了解組員的想法，做到該寬時寬，班員才能充分理解你的態度、你的心情；該嚴時嚴，班員才不敢隨隨便便、掉以輕心！
3、要掌握適度的溝通方式
班組長在進行團隊管理時要做到公平賞罰，不能憑個人情感去做判斷。對於要表揚的人要及時鼓勵，對於要批評的人要給予懲罰，要努力做到對組員的評價是公正、准確的。如果問題出於班組長本身，那麼要勇於去承擔責任。在面對組員的集體要求下，在不違反規定的前提下可以適度妥協。
4、要讓組員有適度緊張感
班組長在管理班組團隊時，要在工作上給予他們適度的緊張感。適度的緊張感能夠讓人的大腦在一定程度上增強興奮感，使人思維敏捷，反應迅速。
讓班組成員有適度的緊張感，能激活班組成員的潛能，同時避免，組員在長時間的重復工作中感到睏乏，而導致工作效率降低，也避免因為組員因為一時大意而引發意外。
5、要注意讓組員適度發泄情緒
班組長在管理是要多關注組員的情況變化，要通過合適的方式讓組員們發泄情緒。比如在一段高強度的工作後，安排時間組織一次活動進行放鬆。或者在工作間隙休息的時間，播放一些抒情的音樂緩解心情等等。
具體情況具體分析，但總的來說，班組長需要做好組員的心理輔導，避免強行壓制和抑制，時間一長，就難免憂郁成疾，只有適當地讓班組成員宣洩，才能給他們解難，解除他們的心理壓力，使班員達到心理平衡。
㈨ 作為一名班組長你將如何開展班組管理工作
摘要 作為組長要在班組成員中樹立起自己的威信，不僅要提高自己的道德水平和工作能力，還要經常聽取大家的意見和建議，熱情幫助班員解決生產、生活中遇到的困難和問題，通過細致的思想政治工作，保持班組的團結、和諧與穩定，以關愛之心贏得威信。